重慶市歷年中考語文文言文閱讀試題33篇（含答案與翻譯）（截至2021年）

重慶市歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2021年）馬說

韓愈世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能,食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!9.下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）（4分）A、故雖有名馬 山不在高，有仙則名B、食或盡粟一石 食之不能盡其材C、策之不以其道 不得志，獨行其道D、執(zhí)策而臨之 把酒臨風10,用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）其真無馬邪?其真不知馬也！.下列對文章理解與分析正確的一項是（ ）（3分）A、文章首句“世有伯樂，然后有千里馬”，點出了千里馬與伯樂之間的關系，說明了伯樂對千里馬的重要性。B.千里馬“才美不外見”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“駢死于槽楊之間”。C、“鳴之而不能通其意”，一個“鳴”字寫盡了千里馬的無奈和悲憤,充分表現(xiàn)了它對“食馬者”的鄙視與反抗。D.本文以“說”這種體裁記敘了千里馬日行千里的故事，表達了作者對千里馬的同情。.選文和鏈接材料都圍繞人才問題發(fā)表了看法,請說出兩文作者的看法有何異同。（4分）【鏈接材料】辛未閏四月即事（節(jié)選）張九成如聞失一土，每食不下咽。人才何其鮮，求一于百千。豈獨今世歟，自古皆已然。

［注］張九成：南宋人，曾任禮部侍郎兼刑部侍郎等官職。士：指人才。鮮:讀作xidn?！緟⒖即鸢浮?D.想要與普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？真的沒有千里馬嗎？其實是他們真的不識得千里馬啊11、A.相同點:愛惜人才（或;重視人才）。不同點:韓愈認為人才多，但識才者少，呼吁要善于識別人才;張九成認為人才難得。（2021重慶A）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。.下列句中加點詞意思相同的一項是（）A.便畬船A.便畬船B.尋回所志C.桑竹之展D.不足為外人道也便扶向路用予作文以記之為詆，為嶼，為堪，為巖.用現(xiàn)代漢語翻譯下而的句子。（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、再訪桃源的過程。B.文章第三段描述桃源人招待客人的細節(jié)，突出桃源人真誠淳樸、熱情好客的民風。C.文章結尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個真實的故事。D.文章描述了一個世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含對黑暗現(xiàn)實的批判。

12.選文中的桃源人與鏈接材料中的滁人都過上了安居樂業(yè)、豐衣足食的生活,但其形成的原因各有不同，試簡述。（鏈接材料）滁“于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭。今②滁介江淮之間，民安于趺畝衣食，以樂生送死曳而孰知上④之功德，休養(yǎng)生息，涵煦⑤于百年之深也。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）［注］①滁：滁州。②今：北宋。北宋結束了唐末到五代的戰(zhàn)亂。③樂生送死：百姓活著時能快樂地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋潤化育?！緟⒖即鸢浮緽（1）田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。（2）他們（桃源人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。C桃源人的生活是因為躲避了戰(zhàn)亂，與世隔絕;滁人是因為朝廷實行了體養(yǎng)生息的政策?！痉治觥?.本題考查一詞多義的理解。A.舍棄/屋子；B.從前/從前：C.類/同“囑”，囑咐；D.向、對/成為；故選Bo.本題考查翻譯文言句子的能力.翻譯時，遵循“字字有著落,直譯為主,意譯為輔”的原則，抓住句中關鍵詞進行翻譯，還要注意有無特殊句式。本題中重點詞有：（1）阡陌：鄉(xiāng)間小路；交通：交錯相通；（2）乃：竟然；無論：不要說，更不必說。.本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.文章結尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”但是，“未果”。文章最后把與作者同時代的人物寫進去，渲染了作品真真假假的氣氛?！瓣咳灰?guī)往，未果，尋病終”暗示了桃花源事實上是不存在的。選項中“本文記述的是一個真實的故事”表述錯誤，故選C。.本題考查對文章內(nèi)容的理解和對比分析。由題干可知要分析兩文中人們能過上安居樂業(yè)生活的原因。《桃花源記》中桃源人向漁人解釋“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,不復出焉”可見他們?yōu)榱硕惚軕?zhàn)亂，過上了與世隔絕的生活,這里沒有戰(zhàn)爭、自給自足，所以人們生活安居樂業(yè);材料鏈接中“而孰知上之功德，休養(yǎng)生息,涵煦于百年之深也”意思是哪里知道這樣的生活是皇上的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，滋潤化育到一百年的長久呢!可以看出，滁人過上安居樂業(yè)、豐衣足食的生活是因為朝廷采用了休養(yǎng)生息的治國政策。【參考譯文】

