教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理

教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理xxx公司教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度1、“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》、第一次把教和育連在一起；東漢許慎在《說文解字》中解釋道：“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”。最早對教和育分開解釋2、荀子（首次提出“道德”一詞）3、④《學(xué)記》：不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。4、柏拉圖“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者5、亞里士多德百科全書式的哲學(xué)家、首次提出“教育遵循自然”的原則6、昆體良的《論演說家的教育》（又稱：《雄辯術(shù)原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學(xué)法的書。7、京師同文館（1862年）我國最早使用班級授課制8、陳鶴琴（中國幼教之父）9、陶行知（鄉(xiāng)村幼教之父）10、培根科學(xué)歸納法第一人、首次指出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”；11、夸美紐斯教育學(xué)之父、《大教學(xué)論》——第一本教育學(xué)獨(dú)立專著、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志、12、康德教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于康德、13、盧梭自然主義教育思想、《愛彌兒》14、洛克《教育漫話》、“白板說”、“紳士教育”15、裴斯泰洛齊（慈愛的兒童之父）、最早提出“教育心理學(xué)化”的主張、西方教育史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”這一思想付諸實(shí)踐的教育家。16、赫爾巴特現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育（學(xué)派）代表人物、科學(xué)教育學(xué)之父、《普通教育學(xué)》（1806）——標(biāo)志教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生、教育性教學(xué)原則17、杜威實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物、、“兒童中心論”代表人物、現(xiàn)代教育（學(xué)派）代表18、斯賓塞第一次明確提出德育、智育、體育的概念、第一個(gè)把“課程”引入到教育學(xué)科學(xué)研究、19、教育的核心問題：教育目的、教育的中心環(huán)節(jié)：學(xué)校教育20、耶克斯利出版了世界上第一本終身教育專著《終身教育》。21、終身教育的概念化和體系化則是在20世紀(jì)60年代，其標(biāo)志是法國成人教育家保羅·朗格朗《論終身教育》[《終身教育導(dǎo)論》]報(bào)告書的發(fā)表?！K身教育之父22、1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織提出《關(guān)于教師地位的建議》，首次明確提出：應(yīng)把教育工作視為專門的職業(yè)23、教育（中心環(huán)節(jié)）——學(xué)校教育——教學(xué)——上課教學(xué)過程的核心——領(lǐng)會(huì)知識(shí)——感知教材和理解教材班主任工作——組織培養(yǎng)班集體24、最早將“教育學(xué)”列入大學(xué)課程：康德(德國)25、最早將“課程”用于教育學(xué)專門術(shù)語的：斯賓塞(英國)26、最早提出班級一詞的是：埃拉斯謨斯(荷蘭)27、最早對班級授課制進(jìn)行論述：夸美紐斯(捷克)28、最早提倡“寓學(xué)習(xí)于游戲”的：柏拉圖(希臘)29、最早提出啟發(fā)性教學(xué)原則