本科考試2022社會(huì)工作真題模擬及答案

本科考試：2022社會(huì)工作真題模擬及答案

(1)共539道題1、社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括()o(多選題)A.教導(dǎo)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)B.提供專(zhuān)業(yè)性建議和咨詢C.教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)D.幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒E.進(jìn)行工作總結(jié)和評(píng)估試題答案:A,B.C2,團(tuán)體的功能一般分為()o(多選題)A.教育功能B.協(xié)調(diào)功能C.組織功能D.激勵(lì)功能試題答案：A,B,C,D3、以各項(xiàng)中體現(xiàn)自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)影響的有()o(多選題)A.愚公移山B.南方人細(xì)膩，北方人豪放C.沙塵暴令"北雁南飛”D.精衛(wèi)填海試題答案:B.C4、同齡群體對(duì)兒童的影響主要表現(xiàn)為()o(多選題)A.兒童小社會(huì)的形成B.兒童亞文化的出現(xiàn)C.同伴交往的增加D.友誼的產(chǎn)生試題答案：A,B,C,D5、費(fèi)斯汀格的“社會(huì)比較過(guò)程理論”認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體為了準(zhǔn)確地對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)知評(píng)價(jià)或失去判斷的客觀標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，往往同()進(jìn)行比較。(單選題)A.與自己類(lèi)似的人B.比自己差的人C.自己不熟悉的人D.比自己強(qiáng)的人試題答案：A6、溝通方式上更加依賴(lài)于個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和互動(dòng)行為的是()(單選題)A.正式溝通B.非正式溝通C.上行溝通D.下行溝通試題答案：B7、社會(huì)工作者小蘭在對(duì)案主進(jìn)行環(huán)境分析中，人與社會(huì)關(guān)系的理論為小蘭對(duì)案主問(wèn)題的判斷和解釋提供了依據(jù)。這體現(xiàn)了理論在社會(huì)工作中具有()的功能。(單選題)A.解釋問(wèn)題B.預(yù)測(cè)C.指導(dǎo)服務(wù)實(shí)踐發(fā)展D.發(fā)展新的理論試題答案：A8、青少年的自我意識(shí)包含（）o（多選題）A.自我評(píng)價(jià)B.自我認(rèn)同C.自我體驗(yàn)D.自我控制試題答案：A,C,D9、完整的社會(huì)組織“服務(wù)鏈”包括（）。（多選題）A.自發(fā)型社會(huì)組織B.操作型社會(huì)組織C.支持型社會(huì)組織D.資助型社會(huì)組織試題答案：A,B,C,D10、增強(qiáng)個(gè)人或者家庭的社會(huì)功能也是個(gè)案工作本質(zhì)的一部分，其重要內(nèi)容包含（）o（多選題）A.關(guān)注個(gè)人或家庭自身的能力B.提高運(yùn)用周?chē)h(huán)境資源的能力C.提高對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力D.提高解決問(wèn)題和問(wèn)題預(yù)防的能力E.提高與社會(huì)環(huán)境相互促進(jìn)的能力試題答案：A,B,D11、青春期的發(fā)展中一個(gè)突出的特征或者說(shuō)是缺陷在于（）?（單選題）A.生理的發(fā)展速度大大超過(guò)了心理和社會(huì)的成熟度B.社會(huì)的成熟度大大超過(guò)了生理和心理的發(fā)展速度C.心理的發(fā)展速度大大超過(guò)了生理和社會(huì)的成熟度D.生理、心理和社會(huì)發(fā)展同步試題答案：A12、影響暗示的因素包括()o(多選題)A.暗示者的年齡與性別B.暗示者的心理狀態(tài)C.暗示刺激的特點(diǎn)D.暗水者的影響力E.暗示的情境試題答案:A,B,C,D,E13、石某長(zhǎng)期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中，社會(huì)工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時(shí)雙方感情融洽，互敬互愛(ài)。婚后丈夫想要一個(gè)男孩兒，石某生下的卻是女孩，從此丈夫開(kāi)始對(duì)石某不斷打罵、虐待。石某也認(rèn)為生不出男孩是自己無(wú)能，對(duì)丈夫逆來(lái)順受。如果采用增能理論介入，社會(huì)公共作者應(yīng)該()0(多選題)A.幫助石某認(rèn)識(shí)不生男孩不是自己的錯(cuò)B.