東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人,就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代,他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊。”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去說，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，結果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了?！炬溄硬牧献g文】滁州在五代混戰(zhàn)的時候，是個互相爭奪的地區(qū)。自從唐朝敗壞了它的政局，全國四分五裂，英雄豪杰們?nèi)计饋頎帄Z天下。如今，滁州處在長江、淮河之間，百姓安心耕田穿衣吃飯，歡樂地過日子，一直到死。有誰曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，滋潤化育到一百年的長久呢?。?021重慶B）曹劌論戰(zhàn) 《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂θ?“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）又何同焉（2）小大之教⑶神弗逼也（4）望其旗靡.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）忠之屬也。可以一戰(zhàn)。（2）彼竭我盈，故克之。.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.魯莊公看重衣食、祭祀等因素對戰(zhàn)爭勝負的影響，由此可以看出其人格的卑鄙。B.曹劌對人心向背的重視，對進攻和追擊時機的把握，都表現(xiàn)出他的深謀遠慮。C.文中的對話描寫很精彩，人物語言極具個性，符合人物的身份、地位、性格D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭過程，材料剪裁得當。12.曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強敵入侵時，表現(xiàn)出不同的救國態(tài)度和精神品質(zhì)。請結合選文和“鏈接材料”，作簡要分析。（4分）【鏈接材料】晉、秦圍鄭①。鄭文公②使燭之武③見秦君，武辭焉。公日；“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”遂許之?！咀ⅰ竣贂x、秦、鄭：都是春秋時期的諸侯國。②鄭文公：鄭國君。③燭之武：鄭國養(yǎng)馬官，有謀略。【參考答案】（4分）（1）參與 （2）訴訟事件（或：案件）（3）賜福，保佑（4）倒下（4分）（1）（這）是盡了職分之類的事情?？梢詰{借（這個條件）打一仗。（2分）（2）敵方士氣衰竭，我方士氣正旺盛，所以打敗了他們。（2分）（3分）A（不是“人格卑鄙”，而是“見識淺陋”）（4分）曹劌主動救國，同鄉(xiāng)人阻止都沒能攔住，（1分）表現(xiàn)出強烈的責任感和愛國情懷。（1分）燭之武不是主動出來救國，國君派他出使他都推辭，曉以私利后才答應出馬（1分），可見他重個人名利、輕國家大義。（1分）（2020重慶A）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”9.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）略無闕處（2）至于夏水襄陵（3）沿溯阻絕 （4）雖乘奔御風.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）清榮峻茂，良多趣味。.下列對本文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項是（）（3分）A.本文展現(xiàn)了三峽獨具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。B.文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點。C.第③段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時清幽秀美的景象。D.本文語言凝練生動，句式駢散結合，音韻和諧，讀起來朗朗上口。.寫景要抓住景物的特點，請說出“鏈接材料”與選文第④段分別表現(xiàn)了景物的什么特點。（4分）【鏈接材料】港漱①大如馬，瞿塘②不可下:獺漱大如牛，瞿塘不可留;涌源大如橫③,瞿塘不可觸……（節(jié)選自《樂府詩集》）［注］①（4（ydn）湫（yii））瞿塘峽口的一個巨大礁石，枯水期露出水面時如牛馬般高大。②（瞿（qU）塘）瞿塘峽，長江三峽之一。③（噗（fU））古代男子束發(fā)用的頭巾?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為：中間沒有空缺的地方。闕：通假字，同“缺”，空隙，缺口。②句意為：到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候。襄：沖上（漫上）。③句意為：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上④句意為：即使騎著奔馳的快馬，駕著疾風。奔：飛奔的馬。（2）本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞：自，如果。曦，日光，這里指太陽。句意為：如果不是在正午和半夜,就看不到太陽和月亮。②句中重點詞：峻，山高。良，確實。句意為：水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD.正確；B.有誤，這句話并不能體現(xiàn)“山高”“回環(huán)曲折”的特點，體現(xiàn)了三峽水的迅疾。故選：B?（4）本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合材料內(nèi)容，從“灌湎大如馬”“涌源大如牛”“涌源大如摸”等語句中可知，表現(xiàn)瞿塘峽的兇險。結合第④段內(nèi)容，從“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”等語句中可知，表現(xiàn)三峽秋景的肅殺，凄異。基礎回答即可。答案：（1）①同“缺”，空隙，缺口；②沖上（漫上）；③逆流而上；④飛奔的馬。（2）①如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。②水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。B（4）鏈接材料表現(xiàn)瞿塘峽的兇險；選文第④段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺，凄異?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞,翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充,使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。冊U,即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞,現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。【參考譯文】在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天,江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里,即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流,回旋著清波,碧綠的潭水,映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯,叫聲不斷,聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（2020重慶B）小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。.解釋下列加點的司培。（4分）⑴潭中魚可百許頭（） ⑵但修不動（）⑶做多遠逝（） ⑷以其境過消（）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）⑴日光下澈，影布石上。（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭一一潭中景物一一小潭溪流一一潭上感受—交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B.文章開篇以環(huán)佩相擊之音來寫水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆，令人愉悅：同時也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。C.第②段寫游魚，先總體寫魚的大體數(shù)量和“空游無所依”的狀態(tài)，接著采用特寫鏡火寫日光魚影，勾面出一幅生動活潑的游魚圖。D.作者善用正面和側面的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行”，就是采用側面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。.作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的冷清所致，還有更為深層的原因。請結合選文和鏈接材料（作者同時期在永州寫給友人的信），探究其深層原因。（4分）【鏈接材料】仆⑴悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑，已⑵復不樂。何者?譬如囚拘圓土⑶一遇和景⑷，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復能久為舒暢哉？（選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節(jié)）［注］（D仆:對自己的謙稱。⑵己:過一會兒。⑶譬如囚拘圓土:好像被因禁在圓形圍墻之中。⑷和景:溫暖的日光。【參考答案】.⑴于我如浮云⑵大漠孤煙直⑶何當共剪西窗燭⑷懷舊空吟聞笛賦⑸隔江猶唱后庭花⑹學詩謾有驚人句⑺山重水復疑無路，柳暗花明又一村⑻會當凌絕頂，一覽眾山.可：大約怡然：呆呆的樣子俶爾：忽然清：凄清.（D陽光向下直照到水底，色的影子好像映在水底的石頭上。（2）兩岸的地勢象狗的牙齒一樣相互交錯，不知道溪水的源頭在哪里。.D（解析：“斗折蛇行”運用的是比喻的修辭表現(xiàn)溪水的曲折蜿蜓。）.（1）柳家元寫小石潭的美景，是為寫自己被貶后的憤懣孤凄做鋪墊，以樂景寫悲情，也隱喻自己如美景被埋沒的境地；（2）材料中“警如囚居圓土"''然終不得出”等句，也表達了對統(tǒng)治者排擠埋沒人才的不滿和嘲諷，進一步抒發(fā)了自己內(nèi)心的壓抑和孤凄。（解析：分析這道題需結合柳宗元被貶的背景。小石源記主要表達的情感就是柳宋元被貶后內(nèi)心的壓抑。欲抑先揚，同時結合材料得出對統(tǒng)治者的不滿，結合具體語句作答即可。）（2019重慶A）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。.解釋下列加點的詞（4分）⑴阡陌笠草（ ）⑵便攀還家（ ）⑶便擠向路（ ）⑷處處有之（ ）.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語⑴芳草鮮美，落英繽紛。⑵問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。.下列對文章的理解和分析有誤的一項是（）（3分）A.本文構思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致的故事。B.陶淵明虛構了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想,又表現(xiàn)他理想無法實現(xiàn)的無奈。C.“不足為外人道也”，短短幾個字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質(zhì)。D.本文以“忘路之遠近”開篇，至『‘遂迷，不復得路”結尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。12.文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時期的老子也有類似的描述，試結合鏈接材料，指出它們的相似點。（4分）［鏈接材料］至治之極①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望,雞犬之聲相聞，民至老死,不相往來。一一《老子》八十章注:①至治之極：國家治理得好極了。②甘:美味，以為甜美。（2019重慶B）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥等交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！咀ⅰ俊艾樕阂病?，教版寫作“瑯邪也”。.解釋下列加點的詞語。（1）名之者誰（）（2）得之心而霞之酒也（）（3）就籌交錯（）（4）樹林陰鷺（）.用現(xiàn)代漢語譯下面的句子,(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也.下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検? )A.第②段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，兩幅畫面對比鮮明。B.第③段”頹然乎其間者，太守醉也”，既照應了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶。C.本文除第①段外，每段開頭都用領起詞語引出下文。從“若夫”到“至于”到“已而”，展開了從景物到游樂到歸來的一幅幅畫卷。D.這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過醉人游、太守宴、眾賓歡，太守醉四個畫面，展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場景。12.課文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請聯(lián)系課文第①段，分析者這樣修改的原因。【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山?！緟⒖即鸢浮?1).題名(2).寄托(3).古代的一種酒器 (4).遮蔽(1)野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木生長茂盛，形成濃郁的綠蔭。(2)游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。 11.B12.課文“環(huán)滁皆山也”一句言簡意豐，已經(jīng)寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文寫的瑯那山無關，可以省去。(2018重慶A)岳陽樓記

