理化教研組工作計劃模板九篇

第第頁理化教研組工作計劃模板九篇

理化教研組工作計劃篇1

一、指導思想

在學校工作計劃的指導下，以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生老師綜合素養(yǎng)為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質(zhì)量而努力。

二、主要工作目標及任務(wù)

1、組織全組老師仔細研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領(lǐng)悟課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和同學的素養(yǎng)。初三理化老師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內(nèi)容和測驗等。

2、督促老師知悉學校教學常規(guī)管理方法，細心備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，關(guān)懷后進生的學習，實時做好教學總結(jié)和反思，加強老師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓舞老師多聽不同類別的課。

3、上好公開課，加強集體研討公開課是老師共同提高的又一種形式。承受公開課的老師要仔細上好公開課，寫出教學設(shè)計，聽課老師要提前到教室，要以同學的身份進入課堂，仔細聽講，仔細做好筆記，尊敬別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結(jié)束后要實時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。相互學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互援助提高整體實力。老師每學期累計聽課不得少于20節(jié)。

4、改革課堂教學，提高教學效率。課堂教學是老師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程試驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學中，老師要確立堅固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓同學獵取知識與技能，又要援助同學形成積極主動的情感、立場、價值觀。

5、做好月考和期中考試的命題、制卷、評卷和質(zhì)量分析工作，細心選題，做到知識點掩蓋全面，題目經(jīng)典具有代表性，難易適合。

6、成立學習愛好小組，以知識競賽、科普小制作小論文競賽等活動，提高同學對理化生學習的愛好。

7、加強備課組教學討論，加強課堂教學的實效性。各項教學活動以提高教育教學質(zhì)量為核心，爭取期末學業(yè)水平考試取得優(yōu)秀成果。

三、加強理化生試驗教學

試驗是理化生的最基本討論方法，對知識學習和考試都特別重要，考試中占的比例也很大，我組老師需要仔細對待試驗教學，分組試驗力爭100%開出，演示試驗力爭100%開出，沒條件的試驗可以換類似試驗代替。老師也可自己制作一些試驗器材幫助教學。

四、其他工作

1、仔細做好迎接縣教育局組織的分片教學比武成果展，參賽老師應(yīng)當在教研組里仔細研課磨課，其他老師予以指導和幫組，爭取上出三堂優(yōu)秀的課，在比武中取得優(yōu)異成果。

2、團結(jié)協(xié)作，做好學校臨時安排的任務(wù)。

理化生教研組

理化教研組工作計劃篇2

本學期，理化教研組工作以學校教育處工作計劃為導向，本著"抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實效"的工作思路，狠抓教學五仔細，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質(zhì)量為目標，結(jié)合理化以試驗為基礎(chǔ)的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培育同學的學科愛好；老師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；積極實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體聰慧；在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新進展，在進展中合作，以推動我校理化學科教學質(zhì)量的提高。主要任務(wù)及措施：

一、學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

1、教研組每位成員應(yīng)仔細學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。

通讀一、二本理論專著，如《新課程中老師行為的改變》、《老師專業(yè)化的理論與實踐》，圍繞"素養(yǎng)教育""創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合理化教學實踐，通過專題學習和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和同學觀。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。

平常，理化老師要堅持閱讀理、化教學討論相關(guān)的刊物，實時了解理化教學的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的理化教學"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對理化老師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。

理化學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實學校制訂的常規(guī)即運用練習稿，轉(zhuǎn)變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學模式，提高課堂教學效率。

轉(zhuǎn)變同學的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學模式，討論和設(shè)計科學、新奇、活潑、開放型的理化課堂教學模式；理化課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和技能，突出創(chuàng)新精神和實踐技能的培育；堅決做到面對全體同學，照看不同程度，不同層次的同學的學習需要，努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，大大提高理化課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。

