幼兒園教師節(jié)活動教案內(nèi)容

—幼兒園教師節(jié)活動教案內(nèi)容作為一名教學工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應當怎么寫呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@老師節(jié)活動教案內(nèi)容7篇，讓我們一起來看看!幼兒園老師節(jié)活動教案內(nèi)容篇1一、活動目標1、感知各種面值的人民幣，明白人民幣有紙幣和硬幣兩種。2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習運用。二、活動重難點1、活動重點：感知不同面值的人民幣。2、活動難點：認識10元以內(nèi)的人民幣并學會運用。三、活動準備1、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗。2、材料準備：課件ppt、創(chuàng)設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。四、活動過程（一）創(chuàng)設情景，猜謎語。師：今天老師請小好友動動腦筋，猜一猜謎語。謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡潔，小好友快試一試。謎底：人民幣。（二）認識各種面值的人民幣1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：認真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么明白的？幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如XXX元。2、小游戲師：小好友們都認識了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小游戲。老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。3、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。（三）游戲活動師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”，老師帶著幼兒進入游戲場地，觀看陳設在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應當付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，老師依據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。五、活動結(jié)束今天小好友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小好友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。幼兒園老師節(jié)活動教案內(nèi)容篇2【設計意圖】海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了許多東西，所以我們也要讓我們的下一代學會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設計“漂亮的海洋世界”活動，帶著幼兒認識海洋中的生物?！净顒幽繕恕?、能認識各種海洋生物。2、能比擬海洋和陸地環(huán)境的不同?！净顒訙蕚洹?、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動物圖片（魚、海星、螃蟹等）。2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊?！净顒舆^程】一、組織幼兒入場隨音樂《小鯉魚》做律動入場。二、談話，觀看影片1、談話。（師：孩子們，你們喜愛大海嗎？大海里有什么？大?？隙ê苊?，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）2、觀看影片。3、師：剛剛你們看到了什么？（引導幼兒說出海里的生物）4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎？（比擬海洋和陸地環(huán)境）三、認識海洋里的生物1、出示圖片，引導幼兒說出圖片上海洋動物的名字。（鯊魚、海馬、藍鯨、珊瑚、海星）2、記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。（幼兒自由說，老師恰當?shù)难a充）3、團體活動——選舉最受歡迎的動物。（1）（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出一個自己最喜愛的海洋動物。（2）評出最受歡迎的海洋動物，表示慶賀。【活動延長】——幫動物好友找家老師這兒還有許多動物好友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。幼兒園老師節(jié)活動教案內(nèi)容篇3活動思路簡介在幼兒音樂教育中注意趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、學問性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學目標，而且使幼兒對音樂活動保持了深厚的愛好。更重要的是，在培育幼兒的音樂素養(yǎng)方面收效非常顯著。以下課例是一節(jié)合適大班幼兒的音樂課。假如班里的幼兒有肯定的音樂基礎學問或正在學習器樂，他們對此課的內(nèi)容會把握更快。您不妨嘗試一下，肯定會有一種全新的感受，或許還會收到意想不到的效果?；顒幽繕?.引導幼兒用正確的呼吸及唱歌方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。2.學唱并唱準C大調(diào)音階，能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型，初步認識四種音符。3.在美麗的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和制造力。活動準備鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片?；顒舆^程1.幼兒在活動室門口等侯，音樂響起（圣桑的《天鵝》）。（老師旁白）在一個幽靜的湖邊，有一只漂亮的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，由于這個夜晚實在是太美了。2.幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。（旁白）“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝快樂地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。3.氣息訓練，慢吸慢吐三次。（旁白）“ya―yo一yi一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!4.發(fā)聲訓練：1353幼兒園老師節(jié)活動教案內(nèi)容篇4活動目標：1、幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。2、培育幼兒觀看力量并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。4、培育幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌篜PT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色?；顒舆^程：一、以游戲的形式引出顏色。二、出示課件，引導幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。1、引導幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。2、引導幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。3、引導幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。4、引導幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。5、引導幼兒說：紫色的小船，白色的帆。6、引導幼兒說：白色的小船，紅色的帆。7、引導幼兒說：漂亮的小船，漂亮的帆。三、操作活動《漂亮的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》2、幼兒操作環(huán)節(jié)，老師巡回指導。