幫助石某認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利C.對(duì)石某進(jìn)行家庭治療D.在社區(qū)中宣傳男女平等E.幫助石某加入女性維權(quán)互助小組試題答案:A,C.E14、影響青少年社會(huì)化的最重要的三個(gè)環(huán)境因素是指()o(多選題)A.家庭B.大眾傳媒C.學(xué)校D.同輩群體試題答案：A,B.D15、性別問(wèn)題有很多，最大的性別問(wèn)題莫過(guò)().(單選題)A.性別歧視B.女權(quán)主義C.性別差異D.性別角色試題答案：A16、社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算方法包括()o(多選題)A.市場(chǎng)菜籃子法B.恩格爾系數(shù)法C.馬丁法D,收入比例法試題答案：A,B,C,D17、社會(huì)心理學(xué)的分類(lèi)一般有().(多選題)A.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)B.應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)C.比較社會(huì)心理學(xué)D.團(tuán)體心理學(xué)試題答案：A,B,C18、葉某在某國(guó)有企業(yè)擔(dān)任會(huì)計(jì)工作近二十年，近期由于企業(yè)效益不佳，她被迫下崗，家庭收入急劇減少，葉某情緒很低落。為幫助其振作精神，社會(huì)工作者采取了優(yōu)勢(shì)視角的工作策略。社會(huì)工作者的下列回應(yīng)屬于優(yōu)勢(shì)視角的是().(單選題)A.想開(kāi)點(diǎn)，別著急，再找新工作B.單位這么多人下崗，先看看別人怎么辦C.你若早點(diǎn)兒準(zhǔn)備，提供自己的能力，可能不會(huì)下崗D.在下崗也可能是你的機(jī)會(huì)，以你的能力，會(huì)有更好的發(fā)展試題答案：D19、在社會(huì)活動(dòng)中人與人之間進(jìn)行信息交流和溝通情感的聯(lián)系過(guò)程，稱(chēng)為（）。（單選題）A.人際交往B.信息溝通C.信息傳遞D.人際關(guān)系試題答案：A20、社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法，其工作的具體目標(biāo)有（）o（多選題）A.提升居民的參與意識(shí)B.促進(jìn)居民的互助關(guān)懷C.提高居民的收入水平D.挖掘整合社區(qū)資源E.增強(qiáng)居民的社會(huì)責(zé)任試題答案：A,B,D,E21、某市從事青少年服務(wù)的社會(huì)工作者定期聚會(huì)，參加者輪流主持會(huì)議。聚會(huì)的內(nèi)容主要包括分享專(zhuān)業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提出建議，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作改善。與其他督導(dǎo)方法相比，這種同事督導(dǎo)的特點(diǎn)有（）。（多選題）A.新進(jìn)人員易從中受益B.參與者實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)C.參與者技術(shù)水平相當(dāng)D.督導(dǎo)成本較低E.上下級(jí)關(guān)系密切試題答案：C,D22、我國(guó)第一家智障人士社區(qū)化服務(wù)機(jī)構(gòu)―北京慧靈提出了“推廣社區(qū)化服務(wù)模式，提高智障人士生活品質(zhì)”的口號(hào)，反映了該服務(wù)機(jī)構(gòu)的（）（單選題）A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.社會(huì)責(zé)任C.機(jī)構(gòu)目標(biāo)D.機(jī)構(gòu)使命試題答案：D23、面對(duì)日益增長(zhǎng)的青少年性行為，社會(huì)工作者要積極主動(dòng)地開(kāi)展性教育，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)性和性行為是非常必要的，以下社會(huì)工作者采取的措施正確的是（）。（多選題）A.鼓勵(lì)正確的男女觀念，建立正確的性態(tài)度B.教育他們學(xué)會(huì)男女之間的正確交往，認(rèn)識(shí)社會(huì)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的內(nèi)容C.告誡他們盡量不要有男女之間的任何交往D.要正確處理少男少女之間的情感問(wèn)題，培養(yǎng)他們的健康人格E.告誡他們不要看有關(guān)性知識(shí)的書(shū)籍，以凈化其心靈試題答案：A,B.D24、下列選項(xiàng)中，哪些屬于社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)？（）（多選題）A.弘揚(yáng)人道主義B.解救危難C.解決社會(huì)問(wèn)題D.緩解困難E.