導(dǎo)學(xué)案：心音共鳴寫觸動心靈的人和事

《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于發(fā)掘生活中的感動點，做一個會認(rèn)識愛體驗愛傳播愛的人。2．培養(yǎng)學(xué)生做生活有心人，克服被動寫作，主動表達(dá)自己的情感，讓中學(xué)生的作文寫作回歸到寫真人真事上。啟發(fā)學(xué)生思考：人為什么會情不自禁為一些人和物所動?！窘虒W(xué)重點】怎樣才能抓到觸動心靈的人和事【教學(xué)過程】一、先讀材料，后討論點評，再實際操練背影我與父親不相見已有二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　蔽覀冞^了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。我說道，'爸爸，你走吧。'他往車外看了看，說，“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一封信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！1.對上面例文，你想說些什么？大家可以考慮、討論、交流（5分鐘）2.它為什么會是你的心靈猛一顫，那是因為你與作者產(chǎn)生了心音共鳴下面我們就來學(xué)習(xí)本模塊“表達(dá)交流”單元的：心音共鳴寫觸動心靈的人和事3.如何才能將觸動了心靈的人和事寫好呢？二、有關(guān)資料作家談有感而發(fā)：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。──白居易《與元九書》三、教師提示首先要做到讓心靈敏感，要敏感就要多情，多情才善感。多情的人才能從平常的生活中感受到那些令人心動的人和事。其次，要確立好“感點”。所謂“感點”，一是生活中觸動你心靈的人和事，二是一個具體的話題或題目上。確立的觸感點一般具備以下幾個特點：（1）不避小事。在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事。正如藝術(shù)家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！保ā读_丹藝術(shù)論》）只要認(rèn)真觀察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的。（2）真實。作文要達(dá)到以文字感動他人，喚起他人與我們同“感”，就必須抒寫真情實感，做到有實感而發(fā)，惟真情而發(fā)。只有感動了自己，才能感動他人，喚起讀者的1.討論：結(jié)合本文談?wù)勗鯓訉懗鲇|動心靈的人和事？（1）對上面例文，你想說些什么？大家可以考慮、討論、交流（5分鐘）（2）這篇文章觸動你心靈之處？學(xué)生的認(rèn)識（3）教師歸結(jié)：同學(xué)們：地震中的感動答完作文后淚流滿面，他們的作文不知不覺寫得很順利，就是因為我們都親身經(jīng)歷了“512”這場災(zāi)難，并為其中許多人和事感動過（4）請同學(xué)們閉上眼睛六十秒，回顧一下，在你的生活當(dāng)中，有那些人和事在你的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時時觸動著你心靈的琴弦？六十秒后，請同學(xué)說出來讓我們大家共同分享。2.討論：怎樣才能抓到觸動心靈的人和事？舉例說明。學(xué)生討論后教師總結(jié)。3.小試牛刀，討論交流：學(xué)生寫完，小組成員互相討論，推薦各組最佳代表發(fā)言，然后其他小組對其進行評論。（在學(xué)生們討論過程中，教師可巡視教室，必要時給予指導(dǎo)。評論過程允許質(zhì)疑，師生共同探討。對學(xué)生表達(dá)好的地方教師給予充分肯定。）四、以評促寫，指導(dǎo)寫作要寫好觸動心靈的人和事，必須抓住能觸動心靈的細(xì)節(jié)。那么，怎樣寫好細(xì)節(jié)呢？老師給大家?guī)讉€建議：再讀《背影》一背影為例獨特。只要觸感點是真實的，感受往往就是獨特的。新穎。感觸的角度新，感觸的結(jié)果新，、獨到的感受，而且也更能以真情實感喚起他人的共鳴。精微。感受的人和事要有細(xì)節(jié)。