2022年青年教師賽課活動總結(jié)

第3頁共3頁2021年?青年教師賽?課活動總結(jié)?為了進(jìn)一?步提高我校?青年教師課?堂教學(xué)水平?，以“打造?快樂課堂、?提高教育質(zhì)?量”活動為?契機(jī)，大力?開展課堂教?學(xué)比武活動?。本次大賽?共有___?位青年老師?參加，老師?們充滿活力?，___四?射，大膽構(gòu)?思，給聽課?的老師留下?了深刻的印?象，取得了?令人滿意的?效果。一?、基本情況?本次活動?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視，全?校___位?青年參加比?賽。二、?參賽教師準(zhǔn)?備充分本?次活動從教?師的教學(xué)設(shè)?計(jì)及授課全?過程可以體?會到大部分?教師都進(jìn)行?了充分的準(zhǔn)?備，體現(xiàn)了?我校青年教?師追求精益?求精的教研?精神。如:?李夏麗、萬?健江、田才?兵等教師。?教師教學(xué)設(shè)?計(jì)規(guī)范，有?創(chuàng)新，設(shè)計(jì)?合理，課堂?操作條理清?晰，環(huán)環(huán)相?扣，水到渠?成。大部分?教師為提高?課堂效果，?借助多媒體?手段輔助教?學(xué)。有的從?網(wǎng)上下載課?件后再精心?改進(jìn)，為己?所用;有的?干脆自己制?作課件;有?的選用了學(xué)?校現(xiàn)有的教?學(xué)資源。?三、青年教?師充分展示?了扎實(shí)的教?學(xué)基本功?通過自身的?努力和不斷?的教學(xué)實(shí)踐?，___名?參賽教師教?學(xué)水平不斷?提高，展示?了扎實(shí)的教?學(xué)基本功。?李夏利、曾?捷等教師教?態(tài)自然、風(fēng)?格鮮明，普?通話標(biāo)準(zhǔn)、?教學(xué)語言熟?練、板書規(guī)?范有序，課?堂教學(xué)操作?有板有眼，?條理清晰，?給聽課老師?留下了深刻?的印象。?四、特點(diǎn)鮮?明①運(yùn)用?普通話教學(xué)?，使用多模?體輔助手段?，如蔡濤老?師、曾捷的?課件形象、?直觀。②?采用了“講?練結(jié)合，當(dāng)?場訓(xùn)練”的?模式，廖于?迪老師、李?蕓領(lǐng)老師的?課有講有練?，當(dāng)堂訓(xùn)練?，教學(xué)效果?好。③注?重激發(fā)學(xué)生?興趣，啟發(fā)?學(xué)生思維。?如向麗娟老?師、李夏利?老師的課注?重發(fā)揮學(xué)生?主體作用，?學(xué)生學(xué)習(xí)熱?情高，教師?為學(xué)生創(chuàng)造?了一個寬松?愉悅的學(xué)習(xí)?環(huán)境，充分?體現(xiàn)了“快?樂課堂”的?理念。五?、優(yōu)點(diǎn)明顯?①充分發(fā)?揮了書本作?用，培養(yǎng)孩?子們向書本?學(xué)習(xí)的能力?。多媒體的?運(yùn)用，是本?次活動的一?個亮點(diǎn)，教?師將課件播?放運(yùn)用得當(dāng)?，充分發(fā)揮?了書本、教?材的作用，?引導(dǎo)孩子們?向書本學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)他們?的自學(xué)能力?。②注重?了課堂教學(xué)?的實(shí)效性。?由以往公開?課重形式，?輕效果轉(zhuǎn)變?為更多地注?重了課堂教?學(xué)的實(shí)效性?。本次，教?師們將更多?的精力投入?到備學(xué)生，?提高實(shí)效性?上。老師一?改以往課堂?轟轟烈烈、?熱熱鬧鬧，?___了學(xué)?生的表現(xiàn)和?教學(xué)的效果?，使課堂教?學(xué)扎實(shí)、有?效。③先?進(jìn)的理念，?創(chuàng)新的思維?，促成了創(chuàng)?新設(shè)計(jì)的形?成。課堂有?特點(diǎn)，敢于?創(chuàng)新，能夠?從教學(xué)的需?要出發(fā)，進(jìn)?行合理的、?新穎的設(shè)計(jì)?，使枯燥的?課堂變得生?動、活潑。?六、不足?之處教學(xué)?是一門遺憾?的藝術(shù)，看?到不足才能?取得進(jìn)一步?，在整個活?動中也反映?出一些問題?，值得每位?教師思考。?1、怎樣?合理地確定?教學(xué)目標(biāo)。?教學(xué)目標(biāo)的?認(rèn)定可為教?學(xué)行為指示?方向，也可?為教學(xué)行為?的控制提供?依據(jù)。課堂?教學(xué)中要增?強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)?意識，使我?們的教學(xué)行?為受到應(yīng)有?的制約，不?致腳踏西瓜?皮，滑到哪?里算哪里。?部分老師在?具體實(shí)施教?學(xué)的過程中?，還是出現(xiàn)?了目標(biāo)性不?強(qiáng)，盲目性?較大，教學(xué)?過程缺乏嚴(yán)?謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情?況。在教學(xué)?中確定教學(xué)?目標(biāo)，應(yīng)該?著眼于教學(xué)?，要著眼于?學(xué)生的素養(yǎng)?，要能給學(xué)?生思想的熏?陶、思維的?啟迪、智力?的開發(fā)、智?慧的開啟。?2、在課?堂上如何真?正___學(xué)?生。教師們?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，都明顯地?表達(dá)了全面?___學(xué)生?的愿望，從?各個可能的?環(huán)節(jié)來滲透?過程和方法?、情感、態(tài)?度和價值觀?方面的發(fā)展?。但是，在?真正的課堂?教學(xué)實(shí)施的?時候，我們?發(fā)現(xiàn)，不少?教師仍然不?自覺地把_?__的焦點(diǎn)?放在自己身?上，這導(dǎo)致?了教師在課?堂上的緊_?__壓力，?師生交流狀?態(tài)不佳，導(dǎo)?致學(xué)生參與?面不廣。?3、教師的?主導(dǎo)作用發(fā)?揮不夠充分?。雖然學(xué)生?有了充足的?自