促進(jìn)發(fā)展試題答案:B,D.E25、（）功能是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最基本的職能。（單選題）A.治療B.預(yù)防C.發(fā)展D.促進(jìn)試題答案：A26、米爾格拉姆的研究結(jié)果表明，如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人，雖然有些不情愿，但他們?nèi)匀粫?huì)去做，這種服從傾向背后的因素有()o(多選題)A.他人的支持與服從B.行為后果的反饋C.權(quán)威的靠近程度D.服從者的道德水平和人格特征E.命令者的權(quán)威性試題答案：A,B,C,D,E27、馬爾科姆.佩恩從本體論和方法論的角度把社會(huì)工作理論劃分為().(多選題)A.實(shí)證主義理論B.支持社會(huì)工作的理論C.后現(xiàn)代理論D.社會(huì)工作理論E.精神分析理論試題答案：A.C28、在學(xué)校中，對(duì)人的社會(huì)化產(chǎn)生影響的因素主要有()等。(多選題)A.教師B.教材C.教學(xué)方法D.學(xué)校的規(guī)模和性質(zhì)試題答案：A,B,C,D29、暗示可以根據(jù)發(fā)出者的來(lái)源分為（）。（多選題）A.直接暗示B.自我暗示C.反暗示D.間接暗示E.他人暗示試題答案：B,E30、人類(lèi)生育心理的發(fā)展演進(jìn)存在著各具特點(diǎn)、依次遞進(jìn)的（）個(gè)階段。（單選題）2345試題答案：C31、某老人院委派小羅負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的志愿服務(wù)管理。下列屬于志愿服務(wù)人力資源管理“組織”職能的有（多選題）A.小羅主動(dòng)向老人了解對(duì)志愿服務(wù)的需求B.制定老人院志愿者服務(wù)章程及有關(guān)制度C.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招募志愿者D.對(duì)首批招募的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)E.建立志愿者服務(wù)檔案，記錄志愿服務(wù)開(kāi)展情況試題答案：B,C,D32、”社會(huì)性別意識(shí)納入決策主流”的目標(biāo)可以解析為（）。（多選題）A.強(qiáng)化性別意識(shí)B.注重性別分析C.維護(hù)性別公正D.推動(dòng)性別發(fā)展試題答案：A,B,C,D33、默頓認(rèn)為，某種最初有益于杜會(huì)行動(dòng)或社會(huì)結(jié)構(gòu)的功能，在后來(lái)演化過(guò)程中變成了有害于這種社會(huì)行動(dòng)或社會(huì)結(jié)構(gòu)的功能，這種功能是()o(單選題)A.反功能B.功能失調(diào)C.隱功能D.顯功能試題答案：B34、我國(guó)在幫助流浪兒童離開(kāi)機(jī)構(gòu)回歸家庭前的過(guò)渡性服務(wù)有哪兩種？()(多選題)A.家庭寄養(yǎng)B.福利院照顧C(jī).家庭收養(yǎng)D.“類(lèi)家庭”服務(wù)試題答案:A,D35、在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，志愿者的工作管理模式主要有()o(多選題)A.自主管理模式B.志愿人員定期報(bào)告模式C.監(jiān)督工作模式D.指令工作模式E.任務(wù)工作模式試題答案：A,B,C,D36、社會(huì)心理學(xué)家（）于1958年提出了人際關(guān)系三維理論。（單選題）A.斯騰伯格B.魯賓C.伯克威茨D.舒茨試題答案：D37、研究者從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過(guò)程稱(chēng)為（）過(guò)程。（單選題）A.假設(shè)演繹法B.演繹推理C.歸納推理D.綜合法試題答案：C38、絕對(duì)貧困的表現(xiàn)是（）.（單選題）A.生活質(zhì)量一般B.難以滿足衣食住行C.沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)D.收入中等試題答案：B39、一個(gè)人在從事某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，他人在場(chǎng)會(huì)干擾他活動(dòng)的完成，抑制他活動(dòng)的效率，這稱(chēng)為（）o（單選題）A.社會(huì)干擾B.社會(huì)促進(jìn)C.社會(huì)助長(zhǎng)D.社會(huì)影響試題答案：A40、社會(huì)心理學(xué)家對(duì)于態(tài)度的經(jīng)典解釋中，認(rèn)為態(tài)度是一種心理或神經(jīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它是由經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建的，對(duì)于個(gè)人對(duì)有關(guān)事務(wù)的反應(yīng)具有指導(dǎo)性或動(dòng)力學(xué)的影響。