細(xì)膩逼真的細(xì)節(jié)描繪，曲折動人的情節(jié)，生動詳盡的敘述描寫，定會撥動讀者的心弦，引起心音共鳴，從而贏得讀者的青睞。（1）細(xì)節(jié)描寫要真實，要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，要把眼、耳、鼻、舌、身的窗戶統(tǒng)統(tǒng)打開，對事物作非常細(xì)致的觀察，筆下就會構(gòu)成一幅形、聲、色、味、觸俱全的立體畫面。（2）細(xì)節(jié)要有典型性，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。（3）細(xì)節(jié)描寫要個性化，精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。五、課堂檢測1．學(xué)生讀下面兩則故事，進行提煉素材練習(xí)：（1）在火車將要啟動的時候，一個人急匆匆的地上了火車，可是他的一只腳被門夾了一下，鞋子掉了下去。火車開動了，這個人毫不猶豫地脫下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地問他為什么要這樣做，他說：“如果一個窮人正好從鐵路旁經(jīng)過，他就可以見到一雙鞋，這或許對他能有所幫助?！边@個人叫甘地。后來他被印度人尊為“圣雄”。（2）我6歲的時候母親和別人打架，很兇。為了給母親報仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經(jīng)開了花的辣椒秧。拔光了仇人家的辣椒秧后，我回來向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應(yīng)每次見到仇家的人，該叫爺?shù)木徒袪敚摻袐鸬木徒袐?，奶奶這才住了手。秋后我家蓋房子。父親給石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有仇的人前來幫忙?？吹侥赣H一臉愧疚，他們說：“娃兒平時喊人喊得可好，不看大人面也看娃兒面哩?！苯處煂?dǎo)學(xué)：老師明確提煉素材的方法，并提供素材讓學(xué)生運用方法進行提煉素材的練習(xí)，最后就每位同學(xué)提煉的結(jié)果進行全班交流，以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。只要善于觀察、思考，家庭、社會、學(xué)校以致我們賴以生存的大自然都會給我們垢心靈帶來許許多多觸動。只有心靈受到觸動，真摯的感情才會很自然地在我們的筆下流露出來。否則，勉強為之，一定寫不出好文章。1．由事入理，怎樣寫觸動自己心靈的人和事？指導(dǎo)學(xué)生篩選教材中的信息學(xué)生討論后明確：2．提煉素材3．?dāng)X取人事中的細(xì)節(jié)，起到畫龍點睛的作用，更能觸動人六、合作探究學(xué)生集體討論，好文之源皆在一“情”字，情之真，情之切，情之奇！生命中花開的細(xì)節(jié)，也許就是那一個眼神，也許就是那件最浪漫的事，現(xiàn)在同學(xué)們，分四大組，每組分別對親人、同學(xué)、朋友，萍水相逢的陌生人來一段細(xì)節(jié)描寫，注意捕捉一個個動人的瞬間，要求描寫具體生動，150字左右。看哪一組表現(xiàn)最好。1．父親對子女的親情就像大樹與小樹，大莊稼領(lǐng)著小莊稼，父親的世界和子女總有那么點兒距離，除非真的等我們長大了、高了、壯了，才終于有機會一探父親的內(nèi)心，原來，他們也有夢想，也有向往，但更多的卻是不遂愿于是，一切都脫離了濃情蜜意，具體而實在起來，父親伸直了手臂，把接力棒努力讓我們能最舒服地接到，迅速調(diào)整姿勢，加速，加油，當(dāng)我們用一種比父親還快的速度和技術(shù)沖刺時，父親才笑了2．母親對子女的親情全世界的人都知道，在母親節(jié)那天，什么都能忘，唯獨不能忘了給辛苦的母親送上一束康乃馨這是母親笑容和欣慰的催化劑不過，如果我們稍稍換一下思維，調(diào)一下位置，把母親當(dāng)成一個女人，一個同樣需要年輕和美麗的女人，那就把康乃馨換成玫瑰吧，不用一堆，只一朵，悄悄地藏在背后，突然呈現(xiàn)在廚房忙碌的母親眼前相信，廚房里的油煙，一定被燦爛攆走3．友情無限如果生活、前程、未來是一個完美的數(shù)字10000，那么親人無疑是1朋友