小班健康活動教案40篇保護鼻子

小班健康活動教案40篇保護鼻子

第1篇、小班安康活動鼻子出血怎么辦教案反思

活動目標：

1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不可怕。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

活動預(yù)備：

1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我搶救圖片各一張。

2、幼兒預(yù)備餐巾紙、毛巾。

活動過程：

一、出示圖片（鼻子出血），引起幼兒觀看的興趣。

師：這個小朋友怎么啦？為什么會鼻子出血的？

二、爭論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢？

鼓舞幼兒結(jié)合平?；顒又邢У牧鞅茄F(xiàn)象，說說教師是怎樣幫忙處理的。

三、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡潔方法。

1、教師出示圖片（自我搶救），讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。

2、教師小結(jié)：我們鼻子里有許多細細的血管，假如小朋友不留意愛護鼻子就簡單出血。假如自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要可怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請教師幫助；我們還可以把手高高舉起（左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。）我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。

四、嬉戲“鼻子出血了”。

1、為出鼻血的幼兒進展處理。

2、說說怎樣才能愛護好自己或別人的鼻子。

（鼓舞幼兒大膽說出：學(xué)會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。）

3、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。

活動反思：

整個活動，幼兒是比擬感興趣，根本的目標都能到達，活動流程比擬清楚。活動設(shè)計比擬符合小班幼兒年齡段，整節(jié)活動在爭論、觀看、體驗完成，以幼兒為主體。但是活動中側(cè)重于讓幼兒學(xué)會止鼻血的方法，在知道鼻子重要性這方面有所無視，可以在活動中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過程中知道鼻子的重要性，使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。第2篇、小班安康愛護鼻子教案反思

設(shè)計背景

隨著年齡的增長，45歲幼兒的動作力量有明顯進展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點，培育幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都無視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一，本活動通過談話溝通、觀賞故事、情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和愛護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

重點難點

重點：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。

難點：培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

活動預(yù)備

鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

活動過程

（一）導(dǎo)入局部

1、教師與幼兒一起穩(wěn)固《指五官》的嬉戲，引出鼻子的主題

2、教師出示鼻子圖片，問：“這是什么？”，讓幼兒使用完整的句型說出。

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

（二）綻開局部

1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：“教師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么？（花露水），你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受？（提示幼兒捏住鼻子的時間不能太長）。

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味，所以小朋友肯定要愛護好自己的鼻子。

4、教師敘述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并把握愛護鼻子的一些方法。教師敘述故事，讓幼兒留意傾聽。

5、故事完畢，教師引導(dǎo)幼兒說一說故事中不愛惜鼻子的詳細表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。

6、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔。

（三）完畢局部

1、教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比方感冒時，流鼻涕了該怎么辦？”

2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

2023年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語教材中安康領(lǐng)域《愛護鼻子》一課，這是雙語教學(xué)活動課，這節(jié)課的教學(xué)目標是：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都無視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一。

在活動過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和愛護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)過程方面

這節(jié)課的活動流程如下：首先一《指五官》嬉戲引出主題，然后帶小朋友一起熟悉鼻子并爭論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味，所以小朋友肯定要愛護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并把握愛護鼻子的一些方法，最終以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法完畢。

以上是這節(jié)課的活動流程，教學(xué)環(huán)節(jié)根本沒什么問題，教學(xué)目標根本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平常的教學(xué)活動中可以通過仔細傾聽、多練習(xí)說等方法提高漢語的理解水平?？偟膩碚f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒仔細傾聽并積極舉手答復(fù)我提出的問題。

三、教學(xué)策略方法

在實施教學(xué)活動之前我仔細分析教材，確定重難點之后仔細備課。這節(jié)課教學(xué)重難點突出，教學(xué)目標根本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。由于這節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氣氛下，沒有疲憊感。第3篇、小班安康愛護鼻子教案反思

活動目標：

1．初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。

活動預(yù)備：

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程：

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀看鼻子的形狀師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能1．教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味)四、通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法1．師：鼻子里有許多細細的血管，很柔嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2．提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

4．小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友五、知道用正確的方法處理一些意外狀況1．請幼兒聯(lián)系實際進展表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進展情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，教師進展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都無視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一。

在活動過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和愛護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。第4篇、小班安康活動我們的鼻子教案反思

活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些愛護鼻子的方法。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

今日，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽認真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀看鼻子的形狀

觀賞PPT中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)覺？（鼻子的大小、顏色、外形不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)覺。（有鼻孔、鼻毛）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛剛我們小朋友還發(fā)覺鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

三、了解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以攔住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加潔凈、衛(wèi)生。

2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不行以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結(jié)：在一些特殊的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫助，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

