2019中考我們周圍的空氣復(fù)習(xí)題及答案

地球周圍的空氣一、選擇題：（2019北京東城區(qū)期末檢測）18.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)。以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是空氣中含量最多的氣體為氧氣用帶火星的木條可以檢驗氧氣魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水氧氣具有可燃性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)（安徽安慶九校聯(lián)考）2、空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是（）氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.水蒸氣（2019廣西北海市合浦縣）3.植物的光合作用會消耗空氣中的氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體（2019廣西北海市合浦縣）18.篝火晚會時，為使篝火燃燒更旺，可采取的措施是把木柴壓緊一些B.降低柴火周圍的溫度C.把柴火架空一些D.設(shè)法降低柴火的著火點（2019山東棗莊東方國際學(xué)校）10.下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是鎂帶在氧氣中燃燒，有白煙產(chǎn)生細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧產(chǎn)生硫磺在氧氣中燃燒，有大量白煙生成（2019山東棗莊東方國際學(xué)校）17.下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是（）濃硫翳匚石蕊試酒濃硫翳匚石蕊試酒（2019山東棗莊東方國際學(xué)校）18.向充滿CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象有：①澄清的石灰水變渾濁②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音③塑料瓶內(nèi)液體由紫色變紅④塑料瓶內(nèi)液體變得燙手①③B.②③④C.①②D.①②③④（2019成都市實驗中學(xué)期中）10?人類的生產(chǎn)和生活都離不開O。有關(guān)O的認(rèn)識正確的22是木炭在空氣中燃燒比在。2中燃燒更旺工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣制取O2O易溶于水，不能用排水法收集2D實驗室中可用加熱分解水來制取O26.用實驗測定空氣中氧氣的含量，可選用的可燃物是（C）A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、蠟燭（2019北京海淀區(qū)期末）4．下列關(guān)于空氣的說法，正確的是A.空氣中只有單質(zhì)B.空氣是一種純凈物C.空氣是一種重要的資源D.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%（2019北京海淀區(qū)期末）5．汽車碰撞后安全氣囊中迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體（2019北京海淀區(qū)期末）6.能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是A.空氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣（2019北京延慶期末檢測）17.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體的最簡單方法是A.測三瓶氣體的密度B.用燃著的木條分別放入瓶中C.聞三瓶氣體的氣味D.分別倒入澄清石灰水（2019北京延慶期末檢測）18.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是A、木炭B.紅磷C.氫氣D.鐵絲（安徽安慶九校聯(lián)考）17、為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是（）在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實驗（山東高密育才中學(xué)月考）9.區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體，下列方法不.可.行.的是（D）A、將燃燒著的木條伸入瓶中B、測氣體的密度C、加入適量的澄清石灰水D、分別聞兩瓶氣體的氣味（山東高密育才中學(xué)月考）10.跟世間萬物如影隨形.下列關(guān)于氧氣說法正確的是（D）A、食物的腐爛過程中包含有緩慢氧化作用B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生C、氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等D、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化（山東高密育才中學(xué)月考）11.、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（A）A、過氧化氫催化分解：過氧化氫-二氧化錳B、通電使水分解：水通電>氫氣+氧氣C、高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀化熱T錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D、氯酸鉀催化加熱分解：氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱12?某種氣體難溶于水，密度比空氣的密度大。但它能與（山東高密育才中學(xué)月考）空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成其他氣體，依此你可以判斷出收集此氣體的方法為（A）A.排水法B.排水法或向上排空氣法C.向上排空氣法D.向下排空氣法（2019廣東湛江赤坎區(qū)調(diào)研）5?“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因為（）A.增大了煤與氧氣的接觸面積B.升高了煤的著火點C.提高了氧氣的濃度D.降低了煤的著火點（2019河北省隆堯縣堯山中學(xué)）9.在大氣層中，因CO的含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中co含量增加的主要原因是（2）A.由實驗室逸出的CO增加B.由于大量燃燒礦物燃料2由于森林綠化面積迅速遞減，使得自然界吸收CO的能力降低2由于動植物呼吸作用增加二、非選擇題：（2019哈爾濱調(diào)研）31.（4分）實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石、木塊及相關(guān)儀器和用品，請回答下列問題：（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱；（2）寫出所能制取氣體的化學(xué)方程式：

