《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計之六

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計之六教學(xué)目標(biāo):

1.了解家鄉(xiāng)楊梅的可愛，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。懂得愛家鄉(xiāng)是愛祖國最基本的表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)按一定順序、抓特點(diǎn)的觀測方法，培養(yǎng)細(xì)心觀測周邊事物的習(xí)慣。為課后練筆做準(zhǔn)備。

3.在弄清自然段主要意思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)分段。

4.學(xué)會本課生字、新詞。

5.有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)理解詞語"貪婪、吮吸、伸展。'從而理解楊梅樹和楊梅果的可愛。

教學(xué)難點(diǎn):通過訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生理解第3段，為學(xué)生寫作做準(zhǔn)備。

教學(xué)時間：3課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字、詞語卡片。

2.用投影片書寫課后作業(yè)3。

教學(xué)過程

第一課時

一、出示課題《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》

（一）析題：

1.讀題；你能從一個詞中體會的感情嗎？

2.用刪讀法理解文章會寫什么。

(1)"我愛家鄉(xiāng)'會寫什么內(nèi)容？

(2)"我愛楊梅'會寫什么內(nèi)容？

(3)回到文題"我愛家鄉(xiāng)的楊梅'回復(fù)。

（二）自由讀文，知道都介紹了家鄉(xiāng)楊梅的哪些方面。（楊梅樹、楊梅果）

（三）為更好地理解課文，自學(xué)生字，新詞。

二、檢查自學(xué)狀況

（一）讀準(zhǔn)字音。

1.出示卡片，讀準(zhǔn)生字的音節(jié)并組成課文中的生詞。

2.重點(diǎn)讀音指導(dǎo):吮汁津

（二）指導(dǎo)理解詞義。

1.生詞通過查字典理解。

貪婪原指不知滿足。本課指楊梅樹盡情地吮吸著春天的甘露。

吮吸原指把嘴唇圍攏吸取。本課指楊梅樹吸收春天的雨水。

2.熟悉的詞語通過做動作、擴(kuò)詞了解其詞意。

(1)"伸展'可讓同學(xué)們通過動作"伸'"展'理解楊梅樹得到雨水的澆灌，枝葉迅速生長。

(2)"歡樂'可拆詞再分別擴(kuò)詞理解楊梅樹旺盛的生命力。

三、初讀課文，弄清這篇課文的主要內(nèi)容

四、分自然段讀文，并說出自然段的意思

五、這篇文章是按什么順序?qū)懙?/p>

（先總述愛家鄉(xiāng)楊梅分述愛楊梅樹愛楊梅果。）

六、默讀課文，給文章分段。說每段段意

其次課時

一、齊讀文題，交待本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)

（通過訓(xùn)練理解語言文字，體會的思想感情，為練筆打基礎(chǔ)。）

二、學(xué)習(xí)第一段

（一）指名讀，思考：第一段的一句話我們都知道了什么？

（的家鄉(xiāng)在江南，愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的楊梅。）

（二）這一句與文題有什么關(guān)系？

三、學(xué)習(xí)其次段

（一）出示投影課后作業(yè)3，請學(xué)生讀。這實(shí)際就是課文的第2段。

（二）通過大家探討理解帶點(diǎn)的詞語。

1."貪婪'"吮吸'表達(dá)了楊梅樹渴望春天、細(xì)雨。

2."伸展'"歡樂'表達(dá)了楊梅樹的枝葉長得茁壯、旺盛。

（三）通過刪讀理解寫楊梅樹抓住了楊梅樹的特點(diǎn)，枝條四季長綠，葉子狹長。

1."'畫出的詞不讀。體會寫出了楊梅樹的什么？

2.板書"色'"形'了解楊梅樹的特點(diǎn)。

（四）進(jìn)一步從句中引導(dǎo)學(xué)生體會到，只有家鄉(xiāng)這樣的環(huán)境，這樣的條件，才能生長出那么茁壯，充滿活力的楊梅樹，以此表露對家鄉(xiāng)、對楊樹的熱愛之情。

第三課時

一．學(xué)習(xí)第三段

（一）讀第3段，介紹了楊梅的什么，分別用一個詞說明。(板書：形色味)

（二）按外形、顏色、味道三部分進(jìn)行分析。

1.讀第3自然段知道楊梅樹什么時間結(jié)果，及過渡段的作用。

2.讀描寫楊梅外形的句子。

(1)找到描寫其外形的句子。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

提問：用比較的方法寫其形，你了解了什么？這樣的外形就一定可愛嗎？

(2)讀后兩句體會作用。用刪讀法體會后回復(fù)：

（等楊梅逐漸長熟，刺也逐漸軟了，平了。摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔和。）

這兩句通過的親自嘗，去感覺體會出的愛好之心。引發(fā)讀者也想去品嘗的心愿。

(3)總結(jié)學(xué)習(xí)楊梅外形的方法。

先找寫形狀的句子，然后體會品嘗時的感受，最終表達(dá)的愛好之情。

3.用此方法學(xué)習(xí)第5、第6自然段。

(1)讀第5自然段按上述學(xué)習(xí)方法同桌探討。

(2)填空，理解顏色的變化。

楊梅先是_______，隨后變成_______，最終幾乎變成________。

提問："幾乎'是什么意思？（顏色的變化說明楊梅漸漸成熟。

(3)寫楊梅的味道，寫了"由生到熟'、"又酸又甜'"越吃越愛吃'，還舉例小時候貪吃楊梅的情形。

提問：為什么寫小時候貪吃