4、今日，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？

5、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫助？

活動反思：

這個活動使幼兒了解鼻子的構(gòu)造、鼻子的功能和愛護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，既進展他們大膽自信的表達力量和與同伴的交往力量，又提高了幼兒的生活閱歷和技能，真可謂是一舉兩得。第5篇、小班安康活動小鼻子大用處教案反思

活動目標：

1、了解鼻子的根本功能。

2、愛惜鼻子，學(xué)習(xí)愛護鼻子的簡潔方法。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

活動重難點：

愛惜鼻子，學(xué)習(xí)愛護鼻子的簡潔方法

活動預(yù)備：

香水、有香味的鮮花、食品若干。

活動過程：

一、開頭局部

穩(wěn)定幼兒心情

二、根本局部：

1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”嬉戲熟識五官的位置。

2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？

3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進展呼吸，體驗不能順暢呼吸的難過感。

三、完畢局部

教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，假如鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得特別難過，嚴峻的時候還會有生命危急。所以小朋友要愛惜自己的鼻子，有鼻涕時要擦潔凈，也不要用手摳鼻子。

活動反思：

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都無視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一。第6篇、小班主題活動長鼻子的皮諾曹教案反思

活動目標：

1、使幼兒初步懂得只有誠懇的人才受人敬重。

2、教育幼兒知錯就改，做個誠懇的好孩子。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

一組圖片、木偶玩具等。

活動過程：

一、讓幼兒觀賞童話故事。

（1）、激發(fā)幼兒對故事的興趣。

小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎？

可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎？

（2）、教師有表情地演示木偶，敘述故事。

二、引導(dǎo)幼兒爭論故事中仆人翁的表現(xiàn)。

皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？

他的鼻子為什么會長長？

最終他有沒有變成一個真正的人？為什么？

三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒爭論。

假如你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做？

你想不想張出長鼻子？為什么？

四、教師小結(jié)。

我們從小要做個誠懇的人。自己做錯了是要勇于成認，勇于改正。

活動反思：

通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過仔細的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能答復(fù)教師提出的各種問題，從中能很好培育孩子的思維和語言表達力量，更重要懂得誠懇必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠懇這個詞語含義的理解，還只停留在外表上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠懇的表現(xiàn)，這就需要教師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠懇的品質(zhì)。第7篇、小班安康活動愛護鼻子教案反思

一、活動目標

1、培育幼兒愛惜鼻子的意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

二、活動預(yù)備

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特別氣味的生活用品。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入局部由添畫嬉戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘢◣煟哼@是一為馬虎的小朋友在參與畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，由于她這副畫沒有畫完整，小朋友觀看一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰慧，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平常做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫嬉戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，綻開想象，為什么不得獎？同時培育幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動局部

1、玩嬉戲：師幼共同玩嬉戲《看誰的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味（醋、醬油、酒、水），勸告對的賜予擊掌鼓舞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓舞。舉例說明：人在感冒時鼻子簡單堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種味道很難過，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會答：有。因此，我們要愛護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更簡單理解，更能增加幼兒愛護鼻子的意識。）現(xiàn)在教師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增加幼兒愛護鼻子的重要性。)

4、聽故事做爭論：

教師有感情的敘述故事，然后組織幼兒爭論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由答復(fù)，依據(jù)答復(fù)教師做補充。

小結(jié)：愛護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒爭論，幼兒辨別是非的力量進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的嬉戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2）依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理力量。）

（三）完畢局部組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓舞。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理力量，自護意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

四、活動延長組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)愛護鼻子的畫冊。

活動反思：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都布滿了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛護的意識較差，經(jīng)常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜愛做一些危急的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識非常有必要。第8篇、小班安全小鼻子真靈教案反思

一、說教材鼻子是人體中一個非常重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的熟悉還是不全面的，由于幼兒的年齡特點，在奇怪心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進異物的狀況多有發(fā)生，同時鼻子內(nèi)分布眾多細小的毛細血管，在日常生活中假如不留意愛護自己的鼻子，就會有很多意外發(fā)生。

二、說活動目標（一）教學(xué)目標《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》安康領(lǐng)域中提出：教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。以及親密結(jié)合幼兒的生活進展安全、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我愛護意識和力量。依據(jù)這一目標要求，并結(jié)合小班幼兒的年齡特點和認知進展。我從認知、力量和情感三方面提出本次活動的目標

1、認知上：初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2、力量上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

3、情感上：能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

（二）教學(xué)重、難點小班幼兒對世界處于探究階段，在奇怪心的驅(qū)使下，他們會對自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生奇怪，但對鼻子的了解并不全面，本次活動的重點是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會愛護鼻子，同時由于幼兒貪玩的特性，他們會常常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點就是使幼兒學(xué)會一些正確的自救方法。

