小學(xué)識字寫字教學(xué)法的心得體會

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識字寫字是一項長期而又重要的教學(xué)任務(wù)，要養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣是特別不簡單的，同學(xué)習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。所以我常常給家長發(fā)校訊通，向家長宣揚(yáng)同學(xué)良好寫字習(xí)慣培育的重要性，要求家長樂觀協(xié)作，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，共同培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣。

為了培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，我在平常的課堂板書、批改作業(yè)中都留意書寫的規(guī)范性，展現(xiàn)給同學(xué)的是一個個端正、規(guī)范的漢字。對于同學(xué)來說，他們看到的是一個個活生生的寫字“標(biāo)本”,從而使他們潛移默化地受到了教育，現(xiàn)將自己的詳細(xì)做法與大家共享：

一、培育正確的寫字姿態(tài)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，低班級要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范，端正，干凈。在每學(xué)期的第一節(jié)課上，我總是先教同學(xué)執(zhí)筆方法，并將書寫姿態(tài)的要領(lǐng)“頭正、身直、臂開、足平”八個字和“一尺、一拳、一寸”三個一端端正正寫在黑板上，然后逐個講解并示范，讓同學(xué)記住并一個個指導(dǎo)、指正，讓他們把握正確的書寫姿態(tài)。雖然在實際的教學(xué)中難免會遇到一些不盡人意的狀況；如同學(xué)自控力量較差，不一會兒就發(fā)生執(zhí)筆錯誤等，但我們可以用上我們的急躁為其指正，并在教學(xué)中注意對同學(xué)的評價，給其鼓舞心增加他們的自信念，讓他們對寫字越來越感愛好，這樣寫字教學(xué)才能更好地開展下去。

二、重視基本筆畫練習(xí)。

漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的.。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆劃。而每一個筆劃都須經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注意對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆。雖然他們有時不能理解，但對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)“豎”畫時，我給同學(xué)編了形象的順口溜：寫豎畫，認(rèn)真分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。再如教“撇”畫時教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好，同學(xué)還是弄不清晰，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫都一樣，長短彎斜要適當(dāng)，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，認(rèn)真觀看才美麗。從一開頭就讓同學(xué)練就扎實的基本功，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、勞逸結(jié)合，激發(fā)愛好。

心理學(xué)討論表明：學(xué)校生的留意力不穩(wěn)定、不長久，()且常與愛好親密相關(guān)。生動、詳細(xì)、新奇的事物，較易引起他們的愛好和留意，而對于比較抽象的概念、定理，他們則不感愛好，因而不易長時間地集中留意力。我在教學(xué)時結(jié)合學(xué)校生的年齡特征，既要充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也要關(guān)注同學(xué)留意力的“集中度”.在教學(xué)中努力留意教學(xué)方法和形式的變化，從而引起孩子們的留意，當(dāng)然也應(yīng)留意課間的休息。在教學(xué)中我也不斷創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境增加同學(xué)們的愛好，設(shè)計一些嬉戲，讓同學(xué)們寓教于樂，從玩中學(xué)會寫字。如在教學(xué)“回家”一詞時，我引導(dǎo)同學(xué)們想象：“回家”寶寶玩累了，誰可以把他倆送回家呀？激發(fā)起同學(xué)的熱忱，然后指出要字時要留意的要領(lǐng)，哪個筆畫先，要在田字格的哪起筆等，讓同學(xué)把這兩個字“擺放”正確，讓漢字寶寶舒舒適服的，這樣一來，同學(xué)的熱忱便會一觸即發(fā)，寫起字來也會認(rèn)仔細(xì)真的。

四、正確評價，樹立自信。

當(dāng)同學(xué)沒有鑒賞力量時，主要是老師的評價。在批改作業(yè)時，應(yīng)主要以鼓舞為主，盡量查找同學(xué)的閃光點(diǎn)，大到一個字，小到一個筆畫，都適當(dāng)給其確定，假如哪個孩子有了進(jìn)步，就在班上表揚(yáng)，特殊是班里字寫得不好的孩子，更要給其充分的關(guān)注。只有這樣才能更加有效地提高他們的寫字熱忱。我還常常在班里開展寫字評比活動，讓同學(xué)多多參加，并將好的作品展現(xiàn)在班里作為宣揚(yáng)，樹立他們寫好字的自信念，激發(fā)他們的寫字欲望。

總之，寫字教學(xué)是一項長期而長久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù)，只有遵循規(guī)律