范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯：朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行,植傾楫摧：薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳：岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？⑥時六年九月十五日。注：“淫雨霏霏”，鄂教版寫作“靄雨霏霏"；“日星隱曜”，鄂教版寫作“日星隱耀”。9釋下列加點字的含義。①此則岳陽樓之大觀也②百廢具興③則有去國懷鄉(xiāng)④至若春和景明—10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。②微斯人，吾誰與歸？11下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當?shù)囊豁検恰般曔h山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊縹緲的景象?！罢ㄈ撕?，百廢具興”表達了作者對滕子京雖遭貶謫卻抨擊了顯著政績的充分肯定?！安灰晕锵玻灰约罕币痪?，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景，與第④段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對比。12有人認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事,與我們普通人無關、對此，你怎么看？【參考答案】9、景象：通“俱”，全，皆；國都；日光；11、B（2018重慶B）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也,必以分人?！睂θ眨骸靶』菸瘩?，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。⑵戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋下列加點的詞語①有何回焉參與 ②小惠未循通“遍”，遍及、普遍③小大之外案件 ④故月之戰(zhàn)勝（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子①肉食者鄙，未能遠謀②一鼓作氣，再而衰，三而竭（3）下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検荄A.曹劌與鄉(xiāng)人的對話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對國家高度的責任感。B.本文第二段運用對比表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。C.本文在剪裁上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠謀”。D.在曹劌心目中，士兵的勇猛無畏是取得戰(zhàn)爭勝利的先決條件。（4）閱讀以下鏈接材料，并結合選文內(nèi)容，說出你探究的結論及理由?！炬溄印抗?60年，長平之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對峙。趙王急于求勝,不聽藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長平，立即改守為攻，主動全線出擊，結果中了秦軍佯敗之計，導致四十余萬趙兵被坑殺。【解答】