三、活動預(yù)備（一）物質(zhì)預(yù)備我為幼兒預(yù)備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加認真的觀看鼻子并了解鼻子的功能；同時依據(jù)課程需要我預(yù)備了《翹鼻子嚕嚕》的課件，通過故事引導(dǎo)幼兒回憶生活中一些不留意愛護鼻子的錯誤做法，然后與幼兒爭論如何正確愛護鼻子。

（三）學(xué)問預(yù)備最常見的也是最簡單無視的。我讓幼兒先認真的觀看自己的鼻子，并說出鼻子有功能。

四、說學(xué)情小班幼兒奇怪心較重，喜愛探究，但是由于年齡較小，自我愛護意識淡薄，極易發(fā)生意外損害。作為教師我們必需幫忙幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全學(xué)問，培育幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想通過活動，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會愛護鼻子不受損害。五、說教法《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動中我采納的教學(xué)方法主要有：

1.觀看法：觀看法是幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀看、討論獲得新學(xué)問的方法。我讓幼兒通過鏡子認真觀看自己鼻子，了解鼻子的根本構(gòu)造；2.講解法：依據(jù)幼兒與教師爭論的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，3.演示法：通過課件中得意的小豬嚕嚕的經(jīng)受，使幼兒對愛護鼻子幼兒更加深刻的熟悉；4.啟發(fā)式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導(dǎo)幼兒去思索假如鼻子失靈，會給我們帶來什么困難以此讓幼兒知道愛護鼻子的重要性；另外通過對故事情節(jié)的提問，一方面使幼兒回憶故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經(jīng)受明白不能任憑往鼻子里邊塞異物。

5.情景教學(xué)法：幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進展演練，穩(wěn)固所學(xué)。通過幼兒聯(lián)系實際進展表述，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進展情景演示。通過演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒熟悉，使幼兒實現(xiàn)有感知到承受的完善轉(zhuǎn)換。

六、說學(xué)法1.爭論談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活潑幼兒的思維，有利于幼兒獲得新學(xué)問和進展智力，培育幼兒的語言表達力量和較好的語言習(xí)慣。

2.趣味嬉戲法：幼兒通過嬉戲，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參加到問題的解決和學(xué)問獲得的最前線。

七、活動過程結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計以下五個環(huán)節(jié)：

1.通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題2.觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能3.通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外狀況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。

a).通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動參加的關(guān)鍵。開頭通過一個關(guān)于鼻子的謎語吸引幼兒留意，為下面活動的開展做了鋪墊。

b).觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀看同伴鼻子有什么特點，在通過鏡子觀看自己鼻子。接著教師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒閱歷．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道愛護鼻子的重要性。

c).通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法。將單調(diào)的安康教育內(nèi)容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、觀賞的興趣和參加的積極性。爭論喚起了幼兒對吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的時機，通過相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺自愿建立起安康的行為。

d).知道用正確的方法處理一些意外狀況。幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進展演練，穩(wěn)固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比擬的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進展安全教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進展熱鬧的爭論，取得很好的效果。第9篇、小班科學(xué)我有耳朵和鼻子教案

活動目標：

1．熟悉耳朵和鼻子，知道耳朵能聽聲音，鼻子能聞氣味，了解一些簡潔的愛護方法。

2．能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

3．對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。

活動預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：熟識生活中常見的聲音，如：汽車喇叭聲、電話鈴聲、小動物叫聲等。

2．物質(zhì)預(yù)備：

（1）錄音機、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品；教學(xué)掛圖（大自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳥鳴等）。

（2）各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風(fēng)油精、醋、酒等（可請家長幫助搜集）；自制神奇箱一個

活動過程：

1．指五官嬉戲，引起幼兒興趣。

2．感知不同氣味，了解鼻子的用處。

（1）展現(xiàn)搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。

（2）嬉戲：神奇箱。

教師事先將前面展現(xiàn)的有氣味的物品逐一放進神奇箱，讓幼兒用鼻子在神奇箱的小孔處聞一聞，猜想箱內(nèi)藏的是什么東西，最終教師翻開神奇箱，與幼兒共同驗證。

（3）與幼兒一起爭論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶：爸爸的鼻子平常是用來干什么的？媽媽平常用鼻子做些什么？還有爺爺、奶奶的

（4）嬉戲：找一樣。

教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞，并把具有一樣味道的罐子放在一起，并說說是什么物品的氣味。嬉戲幾次后，教師可適當(dāng)增加裝一樣氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組進展嬉戲。

3．嬉戲“聽聽猜猜”，感知耳朵的用處。

（1）嬉戲：耳朵耳朵聽一聽。

教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰？”念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟識的聲音（如：汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟識的能發(fā)出聲音的物品），讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。待幼兒熟識嬉戲后，教師可增加嬉戲的難度。這時，教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。