這一解釋是由()提出的。(單選題)A.克雷奇B.克拉茲菲爾德C.阿爾波特D.弗里得曼試題答案：B41、默頓認(rèn)為，()功能就是這樣一些客觀結(jié)果，它對(duì)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和適應(yīng)做出貢獻(xiàn)，而這種作用是系統(tǒng)參與者所期望和公認(rèn)的。(單選題)A.積極的B.重要的C.顯性的D.組織的試題答案：C42、小北是某社區(qū)居民委員會(huì)成員之一，但自當(dāng)選以來(lái)，他從不參與社區(qū)事務(wù)，對(duì)社區(qū)沒(méi)有歸屬感和榮譽(yù)感，他認(rèn)為社區(qū)活動(dòng)沒(méi)有什么作用，不關(guān)我的事。如果運(yùn)用認(rèn)知行為理論開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()?(單選題)A.了解小北的社會(huì)環(huán)境影響B(tài).幫助小北增強(qiáng)自身能力C.改變小北的觀念促進(jìn)其積極參與社區(qū)事務(wù)D.讓社區(qū)其他居民說(shuō)服小北試題答案：C43、米德認(rèn)為，西方語(yǔ)言中我的主格I同賓格me之分，實(shí)質(zhì)其實(shí)是自我意識(shí)()的清楚表現(xiàn)。(單選題)A.正確B.清楚C.整合D.分化試題答案：D44、根據(jù)參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思，行動(dòng)研究還可以分成()等類(lèi)型。(多選題)A.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思B.行動(dòng)中認(rèn)識(shí)C.行動(dòng)中反思D.事先對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)行反思E.至行動(dòng)不反思試題答案：A,B.C45、社會(huì)心理學(xué)在形成時(shí)期受到了()的影響。(多選題)A.社會(huì)學(xué)B.民族學(xué)C.心理學(xué)D.人類(lèi)學(xué)試題答案：A.C46、監(jiān)內(nèi)矯正和社區(qū)矯正相比，它們?cè)谀男┓矫嬗袇^(qū)別？()(多選題)A.矯正環(huán)境不同B.管理主體不同C.矯正對(duì)象不同D.矯正方式不同試題答案:A,B,C,D47、根據(jù)認(rèn)知失調(diào)理論，消除失調(diào)狀態(tài)的方法有（）.（多選題）A.改變認(rèn)知B.改變行為C.改變態(tài)度D.改變情緒E.增加新的認(rèn)知試題答案：A,B,E48、（）是制造攻擊性行為的搖籃，是產(chǎn)生暴力的根據(jù)地。（單選題）A.學(xué)校B.朋友群體C.家庭D.單位試題答案：C49、青少年常見(jiàn)的情緒困擾表現(xiàn)為（）,（多選題）A.抑郁B.自卑C.嫉妒D.焦慮試題答案：A,B,C,D50、在服務(wù)對(duì)象的需要超出機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍或能力時(shí)，該機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)任的將服務(wù)對(duì)象向其他服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹，以幫助服務(wù)對(duì)象獲得幫助，這稱(chēng)之為Oo（單選題）A.服務(wù)轉(zhuǎn)移B.服務(wù)交換C.服務(wù)轉(zhuǎn)介D.服務(wù)升級(jí)試題答案：C51、家庭結(jié)構(gòu)治療法中的第三個(gè)環(huán)節(jié)是介入家庭，它的主要任務(wù)是().(單選題)A.觀察這個(gè)家庭的互動(dòng)模式B.參與表達(dá)自己對(duì)青少年家庭結(jié)構(gòu)和互動(dòng)規(guī)則的看法C.對(duì)家庭問(wèn)題進(jìn)行治療和指導(dǎo)D.聆聽(tīng)家庭成員對(duì)家庭問(wèn)題的看法和意見(jiàn)試題答案：C52、關(guān)于小組工作的定義，雖然各不相同，但大致涉及以下要素()?(多選題)A.小組工作是一種社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法B.小組工作是社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程C.小組組員在小組過(guò)程中面對(duì)面的互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對(duì)的問(wèn)題D.小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的互相影響和分享，從而大盜改善案主的社會(huì)功能、促進(jìn)個(gè)人或群體的健康成長(zhǎng)的社會(huì)目標(biāo)E.