本學期，教研組將協(xié)作學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

3、加強集體備課。

發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。

4、摸清教改課題實施狀況，積極預備向上級部門申請課題。

用教研和課題討論帶動對青年老師的培育工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結(jié)、反思中給廣闊理化老師以出成果和成才的機會，發(fā)覺和培育一批中學物理、化學骨干老師、名老師。

5、一人一堂公開課，要用現(xiàn)代化的教學媒體，講完全體理化老師參評。

聽評課要求真聽真評，不求次數(shù)，單求效果，重點看聽課內(nèi)容，看評講看法。

詳細工作安排：

九月：

1、制訂并通過各類工作計劃。

2、召開理化教研組工作研討。

3、安排全學期的教研活動。

4、組織金鑰匙科技競賽活動。

5、聽九班級化學孫振風老師的新授課。

6、聽八班級物理王俊華老師的新授課。

十月：

1、召開理化教研組課題溝通活動。

2、聽九班級物理周永海老師的新授課。

3、聽九班級化學李貴章校長的復習課。

十一月：

1、開展第四批縣級學科帶頭人、骨干老師評比。

2、聽九班級物理王梅軍老師的復習課。

3、完成中學優(yōu)質(zhì)教學資源的四級打磨。

4、進行期中考試。

十二月：

1、聽九班級物理王正軍老師的復習課。

2、進行理化組新課程研討活動。

一月：

1、組織物理化學學科試驗操作考核。

2、進行學年末調(diào)研考試。

3、做好老師學年度考考核工作。

4、收集各類資料。

5、學年末工作總結(jié)。

理化教研組工作計劃篇3

本學期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng)

1.仔細學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通，積極撰寫教學論文。

二、根據(jù)課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益

本學期教學討論內(nèi)容主要是：

1.設(shè)立新課程標準教學討論小組，共同討論，促使課程改革。

⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和爭論式教學;

⑵構(gòu)建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;

⑶開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮同學的主體作用，加強同學的創(chuàng)新意識和實踐技能的培育;

⑷新課程標準下的教學要求;

⑸提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

4.組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。

5.建議每位老師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向同學提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于轉(zhuǎn)變同學的學習方式，使同學愿意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探究性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的進展。

三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高各班教學的質(zhì)量

中學理化生教學要把重點放在加強雙基和技能培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學方法，著重知識形成過程教學和試驗教學，重視同學思維技能培育，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新技能。同時積極進行復習教學研討活動,共同討論歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高理化生教學成果。

四、其它工作

1.積極組織老師撰寫論文，進行評比。

2.搞好課外愛好小組活動，提高同學學習理化生的愛好和運用技能，做好課后的提優(yōu)補差的工作。

3.完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。

詳細安排：

九月份：

1.制定教研計劃。

2.確定本學期交研課題。

3.教材分析。

十月份～十二月份：

1.理論學習。

2.集體備課。

3.相互聽課、評課。

新年一月份：

教研總結(jié)。

理化教研組工作計劃篇4

一、指導思想：

本年度我們理化生教研組工作，將仔細執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學討論，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參與理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，全面提高老師素養(yǎng)，努力提高本學科的教學質(zhì)量。

我們將立足于行動討論，務(wù)實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務(wù)于學校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂的基本理念。

二、工作目標

1.提升課堂討論的氛圍。通過各種課型的討論來指導和提高本組老師的課堂教學技能，對影響課堂教學的因素進行討論，最大程度提高課堂教學效率。

2.討論如何進行有效練習與講評，期望能探究出適合本組教學的一些模式。

3.組織好備課組活動，建設(shè)理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設(shè)。

三、詳細措施：

1.學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2.仔細貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課詳細要求：(1)鉆研教材，充分備課，教案內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出老師如何指導同學學習知識，同學學習知識的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把知識教給同學。(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提看法，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3.備課組仔細組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并討論有效的教學方法。

4.改進老師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的予以批判和表揚，以此促進同學。

理化教研組工作計劃篇5

一、指導思想,工作思路和目標

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，仔細貫徹“質(zhì)量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推動教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)老師的教學方式和同學的學習行為的轉(zhuǎn)變，培育同學的科學素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研計劃，細心組織實施。