（2）教師與幼兒爭論耳朵的用途：你是怎么發(fā)覺四周的聲音？耳朵有什么用呢？

（3）出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響（流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳥鳴聲等），請幼兒依據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應(yīng)的圖片貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

（4）爭論：在我們生活中你還聽過哪些聲音？并請幼兒仿照出這種聲音。

4．爭論：如何愛護自己的鼻子和耳朵。

（1）與幼兒一起爭論怎樣愛護鼻子。

①教師出示一個流著“鼻血”的娃娃，教師提問：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么會流血的？教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來時，要用手帕來擦。

②請幼兒當(dāng)“小教師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

（2）爭論：怎樣愛護耳朵。

①請幼兒說說沒有耳朵會怎樣？

②請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不便利。

③說說怎樣愛護耳朵？（不要對著耳朵大聲說話，不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）5．閱讀幼兒用書我有耳朵和鼻子。第10篇、小班安康活動小鼻子真靈教案反思

活動目標

1.初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。

4.初步了解安康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀看鼻子的形狀師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

四、通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有許多細細的血管，很柔嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實際進展表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進展情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。

活動反思

本活動所選內(nèi)容有用，適合小班幼兒承受力量。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，構(gòu)造完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過教師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演嬉戲進一步穩(wěn)固了自我愛護的技能。第11篇、小班主題活動好玩的鼻子教案反思

活動目標：

1、了解鼻子的構(gòu)造。

2、知道鼻子的功能。

3、愿意參加活動，能積極表達自己的想法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點：

活動重點：了解鼻子的構(gòu)造，知道鼻子的功能。

活動難點：會用扇一扇的方法區(qū)分物體的氣味。

活動預(yù)備：

ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

活動過程：

（一）、導(dǎo)入局部

師：你們喜愛畫畫嗎？說說看，最喜愛畫什么？

師：假如把你們的這些東西合在一起，肯定是一幅很美的畫。我也很喜愛畫畫，今日我來畫一樣?xùn)|西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

（二）、了解鼻子的構(gòu)造

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2、師：剛剛我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒熟悉鼻尖、鼻梁、鼻翼）

小結(jié)：你瞧，一個小小的鼻子有好幾局部組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）

你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫忙呼吸？

小結(jié)：一般狀況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特別狀況下，比方：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫助嗎？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫助，就能呼吸到潔凈衛(wèi)生的空氣）

小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫忙你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本事鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本事呢，什么本事？（聞東西）

師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）

師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫助，找什么東西呢？（鼻子）

誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

今日我來教你們一個本事：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，

輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學(xué)學(xué)這個本事。（觀看幼兒扇的狀況，提示幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））

師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？（依次清23名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）

集體驗證：

教師翻開第一瓶：請全部幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次翻開其次、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

翻開最終一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）

小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，其次個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫忙我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇侨康臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時，要記得教師教你的方法，學(xué)會了嗎？

（四）、拓展局部

師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

播放ppt

師：小朋友的媽媽在裝扮自己時，喜愛在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是凹凸不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比方印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了許多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？

播放ppt:：狗大象駱駝

師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時候，會有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）

完畢語：其實鼻子聊起來話題有許多，，以后我們連續(xù)聊，好吧！

活動反思：

我?guī)У氖切“嘤變海艺J為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的根底上進展了拓展，將觸角往外延長了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性始終很高，興趣深厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和安康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題許多，除了本節(jié)活動涉及的構(gòu)造、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很好玩。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很擔(dān)心全的。由于有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法區(qū)分物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我愛護的意識。我在設(shè)計活動時，喜愛在最終有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些力量強的孩子和有更多想法的孩子有個思索的空間。在此活動的拓展局部，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎？”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們連續(xù)學(xué)習(xí)、探究的欲望，讓他們以后更有興趣的參加活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想肯定要關(guān)注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的時機。但在活動中還是消失了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些絕望。在以后的活動中，自己肯定要留意這點。第12篇、小班音樂活動公雞的鼻子哪去了教案反思

