幼兒園教學活動教案設計

—幼兒園教學活動教案設計在平平淡淡的學習中，大家或多或少都參與過一些主題班會吧？主題班會必需有明確的教育目的，自始至終貫穿，浸透著極強的教育性。你明白什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@教學活動教案設計7篇，讓我們一起來看看!幼兒園教學活動教案設計篇1活動目標1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步取得了游戲的歡樂，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。2、提高了幼兒的自我愛護意識和力量。3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作力量。4、情愿參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲?；顒訙蕚淦で蛉舾??；顒舆^程老師帶幼兒到戶外地場，指導做簡潔的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。1、游戲導入小好友，我們小好友都非常喜愛玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好？（幼兒答復，好）。2、老師首先說明游戲的規(guī)章和過程，并和一名幼兒一起模擬（我和皮球來賽跑）的玩法，其他幼兒認真看。3、幼兒開頭游戲游戲幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再連續(xù)滾，連續(xù)追，游戲反復進行。幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。4、游戲結束師生共同整理場地，帶回教室休息。活動反思中班幼兒跑，跳力量已根本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協(xié)調和提高，這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球力量。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培育了幼兒的自我愛護的意識和力量。同時也錘煉了幼兒的參與意識?！拔遗c皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，沖動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步取得了游戲的歡樂，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。幼兒園教學活動教案設計篇2設計意圖：小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜愛的動物，更喜愛模擬小動物的動作。為了錘煉幼兒的身體，進展幼兒的走、跑、跳的根本動作，設計了本次活動?；顒幽繕耍?、訓練聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的根本動作。2、提高走跑動作的協(xié)調性，學會在走跑活動中愛護自己。3、養(yǎng)成肯定的良好的行為習慣：不互相推閃、不擁擠等。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、通過活動錘煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到錘煉?；顒訙蕚洌簣龅刂車庞行」?、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶?；顒舆^程：1、熱身運動：幼兒跟著老師隨音樂一起做小動物模擬操。2、情景導入：今天老師變個魔術，把小好友們都變成小動物好不好。（把幼兒分成三組），變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小花狗（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路）3、游戲：《小動物找家》規(guī)章：在場地的周圍擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對了，“門”自動打開等。（小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪）師說：今每天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。（留意不能互相碰撞）當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開頭。活動延長：老師帶著幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事?；顒臃此迹哼@次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了愛護動物和愛惜動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)章，錘煉了幼兒的自我愛護意識。幼兒園教學活動教案設計篇3活動目標：1、引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。2、在探究活動中，進展幼兒的動手力量和思維力量，體驗活動中的成就感?；顒訙蕚洌?、教具：磁性三角形12個。2、學具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）?；顒舆^程：1、集體活動。師：小兔最喜愛三角形了，它覺得三角形的本事很大，能拼出各種圖形來。老師給小好友準備了很多三角形，想請小好友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。師：誰來告知我你是怎樣拼的？（個別幼兒嘗試）師：老師有一個要求，每位小好友拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個大的長方形。2、操作活動。師：誰來拼？（幼兒介紹自己拼的長方形）師：剛剛，小好友用4塊三角形拼出了一個大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢？（大的三角形、正方形、梯形）師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好？（幼兒再次嘗試）師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請小好友去拼一拼你沒拼過的圖形。3、小結。師：小好友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小好友用各種圖形來玩拼圖游戲。幼兒園教學活動教案設計篇4一、活動名稱：《會滾的輪子》二、活動目標：1、引導幼兒初步感知輪子轉動帶來的歡樂。2、激勵幼兒大膽的在集風光前說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、增進幼兒對圓形、正方形和三角形的根本特征的認識并進行分類，幫忙幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動得快的經(jīng)驗。三、活動準備：1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。2、每人一幅車輪是正方形或三角形的汽車畫。3、每人一輛玩具汽車。四、活動過程：（一）開頭部分：用圖形娃娃來做客的方式引導幼兒說出正方形的根本特征。