小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

《小數(shù)加減法（例2）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第73頁(yè)的內(nèi)容及第74頁(yè)練習(xí)十七的第5—10題。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。2、進(jìn)一步讓學(xué)生理解小數(shù)加、減法的算理（即相同數(shù)位對(duì)齊的道理），掌握被減數(shù)比減數(shù)少時(shí)，小數(shù)減法的計(jì)算方法。3、學(xué)會(huì)分析、比較、歸納和類比的思維方法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)加、減法的算理（即相同數(shù)位對(duì)齊的道理），掌握被減數(shù)比減數(shù)少時(shí)，小數(shù)減法的計(jì)算方法。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)了整數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法呢？生：加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，滿十向前一位進(jìn)1；減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，如不夠向前一位借1當(dāng)十再減。師：說(shuō)得真好！再整數(shù)加減的基礎(chǔ)上，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)特殊的小數(shù)加、減法。（板書）二、自主探究1、特殊的小數(shù)加法。（出示情境圖）師：觀察情景圖，你能找出所求問(wèn)題和已知條件嗎？生1：已知《數(shù)學(xué)家的故事》的單價(jià)是元，》神奇的大自然》的單價(jià)是元。生2：所求的問(wèn)題是買這兩本書一共花多少錢？師：你會(huì)求兩本書的總價(jià)嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，討論）生:已知這兩本書的單價(jià)，求買這兩本書的總價(jià)，就是求這兩本書的單價(jià)和，即求與的和，用加法計(jì)算，列式為+師：你會(huì)計(jì)算與解答嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，討論）生：元表示6元4角5分，元表示8元3角0分，求與元的和時(shí)，把相同單位的數(shù)相加即可，即8+6=14（元0、4+3=7(角)、5+0=5（分），所以+=（元）師：你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？生：根據(jù)上面的分析，用豎式表示為：+或者+答：買這兩本書需要元。師：列豎式時(shí)，應(yīng)該注意什么？生：把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是把相同的數(shù)位對(duì)齊。2、特殊的小數(shù)減法。師：根據(jù)上面的情境圖，你能提出一個(gè)用減法解答的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：《數(shù)學(xué)家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少錢？師：誰(shuí)能解釋一下“便宜多少錢”是什么意思？生：求“便宜多少錢”就是求《數(shù)學(xué)家的故事》的單價(jià)比《神奇的大自然》的單價(jià)少多少錢。生：還可以說(shuō)求《神奇的大自然》的單價(jià)比《數(shù)學(xué)家的故事》的單價(jià)多多少錢。師：誰(shuí)能結(jié)合題意具體說(shuō)說(shuō)？生：求《數(shù)學(xué)家的故事》的單價(jià)比《神奇的大自然》的單價(jià)少多少錢，就是求比少多少或者說(shuō)求比多多少，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少（多）多少，用減法計(jì)算，列式為師：你會(huì)計(jì)算與解答嗎？生：元表示8元3角0分，元表示6元4角5分，求元比元多多少錢，用元減去元，是不夠減的，先拿出一個(gè)元，用元減去元，得元，再用元加上元等于元，接著用元減去元等于元，所以最后結(jié)果是元+元=元。師：上面這一過(guò)程你可以用豎式來(lái)表示嗎？（演示給學(xué)生看）〃〃師：列豎式時(shí)，你遇到了什么困難？生：我是按照整數(shù)的退位減法來(lái)計(jì)算小數(shù)的退位減法的，不同的是要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊三、探究結(jié)果匯報(bào)師：通過(guò)解決上面的問(wèn)題，特殊的小數(shù)加法豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算？生：列豎式計(jì)算位數(shù)不同的小數(shù)加法時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同的數(shù)位對(duì)齊，然后按照整數(shù)加法的方法來(lái)計(jì)算。師：小數(shù)減法呢？生1：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，哪一位上不夠減就要從前一位借1當(dāng)十再減。生2：小數(shù)部分的位數(shù)不夠時(shí)，可以先根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)改寫成位數(shù)相同的小數(shù)后，再按照整數(shù)加、減法的方法進(jìn)行計(jì)算。師：你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算特殊的小數(shù)加、減法嗎？生：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同尾數(shù)對(duì)齊。（2）哪一位相加滿十，就要向前一位進(jìn)1，哪一位不夠減，要從前一位借1當(dāng)十再減。（3）小數(shù)部分的位數(shù)不夠減時(shí)，可以先根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)改寫成位數(shù)相同的小數(shù)后，再進(jìn)行加、減法的計(jì)算。四、師生總結(jié)