活動目標：

1.學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)邊唱歌邊玩嬉戲。

2.借助動作和生活閱歷記憶歌詞內(nèi)容，并替換“公雞”進展仿編。

3.感受邊唱歌邊嬉戲的歡樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備

1．知道公雞的鼻子在哪里，是什么樣子的。

2．會玩點兵點將的嬉戲。

3．演唱局部動作建議：

第1-3小節(jié)，雙手合攏變成大象的鼻子；在唱到“長”的時候伸出去。

第4-5小節(jié)，雙手指到自己的鼻子上；按住鼻尖變成豬鼻子。

第6-9小節(jié)，雙手手心翻開朝上；再做搖手的動作。

第10-11小節(jié)，雙手握拳伸出食指，在頭的兩側(cè)繞圈，做動腦筋的動作。

第12-15小節(jié)，一只手的食指指向?qū)γ?；雙手翻開，手心翻開朝上。

第16-18小節(jié)：雙手翻開，手心翻開朝上。

物質(zhì)預(yù)備

1.3張荷葉圖片，一張沒有鼻子的公雞圖片，畫公雞鼻子的貼紙。

2．曲譜《公雞的鼻子哪去了》（附）。

嬉戲規(guī)章：

邊唱歌邊玩“點兵點將”嬉戲，在唱到“哎呀看不見”時，最終一個被點中的幼兒，用眼罩蒙著眼睛，拿著畫有公雞鼻子的貼紙給公雞貼鼻子。

嬉戲玩法：

1．嬉戲共進展三遍，第一遍教師指定一幼兒當(dāng)“點兵點將”的人，被點中的幼兒上去貼鼻子。貼中后其他幼兒說：“能干能干，真能干！”若沒有貼中，其他幼兒會說：“加油，加油，再加油！”

2.其次、三遍，被點中貼鼻子的幼兒成為“點兵點將”的人，連續(xù)嬉戲。

活動反思：

1．通過“點兵點將”的嬉戲，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。

在活動的開頭，教師將“點兵點將”的嬉戲滲透到活動中，引導(dǎo)幼兒在嬉戲的過程中有效傾聽。教師是“點兵點將”的人，一邊唱一邊點。在唱到“哎呀看不見”時，被點到的幼兒，就是公雞。每唱一遍，幼兒都很期盼究竟誰會是“公雞”呢，所以在一次次的嬉戲中，幼兒能夠仔細傾聽，為開口唱做好前期預(yù)備。

2．“貼鼻子”嬉戲增加了活動的趣味性。

嬉戲是孩子最寵愛的一種活動。幼兒演唱歌曲的時候了解到公雞的鼻子就是嘴巴上面的兩個小洞洞，隨后增加了“貼鼻子”的嬉戲：被點到的幼兒要帶著眼罩，將鼻子貼到公雞的臉上，這讓活動變得更加得好玩。此外，還有哪些小動物和公雞的鼻子是一樣呢？幼兒就會想到鴨子、小鳥等，并用這些小動物替換歌曲中的“公雞”進展唱歌嬉戲。在替換的過程中，既可以感受創(chuàng)編活動帶來的歡樂，同時也豐富了幼兒有關(guān)鳥類鼻子的學(xué)問閱歷。第13篇、小班音樂摸摸鼻子教案

活動目標：

1、能開心地投入活動中，對活動感興趣。

2、進展初步的創(chuàng)編，積極表達自己的創(chuàng)編內(nèi)容。

3、大膽制造，感受音樂活動的愉悅和歡樂。

活動過程：

（一）玩嬉戲《指五官》教師說出五官的名字，幼兒指出來，教師說得快，幼兒就指得快。

（二）學(xué)習(xí)演唱新歌。

1、教師示范演唱歌曲，并配上動作，引起幼兒興趣。

師一邊動作一邊唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。

2、和幼兒一起輕聲演唱歌曲，留意和幼兒的動作溝通。

3、配上動作，完整演唱。

（三）嘗試創(chuàng)編歌曲。

1、幼兒自由創(chuàng)編。

師：我們除了摸鼻子、拍手，還可以做什么？

幫忙幼兒總結(jié)后唱出來。

2、看教師做動作，引導(dǎo)幼兒用歌詞唱出來。

（四）玩拍一拍的嬉戲1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體的動作，連續(xù)進展創(chuàng)編演唱。

2、和幼兒邊動作邊演唱。

（五）嬉戲《找找小教師》

1、幼兒圍成一個大圓坐下，教師邊走邊說：“找呀找呀找呀找，找到一個小教師?！闭业降挠變赫f出自己想做什么動物，一起用相應(yīng)的歌詞唱出來。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。

2、教師出示小動物，引導(dǎo)孩子進展創(chuàng)編。

（六）復(fù)習(xí)嬉戲《碰一碰》

再次激發(fā)幼兒歡樂的心情，一起玩?zhèn)€碰一碰的嬉戲。第14篇、小班安康奇異的鼻子教案反思

活動目標

1、通過學(xué)習(xí)熟悉鼻子的構(gòu)造，知道鼻子的作用。

2、了解愛護鼻子的重要性，并把握簡潔愛護鼻子的方法。

3、培育孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動預(yù)備酒、醋、純潔水、花露水活動過程一、活動導(dǎo)入師：猜謎導(dǎo)入：今日，教師帶了個謎語想要考考你們，聽認真了左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。誰猜到謎底了？你認為是什么？

二、熟悉鼻子師：展現(xiàn)鼻子畫，看這是什么呀？幼：鼻子。師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。師：那鼻子還有其他的局部嗎？幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有許多的局部組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

