統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《繁星》精美課件

一課時(shí)繁星四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版4*課前導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看星星嗎？夏季的夜晚，晴朗的天空布滿星星，你能想到哪些帶有“星”字的四字詞語(yǔ)？群星閃爍披星戴月福星高照星光閃耀燦若繁星月朗星稀眾星拱月星火燎原星星點(diǎn)點(diǎn)繁星滿天的夜空，引起人們無(wú)限的遐想。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金先生對(duì)繁星的觀察和感受。巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人。中國(guó)當(dāng)代作家、翻譯家。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》。作者簡(jiǎn)介整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并思考以下問(wèn)題：文章按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語(yǔ)。整篇課文可以分為幾部分，每一部分主要內(nèi)容是什么？時(shí)間順序：從前——三年前——如今課文分為三部分第一部分（1）：第二部分（2）：第三部分（3）：寫“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時(shí)看天上密密麻麻的星星。寫“我”三年前在南京住所的菜園看繁星，覺(jué)得光明無(wú)處不在。寫“我”如今在海上看繁星，覺(jué)得自己像小孩睡在母親的懷里。詞語(yǔ)熟讀半明半昧搖搖欲墜懷抱mèizhuìhuái課文詳解自由朗讀課文，思考下面的問(wèn)題，并填寫表格。巴金寫了幾次看到繁星？是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)看到的？時(shí)間地點(diǎn)第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面請(qǐng)同學(xué)們朗讀第一自然段，作者第一次觀賞繁星的情景和感受是怎樣的？請(qǐng)補(bǔ)充表格。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。直接表達(dá)了對(duì)月夜、星天的喜愛(ài)?！皬那啊秉c(diǎn)明了時(shí)間?！白睢蓖怀隽恕拔摇睂?duì)繁星的喜愛(ài)程度。寫出了夜空中星星多而密的樣子。時(shí)間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面密密麻麻的星星最愛(ài)看請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二自然段，作者第二次觀賞繁星的情景和感受又是怎樣的？請(qǐng)補(bǔ)充表格。三年前,在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。星光雖很微小，但光明無(wú)處不在。對(duì)比的寫法，表現(xiàn)“我”對(duì)繁星的喜愛(ài)。點(diǎn)明環(huán)境。時(shí)間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面密密麻麻的星星最愛(ài)看靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天覺(jué)得光明無(wú)處不在朗讀最后一自然段，作者第三次觀賞繁星的情景和感受是怎樣的？補(bǔ)充完表格。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！寫出了繁星明暗交疊的光亮以及搖搖欲墜的姿態(tài)，富有動(dòng)感。寫出了“我”與繁星的親密。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。這兩句話分別運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用比喻的修辭手法，把繁星比作螢火蟲(chóng)，讓閃爍的星光更顯靈動(dòng)。運(yùn)用排比的修辭寫出了海上的夜的特點(diǎn)。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這句話又運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫有什么作用？這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。擬人這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。作者從“星的懷抱”聯(lián)想到“母親的懷里”，表達(dá)了他對(duì)星空的依戀和熱愛(ài)。時(shí)間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面密密麻麻的星星最愛(ài)看靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天覺(jué)得光明無(wú)處不在深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星我仿佛看見(jiàn)他們……睡在母親的懷里了想一想說(shuō)一說(shuō)最后一自然段中提到“母親”表現(xiàn)了什么？巴金要出國(guó)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，目的是為了將來(lái)帶著這些知識(shí)回來(lái)報(bào)效祖國(guó)，這時(shí)他筆下的“母親”，不僅指自己的媽媽，還表達(dá)了他在即將離開(kāi)祖國(guó)時(shí)，珍惜、享受在祖國(guó)母親懷抱中的每時(shí)每刻，對(duì)祖國(guó)母親的不舍。想一想說(shuō)一說(shuō)巴金三次寫繁星，用的筆墨為什么一次比一次多？不僅因?yàn)樗吹降男强辗秶絹?lái)越廣，對(duì)繁星越來(lái)越熟悉，還因?yàn)樗囊?jiàn)識(shí)越來(lái)越多，他離自己的理想越來(lái)越近，同時(shí)隨著作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)出國(guó)留學(xué)，他對(duì)祖國(guó)的感情也越來(lái)越深。想一想說(shuō)一說(shuō)文中所描寫的繁星有什么獨(dú)特的美？作者在海上看繁星有什么獨(dú)特的感受？無(wú)數(shù)的星星“懸”在夜空中，在深藍(lán)色的背景映襯下顯出一種寧?kù)o的美；繁星是半明半昧的，如螢火蟲(chóng)般，有一種朦朧、夢(mèng)幻的美；星星是閃爍著的，好像在對(duì)“我”眨眼，又像在和“我”小聲說(shuō)話，有一種動(dòng)態(tài)的美。在海上看繁星就如同小孩睡在“母親”的懷抱中，能忘記一切，表達(dá)了作者熱愛(ài)星空，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的情感。從前家鄉(xiāng)的庭院密密麻麻三年前南京住所的菜園星群密布熱愛(ài)星天熱愛(ài)自然如今海上