(3)請將該實驗的裝置圖補(bǔ)充完整。(2019山東棗莊東方國際學(xué)校)22.(3)請將該實驗的裝置圖補(bǔ)充完整。下圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去)。根據(jù)上圖回答下列問題：生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)，從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用作反應(yīng)物。X的化學(xué)式為;若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式TOC\o"1-5"\h\z為。若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2點燃CO2+2H2O,Y的化學(xué)式為。在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是。⑸在做反應(yīng)④實驗時，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放。(6)反應(yīng)①至④的相同點是(只寫一條)。答案：(1)分解過氧化氫溶液(或H2O2)(2)COCO2(3)CH4(4)劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙(5)少量水或細(xì)沙(6)都是氧化反應(yīng)(或都需點燃只要答案合理即可給分)(2019山東棗莊東方國際學(xué)校)23.請根據(jù)要求填空：一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

二者就像孿生兄弟，這是因為（填字母），它們都有毒B.它們由同種分子構(gòu)成C.它們都能溶于水D.它們由同種元素組成二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請舉一例說明：。在密閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W?，F(xiàn)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)乙醇氧氣一氧化碳物質(zhì)乙醇氧氣一氧化碳水蒸氣W反應(yīng)前質(zhì)量/g4880000反應(yīng)后質(zhì)量/g204454x量守恒出表中x11NaA.Cl鈉氯22.9911NaA.Cl鈉氯22.9935.45鈉原子的相對原子質(zhì)量是是。；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是（填字母）答案：（1）①D②一氧化碳有毒二氧化碳無毒（合理給分）③28（2）22.99質(zhì)子數(shù)不同A（2019山東棗莊東方國際學(xué)校）24.請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空:試劑：氯酸鉀、過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①儀器：（鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①（1）②實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用（2）圖中的實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用（填字母），化學(xué)方程式為（填（3）設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和字母）答案：（1）燒杯長頸漏斗

（填wo（2）C、wo（2）C、F或A、F（選F、H不給分）2H2O2^—（3）C、E、G（2019安徽巢湖黃麓中心校月考）14.（12分）在實驗操作考核中，小理同學(xué)抽到的題目是“氧氣的制取、檢驗和性質(zhì)”的實驗。小剛同學(xué)抽到的題目是“二氧化碳的制取、檢驗和性質(zhì)”的實驗。實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、棉花、碳酸鈣及以下儀器：TOC\o"1-5"\h\z（1分）請寫出代號⑨的儀器名稱,（5分）小理利用上述藥品制取氧氣，其中發(fā)生裝置所需要的儀器有（填序號）；制取該氣體的化學(xué)方程式為;檢驗氧氣的方法是;（2是。（2分）要制取二氧化碳，小剛同學(xué)應(yīng)從以上藥品中選擇和反應(yīng)。（2分）如右圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是，且密度比空氣的大。因此，二氧化碳可用于（寫出一種用途）。答案：（1）長頸漏斗（2）①③⑤⑥⑦⑧，2KMnO加熱KMnO+MnO+4242Ot，2將帶火星木條伸入瓶中，復(fù)燃，證明是氧氣（3）3Fe+2O點燃FeO（4）稀鹽酸，碳酸鈣34（5）不能燃燒不支持燃燒，滅火（其它合理答案）（安徽安慶九校聯(lián)考）27.（7分）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下圖所示的實驗方案：在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上移動的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計，起始位置在5刻度處）。熱容器，使容器溫度達(dá)到80°C（已知白磷燃燒所需的低溫度為40C）。

