《快樂的杉樹林》五年級語文教案

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道課文是按概括到具體的順序?qū)懙?。?—5節(jié)是按春夏秋冬的時間順序?qū)懙模葘懮紭淞值娘L(fēng)景，再寫孩子們的活動。

2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會愛好杉樹林的感情，感受杉樹林給童年帶來的開心。

3、在感受思想感情的同時，有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的小節(jié)。

4、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，選擇校園中給自己留下美好印象的地方，有順序地寫下來，能夠表達(dá)自己的真情實感。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，透露課題

1、出示杉樹林，簡介杉樹。（杉樹是一種綠色的喬木，樹冠的外形像塔，葉子長披針形。大量這樣的杉樹長在一起就成了杉樹林。）

師：多么漂亮的杉樹林啊！讓我們一起走進(jìn)開心的杉樹林。

2、透露課題。

3、質(zhì)疑：讀了課題，你想了解哪些內(nèi)容呢？（學(xué)生可能問：杉樹林怎樣帶來了開心？帶來了哪些開心？……）

二、整體感知，直奔中心

1、學(xué)生自由朗讀課文。要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。

（2）思考：

①課文是圍繞哪一句話寫的？

②課文按什么順序描寫哪幾個季節(jié)的風(fēng)景？

2、交流。

（1）課文是圍繞哪一句話寫的？（中心句是“我家門外有一片杉樹林，它給我的童年帶來了開心。〞或“我家門外的杉樹林給我金色的童年帶來無窮的快樂。〞）

（2）課文按什么順序描寫哪幾個季節(jié)的風(fēng)景？（按時間順序描寫不同季節(jié)的風(fēng)景特點(diǎn)。）

三、部分探究，逐層理解

1、杉樹林給我的金色童年帶來了無窮的開心，課文做了具體生動的描述，它怎樣給我們帶來開心的呢？我們一起深入探討學(xué)習(xí)。

2、杉樹林春夏秋冬四季風(fēng)景不同，你最喜歡哪一個季節(jié)的風(fēng)景？

讀讀相關(guān)的內(nèi)容，說說理由。學(xué)生交流。

3、從大部分學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，著重學(xué)習(xí)大家集中最感興趣的一個季節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從“杉樹林的漂亮風(fēng)景〞和“孩子們在杉樹林里的高興活動〞這兩方面內(nèi)容來體會杉樹林給“我〞的童年帶來了開心。

重點(diǎn)以第四節(jié)“秋天的杉樹林〞為例：

（1）請你細(xì)心默讀課文，在文中找出突出描寫秋天杉樹林漂亮風(fēng)景的語句，體會感情。

交流，著重抓住描寫樹葉顏色變化的詞語，如“綠色——半黃半綠——全變成紅色——紅得那樣嬌艷——類似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰——像紅色的地毯〞，聯(lián)系上下文體會比喻句的作用。指導(dǎo)有感情地朗讀比喻句。個別讀。一起讀。

秋天是杉樹林最漂亮的時候，主要美在樹葉上，這風(fēng)景是獨(dú)特的，漂亮的。指導(dǎo)懷著愛好之情有感情地朗讀。個別讀，齊讀。

（2）這個季節(jié)孩子們最喜歡干什么呢？分別請幾位同學(xué)讀句子，大家評議。教師指導(dǎo)有感情地讀句子。

（3）指導(dǎo)積累背誦。

一陣陣涼風(fēng)吹來，趕走了，迎來了。杉樹林也更新?lián)Q貌了。杉樹的葉子開始由變成了的顏色；過不多久，葉子。紅得，，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，。秋風(fēng)掃過，的紅葉飄落在地上，漂亮極了。夕陽和晚霞，它的紅，雨后的水塘。秋天，是杉樹林最漂亮的時候。我們時常迎著夕陽來回走動，腳下，。

（4）小結(jié)：我們從“杉樹林漂亮的風(fēng)景〞和“孩子們在杉樹林里的高興活動〞這兩方面內(nèi)容入手，通過聯(lián)系上下文、理解關(guān)鍵詞句，體會到了杉樹林給“我〞的童年帶來了快樂。

4、引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)第四節(jié)秋季杉樹林的方法以小組為單位學(xué)習(xí)其次、三、五小節(jié)。

（1）分學(xué)習(xí)小組自學(xué)。

（2）各小組匯報交流，大組探討。教師適時指導(dǎo)有感情地朗讀。

其次節(jié)可引導(dǎo)學(xué)生從春天杉樹長樹葉的生長過程（從葉子的顏色、外形以及人的感覺寫出了杉樹葉子的特點(diǎn)）和孩子們愛好到杉樹林里做游戲（抓住“一……就……〞、“毫不在意〞、“毫不在乎〞等關(guān)鍵詞）這兩方面來體會杉樹林帶來的開心。小組范讀。

第三節(jié)可引導(dǎo)學(xué)生從盛夏的“酷暑難擋〞，杉樹林卻是極好的避暑“勝地〞，是孩子們的天下，來體會杉樹林帶來的開心。（理解“勝地〞、“不約而同〞、“活力〞等詞）男生范讀。

第五節(jié)可引導(dǎo)學(xué)生從冬天雪花飛翔，都蒙上一層白雪，大地變成了粉妝玉砌的世界和孩子們嬉戲打鬧來體會杉樹林帶來的開心。（理解“粉妝玉砌〞）女生范讀。

四、總結(jié)全文，再現(xiàn)整體

1、我們從“杉樹林春夏秋冬四季不同的風(fēng)景〞和“孩子們在杉樹林里高興的活動〞這兩方面內(nèi)容入手，通過理解關(guān)鍵詞句，體會到了杉樹林給“我〞的童年帶來了快樂。

2、配樂朗讀課文。

3、我們的金色童年也有大量美好的記憶，校園、社區(qū)等地方四處留下了我們成長的蹤跡，課后請大家想一想，選一件你印象最深的事情，準(zhǔn)備說給同學(xué)們聽。

五、完成課堂練習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑

1、完成課后詞語積累2

2、照樣子把句子寫具體。