（1）本題考查理解文言詞語含義的能力.解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可.①句意為：你又何必參與呢？間：參與.②句意為：這種小恩小惠不能遍及百姓；褊：通假字，通“遍”，遍及、普遍.③句意為：大大小小的訴訟案件；獄：古今異義詞，案件.④句意為：所以才戰(zhàn)勝了他們；克：戰(zhàn)勝.（2）本題考查翻譯語句.解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順.第一句話，注意“鄙”，目光短淺；“遠謀”，深謀遠慮.句意為：居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮.第二句話，注意“鼓”，詞類活用，擊鼓；“再”，第二次；“竭”，枯竭.句意為：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，到第三次擊鼓時士氣己經(jīng)枯竭了.（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可.閱讀全文內(nèi)容可知，D項不正確，在曹劌心目中，取信于民是取得戰(zhàn)爭勝利的先決條件.（4）本題考查學生分析理解能力.結合此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容和所給材料的基礎上，得出探究結果，分析原因即可.課文中魯莊公能夠聽取曹劌的建議取得了勝利：而材料中趙王不能知人善用，導致了失敗.綜上所述，答案為：（1）①參與；②通“遍”，遍及、普遍；③案件；④戰(zhàn)勝.（2）①居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮.②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，到第三次擊鼓時士氣已經(jīng)枯竭了.）D（4）圍繞“君主要善于聽取諫言，知人善任”回答即可.【參考譯文】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國.魯莊公將要迎戰(zhàn).曹劌請求拜見魯莊公.他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺,不能深謀遠慮."于是入朝去見魯莊公.曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣.”曹劌回答說:“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的.”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話.”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的.”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）.”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗.如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去."到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn).魯莊公將要下令擊鼓進軍.曹劌說：“現(xiàn)在不行.”等到齊軍三次擊鼓之后.曹劌說：“可以擊鼓進軍了.”齊軍大敗.魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍.曹劌說：“還不行.”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了.”于是追擊齊軍.打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因.曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣.第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣.第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了.他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們.像齊國這樣的大