請回答：實驗過程中，可以觀察到：白磷，產(chǎn)生大量，活塞先向移動，再向移動，最后停在刻度處。由此實驗得出的結(jié)論。有位同學(xué)用木炭取代白磷來進(jìn)行實驗，結(jié)果實驗失敗，請你分析實驗失敗的原因是。答案：(1)①燃燒②白煙③上④下⑤4⑵氧氣約占空氣總體積的五分之⑶木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)基本不變。(2019山東濟(jì)南市月考)16?某同學(xué)對蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙進(jìn)行了如下探究：問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：白煙是燃燒時生成的二氧化碳白煙是燃燒時生成的水蒸氣白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒實驗：吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)(填序號)，但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是。吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)TOC\o"1-5"\h\z水霧，說明白煙不是。吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)，因為。(2019如皋市實驗初中)14.(9分)實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①:②寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)式。（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式，可選用圖中和（填標(biāo)號）組裝一套制取二氧化碳的裝置，驗滿二氧化碳的方法是。（安徽安慶九校聯(lián)考）26、（11分）研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。aABaABCElR⑴寫出儀器名稱ab⑵該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：_______，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的，收集氧氣的裝置可以用或。⑶A裝置中試管口略向下傾斜的原因是。⑷實驗結(jié)束，先，再，防止水槽中的水倒流使試管破裂。⑸實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的（填代號裝置。答案：⑴①試管②水槽加熱⑵①試管②水槽高錳酸鉀---錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2分）②A③C④E（或③E④C）⑶防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂⑷①將導(dǎo)管移出水面②熄滅酒精燈⑸BE（2019安慶一模）15.（7分）（1）實驗室常用右圖裝置制取氧氣.在圖中標(biāo)出儀器a的名稱。（2）實驗室也可用此圖裝置制備甲烷，推測其反應(yīng)物是（填序號）。A.CHCOONa固體和堿石灰B.AlO，固體和水23（3）收集氣體的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后.首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，迅速在水下;若最后把集氣瓶倒放在桌面上，則被收集的氣體密度比空氣（填“大”或.“小”）。（4）用該圖裝置制取氧氣.且實驗數(shù)據(jù)的變化與以下四幅圖像中的三幅相符，寫出其化學(xué)方程,與此實驗過程不相符的圖像是。0反應(yīng)時間氧氣底量Ms量0加熱時間加熱時間B0反應(yīng)時間氧氣底量Ms量0加熱時間加熱時間BCDca3ca3（2019勝利油田十校聯(lián)考）4、如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層房間中逃離，下列方法中正確的是（）用濕毛巾捂住鼻子成站立姿勢跑出沿墻角直立身子迅速爬向門外打開窗戶跳出（2019山東棗莊東方國際學(xué)校）27.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。（1）根據(jù)下圖所示實驗，回答以下問題。TOC\o"1-5"\h\zA為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的的結(jié)論。集氣瓶B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，，放出大量的熱，有黑色固體生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶C中，觀察到的現(xiàn)象是。（2）某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實驗，其裝置如下圖所示。澄1右撼水澄1右撼水A處的現(xiàn)象是；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。C處酒精燈的作用是。答案：（1）①4P+5O22P2O51/5（或21%）②火星四射3Fe+2O2Fe304③噴濕的部分由紫變紅（2）①紅色固體變成黑色②把有毒氣體CO轉(zhuǎn)化成CO2，防止污染空氣（2019常州市北環(huán)中學(xué)）26.（8分）請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。ABCD（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a▲，b▲；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是▲，反應(yīng)的化學(xué)方程式是▲;（3）某同學(xué)收集了一瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫磺在氧氣中燃燒實驗，為防止反應(yīng)生成的氣體污染空氣，最好在集氣瓶底部事先盛放適量▲（選填“澄清石灰水”、“氫氧化鈉濃溶液”或“水”）；（4）實驗室用裝置B和D制備干燥的二氧化碳?xì)怏w時，從長頸漏斗中加入的試劑是▲（填試劑名稱，下同），D中盛放的試劑是▲。答案：（1）試管（1分）錐形瓶（1分）（2）A（1分）2KMnO古KMnO+MnO+0f（2分）2422（3）氫氧化鈉濃溶液（1分）（4）稀鹽酸（1分）濃硫酸（1分）（2019成都市實驗中學(xué)期中）19.（7分）根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問題:

⑴寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①:②。⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）。其中發(fā)生的反應(yīng)的符號表達(dá)式為。⑶寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，據(jù)此選擇上圖中的（填裝置字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿方法是。（注：濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性）曲⑴試管扶頸漏斗⑵BKmnO4——KAInO.-XInOj-Oj⑶C、D、E（2019湖北省黃岡）10.（5分）歸納、整理是復(fù)習(xí)化學(xué)的重要方法。下面請你就C、H、O三種元素組成的單質(zhì)及其化合物的有關(guān)知識作簡要的歸納：⑴氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，體現(xiàn)在：①它能與Mg、Fe、Cu等多種金屬反應(yīng)，其中細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。其中產(chǎn)生火星的原因，可能是鐵絲中含有；②它還能與C、S、P等多種非金屬反應(yīng)；③它還能與CO、CH等多種化合物反應(yīng)，其中甲烷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程4式為。⑵氫能是一種清潔能源，但目前難于廣泛使用，原因是。⑶碳原子由于排列順序不同，能形成等多種單質(zhì)。碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳，雖然它們的組成元素相同，但不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)有很大的差異。答案：（1）①碳②CH+2O點燃CO+2HO⑵制取成本高，運(yùn)輸、儲存困難等4222⑶金剛石、石墨等分子構(gòu)成（或分子結(jié)構(gòu)）（2019北京東城區(qū)期末檢測）31.（7分）下圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關(guān)問題。

