《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2．感受山雨帶韻味，體會(huì)對(duì)山雨的愛好，領(lǐng)會(huì)大自然的秀美。

3．學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

課前準(zhǔn)備

1．讀不同作家寫雨的作品。

2．準(zhǔn)備幽美抒情的輕音樂作品。

談話導(dǎo)入，透露課題

自然界中，美無處不在，只要細(xì)致觀測(cè)，認(rèn)真傾聽，你一定能發(fā)現(xiàn)美。今天我們要學(xué)的課文就是細(xì)致觀測(cè)、認(rèn)真傾聽后描繪的自然景觀。

透露課題：山雨

初讀課文，整體感知

（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

（2）提醒需注意的字音，并理解這個(gè)詞。

啼（t）囀（zhūn）

（3）談?wù)剬?duì)課文的初步印象。

（4）思考：描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀測(cè)到了什么？傾聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。

朗讀賞析，深入感悟

（1）聽到了什么？觀測(cè)到了什么？請(qǐng)用課文里的話回復(fù)。（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）

（2）感悟山雨的音樂美。

①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會(huì)的思想感情。

a沙啦啦，沙啦啦──

b像一曲/無字的歌謠，奇妙地/從周圍八方飄然而起，漸漸/清楚起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近

（這里將雨聲比作"無字的歌謠'，從這獨(dú)特的想象中表達(dá)對(duì)山雨的無比愛好。）

c雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹葉、每一叢/綠草，都變成了/巧妙無比的琴鍵。

（這里把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。）

d飄飄灑灑的雨絲/是無數(shù)輕捷柔和的手指，彈奏出/一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符/都帶著空想的色調(diào)。

（將灑落的雨絲比作"輕捷柔和的手指'，把雨聲比作"優(yōu)雅的小曲'。）

②小結(jié)。通過大膽而又獨(dú)特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(dá)了對(duì)山雨的愛好之情。同時(shí)也帶給我們一個(gè)廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。

（3）感悟山雨的色調(diào)美。

讀讀這些寫雨色調(diào)的句子，你體會(huì)到了什么？

①在雨中，所有的色調(diào)都溶化在水淋淋的嫩綠之中，綠得奪目，綠得透明。（這里實(shí)寫雨的色調(diào)──綠，給人清爽的感覺。）

②這清爽的綠色仿佛在雨霧中滾動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是對(duì)雨色的想象。）

（4）這篇課文是按怎樣的順序來寫的？（板書：雨前、雨中、雨后）

這場山雨是在人們不知道的狀況下，靜靜地、靜靜地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這幽美動(dòng)人的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得奪目，綠得透明。而后，它又靜靜地、靜靜地走了，只留下了它的余韻。

（5）感情朗讀，加深理解。

背誦積累，拓展延伸