部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊教案《32飛船上的特殊乘客》word

教目：1.2.教準(zhǔn)：

部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案《飛船上特殊乘客》案學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。有關(guān)航天、“神州五號”飛船的相關(guān)知識材料一份。教時：1課時教學(xué)過：一、讀題存1.今天，我們一起來學(xué)習(xí)課（板書）飛船上的特殊乘客（齊讀課題2.看了課題，你有想提出哪些問題嗎？（交流）二、讀文質(zhì)1.自讀課文，用“―――”畫出難讀、難理解的詞。2.思考填空題，用“﹏﹏﹏”在書中找到答案?！帮w船”指的___________________，特殊乘客指的__________________，特殊乘客經(jīng)歷太空旅行的特殊原因是_________________3.運用工具書或與同桌合作，抽讀畫出的難讀的字、詞。4.集體交流。（1）讀詞語（出示特殊比較差異遨游淘汰輻射篩選美味佳肴浩瀚（2）交流填空題的答案。三、再設(shè)疑1.根據(jù)大家的交流，隨機出示句子。小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。2.存疑：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，有哪些美妙的變化？又有哪些神奇的用途呢？“魔力”是指什么？四、情境激1.師體播放或?qū)W生現(xiàn)場表演）今天我們特地請來一位特殊的客人，他課時飛船上其中的一位特殊乘客，我們聽聽他的介紹吧！2.明確聽的要求：他師怎樣有條理地介紹自己的經(jīng)歷的？3.交流后出示要點：（1）先說明自己的身份。（2）說說自己遨游太空的所見所聞。（3）說說自己從太空回來后成長過程中的不同之處。4.師：你想來演演這些特殊乘客嗎？認(rèn)真讀讀課文，認(rèn)真讀讀老師發(fā)下的課外資料，按上面的提示開始準(zhǔn)備吧人準(zhǔn)備，小組交流）5.誰愿意來給大家演一演呢？請同學(xué)們按照要求來評一評誰介紹得最清楚、最生部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案

部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案動集體交流）6.評價總結(jié)學(xué)生發(fā)言中得優(yōu)點與不足。五、回文質(zhì)1.師：剛才也有“特殊乘客”講到自己獲得了“魔力”，你知道“魔力”從何而來嗎？課文哪一段向我們做了具體的介紹。2.師生共同小結(jié)。（1）師因為受宇宙射線的輻射，由于處于微重力、高真空的特殊環(huán)境，使一部分種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙的變化自然的作用）（2）是經(jīng)過了科學(xué)家對太空植物種子的優(yōu)選和優(yōu)育學(xué)的力量）3.出示文章最后一句。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡?。?）為什么稱科學(xué)家為魔法師？（2）你想成為這樣的魔法師嗎？請你試著幫科學(xué)家們完成一份小報告。關(guān)于太空植物的變異分析植物名稱植影性狀、品質(zhì)等變異優(yōu)勢分析響因素分析特點太空茄子太空黃瓜太空葫蘆太空花卉太空水稻太空辣椒（3）你還想到哪些植物種子遨游太空？你假設(shè)他們會有哪些美妙的變化和神奇的用途呢？（交流后填寫到表格中的空白處）六、總結(jié)提1.看來大家對飛船上的特殊乘客有了深刻的了解。課文寫得生動有趣，結(jié)合舉例說明使我們很快明白了原本深奧的內(nèi)容。課文中還有幾個句子作用很大。（1）出示句子1這些優(yōu)點從何而來呢？從太空中來。這些優(yōu)點從太空中來。①比較，這兩句話意思一樣嗎？②文中為什么用第1句話呢？（自問自答，使句子更加生動形象）③聯(lián)系29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)文中有沒有象這樣的句子呢？這樣寫有什么作（2）出示句子2除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢?、僬疫@句話在課文的哪里5段）②第4段寫什么？第5段主要講什么呢？③那么這句話在文中起什么作用呢？（承上啟下的過渡作用）2.小結(jié)：讀課文不光知道課文寫了什么還要觀察研究課文用詞造句布局謀篇的特點，部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案

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