小組可以劃分為不同類(lèi)型試題答案：A,B,C,D53、關(guān)于小組工作的定義，雖然各不相同，但大致涉及以下要素()?(多選題)A.小組工作是一種社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法B.小組工作是社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程C.小組組員在小組過(guò)程中面對(duì)面的互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對(duì)的問(wèn)題D.小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的互相影響和分享，從而大盜改善案主的社會(huì)功能、促進(jìn)個(gè)人或群體的健康成長(zhǎng)的社會(huì)目標(biāo)E.小組可以劃分為不同類(lèi)型試題答案:A,B,C,D54、一個(gè)兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時(shí)說(shuō)：“這帽子是我的?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，該兒童處于認(rèn)知發(fā)展的()o(單選題)A.感知運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段試題答案：C55、社會(huì)心理學(xué)的科學(xué)屬性，充分表現(xiàn)在其研究的科學(xué)過(guò)程中，其()都是科學(xué)的，都具有與其他科學(xué)學(xué)科同樣的科學(xué)取向。(多選題)A.研究對(duì)象B.研究方法C.研究過(guò)程D.研究目標(biāo)試題答案：B.C56、攻擊性危機(jī)的產(chǎn)生因素有哪些？()(多選題)A.個(gè)人心理因素B.社會(huì)原因C.學(xué)校因素D.家庭因素試題答案：A,B,C,D57、組織發(fā)展包含()的內(nèi)容。(多選題)A.是解決組織較復(fù)雜問(wèn)題的方法B.是組織的高層行政管理人員支持下的改進(jìn)組織的活動(dòng)C.通過(guò)培訓(xùn)和員工發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)D.強(qiáng)調(diào)員工的參與，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)試題答案:A,B,C,D58、社會(huì)福利資源包括（）o（多選題）A.物質(zhì)資源B.精神資源C.人力資源D.服務(wù)資源試題答案：A.D59、社會(huì)行政組織在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中，為確保實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而進(jìn)行的檢查、監(jiān)督、糾偏等管理活動(dòng)叫做。。（單選題）A.社會(huì)行政組織B.社會(huì)行政福利C.社會(huì)行政評(píng)估D.社會(huì)行政控制試題答案：D60,布迪厄認(rèn)為，人們?cè)谌粘Ｉ钪械拇罅啃袨槭怯桑ǎ┲涞?。（單選題）A.理性思維B.宗教觀念C.理想性D.實(shí)踐感試題答案：D61、下列不屬于員工的聘用過(guò)程使用的方法的是（）。（單選題）A.面談B.測(cè)驗(yàn)C.情境測(cè)試D.培訓(xùn)試題答案：D62、中年期的家庭調(diào)適同時(shí)表現(xiàn)在(),(多選題)A.對(duì)兄弟姐妹的調(diào)適B.對(duì)老年父母的調(diào)適C.對(duì)青年子女的調(diào)適D.夫婦雙方自身的調(diào)適試題答案：B,C,D63、情緒對(duì)認(rèn)知的影響包括()?(多選題)A.情緒對(duì)知覺(jué)的影響B(tài).情緒對(duì)感受性的影響C.情緒對(duì)思維的影響D.情緒對(duì)記憶的影響試題答案：A,B,C,D64、社會(huì)工作行政通過(guò)運(yùn)用目標(biāo)管理的方法可以提高組織績(jī)效，使有限的社會(huì)資源發(fā)揮更大的作用。那么，目標(biāo)管理的一般過(guò)程主要有：()(多選題)A.目標(biāo)的制定B.目標(biāo)的實(shí)施C.目標(biāo)的授權(quán)D.評(píng)估E.目標(biāo)的控制試題答案：A,B,D65、印象形成的一般規(guī)則包括：()o(多選題)A.印象的一致性B.印象累加C.評(píng)價(jià)的中心性D.核心特性的作用試題答案：A,C,D66、青少年的自我意識(shí)包含()?(多選題)A.自我評(píng)價(jià)B.自我認(rèn)同C.自我體驗(yàn)D.自我控制試題答案:A.C.D67、幼兒期的發(fā)展表現(xiàn)出以下特征()?(多選題)A.異質(zhì)性越來(lái)越強(qiáng)B.心理與生物和環(huán)境逐漸分離C.