要求：集體備課應(yīng)廣泛搜集信息，仔細討論、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃要有明確的目的〔問題〕、科學合理的措施，操作性強、符合實際，細心組織，全員參加預備，扎實推動，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實討論教材，教法、同學、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。

2、加強平常的溝通研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3、教學的常規(guī)管理及要求：

〔1〕備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都需要做到細心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的技能要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應(yīng)敏捷多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組每周將抽查每人的教案。

〔2〕上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推動課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。想方設(shè)法開展同學試驗和試驗的探究性教學，培育同學的動手實踐，觀測分析等的技能，使同學逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培育同學科學的思維技能和學習方法。著重討論和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組全部老師的課堂教學進行評估，采用傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年老師要進行多聽、多評、多援助、多指導，以培育青年老師崗位教學技能。

〔3〕作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批閱實時，要有評分和評語，評語要富有鼓舞性講評實時，分析講解要有針對性各學科應(yīng)依據(jù)自己的實際狀況。教研組每周將對本組學科的同學作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和同學學習跟蹤狀況。

〔4〕輔導，形式要多樣〔集體輔導、個別輔導等〕；要耐煩細致；針對性要強，尤其要著重對學困生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采用有效措施督促落實，同時，仔細組織九班級物理、化學的試驗訓練，著重同學動腦動手技能的培育。

〔5〕關(guān)于聽評、課，每位老師聽課不少于15節(jié)，記載要具體。評課時首先由主講老師說課〔應(yīng)有說課稿〕，然后由聽課老師依次發(fā)表看法〔應(yīng)有評課稿〕，確定成果，提出不足，不說客話套話，評議看法要中肯有獨到見解。以學習者，討論者，建設(shè)者的身份參加到聽評課活動中，切實提高技能。

〔6〕加強年輕老師的培育，鼓舞年輕老師積極通過聽課學習、研討、溝通，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、協(xié)作教務(wù)處做好每次月考工作，并做好測試后的成果統(tǒng)計分析，同學狀況分析和教學改進方案。

3、組織好20**屆畢業(yè)生物理、化學試驗操作加試強化訓練及考試工作。

4、協(xié)作學校做好其他工作。

總之，本期我組的教育教學活動需要在全體組員的共同努力下，以堅決的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階

理化教研組工作計劃篇6

本學期，理化生教研組將在校長室、教育處的正確領(lǐng)導下，依托周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設(shè)”為載體，落實教學常規(guī)為抓手，積極開展理化生學科的教學討論活動，全面提高本校理化生老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量。

一、指導思想：

1、以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，以“科學加獨創(chuàng)，爭創(chuàng)先進教研組”為目標，以深化“主動參加課堂教學模式試驗討論”為突破口，扎實開展教研活動，提高老師教學業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量，促進同學素養(yǎng)全面主動進展。創(chuàng)出科學教研特色。

2、以教研為工作重點，提高理科教學質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，使老師認識到老師既是教學工，又是教學行為的討論者。加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高教學技能，豐富教學手段，掌控和運用信息技術(shù)，作為每位老師的必修課。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成果。

二、教研工作重點及措施

本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有劇烈的事業(yè)心和責任感，大部分老師閱歷豐富，教育教學水平較高，歷年來成果顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本組老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量。

1、組織老師學習新課標。規(guī)范教學行為，在集體備課基礎(chǔ)上建立組內(nèi)討論課制度。并且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節(jié)課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。

2、重點落實和完善校本課程的討論。

3、加強備課組的建設(shè)，加強對青年老師的培育。組織老師做好備課，采用“獨立分擔，集體研討，資源共享，課后反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。

4.定期進行教學閱歷的溝通(案例溝通，大組評課，教學閱歷溝通等)。

5.每位老師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師同心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成果統(tǒng)計分析，同學狀況分析和教學改進方案)。

6.協(xié)作教務(wù)處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會溝通活動。做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。

