網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿

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網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿【7篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【通報(bào)仙桃一中網(wǎng)上教學(xué)事故】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。

網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿（精選13篇一

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

延遲開學(xué)的第七周又即將結(jié)束了，對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)也漸漸的熟識(shí)起來，對(duì)于網(wǎng)上直播教學(xué)也有一些自己的思索。其實(shí)，個(gè)人覺得網(wǎng)上授課是今后教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)。在這樣一個(gè)特別的時(shí)期就顯現(xiàn)出了它的優(yōu)勢(shì)。下面就我個(gè)人的感受和反思來說一說。

對(duì)于一名學(xué)校的非語數(shù)一線老師，在上課的次數(shù)上的確是削減了很大的數(shù)量，之前一周的周課時(shí)16節(jié)，但是每周進(jìn)行兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，就等于其余的十幾節(jié)課都是在重復(fù)的內(nèi)容。雖然一節(jié)課在每個(gè)班講授的時(shí)候都在不同方面對(duì)自己有肯定的熬煉，但是重復(fù)的多了，難免會(huì)有一些倦怠。而網(wǎng)上授課，每周只用上兩節(jié)課就可以面對(duì)我平常教的八個(gè)班的同學(xué)，一次性授課。這在時(shí)間方面得到了肯定的精簡(jiǎn)，也省了許多的事情。但是這省下來的時(shí)間要干什么呢？我覺得，有了更多的時(shí)間去思索怎么上好一節(jié)課。運(yùn)用什么樣的教法學(xué)法；怎么樣能更好的解決課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如，在網(wǎng)課開頭之前，我就利用班級(jí)群先對(duì)之前學(xué)習(xí)的節(jié)奏的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，我把常用的簡(jiǎn)譜音符和常用節(jié)奏型，總結(jié)性的用彩筆寫下來，帶著孩子們進(jìn)行鞏固；還對(duì)本學(xué)期要進(jìn)行的識(shí)譜內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的滲透，這樣家長(zhǎng)們也能夠看到我們所學(xué)到的內(nèi)容，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。課堂當(dāng)中，也能夠很清晰展現(xiàn)歌譜，指出重難點(diǎn)的地方讓同學(xué)留意。網(wǎng)上教學(xué)讓我們的課堂完全呈現(xiàn)在了家長(zhǎng)的面前，對(duì)我們老師來說要求更高了，要呈現(xiàn)我們作為老師的專業(yè)性。不管在教態(tài)還是專業(yè)的教學(xué)技能，或者對(duì)于重難點(diǎn)的解決，以及課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，都需要我們琢磨再琢磨。

由于學(xué)科的不同，也有肯定的不足，我覺得尤其是音樂學(xué)科。由于課堂時(shí)間有限，不行能去一個(gè)一個(gè)的連麥，也聽不到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，更不知道同學(xué)是不是在聽課或者壓根就不聽課，作業(yè)完成的比列也不高，有許多課堂的活動(dòng)也沒有方法讓同學(xué)去體驗(yàn)和感受。

網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿（精選13篇二

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我在教學(xué)中貫徹“以同學(xué)為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動(dòng)同學(xué)線上“學(xué)”的樂觀性，努力為同學(xué)供應(yīng)多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)參加熱忱度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。首先，充分利用各種教學(xué)手段樂觀開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用WPS軟件錄課、采納中國(guó)高校MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上供應(yīng)授課課件及相關(guān)資料鼓舞同學(xué)線下自主學(xué)習(xí)等。總體上來看，教學(xué)效果良好，受到同學(xué)的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：

（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況并通過班級(jí)微信群向同學(xué)傳達(dá)，督促同學(xué)線上學(xué)習(xí)。對(duì)于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)反映的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的狀況，采納打電話、私信等方式提示監(jiān)督，保證不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參加度的課程作業(yè)，鼓舞同學(xué)樂觀參加。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題爭(zhēng)論、PPT制作、小視頻制作等，并有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和鼓舞，從而有效地消退了同學(xué)單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推動(dòng)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。

網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿（精選13篇三

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

經(jīng)過兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師和同學(xué)共同體驗(yàn)了一把新型的上課方式。對(duì)于老師來講，也會(huì)發(fā)覺線上教學(xué)的一些問題，這段時(shí)間的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。