（播放詩歌《小船》，引導幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌）四、賞識作品：請小好友把你的作品放到展現(xiàn)區(qū)，組織幼兒一起賞識作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。反思：我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。第一課時繪畫：導入，讓同學們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著賞識圖片讓同學認識船的種類船的結(jié)構、樣式。最終在畫紙上完成一幅船的兒童畫。第二課時：我事先折疊好幾種船（漁船、軍艦、雙體船），發(fā)給同學探究學習，最終讓同學在折疊好的船上進行裝飾。同學在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個別指導都把握了。幼兒園老師節(jié)活動教案內(nèi)容篇5設計思路：《綱要》中指出：“教育生活內(nèi)容要貼近生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！庇白邮怯變簬缀趺刻於寄芤姷降?，影子時大時小、時隱時現(xiàn)等各種各樣的改變，都引起幼兒劇烈的好奇心和探究欲望。探究影子秘密的最好方法，就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設計了“好玩的影子”這一活動。活動過程：一、查找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的愛好師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧!（評：孩子們興奮地在大屏幕前急迫地查找自己和伙伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。）猜一猜手影并賞識手影錄像，感知手影的神奇魅力1、幼兒相互商量師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢？師（小結(jié)）：光照在身上，身體攔住了光線，屏幕上就有了影子。2、師生做手影。猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家？（分別請3—4個幼兒演示手影）師：那你們明白為什么會有這么多不同的影子呢？（幼兒自由商量。）師：你們真聰慧，原來手的不同姿態(tài)形成了不同的影子。3、觀看手影錄像，體驗手影的神奇師：有一位，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么？（放手影錄像，幼兒觀看）（評：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演。）三、通過找一找、變一變，感知影子的改變，獲得光和影子的感性經(jīng)驗找一找影子師：還有很多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小好友一組，去找一找、玩一玩，和你的好好友說一說，你找到了誰的影子？（幼兒分組在小屏幕后面操作）師：你找到了誰的影子？誰來做給大家看看？（請3—4名幼兒操作演示）師：你用什么方法找到小動物的影子？（手電筒）為什么？幼：由于光照在小動物的身上，小動物攔住了光線，就有了影子。師（小結(jié)）：剛剛小好友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白樱l(fā)現(xiàn)了光照在這些小動物身上，就被小動物攔住了光線，白色的布上就有了它們的影子。1、光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。2、燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。3、小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。4、小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。5、小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。6、燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。7、小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉(zhuǎn)，小動物的影子就像在跳舞了。輕輕一折，伴著光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。五、活動拓展1、影子有什么用途？（介紹古代用影子確定時間）2、影子有什么不便利呢？（介紹醫(yī)院用的無影燈）3、游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？六、教學反思幼兒科學活動生活化、游戲化以及“做中學”的理念能較好地在本次活動得到表達。1、選材內(nèi)容的生活化。老師抓住隨時捕獲到的影子這一教育資源，和孩子們查找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探究影子的改變與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。2、教學活動的游戲化。本活動老師很好地把握了幼兒的愛好點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式，以豐富而又好玩的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀看、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題，在屢次的游戲體驗中，獲得關于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和改變的豐富經(jīng)驗。幼兒園老師節(jié)活動教案內(nèi)容篇6目標：1、觀看各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經(jīng)驗。2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀看力量和發(fā)現(xiàn)問題的力量。3、對探究影子活動感愛好，激發(fā)探究愛好。重點：提高觀看力量和發(fā)現(xiàn)問題的力量難點：記錄自己所看到的影子的形態(tài)。準備：PPT美工有陽光的戶外場地過程：一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經(jīng)驗。1、師出謎面：有個好好友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么？2、提問：（1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？（2）你明白影子是怎么來的嗎？二、找影子1、室內(nèi)找影子2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密）三、商量影子1、提問：（1）你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？（2）影子有什么共同的秘密嗎？2、集體觀看PPT說說影子的來源與共同點。四、記錄影子運用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。幼兒園老師節(jié)活動教案內(nèi)容篇7【教學目的】1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因，嘗探索索影子與光線按時間的關系。2、激發(fā)幼兒對生活中影子現(xiàn)象的愛好。3、培育幼兒樂于動手、主動操作的探究力量?！窘虒W準備】1、投影儀，電腦，CAI課件，臺燈，透亮膠片、不透亮紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等；手電筒若干、玩具若干；2、幼兒能區(qū)分透亮與不透亮物體，能夠用肢體動作表現(xiàn)各種小動物?！窘虒W過程】1、觀看屏風表演，引出課題。提問：你是怎么明白的？影子是怎么產(chǎn)生的呢？2、投影小試驗：影子的產(chǎn)生。（1）分別拿一張透亮膠片和不透亮卡紙放在近光源的光線前面，讓幼兒商量：為什么膠片在光線下沒有影子，而卡紙在光線下卻能產(chǎn)生影子？（2）幼兒自由探究：哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子，哪些物體在光線下沒有影子？小結(jié)：透亮的物體擋不住光，不透亮的物體攔住