三、說說鼻子的作用師：你們知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、聞東西。師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？幼：還要用肺還有器官。師：孩子們真有學(xué)問。師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。師小結(jié)：一般狀況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特別狀況下才可以請嘴巴來幫助，比方：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些狀況下，我們可以間或請嘴巴來幫助，其他時候都用鼻子來呼吸。師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫忙我們呼吸，你們知道是什么嗎？請旁邊的小朋友幫助看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫助，我們就可以呼吸到潔凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個本事是什么？你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

幼兒答復(fù)。師：今日教師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、酒、純潔水、花露水）請小朋友來聞一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)師：今日教師教你們一個本事：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）師：請2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？師：驗證聞的結(jié)果。出示醋讓每個孩子用學(xué)的本事扇一扇，聞一聞。師：說一說什么時候會用到醋？師：對了，在我們吃東西的時候參加醋會讓食物更加的美味。接下去一一展現(xiàn)其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純潔水、4號杯子是花露水。師：生活中有許多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避開哦，比方：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛剛我們用手扇著聞是能愛護我們的鼻子哦，那你們知道有什么方法可以愛護我們的鼻子嗎？

四、愛護鼻子的重要性師：請幼兒說一說愛護鼻子的方法？幼兒答復(fù)。師：看愛護鼻子要做許多的事情，比方不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的留意和幫助，鼻子才能幫忙我們呼吸。小朋友以后可要愛護好鼻子哦！

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。第15篇、小班安全教育小鼻子真靈教案反思

小班安全教育--《小鼻子真靈》教案

一、設(shè)計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的熟悉。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達力量和與同伴的交往力量。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒把握愛護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

二、活動目標

1．初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。

4培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。．

5．知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

三、活動預(yù)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

四、活動過程

（一）猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

（二）觀看鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

（三）了解鼻子的功能

1．教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味amp;#8222;amp;#8222;)

（四）通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有許多細細的血管，很柔嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2．提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4．小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友amp;#8222;amp;#8222;

（五）知道用正確的方法處理一些意外狀況

1．請幼兒聯(lián)系實際進展表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進展情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，教師進展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

（六）學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

（七）戶外體驗

在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里amp;#8222;不好!

嚕嚕開頭有點難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開頭發(fā)白amp;#8222;amp;#8222;它急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院．熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危急了!”從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

教學(xué)反思：

本活動所選內(nèi)容有用，適合小班幼兒承受力量。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，構(gòu)造完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過教師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演嬉戲進一步穩(wěn)固了自我愛護的技能。第16篇、小班六一兒童節(jié)嬉戲貼鼻子教案反思

嬉戲預(yù)備：蒙眼布嬉戲

嬉戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的正確位置即獲成功。以速度快慢獲得不同的禮物。

活動反思：

幼兒進展貼鼻子嬉戲時，一名幼兒眼睛被遮住，另一名幼兒只能用語言引導(dǎo)同伴為豎豎將鼻子貼到精確位置上。這個嬉戲不僅能熬煉孩子個人的方向感，更能提高孩子同伴之間的默契，增進友情，子然和一一小朋友操作完這個嬉戲花費了較長時間，我問他們在嬉戲中分別遇到了什么困難，一個說：“她都不聽我指揮，我說這邊，她卻往那邊。”我說：“你的這邊那邊是指左邊右邊還是哪一邊呢？”另一個孩子也爭論了起來：“我眼睛看不到，固然不知道她說的這邊是左邊還是右邊，所以我就處處試試了。”看，問題出在哪兒，大家都很明白了，于是在接下來的孩子們合作時，明顯有了前車之鑒，搭配得越來越默契了，豎豎的小鼻子也是又快又準地貼在了臉上。第17篇、小班安康鼻子的隱秘教案

活動目標：

1.熟悉鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

2.懂得愛惜鼻子的簡潔方法。

3.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4.培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

活動預(yù)備：

1.繪本《第一次發(fā)覺：用鼻子去聞聞》PPT

2.香水、臭豆腐

活動過程：

（一）出示小動物的鼻子導(dǎo)入。

森林里的動物朋友要來和我們點點珍寶一起做嬉戲啦。瞧！誰來了？

出示小動物的局部鼻子局部。

1.大象：找一找，哪一個是大象的鼻子？為什么？（大象的鼻子長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味還有特殊的本事是什么？（吸水噴水卷木頭）

2.小豬：看，這個圓圓的鼻子可能是哪個小動物的鼻子？我們來看看究竟是不是小豬？呀！真的是胖乎乎的小豬呢！

3.小狗：這個小動物的鼻子是什么外形的？（三角形）會是哪一個小動物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨頭圖片）究竟是誰會聞到肉骨頭的氣味過來呢！小狗的鼻子可真靈！