（二）根本部分：1、游戲“送圖形娃娃回家”，指導幼兒訓練按圖形分類。2、指導幼兒把相同外形的圖形娃娃用牙簽棒聯(lián)結起來，探究并講解并描述“哪些外形的圖形滾動得快，”提示幼兒留意安全。（三）結束部分：1、幼兒賞識兒歌《汽車轱轆轉呀轉》或《會轉的輪子》。2、幼兒自由玩玩具小汽車，體驗車輪轉動帶來的歡樂。五、活動延長：讓幼兒用玩具汽車、卡片建一個小小汽車城。幼兒園教學活動教案設計篇5活動目標：1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的學問。2、幫忙幼兒了解動物與季節(jié)的關系。3、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好?；顒訙蕚洌好咳诵游锟ㄆ鍙?；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”活動過程：1、引導幼兒商量動物過冬的不同方法?！叭缃袷鞘裁醇竟?jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖裝備、常在室內活動、強化錘煉等）“動物是怎樣過冬的？”（老師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還明白其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和留鳥是南飛過冬的等）2、穩(wěn)固對動物過冬方式的認識?！懊咳擞形鍙埧ㄆ?，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？假如有你不明白的，請問老師和小好友?！庇變鹤杂缮塘?、講解并描述圖片內容?！拔覀內缃駚碜鰝€游戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜蛿?shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）3、了解動物與季節(jié)的關系，明白動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式?！皠游飩?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（愛護自己生存，順應季節(jié)的改變）“假設這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）科學活動：繩子的用途溫州第四幼兒園：金笛活動目標：1、了解生活中各種繩子及其用途。2、愿意開展制造活動，喜愛和伙伴溝通、共享?；顒訙蕚洌?、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3、搜集一些關于繩的照片。4、寶貝筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等?；顒舆^程：一、了解材料，引出繩子的主題（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好好友？二、分組試一試，繩子的用途1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子師：剛剛你們干什么了？你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比擬牢固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好好友一起玩一條繩子，看看哪幾個小好友繩子能玩出新把戲。玩的過程中按時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。五、生活中的繩子師：小好友真棒!剛剛我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？1、幼兒自由商量2、播放各種繩子的照片師：生活中還有許多繩子可頑皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結束幼兒園教學活動教案設計篇6活動目標：1、學習用藕拓印的方法將兩個圓聯(lián)結，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。2、大膽地畫出小雞簡潔的動態(tài)。3、感受活動的歡樂?；顒又攸c：1、學習用藕拓印的方法將兩個圓聯(lián)結。2、感受活動的歡樂?；顒与y點：大膽地畫出小雞簡潔的動態(tài)活動準備：蓮藕；紅、黃、藍三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。（除了上述物質材料的準備，還應有經(jīng)驗的準備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡潔的動態(tài)等）活動過程：一、謎語《小雞》引題。（圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。）二、商量演示小雞的簡潔動態(tài)。1、出示謎底：我們來看看，這究竟是什么2、提問：請小好友來想想看小雞會干什么呢？3、接下來，王老師要給小好友講一個小雞的故事（播放ppt）：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今每天氣真不錯，雞媽媽確定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢？可能正在看天上的白云吧？5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢？哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在查找著什么？6、兩只小藍雞出來了，他們又在干什么呢？哦，原來是在爭蟲子吃啊。三、學畫小雞1、出示蓮藕，“這是什么呀？”“兩個圓連在一起，像什么呢？”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿?！凹饧獾淖彀?，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時分我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。四、幼兒操作1、幼兒操作要求：1）不要將顏料混在一起；2）藕蘸上顏料印在紙上后，趕緊拿起。2、老師巡回指導：提示幼兒將兩個圓聯(lián)結在一起，引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。五、幼兒說畫。將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。幼兒園教學活動教案設計篇7活動目標：1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。2、認識腳趾、腳跟。3、情愿參與集體活動，能用一般話表達自己的愿望?；顒訙蕚洌好咳艘恢换@子，內放三雙襪子；木制的小腳模型若干?；顒舆^程：一、幫忙襪子找好友1、請幼兒給籃子里的襪子配對（幼兒活動時，老師留意觀看，幼兒是否能將襪子一一對應，并疊放整齊）。2、老師和幼兒一起商量（1）“你幫忙這些襪子找到好友嗎？為什么它們兩個是好好友呢？”（通過商量讓幼兒明白一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好好友）（2）“為什么要兩只兩只做好友？”（通過商量讓幼兒明白人有兩只腳，左右相對稱，兩只叫一雙）（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強調：彎