幼兒園的開學(xué)第一課教案

—幼兒園的開學(xué)第一課教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@的開學(xué)第一課教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園的開學(xué)第一課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒訓(xùn)練在肯定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動(dòng)作敏捷性。2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3、《刷牙歌》《靜靜話》音樂?；顒?dòng)過程（一）開頭部分1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）今每天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?、以師生共同游戲的形式通過訓(xùn)練雙腳跳動(dòng)、踮腳走的身體動(dòng)作訓(xùn)練，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)力量和平衡力量，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場(chǎng)地，老師先完好示范）（1）踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡力量。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。（2）以師生雙腳跳動(dòng)的形式過小河，進(jìn)展跳動(dòng)力量。師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當(dāng)心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開頭走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）（二）根本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！（1）老師講解游戲規(guī)章：媽媽在睡覺的時(shí)分，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過來的時(shí)分，就開頭抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)分，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時(shí)分不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。）（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好方法，假如狐貍要抓到你們的時(shí)分，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。（三）結(jié)束部分（1）放松活動(dòng)。（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶?，結(jié)束活動(dòng)）幼兒園的開學(xué)第一課教案篇2游戲目標(biāo)：能手眼全都地操控玩偶，并能瞄準(zhǔn)在游戲中比擬數(shù)量的大小。材料準(zhǔn)備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。制作方法：1、在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。2、在紙杯的底部挖三個(gè)小洞。3、在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。4、用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。5、用各種材料按意愿裝飾玩偶。玩法一：將小鞋盒剪掉一邊做2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；3、明白身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示好友留意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。活動(dòng)過程：（一）開頭部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小好友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||老師指導(dǎo)語：“平常我們都在向老師和好友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽?！保ɡ蠋煶?，引導(dǎo)幼兒答復(fù)。也可以幼兒同幼兒打招呼）2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；老師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小好友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲響唱出來！”（二）根本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽；老師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小好友帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么？”2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義。老師指導(dǎo)語：“剛剛好友們都說道歌曲中唱了些什么，那如今看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的好友可以小聲的跟唱?！?、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危險(xiǎn)；老師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那好友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲；老師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小好友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；老師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)好友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的好友聽同好友共享和提示好友留意安全；老師指導(dǎo)語：“好友們都想做安全小衛(wèi)士，那如今就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好好友聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰。”（三）結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；老師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能明白《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂，同時(shí)也增加了孩子自我愛護(hù)和愛護(hù)他人的意識(shí)。