答有關(guān)問題。⑴寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a、b。⑵制取CO應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為;若用B裝置制取O,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。2⑶既可用于收集CO，又可用于收集O的裝置是（填序號）。收集時,2二氧化碳的驗滿方法是。答案：（1）酒精燈集氣瓶（2）ACaCO+2HC1==CaCl+HO+COt2KMnO^=KMnO+MnO+Of22242422⑶D將燃著的木條放在集氣瓶口處，若火焰熄滅，證明已收集滿（2019北京延慶期末檢測）26.（7分）空氣是一種十分重要的天然資源。（1）空氣成分按體積計算，含量最多的是（填寫化學(xué)式）。（2）實驗室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，因為這三種物質(zhì)都含有元素（填元素符號）；從降低能量消耗上思考，你選擇的實驗室制取氧氣的方法是。（3）保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題?？茖W(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。復(fù)合催化劑燃燒液化石油氣、汽油、，正確的醇等氧化碳復(fù)合催化劑燃燒液化石油氣、汽油、，正確的醇等氧化碳A.B.C.D.光、催化劑「中A.B.C.D.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生（4）酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（HSO）被空氣中的氧氣23氧化為硫酸（HSO）的緣故。該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是（填字母序號）。甲醇（CHO）B.甲醛（CHO）22624答案：（1）N⑵2624答案：（1）N⑵O分解過氧化氫⑶ACD2⑷2HSO+O==2HSO（5）A、B……（2分）（答全給2分）23224（2019北京延慶期末檢測）30.（5分）A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)。

請回答下列問題：（1）A是一種理想的燃料，則A是。寫出A在空氣中燃燒的化學(xué)方程式。（2）B是一種無色液體，在某種黑色固體催化下生成一種可供給呼吸的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）C能與上述兩個反應(yīng)的共同產(chǎn)物發(fā)生化合反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，D在空氣中充分燃燒能生成C,D是一種含兩種元素的不同類型的化合物，則D可能是（寫出兩種物質(zhì)的化學(xué)式）。.答案：(1)H2H+O2HO22222H2o2催化劑2H20+叮（其他C的氫化物也可以，合理即給CO+HO==HCOCO（其他C的氫化物也可以，合理即給,22234分)（2019北京延慶期末檢測）31.（8分）下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以（2019北京延慶期末檢測）31.（8分）下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以TOC\o"1-5"\h\z（1）寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①，②。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是，收集裝置選擇c請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式（4）右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是（寫一種即可）。下答案：（1）鐵架臺長頸漏斗⑵A2KMnO△kMnO+MnO+Of42422Ca(OH)+CO=CaCOI+HOCa(OH)+CO=CaCOI+HO2232⑷CO（或O）2232.（6分）請根據(jù)不同的實驗內(nèi)容回答對應(yīng)的問題。實驗內(nèi)容回答問題①該實驗可得出：空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為。②寫出紅磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式⑴測定空氣的成分性質(zhì)1—^||1⑶電解水性質(zhì)1—^||1⑶電解水該實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是從實驗現(xiàn)象得出，二氧化碳具有的性質(zhì)是。從該實驗中得出的正確結(jié)論有（填字母序號）。水由氫和氧兩種元素組成電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比約為2:1一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分答案：（1）①1/5（或21%）②4P+50卄2PO225⑵①蠟燭由下至上依次熄滅②不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大⑶ABCD……（2分）（2019甘肅省金昌四中）24（4分）?實驗室制取二氧化碳選用的兩種藥品是和（填名稱），其反應(yīng)化學(xué)方程式TOC\o"1-5"\h\z為。（山東高密育才中學(xué)月考）13下列事實分別說明空氣中含有哪些成分？⑴蠟燭能在空氣中燃燒（氧氣）⑵豆科植物可以