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望與實(shí)際能力之間不平衡D.容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲試題答案：A,B,C68、根據(jù)補(bǔ)貼對(duì)象的不同，住房補(bǔ)貼包括()形式。(多選題)A.直接補(bǔ)貼B.間接補(bǔ)貼C.補(bǔ)貼供方D.補(bǔ)貼需方試題答案：C.D69、個(gè)人傾向于把有關(guān)認(rèn)知對(duì)象的各方面特征加以規(guī)則化，形成完整的印象，這屬于社會(huì)認(rèn)知特征的().(單選題)A.雙向性B.整體性C.易出偏差性D.選擇性試題答案：B70、胎兒的出生，尤其是頭胎子女是家庭中一件重大事件，由此對(duì)家庭所造成的影響主要有Oo（多選題）A.夫妻角色的轉(zhuǎn)換B.兄弟姐妹關(guān)系調(diào)整C.家庭秩序的重建D.社會(huì)關(guān)系的確立試題答案：A,B.C71、4歲的小明患有自閉癥，智力遲于同齡小朋友，不愛(ài)說(shuō)話，與周?chē)娜私涣饔欣щy，其父母在對(duì)小明的教育中感到很吃力，找到了社會(huì)工作者老李，老李針對(duì)這種情況采取的比較適合的干預(yù)措施是（）。（多選題）A.開(kāi)展自閉癥幼兒成長(zhǎng)小組B.對(duì)家長(zhǎng)提供情緒疏導(dǎo)和心理支持服務(wù)C.為自閉癥患者爭(zhēng)取社會(huì)福利和社會(huì)保障D.鼓勵(lì)小明主動(dòng)與他人交流E.對(duì)小明的不友善行為適當(dāng)予以批評(píng)，以激勵(lì)他改變現(xiàn)狀試題答案：A,B,C72、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)SWOT分析中的0代表（）o（單選題）A.優(yōu)勢(shì)B.機(jī)會(huì)C.威脅D.劣勢(shì)試題答案：B73、()認(rèn)為，人們的確存在純粹出于善心的利他行為，其產(chǎn)生條件是人們把自己放在需要幫助的人的位置、以他們的方式體驗(yàn)事件和情緒。(單選題)A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.進(jìn)化心理學(xué)C.社會(huì)交換論D.移情一利他假說(shuō)試題答案：D74、雖然志愿者在提供社會(huì)服務(wù)方面與社會(huì)工作者的活動(dòng)有相似之處，但是志愿者與社會(huì)工作者還是有區(qū)別的，主要體現(xiàn)在(),(多選題)A.價(jià)值取向不同B.活動(dòng)方式不同C.處理問(wèn)題的難易程度不同D.社會(huì)約束不同E.專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力不同試題答案：B,C,D,E75、下列選項(xiàng)中，哪些屬于社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)？()(多選題)A.弘揚(yáng)人道主義B.解救危難C.解決社會(huì)問(wèn)題D.緩解困難E.促進(jìn)發(fā)展試題答案：B,D,E76、影響青少年社會(huì)化的最重要的三個(gè)環(huán)境因素是指()。(多選題)A.家庭B.大眾傳媒C.學(xué)校D.同輩群體試題答案:A,B,D77、良好的人際關(guān)系的建立和發(fā)展，從交往由淺入深一般需要經(jīng)過(guò)（）這幾個(gè)階段。（多選題）A.熟悉階段B.情感探索階段C.情感交流階段D.定向階段E.穩(wěn)定交往階段試題答案：B,C,D,E78、羅伯特?哈維格斯特是一位發(fā)展心理學(xué)家，他將成年期的發(fā)展分為（）,（多選題）A.青春期B.成年早期C.中年期D.老年期試題答案：B,C.D79、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中，督導(dǎo)扮演了重要的角色，社會(huì)工作督導(dǎo)的重要性主要體現(xiàn)在（）.（多選題）A.保障服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行B.提高社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量C.促進(jìn)社會(huì)工作者成長(zhǎng)D.推動(dòng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展E.提升自我潛能試題答案:A,B,C,D80、下列有關(guān)馬斯洛的”需求層次理論”和阿爾德弗的ERG理論，說(shuō)法正確的是()o(單選題)A.都認(rèn)為需要是有層次和順序的B.都包含自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要C.都認(rèn)為低層次的需要滿足之后才能產(chǎn)生更高層次的追求D.