國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵.后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們.”（2017重慶A）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人:余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。［來源:學_科_網(wǎng)］（1）解釋下列句子中加點的詞。①錄畢，走送之跑②俟其欣悅，則又請焉等待③媵人持湯沃灌熱水④左佩刀，右備容臭（xifl）氣味，這里指香氣（2）翻譯下面句子。①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯：門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也譯：因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家.（3）結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（4）思索作者的求學經(jīng)歷，就感受最深的一點，聯(lián)系實際談談你獲得的啟示?！窘獯稹浚?）本題考查重點文言實詞的意義.解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思.①句意為：抄寫完后，趕快送還人家.走：跑；②句意為：等到他高興時，就又向他請教.俟：等待；③句意為：仆人給我灌下熱水.湯：熱水；④句意為：左邊佩戴著刀，右邊備有香囊.臭（xiii）：氣味，這里指香氣.（2）本題考查重點句子的翻譯.翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢.注意重點字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.①句重點詞語有：“填”，充滿；“辭色”，言辭和臉色.句意為：門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.②句重點詞語有：“以”，因為：“若”，如.句意為：因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家.

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可.余因得遍觀群書--博覽群書余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復：俟其欣悅、則又請焉--尊師好學以中有足樂者，不知口體之奉不若人也--樂以忘憂（4）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可.感受最深：當我尋師時，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道.到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來.住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受.同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思.因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家.我的勤勞和艱辛大概就是這樣.（樂以忘憂）我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到其帶來的不良影響.作為一種新型的娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果.但過度參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康.因此玩電腦游戲應有節(jié)制，要健康娛樂.答案：（1）①跑；②等待；③熱水；④（xifi）：氣味，這里指香氣.（2）①門人學生擠滿「他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.②因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家.（3）博覽群書、尊師好學、樂以忘憂（以上三個都可以）.（4）我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到其帶來的不良影響.作為一種新型的娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果.但過度參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康.因此玩電腦游戲應有節(jié)制，要健康娛樂.【參考譯文】我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。（2017重慶B）