（二）熟悉寶寶的鼻子。

除了小動物們有鼻子，那我們?nèi)擞斜亲訂?？我們的鼻子在哪里?/p>

原來，我們臉上正中間位置的那個東西，叫做鼻子。

人的鼻子有許多外形：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻

鼻子下方有兩個？（兩個鼻孔）

（三）鼻子的作用。

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味。

我們的鼻子真奇妙！通過兩個鼻孔我們幫忙可以呼吸，我們一起來深吸一口氣，漸漸吐出來！

那鼻子除了可以呼吸，還有什么用？

原來鼻子還可以聞氣味，那你聞到過什么氣味？（香味、臭味等）。

2.用鼻子去聞聞。

瞧！小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友，能不能用鼻子聞出它的味道！

小狗帶來了一瓶奇妙的水，請你們用鼻子去聞一聞，有什么特殊氣味？（香水）

小豬也不甘示弱，帶來一樣特殊的東西？請你們用鼻子去聞一聞?。ǔ舳垢?/p>

我們的鼻子除了能辨別香味和臭味，還能聞到一些特殊的味道來愛護我們自己！瞧！媽媽在廚房做什么？（燒飯）為什么會有這么大的煙冒出來！會傳來一股怎樣的味道？（燒焦味）

原來鼻子還能幫我們遠離危急，要不是鼻子聞到了氣味，說不定媽媽孩子客廳里看報紙呢！晚飯可要燒糊啦！

（四）愛護鼻子。

鼻子的本事可真大，我們肯定要愛護好它！那我們怎么愛護鼻子呢？

不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子

冬天，當(dāng)你感冒時，鼻子就什么氣味也聞不到了，感冒時你還會打噴嚏，還得常常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通！第18篇、小班社會小鼻子真靈教案反思

活動目標：

1.初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

活動預(yù)備：

1.鏡子若干，花露水一瓶

2.《翹鼻子嚕?！饭适抡n件

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

幼：鼻子。

（利用謎語集中幼兒的留意力，方法簡潔有效。謎語隱含了鼻子的形狀與作用，為下面活動的開展奠定了根底）

二、觀看鼻子的形狀

師：小朋友，看一看你身邊小朋友的鼻子是什么樣的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺？

（引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們深厚的了解欲望，教師適時參加活動與孩子們一起觀看，也能活潑氣氛，拉近師幼間的距離）

三、了解鼻子的功用

1.教師在活動室噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？

幼：我聞到很香的氣味。

幼：我聞到花露水的味道

師：你用什么聞到的？

幼：鼻子。

師：你的鼻子還聞到過什么氣味？

幼：我的鼻子還聞到過花的香味。

幼：我還聞到過煎魚的香味

2.師：小朋友，現(xiàn)在請你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺？

幼：悶，太悶了。

幼：憋得我好難過啊

小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。要是鼻子失靈了，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮作用了。

師：小朋友，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？

幼；呼吸不順暢。

幼：吃飯時聞不到飯菜的香味了

（幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活閱歷來提升幼兒學(xué)問，使幼兒更深刻的體會到鼻子的作用，進一步感知了鼻子的重要性）

四、觀賞故事，把握愛護鼻子的方法

1.師：鼻子里有很多細細的血管很柔嫩，簡單受傷出血，所以我們要愛護好鼻子，讓它健安康康的。但是有一只小豬，他不愛惜自己的鼻子，發(fā)生了意外，你們想知道是怎么回事嗎？

幼：想。

幼兒欣賞故事課件《翹鼻子嚕?！?/p>

2.教師提問：嚕嚕尋常有什么壞毛??？一天它在家里在了什么事？嚕嚕把什么東西塞進了鼻孔，感覺怎樣？媽媽送它到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作，嚕嚕的做法多危急啊，我們可千萬別像嚕嚕那樣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護鼻子呢？

幼：不能把東西塞進鼻子。

幼：不能用力挖鼻孔

幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

小結(jié)：我們平常不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓，不把東西塞進鼻孔，有了鼻涕要用潔凈的手帕擦，不要用力擤；嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友。

（此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的安康教育滲透進童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、觀賞的興趣和參加的積極性。爭論喚起了幼兒對生活閱歷的記憶，給每個幼兒供應(yīng)了表達自己思想的時機，通過相互溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷，自覺建立起安康的行為）

五、學(xué)習(xí)處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實際進展表述：假如東西已經(jīng)進入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦？

幼：我會抓緊告知大人。

幼：鼻子出血了，我會仰起頭

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，依據(jù)自己的想法進展情景表演，師幼一起選出正確適宜的方法。

（幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過實踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中“演練”，穩(wěn)固所學(xué)，在表演觀看和衡量比擬的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點，收到了良好的教學(xué)效果）