7.開拓第二課堂，拓展同學視野。依據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余實時開拓課外愛好小組，培育同學動手動腦的技能，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分運用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位同學都能喜愛物理、化學、生物這三門學科。

8.督促本組老師做好日常教學資料，素材、閱歷等的積累和總結(jié)。爭取每人至少在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。

理化教研組工作計劃篇7

一、指導思想

結(jié)合學校本學期工作計劃和教育處的工作安排，以進展為本，既關(guān)注同學的進展，又關(guān)注老師的進展，進一步促進教育教學的進展。加強組內(nèi)合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校214課改模式，從而提高教學效率，提高教學質(zhì)量。明確個人職責，做好本職工作，爭創(chuàng)先進教研組。

二、工作方面

組織全組老師學習《20**-20**學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。

依據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師依據(jù)學案內(nèi)容仔細書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要表達性格化，突出個人的教學特點，實時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教育處。實時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領(lǐng)導的檢查，提高自己的課堂效果。

對于我們理化學科，由于分值不及語數(shù)外，同學的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對同學進行督促，調(diào)整同學的學習習慣與學習狀態(tài)，利用同學試驗充分調(diào)動同學學習的積極性。同時，搞好備課組建設(shè)，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調(diào)好，團結(jié)互助。同學科老師每周至少要坐在一起細心預備一節(jié)課，在下一周要相互聽這一節(jié)課，假設(shè)有不足要實時進行訂正，對于細心預備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。

今年的中招成果已經(jīng)揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成果并不是很抱負，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。依據(jù)這種狀況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對同學有一次小測驗，實時檢查督促同學的學習，發(fā)覺同學學習中存在的不足，實時反饋，努力使同學和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使同學實時發(fā)覺自己的成果與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師實時修正下階段的教學計劃。

仔細組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內(nèi)優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位老師上觀摩課，根據(jù)學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位老師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與優(yōu)點，同時也能從中發(fā)覺自己的不足，實時加以訂正，使每一位老師在最短的時間內(nèi)得到限度的提高，對于各學科推出的骨干老師，要起到領(lǐng)頭作用，帶領(lǐng)本學科的老師盡快成長。

每周都要求老師仔細書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了肯定的素材。鼓舞每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和技能，提高我們理化生教研組的整體素養(yǎng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

理化教研組工作計劃篇8

一、指導思想：

以學校工作計劃、教學工作計劃為指導，立足本教研組學科、班級特點，結(jié)合目前老師、教材、同學等實際狀況，以提高集體備課質(zhì)量、盡最大努力發(fā)揮備課組積極作用為主要手段，以實施“導學結(jié)合邊學邊練”的課堂設(shè)計理念并逐步構(gòu)建符合本學科不同內(nèi)容的課堂教學模式為主要途徑，以有效實施和不斷改進、盡快完善為最主要工作和突破口，樹立管理與服務(wù)并舉，教學與討論同行的理念，以求真的立場、務(wù)實的作風、開拓創(chuàng)新的精神全身心地投入到教學工作之中，為實現(xiàn)提升老師專業(yè)技術(shù)崗位水平和提高同學科學素養(yǎng)的工作目標而努力。

二、工作目標：

1、認清學校工作方向，抓著重點、查找方法，為學校進一步進展貢獻全部能量。

2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進研討課工作，通過改進和完善、落實三級備課、高效備課盡快提高個人素養(yǎng)，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現(xiàn)抓好備課組工作，進而提高教學質(zhì)量。

3、在進一步學習、借鑒目標教學、落實“導學結(jié)合邊學邊練”的課堂設(shè)計理念，在原來的基礎(chǔ)上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

4、著重老師基本功的提高，強化常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將著重課堂上對同學的技能訓練和實時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)勝利閱歷。

5、試驗工作一方面要確保試驗安全、避開糜費，同時仔細完成初三理化試驗考核工作。

三、主要工作及措施：

進一步轉(zhuǎn)變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而加強備課組的整體實力。

1、堅固樹立責任、學習、合作、進展、主體、安全、討論、危機等意識。(立場決斷一切，思想決斷行動。)

