第一單元寫作活動(dòng) 學(xué)寫詩(shī)歌 課件-高中語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

作者：八音魔琴

學(xué)寫詩(shī)歌

作者：抒發(fā)真情實(shí)感壹提煉適合意象貳運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法叁展現(xiàn)詩(shī)歌的音律與節(jié)奏感肆目錄伍錘煉詩(shī)歌的語言抒發(fā)真情實(shí)感壹請(qǐng)輸入您的標(biāo)題詩(shī)是隸屬于青春的。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，而我們作為詩(shī)性民族中的一員，和詩(shī)一定有著不解之緣。對(duì)詩(shī)我們是充滿向往卻又常常被它拒之門外。那么我們?cè)鯓硬拍茏呓?shī)歌，怎樣讓詩(shī)歌為青春點(diǎn)綴光彩？一首好的詩(shī)歌，有明確的思想內(nèi)容，有一定的意境和氛圍，講究節(jié)奏和韻律，語言凝練、含蓄。什么是詩(shī)？請(qǐng)輸入您的標(biāo)題例如：《迎春花》——張?jiān)婓藜?xì)細(xì)的枝條，

像一根根電線；

小小的黃花，

像一盞盞發(fā)亮的電燈；

大地，像一個(gè)春天的發(fā)電廠。

詩(shī)＝心象（情）＋物象（美）這首詩(shī)中，“枝條”、“黃花”、“大地”是心象，而“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，這樣美妙的詩(shī)句，是因?yàn)榭吹搅舜禾炖锞G色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對(duì)大地之春的喜愛之情，然后通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。

當(dāng)然這不是詩(shī)固定的模式，詩(shī)是自由的，詩(shī)也是多樣的。而要真正地認(rèn)識(shí)和了解詩(shī)，仍需我們?cè)陂L(zhǎng)期的閱讀和創(chuàng)作中去領(lǐng)會(huì)。

請(qǐng)輸入您的標(biāo)題詩(shī)要有真情實(shí)感例如：《螢火蟲》——卜聰你是那么渺小在黑夜里奔跑……可盡管是一只小小的昆蟲也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光。

小詩(shī)人在詩(shī)的最后感情飽滿的一句“可盡管是一只小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光”——對(duì)奉獻(xiàn)者發(fā)出了深情的謳歌。但這樣的詩(shī)句是需要從心去體驗(yàn)才能得出來的。如果小詩(shī)人對(duì)螢火蟲沒有進(jìn)行仔細(xì)的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進(jìn)行對(duì)話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗(yàn)螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩(shī)句來的。

請(qǐng)輸入您的標(biāo)題詩(shī)要有真情實(shí)感

毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》作于反帝反封建斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，至今都能讓讀者感受到詩(shī)人熾熱的情感、豪邁的氣概。提煉適合意象貳請(qǐng)輸入您的標(biāo)題意象是美的源泉詩(shī)歌是美的，要讓平凡的事物放發(fā)出美的光彩，就要通過意象來表達(dá)。意象是美的源泉，也是詩(shī)意的倉(cāng)庫(kù)。一個(gè)好的意象，它本身就是一首詩(shī)。如：

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，

總在有月亮的晚上響起。（席慕容《鄉(xiāng)愁》）。

請(qǐng)輸入您的標(biāo)題

雪萊的《致云雀》以云雀為中心組成密集的意象群，表達(dá)詩(shī)人奔放的激情和堅(jiān)定的理想。

在聞一多的《紅燭》中，詩(shī)人通過紅燭這一核心意象的層層渲染和開掘，賦予它豐富的內(nèi)涵和情感。請(qǐng)輸入您的標(biāo)題讓想象給意象插上翅膀只有發(fā)揮想象才能創(chuàng)造出鮮明的意象，詩(shī)歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩(shī)歌是干澀的。想象能使一件細(xì)小的意象顯示出驚人的魅力。如：

墻角的花，

你孤芳自賞時(shí)，

天地便小了。（冰心《繁星》）

花兒長(zhǎng)在墻角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩(shī)人在這里通過想象，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想象，是寫不出這樣富有啟發(fā)性的詩(shī)句的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法叁請(qǐng)輸入您的標(biāo)題單擊添加標(biāo)題修辭是詩(shī)歌的一種重要技巧。包括擬人、比喻、排比、設(shè)問、反復(fù)、頂針、對(duì)偶、夸張、象征等?？梢哉f每一種表現(xiàn)手法都有其獨(dú)到之處。修

辭比的運(yùn)用可以更生動(dòng)，形象地表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。興的運(yùn)用可以讓讀者自開篇就能體會(huì)詩(shī)歌的意境，使詩(shī)歌更富于深情和韻味；夸張，象征，通感等手法的運(yùn)用可以給詩(shī)歌注入更新鮮的血液，使詩(shī)歌更富于想象力和親和力.請(qǐng)輸入您的標(biāo)題象征手法，則是用具體事物來表現(xiàn)某種特殊意義，這是詩(shī)歌中最常用的手法。象征手法

雪萊的《致云雀》以云雀為中心組成密集的意象群，象征詩(shī)人理想的形象載體：傳播歡樂、愛與光明。

在聞一多的《紅燭》中，詩(shī)人通過紅燭這一核心意象，象征“莫問收獲,但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神。請(qǐng)輸入您的標(biāo)題

雪萊的《致云雀》以云雀為中心組成密集的意象群，表達(dá)詩(shī)人奔放的激情和堅(jiān)定的理想。

在聞一多的《紅燭》中，詩(shī)人通過紅燭這一核心意象的層層渲染和開掘，賦予它豐富的內(nèi)涵和情感。請(qǐng)輸入您的標(biāo)題太陽(yáng)蜜蜂蒼蠅蚊子光明奉獻(xiàn)骯臟剝削下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？展現(xiàn)詩(shī)歌的音律與節(jié)奏感肆請(qǐng)輸入您的標(biāo)題詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，可以通過詩(shī)句的分行與排列來實(shí)現(xiàn)，還可以押韻。詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律

雪萊的《致云雀》充滿浪漫激情，與作品的韻律節(jié)奏是協(xié)調(diào)一致的。錘煉詩(shī)歌的語言伍請(qǐng)輸入您的標(biāo)題詩(shī)的語言超越一般的語法規(guī)律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點(diǎn)。組合靈活，比如我們可以把不同官能的修飾語進(jìn)行交錯(cuò)搭配，可以說“烏黑的嘆息”“浮著油沫的夢(mèng)”“溫暖的寂靜”“乳白色的歌聲”等等，用這種常規(guī)上不可思議的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)現(xiàn)代人復(fù)雜的情緒（當(dāng)然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。

詞性的轉(zhuǎn)用也是詩(shī)歌語言的一種常規(guī)手法?！跋囊埠蛇^了，秋也蟬過了”“我們風(fēng)過霜過”這兒就是把名詞用作了動(dòng)詞，不僅能激起讀