六、學(xué)做鼻保健操

師：我們一起來為鼻子做個按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢。

教師示范講解，幼兒跟做。

（由于長時間的靜坐談話，孩子們的留意力開頭分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)會了一個使用的小技巧）

七、戶外體驗

在音樂聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。

（此環(huán)節(jié)與前面相照應(yīng)，進一步擴展幼兒的閱歷）

活動反思：

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的熟悉，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康教育的主要任務(wù)?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法。

活動中，每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，構(gòu)造完整，將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂，在輕松、互動中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過教師引導(dǎo)取得有益的生活閱歷，并借助表演進一步穩(wěn)固了自我愛護意識。

活動反思：

幼兒教育專家說過：“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)當(dāng)是精彩、合理、和諧、清楚、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)危險，能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和嬉戲《傳電報》對幼兒進展引導(dǎo)教育符合，小班幼兒的年齡特點，另外，教師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的學(xué)問閱歷范圍，采納啟發(fā)性的開發(fā)式提問，使得活動生動又具有感染力，為幼兒的仔細傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程，幼兒的參加意識都很強，傾聽得也很仔細。

固然，幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的鼓勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，征求家長共同協(xié)作，養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，為孩子將來的歡樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的根底。第19篇、小班安康鼻子教案反思

活動目標

1、通過學(xué)習(xí)熟悉鼻子的構(gòu)造，知道鼻子的作用。

2、了解愛護鼻子的重要性，并把握簡潔愛護鼻子的方法。

3、培育孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動預(yù)備

酒、醋、純潔水、花露水

活動過程

一、活動導(dǎo)入

師：猜謎導(dǎo)入：今日，教師帶了個謎語想要考考你們，聽認真了左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。誰猜到謎底了?你認為是什么?

二、熟悉鼻子

師：展現(xiàn)鼻子畫，看這是什么呀?

幼：鼻子。

師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀?

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的局部嗎?

幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。(像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼)

師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有許多的局部組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢?

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀?

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎?

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學(xué)問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎?什么時候會用嘴呼吸?

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結(jié)：一般狀況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特別狀況下才可以請嘴巴來幫助，比方：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些狀況下，我們可以間或請嘴巴來幫助，其他時候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫忙我們呼吸，你們知道是什么嗎?請旁邊的小朋友幫助看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢?師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫助，我們就可以呼吸到潔凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個本事是什么?你們都聞到過什么氣味?請幼兒說一說。

幼兒答復(fù)。

師：今日教師帶了4種不同氣味的東西，(分別是醋、酒、純潔水、花露水)請小朋友來聞一下?你們會聞嗎?(請幼兒做聞的動作)

師：今日教師教你們一個本事：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。(請幼兒演示或集體演示)

師：請2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么?

師：驗證聞的結(jié)果。出示醋讓每個孩子用學(xué)的本事扇一扇，聞一聞。師：說一說什么時候會用到醋?

師：對了，在我們吃東西的時候參加醋會讓食物更加的美味。接下去一一展現(xiàn)其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純潔水、4號杯子是花露水。

師：生活中有許多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避開哦，比方：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦!剛剛我們用手扇著聞是能愛護我們的鼻子哦，那你們知道有什么方法可以愛護我們的鼻子嗎?

四、愛護鼻子的重要性

師：請幼兒說一說愛護鼻子的方法?幼兒答復(fù)。

師：看愛護鼻子要做許多的事情，比方不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的留意和幫助，鼻子才能幫忙我們呼吸。小朋友以后可要愛護好鼻子哦!

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。第20篇、小班安康活動：當(dāng)鼻子出血了

幼兒園小班安康活動：當(dāng)鼻子出血了

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

2、通過爭論，知道鼻子的作用，了解愛護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和可怕。

活動預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小試驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒爭論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小試驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小試驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難過，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細血管，假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡單出血。

（2）爭論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？

（3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）教師小結(jié)：假如鼻子出血了，或者觀察別人鼻子出血了，不要驚慌和緊急，要用手捏住鼻子的上方，同時立刻告知教師或成人，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、爭論：愛護鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣愛護我們的鼻子。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戲時留意愛護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強熬煉，增加體質(zhì)。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都布滿了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛護的意識較差，經(jīng)常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜愛做一些危急的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識非常有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的安康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會愛護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子劇烈碰撞引起鼻子出血的道理；而好玩的小試驗，使幼兒在輕松開心中獲得學(xué)問，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比擬感興趣，真正地學(xué)有所獲！

第21篇、小班安康活動奇異的鼻子教案教案反思

活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些愛護鼻子的方法。

3、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途。

4、知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。

活動預(yù)備：電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入今日，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽認真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

”

誰猜到謎底了？你認為是什么？

(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀看鼻子的形狀觀賞PPT中不同