(1)責任意識：老師要認識到學科教學任務(wù)完成的好壞與學校、同學的進展緊密相關(guān)，更是對自己崗位的負責。

(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入討論課程標準、專業(yè)知識，學習教法)也要學會向自己四周的人學習，加強聽課意識。在反復學習和積極探究的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對所學習內(nèi)容的反思、內(nèi)化、汲取、運用。

(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作技能最差的那一個)。

(4)進展意識：學校的快速進展，要求我們自身也需要盡快進展，從而適應(yīng)崗位要求。

(5)主體意識：認識到同學是我們的工作對象，同學是學習的主體，需要想方設(shè)法讓主體發(fā)揮作用。(提高同學就是提高我們自己)

(6)安全意識：理化生屬于自然學科，在試驗教學中一方面要愛護好試驗儀器，另一方面肯定要確保師生人身安全;堅固樹立安全第一，安全無小事意識。

(7)討論意識：討論使我們的工作深入，討論使我們的工作省時高效，討論使我們的層次提升，沒有討論我們就會落后。

(8)危機意識：當“狼”真的來了做一個有預備的人

2、認清當前理化生學科在中考中的地位

3、月常規(guī)檢查

采用“自查——自查說明——備課組上交”

四、積累好的閱歷、實施好的做法。

1、仔細反思和學習在以前課堂教學競賽、層推課中一些課例的勝利做法。

2、總結(jié)一些做法，期末做好書面總結(jié)。

如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初三物理“五分鐘檢測、同學展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑”四段式教學。

五、詳細安排

一、集體學習：

學習和實踐目標教學、洋思閱歷、杜郎口模式，并結(jié)合實際優(yōu)化，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高同學科學素養(yǎng)，其切入點就是抓好常規(guī)工作。

教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，討論要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質(zhì)量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

二、怎樣上好復習課

三、研討試驗課怎么上

仔細備課

備好課，這是老師保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。決不能由于試驗課是以同學的實踐為主，老師就忽視備課，也不能由于已有幾年的教學實踐而放松這方面的要求。備課的內(nèi)容應(yīng)當包括：

(1)討論每次試驗的教學目的和要求，確定在教學實踐中如何詳細實現(xiàn)的.方案;

(2)鉆研與試驗有關(guān)的原理，思索如何在試驗課中啟發(fā)引導同學理論聯(lián)系實際：

(3)反復做預備試驗，鉆研使試驗成敗的條件和可能涌現(xiàn)各種異樣的緣由，掌控各項操作的規(guī)范和要領(lǐng);

(4)討論試驗教材內(nèi)容應(yīng)如何改進和完善：

(5)試驗課前檢查試驗室有關(guān)設(shè)備和各項試驗器材的預備狀況。

四、怎樣上好習題課。

五、談?wù)勛约旱慕虒W閱歷、經(jīng)受、當時你怎么處理的。

六、面對差生你怎么辦?

七、研討教育敘事怎樣寫

理化教研組工作計劃篇9

一、指導思想

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，仔細貫徹“質(zhì)量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推動教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新課程標準為藍圖；遵循教育規(guī)律，全面實施素養(yǎng)教育。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)老師的教學方式和同學的學習行為的轉(zhuǎn)變，培育同學的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮老師的主導作用，面對全體同學設(shè)計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同進展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、教研組狀況分析

我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔負九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔負八班級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔負九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔負八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九班級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八班級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九班級化學;楊大善、余鳳鸞任八班級生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七班級生物。年輕老師可向老老師學習幾十年下來的教學閱歷，而在接受新事物和新的教學理念方面，老老師那么可向年輕老師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。

三、本學期教研組主要工作：

1、加強教研組建設(shè)，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中遇到的問題，并討論制定對策，教研活動要圍圍著提高課堂教學質(zhì)量和提升