一、教學(xué)模式

線上教學(xué)我實(shí)行了課程直播的方式，初期效果很好，同學(xué)有按時(shí)進(jìn)群，仔細(xì)聽課。但是新奇感隨時(shí)間而逝，在后續(xù)的教學(xué)中，大部分同學(xué)留意力和樂觀性明顯下降，但是喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)依舊保持喜愛。

如何把其余同學(xué)的樂觀性進(jìn)一步提高呢？我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓同學(xué)體會(huì)到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能參加其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當(dāng)插入音頻，好玩的視頻以及小嬉戲，有想法更要有行動(dòng)，樂觀學(xué)習(xí)電腦制作學(xué)問，以便更好的服務(wù)于自己的課堂。

二、教學(xué)時(shí)的困惑

我在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)感到困惑。我究竟是應(yīng)當(dāng)用完量多的英語教學(xué)還是要用更多的漢語讓同學(xué)能夠輕而易舉的聽懂呢？是應(yīng)當(dāng)按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是應(yīng)當(dāng)占用不屬于英語教學(xué)的時(shí)間給同學(xué)增加負(fù)擔(dān)呢？這樣的困惑在教學(xué)中是不應(yīng)當(dāng)存在的，但是我沒有一個(gè)很好的解決方法。一邊覺得自己應(yīng)當(dāng)多多重復(fù)以增加同學(xué)的記憶，一方面又可怕過多的重復(fù)會(huì)啰嗦甚至?xí)拗仆瑢W(xué)自身的思索，從而影響同學(xué)的思維進(jìn)展。在這個(gè)方面，我需要進(jìn)行不斷的試驗(yàn)和反思總結(jié)，爭(zhēng)取找到最適合同學(xué)們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別實(shí)行不同的教學(xué)形式，依據(jù)同學(xué)反饋進(jìn)行選擇，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

三、對(duì)同學(xué)管理的無力

由于是線上教學(xué)，所以我無法與同學(xué)近距離的溝通溝通，對(duì)于同學(xué)日常學(xué)習(xí)中消失的問題不清晰究竟該怎樣解決。主要有以下問題：1.同學(xué)在直播課時(shí)不聽課或者聽課時(shí)間短；2.課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正同學(xué)視若無睹；3.平常的背誦任務(wù)總會(huì)有人不完成。

對(duì)于第3種狀況我不會(huì)在群里督促，我只是仔細(xì)指導(dǎo)已背誦同學(xué)的語音，盼望別的家長(zhǎng)看到可以增加讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識(shí)，為了能讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)，從而自覺的加入背英語小隊(duì)伍。不知這種想法是否可行。

對(duì)于1和2，我會(huì)在群里告知家長(zhǎng)，但不會(huì)單獨(dú)把名單列出，一方面想愛護(hù)同學(xué)的自尊心，一方面又期盼著同學(xué)的自覺，從而總是陷入兩難的境地。但現(xiàn)在我想的是可以適當(dāng)督促有力量完成作業(yè)的同學(xué)，但是對(duì)于催過后仍舊不寫作業(yè)的同學(xué)或許我不要再強(qiáng)人所難了？

以上便是我這兩個(gè)多月以來對(duì)于自己的教學(xué)以及同學(xué)管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，只愿自己保持初心，保持喜愛。

網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿（精選13篇四

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。

對(duì)我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問題設(shè)計(jì)有留白，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、爭(zhēng)論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情。

對(duì)于同學(xué)，線上教學(xué)進(jìn)一步培育了他們自主學(xué)習(xí)、探究的力量，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，同學(xué)們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線溝通，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性！

對(duì)于家長(zhǎng)，線上教學(xué)給了他們難得的與老師親密協(xié)作的契機(jī)，真實(shí)的把握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過每天盡職盡責(zé)的`短視頻，讓我感受到了春意！

原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿（精選13篇五

各位老師：

大家晚上好！

新春佳節(jié)已經(jīng)過去啦，過完了大年初一。我們緊急刺激的高三課程。由于疫情的緣由我只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課的確給了我許多便利。把傳統(tǒng)教育改為線上教育。相反，我認(rèn)為便利也有雙刃劍。它的利與弊也的確讓我們摸不住頭腦。我先說一下網(wǎng)課給我?guī)淼暮锰帯?/p>

一：網(wǎng)課給我的生活節(jié)省出大量空余時(shí)間。我可以拿來做課外學(xué)問題。

二：豐富了我的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，手機(jī)電腦，也可以供應(yīng)許多學(xué)問平臺(tái)。