當(dāng)某種需要滿足后，其強(qiáng)烈程度可能會(huì)增強(qiáng)試題答案：C81、在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，()提出的許多思想涉及愛(ài)幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、救災(zāi)、醫(yī)療、安福六個(gè)方面。(單選題)A.《周禮》B.《大同篇》C.《中庸》D.《道德經(jīng)》試題答案：A82、格蘭諾維特提出了人際連接的強(qiáng)度概念，他指出“強(qiáng)連接”對(duì)自我的社會(huì)心理活動(dòng)有重要作用，互動(dòng)的目的是維持既有的連接。一般來(lái)講，個(gè)人從“強(qiáng)連接”中更容易獲得()o(單選題)A.工具性支持B.表達(dá)性支持C.正式網(wǎng)絡(luò)D.非正式網(wǎng)絡(luò)A.印象的一致性B.印象累加C.評(píng)價(jià)的中心性D.核心特性的作用試題答案：A,C.D84、社會(huì)工作督導(dǎo)是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的一種方法，他們由()擔(dān)任。(單選題)A.資深社會(huì)工作者B.一線初級(jí)社會(huì)工作者C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)學(xué)生D.志愿者試題答案：A85、常人方法學(xué)超越了()的對(duì)立。(單選題)A.個(gè)人與社會(huì)B.唯物與唯心C.主觀與客觀D.傳統(tǒng)與現(xiàn)代試題答案：C86、影響自我表現(xiàn)的因素不包括()o(單選題)A.個(gè)體的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)B.個(gè)體所處的場(chǎng)合C.個(gè)體的交往對(duì)象D.個(gè)體的自我監(jiān)控水平A.婚姻制度B.生育制度C.經(jīng)濟(jì)制度D.家庭制度試題答案：A,B.D88、社會(huì)心理學(xué)家們歸納了偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有()?(多選題)A.現(xiàn)實(shí)利益沖突B.偏見(jiàn)人格C.心理因素D.社會(huì)分類(lèi)E.社會(huì)化試題答案：A,B,C,D,E89、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)有不可推卸的倫理責(zé)任，實(shí)踐活動(dòng)必須以服務(wù)對(duì)象的利益為出發(fā)點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)服務(wù)要注意體現(xiàn)尊重、守密和公平。具體表現(xiàn)在()?(多選題)A.尊重并保護(hù)服務(wù)對(duì)象最佳利益B.尊重服務(wù)對(duì)象的自決C.保密原則D.公平合理的收費(fèi)E.無(wú)償?shù)姆?wù)試題答案:A,B,C,D90、孔德強(qiáng)調(diào)了社會(huì)學(xué)研究的()原則。(多選題)A.自主性B.客觀性C.能動(dòng)性D.相對(duì)性試題答案：B.D91、建立在決策者經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，主要依據(jù)機(jī)構(gòu)決策者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),比較容易作出符合客觀實(shí)際的決策是（）（單選題）A.直覺(jué)決策B.判斷決策C.協(xié)商決策D.問(wèn)題解決決策試題答案：B92、根據(jù)希金斯的自我差距理論，個(gè)體有兩種內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)（）o（多選題）A.生理自我B.社會(huì)自我C.理想的自我D.心理自我E.應(yīng)該的自我試題答案:C.E93、自我意識(shí)發(fā)生或形成的主要標(biāo)志有（）.（多選題）A.物一人分化B.自我的詞的掌握C.人一我分化D.個(gè)體與他人的互動(dòng)E.物一我分化A.反暗示B.自我暗示C.間接暗示D.直接暗示試題答案：D95、下列有關(guān)文化特性的敘述錯(cuò)誤的是()o(單選題)A.文化具有遺傳性B.文化具有共享性C.文化具有整合性D.文化具有普遍性試題答案：A96、地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)在一個(gè)較大的社區(qū)范圍內(nèi)鼓勵(lì)社區(qū)居民通過(guò)自助或互助的方式,廣泛參與社區(qū)事務(wù)，解決社區(qū)問(wèn)題，推動(dòng)社區(qū)發(fā)展。其優(yōu)點(diǎn)有().(多選題)A.營(yíng)造良好的社區(qū)氣氛B.提高居民的能力C.推進(jìn)社區(qū)民主D.切合中國(guó)文化傳統(tǒng)E.高效率試題答案：A,B,C,D97、()的優(yōu)點(diǎn)在于直截了當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，比較省時(shí)省力，收集的信息量較大。