古詩誦讀大林寺桃花

課題大林寺桃花課時共（）課時/本學(xué)期第（）課時課型古詩誦讀教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)3個字。正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意。教學(xué)重點正確流利有感情地朗讀古詩。教學(xué)難點學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意。教學(xué)準(zhǔn)備了解大林寺教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境解詩題

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)大詩人白居易寫的《大林寺桃花》，老師相機板書課題——大林寺桃花指名讀“寺”字，齊讀課題。誰能告訴我大林寺在什么地方？（檢查學(xué)生課下收集的資料）簡介作者及書寫古詩的時代背景。

二、初讀古詩

1、自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

2、檢查識字情況。3、指名讀古詩。4、收集大林寺的相關(guān)資料。

5、再讀古詩，結(jié)合注釋，理解詩意，看看你知道了多少？還有多少不知道的？

三、再讀理解詩意：

1、古詩的第一句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

A指名讀

B請你們同桌之間說說這句話的意思。指名說說。解決學(xué)生的相關(guān)疑問。

C你覺得這句話表達(dá)了作者什么樣的感情呢？試著體會一下，再讀讀。

D指名讀。教師指導(dǎo)并且過渡：初夏時節(jié)，大地春歸，各種花草都已經(jīng)凋謝了。但想不到在高山中的大林寺內(nèi)，又遇上了意想不到的春景──一片剛剛盛開的桃花。E指名讀，齊讀。復(fù)備 教學(xué)過程2、古詩的第二句“長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”

A指名讀這一句。

B讀完后，跟你的同桌說說這句話的意思。指名說詩意，教師適時點撥，相機解決學(xué)生的疑問。

C你能體會出這句話作者又想表現(xiàn)什么嗎？

D請你們自己先試著自己讀一讀，然后再讀給大家聽。

E指名讀。

詩人在看到了大林寺中的桃花不禁想到：曾因為惜春、戀春，以至怨恨春去的無情，但誰知卻是錯怪了春，原來春并未歸去，只不過象小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來罷了。

F指名讀。誰能讀得更好。

3、教師：誰能把整首詩的意思連起來說一說，注意句子與句子之間有的地方可以增加一些詞語，使句子聯(lián)系更緊密；說的時候，注意以一個詩人的語氣來說。過渡：聽了剛才同學(xué)說的，你有沒有不同的體會呢？

四、悟情朗讀1、請你們再自由的讀一讀，多讀幾遍，用心體會作者所要表達(dá)的思想感情：本來已經(jīng)以為春天就要離去了，想不到它還在山中的古寺里。詩人對春天有種什么樣的情感呢？指名讀古詩。

2、讀后交流。你是從哪里看出來的呢？再帶著感情讀一讀。3、整體感悟賽讀聽了大家讀的，現(xiàn)在老師也想讀，教師配樂范讀。老師讀得怎么樣啊？那請你們也再試著好好讀讀，我們待會兒來個比賽，看誰能比老師讀得更好。把全詩連起來讀：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”，讀出詩的整體美，意境美。五、試背古詩。復(fù)備教學(xué)過程復(fù)備練習(xí)設(shè)