半明半昧、搖搖欲墜繁星層次梳理主旨概括本文以時(shí)間為線索，講述了作者在三個(gè)不同時(shí)段、三個(gè)不同地方觀賞繁星的情景與感受，表達(dá)了作者對(duì)繁星的喜愛(ài)之情。本文的寫作特點(diǎn)：由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合；綜合運(yùn)用多種修辭手法。本文描寫的內(nèi)容，既有眼前的景物，又有由眼前之景產(chǎn)生的聯(lián)想和想象，虛實(shí)之間存在必然的聯(lián)系，那是作者的種種奇妙感受蘊(yùn)含其中。寫作指導(dǎo)運(yùn)用擬人的修辭手法擬人：就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人的動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。例句：我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。比喻：就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。即所謂“舉也(他)物而以明之也”。例句：漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。運(yùn)用比喻的修辭手法排比：利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。運(yùn)用排比的修辭手法你知道哪些描寫星星的古詩(shī)詞？小組內(nèi)交流，還可以比一比誰(shuí)說(shuō)得多哦！?星垂平野闊，月涌大江流。?七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。?天階夜色涼如水,臥看牽?？椗?。?東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。......拓展延伸繁星四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版4新課導(dǎo)入1.你們喜歡星星嗎？看到星空時(shí)你有何感想呢？小組內(nèi)展開(kāi)討論。作者簡(jiǎn)介

巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠。中國(guó)作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。1927年赴法國(guó)留學(xué)，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“愛(ài)情三部曲”（《霧》《雨》《電》）等。課文鏈接

寫作背景：1927年1月，中國(guó)革命進(jìn)入一個(gè)最嚴(yán)峻的時(shí)刻。革命軍隊(duì)正在向南京和上海進(jìn)發(fā)，此時(shí)，巴金啟程赴法留學(xué)。這個(gè)對(duì)革命充滿熱切的向往、渴望為人民犧牲的青年，沒(méi)有料到會(huì)是在這樣的時(shí)刻離開(kāi)祖國(guó)。巴金認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)，最終做出了走的決定。課文鏈接1927年1月14日，巴金和友人衛(wèi)惠林結(jié)伴，從上海登上一艘法國(guó)郵輪“昂熱”號(hào)。他們經(jīng)過(guò)香港、九龍、西貢、新加坡、吉隆坡，越過(guò)印度洋，抵達(dá)紅海的吉布提，然后通過(guò)蘇伊士運(yùn)河到塞得港，從這里跨過(guò)地中海到了馬賽。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》三十八則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡?，寫于1927年1月。我會(huì)認(rèn)昧墜懷mèizhuìhuái不要讀成“wèi”；要與“味”區(qū)分開(kāi)，可以采用字理識(shí)字的方法識(shí)記。翹舌音，不要讀成平舌音?？梢耘c“懷”字進(jìn)行字音、字形的辨析和比較。多音字múmó模mú（模型）mó（模樣）例：爸爸買的飛機(jī)模（

）型很快就被亮亮拼好了，模（

）樣非常精巧。??近、反義詞靜寂——安靜微小——細(xì)小仰望——仰視模糊——朦朧近義詞靜寂——喧鬧

微小——龐大模糊——清晰沉睡——蘇醒

反義詞整體感知課文題目“繁星”是什么意思？“繁”是多而密的意思,“繁星”就是指多而密的星星。妙解課文自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題，并填寫表格。巴金寫了幾次看到繁星？是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)看到的？作者每次觀賞繁星的情景和感受是怎樣的？

妙解課文時(shí)間地點(diǎn)感受第一次從前家鄉(xiāng)的庭院我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。第二次三年前南京住所的菜園星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。第三次如今海上漸漸地我的眼睛模糊了……現(xiàn)在睡在母親的懷里了。妙解課文學(xué)習(xí)第一幅繁星圖（第1自然段）妙解課文我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。

寫從前在家鄉(xiāng)庭院觀星天的情景和感受。直接表達(dá)對(duì)繁星的喜愛(ài)之情。

寫出了夜空中星星多而密的樣子。妙解課文學(xué)習(xí)第二幅繁星圖（第2自然段）妙解課文

三年前,在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。

星光雖很微小，但光明無(wú)處不在。對(duì)比的寫法，表現(xiàn)“我”對(duì)繁星的喜愛(ài)。

寫三年前在南京住所的菜園看繁星的情景和感受。點(diǎn)明環(huán)境。妙解課文學(xué)習(xí)第三幅繁星圖（第3自然段）妙解課文

如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。

寫出了繁星明暗交疊的光亮以及搖搖欲墜的姿態(tài)，富有動(dòng)感。喜愛(ài)之情。

比喻句，寫出了星光閃爍的美好畫面。妙解課文

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)侯我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。排比句，寫出了海上的夜的特點(diǎn)。從“星的懷抱”到“母親的懷里”，表達(dá)了“我”對(duì)星空的依戀和熱愛(ài)。擬人，賦予星星以人的動(dòng)作和情感，與“我”顯得很親近。為后文作情感上的鋪墊。層次梳理從前家鄉(xiāng)的庭院密密麻麻三年前南京住所的菜園星群密布熱愛(ài)星天熱愛(ài)自然如今海上

半明半昧、搖搖欲墜繁星主旨概括本文以時(shí)間為線索，緊緊圍繞繁星展開(kāi)描寫，狀寫了作者在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，并抒寫了由此產(chǎn)生的種種感受，表達(dá)了作者對(duì)繁星的熱愛(ài)之情。拓展延伸你知道哪些描寫星星的古詩(shī)詞？小組內(nèi)交流，還可以比一比誰(shuí)說(shuō)得多哦！?星垂平野闊，月涌大江流。?七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。?天階夜色涼如水,臥看牽?？椗?。?東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。......拓展延伸展開(kāi)想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o