小石潭記

柳宗兀①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為斑，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，⑴日光下澈，影布石上?！薄芭_然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。'”似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,乃記之而去。 （有刪節(jié)）【注】【1】鄂版教材為句號。［2］【3】鄂版教材為逗號。.解釋下列加點詞語。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）卷石底以出 （ ） （2）修然不動（ ）（3）其岸勢本不差互（ ） （4）乃記之而去（ ）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。（2）以其境過清，不可久居。H.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當?shù)囊豁検牵?）（3分）“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤?！叭詾榈?，近岸，卷石底以出，為以，為嶼，為螺，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依"，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D.第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。12.第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。（4分）【參考答案】（4分）（1）彎曲（或翻卷）（2）呆呆的樣子（3）像狗的牙齒一樣（4）離開（4分）（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上（或陽光直射到水底,魚的影子映在石上）。（2）因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留。（3分）C（此句寫出門覃水的空明澄澈和游魚的情態(tài)。）（4分）流露出作者孤凄悲涼的心情（2分）。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣。二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)（2分）。（2016重慶B）答謝中書節(jié)陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是秋考之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。.解釋下面加點的詞語。（4分）（1）答謝中書節(jié)（ ） （2）曉霧將歇（ ）（3）實是御界之仙都（） （4）未復有能與其奇者（ ）.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）夕日欲頹，沈鱗競躍。.下面對文章理解與分析不正確的一項是（）（3分）A.“山川之美，古來共談”文章以感慨起筆，囊括了山水，縱觀了古今?！案叻迦朐?，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美?！霸厨B亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。12.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？（4分）【參考答案】（4分）（1）書信（2）消散（3）指人間（4）參與，這里指欣賞。（4分）（1）肉岸的石壁色彩更深，交盯輝映。（2）太陽快要落山的時候，在水中的魚兒爭相跳出水面。（3分）C（“亂”在文中應該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂”）（4分）表達了作者沉醉于山水的愉悅之表，與古今知音影后得意之感。（以上兩點各2分，意合即可）（2016重慶A）記承天寺夜游蘇軾①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入尸，然然起行。②卷無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、谷變橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。.解釋下列加點詞語。（4分）（1）月色入廣 （2）欣然起行 （3）畬無與為樂者 （4）水中藻、谷笠帙.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。.下列說法不正確的一項是A.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了作者復雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。B.文章第①②句敘事，交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然流暢。C.文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D.作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。12.文中''閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾復雜的情感，請參照示例，寫出你的理解，并說明理由。（4分）示例：閑人一一表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有，可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。閑人 【參考答案】（4分）（1）門（2）高興（3）考慮、想到（4）交錯縱橫（每空1分）（4分）（1）張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。（每小題2分，意對即可）（3分）D（水不屬于庭中景物）（4分）示例：表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠大的抱負，但受污遭貶,不愿做閑人卻只得做閑人。（觀點2分，理由2分。意對即可）（2015重慶）鄒忌修八尺有余，而形貌帙麗。朝眼衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？"客曰：''徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，超我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊一地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。.解釋下列加點的字。（4分）（1）鄒忌修八尺有余（ ） （2）朝眼衣冠（ ）（3）和我也（ ） （4）王之藏甚矣（ ）.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）君美甚，徐公何能及君也？（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（注：鄂版教材為“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞”。）.下面對文章的理解和分析不正頌的一項是（）（3分）A.鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美而自喜，并從中悟出直言不易的道理，關鍵在于他有自知之明。B.聽了鄒忌的諫言，僅僅說了一個“善”字，凝練傳神，其納諫的態(tài)度和決心躍然紙上。C.妻、妾、客的回答，雖然同為贊揚，但態(tài)度語氣明顯不同。妻是熱情的，妾是逢迎的，課是畏怯的。D.這篇文章在寫法上采用設喻說理的方法，以小見大，道理由淺入深,具有極強的說服力。.文中齊威王的故事，蘊含著什么道理？結合現(xiàn)實生活談談你的認識。（4分）【參考答案】（4分）（1）長，這里指身高。（2）穿戴（3）偏愛（4）因受蒙蔽而不明 （每個1分）（4分）（1）您漂亮極了，徐公哪里比得上你呀?。?）各級官員和老百姓能夠當面指責我的過錯的，可得頭等獎賞。（每小題2分）（3分）A（4分）告訴我們居上者只有廣開言路，虛心接受批評意見并積極加以改正才有可能成功（2分）。在現(xiàn)實生活中，我們應虛心聽取別人的好意見。有則改之，無則加勉。這樣,才能進步（2分）。（2015重慶）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下列加點的字。（4分）（1）略無闞處（ ） （2）夏水襄陵（ ）（3）不以殊也（ ） （4）屬邙凄異（ ）.（1）“闕”通“缺”，空缺;（2）襄：漫上；（3）疾：快；（4）引，延長。.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月（2）素湍綠潭，回清倒影.（1）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（2）白色的激流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。.下面對文章的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A.本文層次清楚，先寫山，后寫水：按春夏秋冬的順序來寫四時景色。B.文中寫山，突出了連綿不斷、雄起險峻、遮天蔽日的特點。C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。U.A12.三峽風光，美不勝收。為了更好地宣傳三峽，請你根據(jù)本文內(nèi)容，寫一則廣告詞。（要求：體現(xiàn)三峽特點，朗朗上口，20字以內(nèi)）（4分）廣告語：12.連綿三峽奇景，敞開四季溫情，三峽歡迎你?。?014重慶）三峽

酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽H,自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕擻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”.解釋下列句中加點的詞。（4分）⑴略無的處（） ⑵雖乘奔御風，不以疾也（ ）（3）素演綠潭（） ⑷展引凄異（）.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（2）清榮峻茂，良多趣味。.下列說法錯誤的一項是（）（3分）A.文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。B.全文抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點;寫水則突出不同季節(jié)的不同特點。C.文章用“寒”“肅”“哀”等詞，寫出三峽的秋天充滿了清幽秀麗之美。D.本文多用對偶句，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感。12.如果你要去欣賞三峽的美景，會選擇哪個季節(jié)前往？請結合課文的內(nèi)容說說理由。（4分）【參考答案】（1）“闕”通“缺”（缺口或斷開）（2）飛奔的馬（奔馬）（3）急流（急流的水）⑷連接（連續(xù)）（4分，每個1分。）（1）在夏天水漲、江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（2）水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。（4分，每小題2分）（3分）C（三峽的秋天充滿了凄婉美。）示例:我會在夏天去。那江水漫上小山，江面更顯寬闊的景象，那急流順七百里峽谷奔騰而下的壯觀景色，令我神往。（4分，選擇季節(jié)1分，結合課文內(nèi)容說明理由2分,語言通順1分。言之有理即可。）（2014重慶）【甲】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】《愛蓮說》（節(jié)選）周敦頤予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。.解釋下列加點的字。（4分）（1）斯是陋室（ ） （2）可以調(diào)素琴＜ ）（3）陶后等有聞（） （4）宜乎發(fā)矣（ ）.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）蓮之愛，同予者何人?.甲文作者認為陋室不陋，這表達了他怎樣的情懷？（3分）.兩則選文均用了對比的手法，試各舉一例說明?！緟⒖即鸢浮浚?分）（1）這（2）調(diào)弄，這里指彈奏（只答“調(diào)弄”不給分）（3）少（4）多（每小題分）（4分）（1）苔痕碧綠，長到階上；草色蔥蘢，始入簾里。（2）對于蓮花的喜愛,你（和）我和一樣的還有什么人呢？（每小題分）1L（3分）安貧樂道（或“高潔傲岸”，意合即可）（4分）甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁。”（2分）：乙文“蓮之，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。”（2分）（2013重慶）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不袈，濯清漣而不區(qū)，中通外直，不蔓不枝,香遠益清，旁旁凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予申菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染（.） （2）濯清漣而不近（ .）（3）香遠益清，亨亨凈植 （4）予謂菊，花之隱逸者也（ ）.翻譯文中劃線句子。（4分）（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。.“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情？（3分）.《愛蓮說》這篇散文，在做人方面給了我們哪些啟示？（4分）【參考答案】（4分）（1）沾染（污穢） （2）美麗而不端莊（3）聳立的樣子（“高高的樣子”亦可） （4）認為（每小題1分）.（4分）（1）水中陸地上的草本木本的花，可愛的很多。 （2）（蓮是莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。（每小題2分）.（3分）示例：對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜，慨嘆），對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判，嘲諷）。（答對一點給2分，答對兩點給3分）.（4分）無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格（操守）（2分）：有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。（2分）（2013重慶）岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述窯矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫靄雨霏霏，連月不并，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；蒲暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏,滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和泉明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？9、解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）前人之述爸矣（ ） （2）連月不開（ ）（3）厚暮冥冥 （ ） （4）至若春和量明（ ）10、翻譯文中劃線句子。（4分）（1）政通人和，百廢具興。（2）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。11、文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么？作者寫這兩種情的目的是什么？（4分）遷客騷人的情： 古仁人的情： 寫這兩種情的目的是： 12、文中說“不以物喜，不以己悲”，作為現(xiàn)代人的你能否做到？為什么？情聯(lián)系自己的生活實際，談談看法。（4分）

【參考答案】（4分）（1）詳盡（2）放晴（3）迫近（4）日光（各1分）（4分）（1）政事順利，百姓和樂（安居樂業(yè)），許多已荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。（2分）（2）離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心奸人說壞話、害怕壞人的批評指責。（2分）（4分）遷客騷人的情：以物喜，以己悲：古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。（各1分）目的是：通過這兩種情的對比，（1分）贊美了古仁人的高尚品德,表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。（1分）（4分）表明觀點，言之成理即可。示例：①能。這說的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生,心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易。擔心考試失敗是學生普遍的心態(tài)，便是這個道理。（判斷，1分；理由，2分；聯(lián)系實際，1分。辯證的思考，答“有時能"'‘有時不能"，只要理由恰當，就可得分。）（2012重慶）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。.解釋下面句子中加點詞的意義。（4分）（1）后廟堂之高則憂其民居（2）是世亦憂，退亦憂進（3）微斯人，吾誰與歸歸（4）不以物喜，不以己悲以.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。.“微斯人，吾誰與歸？”是一個反問句，它表達了作者怎樣的思想感情？（2分）.當今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；兩千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。（3分）【參考答案】.（1）居：處在。（2）進：居廟堂之高。（3）歸：歸依。（4）因為。.（1）我曾將探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)的，為什么呢？（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。.表達了作者希望與古人同道的思想感情，強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。

.開放題，觀點明確、言之成理、語句通順即可。（2012重慶榮昌）鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余.，形貌帙麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾,曰：“.吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：''吾與徐公孰美？”客曰「徐公不若君之美?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如：窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣王曰:“善?！蹦讼铝?“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.下列句子中加點詞語意思也呵的一組是（3分）A.①忌不自信A.①忌不自信B.①般服衣冠C.①國寡人之耳者D.①時時而同進②有時期發(fā)白帝②阡陌交通，雞犬相同②肉食者謀之，又何回焉.翻譯文中劃橫線的.句子。（4分，每小題2分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。譯文： : （2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。譯文： .寫批注是品讀文章的好方法，請你結合文章內(nèi)容，參考示例,從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）示例：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。批注:不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進諫的結果。鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫，齊王開張圣聽振國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”？（1）暮寢而思之。（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。我選第句一，批注： .鄒忌進諫齊王，《出師表》中諸葛亮進諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？（4分）答： 【參考答案】