三：我是一個(gè)自律性很強(qiáng)的人。網(wǎng)課期間，我也強(qiáng)制要求自己的生活習(xí)慣。讓自己的人生更完善。

四：便利快捷，只要有手機(jī)隨時(shí)可以上課。線上教學(xué)有回放功能，我有時(shí)候會(huì)特別困，會(huì)遺漏一些學(xué)問點(diǎn)會(huì)抽出空余時(shí)間進(jìn)行看回放。查漏補(bǔ)缺，不用不好意思的去問老師。我覺得挺好的。

五：網(wǎng)課期間，長(zhǎng)期在家，長(zhǎng)時(shí)間有父母的陪伴，促進(jìn)了和父母之間的關(guān)系。

六：老師授課過程中有不懂的問題，可以跟老師一對(duì)一的溝通，在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。

（以上是我對(duì)網(wǎng)課的看法以及收獲。）

接下來。我在說一說網(wǎng)課給我?guī)淼膲奶?。首先我們說過。我們也都知道網(wǎng)課是一把雙刃劍，有好也有壞。

首先網(wǎng)課的確給我們轉(zhuǎn)變了現(xiàn)代的教育方式，以及教學(xué)理念。

但是也的確給我們帶來了許多許多的不便利。讓本該有的東西造成，越來越多的麻煩。我來給大家共享以下幾點(diǎn)。

一：我想許多人都有過這樣的特別吧，就是在家正常上網(wǎng)課過程中釘釘會(huì)消失特別問題，讓我進(jìn)不去釘釘群聊的頁面。導(dǎo)致我當(dāng)堂課程不在，不能正常按時(shí)打卡。還要給老師講一些不必要的緣由，鋪張了不必要的時(shí)間。

二：由于是網(wǎng)絡(luò)授課，有時(shí)候自己也會(huì)分心，有時(shí)候自己心情不好也會(huì)導(dǎo)致沒有心情去聽講。有時(shí)候會(huì)有許多外觀緣由真的讓自己靜不下心。

三：我會(huì)長(zhǎng)期坐在電腦旁邊導(dǎo)致眼睛會(huì)很痛，很難過。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來堅(jiān)持網(wǎng)課。

四：還有家庭網(wǎng)絡(luò)問題，假如一個(gè)同學(xué)停網(wǎng)的話，其他人還能正常聽課，要是老師停網(wǎng)的話，那全班人都聽不了課。

五：有時(shí)候我有問題不會(huì)的習(xí)題，不能實(shí)時(shí)性和老師溝通。一對(duì)一的互動(dòng)，有時(shí)候真的很少。

以上呢，是我對(duì)網(wǎng)課的一些不足以及收獲。僅個(gè)人觀點(diǎn)。

盼望在網(wǎng)課期間自己也能有一個(gè)良好的心態(tài)，全神貫注去仔細(xì)聽每一節(jié)課。

我的作文寫到這里也立刻結(jié)尾了，在此呢，盼望讓大家的學(xué)業(yè)更上一層樓。

網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿（精選13篇六

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，同學(xué)是祖國(guó)的盼望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)平安，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足和大家共享一下。

一、優(yōu)勢(shì)

1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芾蠋煹慕虒W(xué)內(nèi)容，完成同學(xué)任務(wù)。

2、直播回放這一功能，很好的解決了同學(xué)由于各種緣由不能準(zhǔn)時(shí)參加聽課，或重難點(diǎn)學(xué)問不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的同學(xué)再次觀看老師的講課視頻，自主的完成同學(xué)任務(wù)。

3、線上有許多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)預(yù)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、線上教學(xué)可以熬煉同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的力量和習(xí)慣。

二、不足

1、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分同學(xué)進(jìn)行很好的互動(dòng)，導(dǎo)致老師無法很好的依據(jù)同學(xué)的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。

2、在作業(yè)批改上不能做到與同學(xué)面對(duì)面，對(duì)同學(xué)作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠準(zhǔn)時(shí)。

在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，在探究中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅(jiān)信疫定消，國(guó)必勝，民安康！

網(wǎng)課心得老師發(fā)言稿（精選13篇七

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

轉(zhuǎn)瞬間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情集中的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各拘束家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里布滿了期盼感。

所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有方案的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育熬煉和消遣時(shí)間。這樣既不耽擱學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來共享一下我的停課不停學(xué)方案吧。

首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽擱學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們預(yù)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)覺視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面竟然還有同學(xué)，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程非常生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽擱學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。

其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好伴侶小潘一起談天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音談天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。

下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