B（A①相信，②信用；B均意為“早晨”；C①使 聽到，②聽見；D①偶然、間或，②參與。）（4分）（1）由此看來，大王你受蒙蔽很深了。（2分）（2）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（2分）（4分）（1）圍繞“有自知之明''或"善于思考'’來批注。示例：鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，真是一個善于自省的君子。（4分）（2）圍繞“進諫的人多''和"齊國的積弊多''批注。示例：進諫的人真多，齊國的積弊也真多！君主只要廣開言路，官吏百姓就敢于說真話，國家政治就會清明。（每點2分,共4分）（4分）鄒忌采用了以事設喻委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。（2分）啟示：①說話時要看對象；②要講究說話的方式。（2分）（2011重慶）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖:中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!.解釋加點的字。（4.解釋加點的字。（4分）（1）可愛者甚章（2）濯清漣而不妖（3）不蔓不核（4）陶后鄴有聞.翻譯文中劃橫線的句子。蕃 濯 枝 鮮 （4分，每小題2分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染（2）可遠觀而不可褻玩焉.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）.你喜歡什么花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）【參考答案】9、（1）多（2）洗滌（3）長枝節(jié)（4）很少（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。（2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。11、具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。）

12、示例1：蘭花，蘭花無論長于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）（2010重慶）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾日：“吾孰與徐公美？"妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。.解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）TOC\o"1-5"\h\z①朝眼衣冠（ ） ②宮婦左右莫不和王（ ）③客之蓑我者（ ）.下列加點詞的意思相同的一項是（ ）（3分）A.①鄒忌修八尺有余 ②乃重修岳陽樓B.①時時而回進B.①時時而回進C.①臣誠知不如徐公美D.①王之舷甚矣②肉食者謀之，又何回焉②此球危急存亡之秋也②重巖疊嶂，隱天蔽日.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）期年之后，雖欲言，無可進者。.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）文章第一自然段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而沾沾自喜,而是從中悟出的道理。第二自然段寫鄒忌以方法委婉進諫。第三自然段寫齊王納諫及其結果。.對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。（3分）【參考答案】.（1）穿戴（2）偏愛（3）認為……美（每個1分，共3分）.C（3分）.（共4分。）（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（“面刺”，“當面指責”，1分；整體流暢1分）（2）滿一年以后，即使（就是）想進諫，也沒有什么可說的了。或：一年以后，即使（就是）是想說，也沒有什么可進諫的了。（2分。“期”“雖”必須譯正確，譯錯一字扣0.5分）.直言不易（真話不易）設喻說理（或類比說理）（共2分。每空1分）.（共3分，人物1分，寫出人物的兩個特點即給可滿分，只寫人名不說理由不給分。）示例1：喜歡鄒忌一一他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明，能夠冷靜對待別人不切實際的贊譽等。示例2：喜歡齊威王一一他胸懷寬廣，廣開言路，虛心納諫，知錯能改，有富國強兵的愿望等。（2010重慶泰江）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯那也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰,風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。.解釋下列加點的字（4.分）（1）名之者誰名： （2）云燈而巖穴暝 歸：_（3）至于袋者歌于滁負：（4）雜然而前際者 陳： .將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每小題2分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰.選出對文章意思理解不正確的一項（）（3分）A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B.第2段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。C.第3段寫“滁人游”“太守姿”“眾賓歡”“太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂的旨趣。D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。12.在歐陽修治理下,滁州社會和諧，人民幸福。請你結合選文第3段的內(nèi)容,用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫。（50—80字，不得翻譯原文）（4分）【參考答案】（4分）（1）命名（2）聚攏（3）背（4）擺（每小題1分）（4分）（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（或“游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。"）（2）野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。（或“野花開放而散發(fā)出幽微的香氣,美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰?！保啃☆}2分，其中每分句1分）（3分）D（作者思想并非“極度消沉”）（4分）可適當發(fā)揮想象，合理即可。示例：瑯珊山上人來人往，人們扶老攜幼,有說有笑，盡情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后擁，一派歡樂熱鬧的景象。（2009重慶）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,而年又最高,故自號日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥,釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者。太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。10.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z⑴游人去而禽鳥樂也。（ ）⑵太守與客來飲于此，飲少尊醉。（ ）⑶名之者誰?太守自謂也。（ ）⑷臨溪而逢，溪深而魚肥。（ ）11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）四時之景不同，而樂亦無窮也。12.在第③段中，作者描繪了出游中的四個場景，分別是滁人游、、、?（3分）13.歐陽修游玩山水，除享受山水之樂外，還具有怎樣的思想感情？（4分）【參考答案】.（1）離