(單選題)A.問(wèn)卷法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法試題答案：B98、（）指的是一定數(shù)量的人們，基于某種共同關(guān)系和內(nèi)在組織，居住在特定地區(qū)，在內(nèi)在互動(dòng)中所形成的共同體。（單選題）A.學(xué)校B.組織C.性別D.社區(qū)試題答案：D99、迪爾凱姆指出，到現(xiàn)在為止，社會(huì)經(jīng)歷了兩種最基本的團(tuán)結(jié)形式（）?（多選題）A.個(gè)體團(tuán)結(jié)B.群體團(tuán)結(jié)C.機(jī)械團(tuán)結(jié)D.有機(jī)團(tuán)結(jié)試題答案:C,D100、以下哪些學(xué)者是社會(huì)沖突理論的代表人物？（）（多選題）A.科塞B.布勞C.達(dá)倫多夫D.柯林斯試題答案:A,C,D101,組織文化的功能包括（）。（多選題）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.約束功能D.整合功能試題答案:A,B,C,D102、影響社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)使命的外部因素主要包括()o(多選題)A.督導(dǎo)B.利益相關(guān)者C.服務(wù)對(duì)象D.管理層E.資助者試題答案:B,C,E103、同齡群體對(duì)兒童的影響主要表現(xiàn)為().(多選題)A.兒童小社會(huì)的形成B.兒童亞文化的出現(xiàn)C.同伴交往的增加D.友誼的產(chǎn)生試題答案：A,B,C,D104、小萍是一名新入學(xué)的大學(xué)生，由于平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，讓她的同學(xué)都無(wú)法走近她。社會(huì)工作者通過(guò)與小萍的接觸了解到，小萍認(rèn)為自己從小就不招人喜歡，現(xiàn)在身邊的同學(xué)也都不愿意和她交往。社會(huì)工作者決定先讓小萍慢慢改變自己遭人討厭的觀點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到身邊同學(xué)是希望和他做朋友的。社會(huì)工作者的介入策略主要依據(jù)了()o(單選題)A.精神分析理論B.認(rèn)知行為理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.存在主義理論105、認(rèn)知行為學(xué)派的主要理論觀點(diǎn)包括（）0（多選題）A.外在行為改變與內(nèi)在認(rèn)知改變都會(huì)最終影響個(gè)人行為改變B.將人性心理發(fā)展作為人的認(rèn)知行為發(fā)展的基礎(chǔ)C.在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中，認(rèn)知扮演著中介與協(xié)調(diào)的作用D.認(rèn)知的形成受到自動(dòng)化思維的影響E.借用學(xué)習(xí)理論的三個(gè)要素來(lái)認(rèn)識(shí)和改變?nèi)藗兊男袨樵囶}答案：A,C,D,E106、項(xiàng)目的基本特征包括（）。（多選題）A.明確而具體的目標(biāo)B.較明顯的時(shí)間特征C.社會(huì)性的集體活動(dòng)D.非重復(fù)性試題答案：A,B,C,D107、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題中，以下哪個(gè)不屬于家庭本身的問(wèn)題？（）（單選題）A.家庭網(wǎng)絡(luò)教育缺失B.家庭結(jié)構(gòu)病態(tài)C.家長(zhǎng)監(jiān)管不力D.家庭教育方法和觀念落后試題答案：C108、維納的成就歸因模型把（）看作是暫時(shí)的外因。（單選題）A.機(jī)遇B.能力C.任務(wù)難度D.努力試題答案：A109、小組工作的理論基礎(chǔ)對(duì)小組工作具有一定的啟示作用。以下哪項(xiàng)表述體現(xiàn)了符號(hào)互動(dòng)理論對(duì)小組工作的啟示()。(單選題)A.小組工作中注意對(duì)組員進(jìn)行正確引導(dǎo)，促進(jìn)彼此之間健康互動(dòng)B.小組工作是幫助組員在小組中感知他人對(duì)自己的反映C.幫助社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)小組凝聚力的重要D.社會(huì)工作者也要關(guān)心小組的改變，通過(guò)小組改變影響個(gè)人改變?cè)囶}答案：A110、以下屬于團(tuán)體決策的優(yōu)點(diǎn)的是()(多選題)A.提供完整的信息B.容易產(chǎn)生替代方案C.提升方案的可接受程度D.責(zé)任明確，易于保密E.有利于形成健康的機(jī)構(gòu)文化試題答案:A,B,C,E11k一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以通過(guò)()等渠道而逐漸形成與發(fā)展的。(多選題)A.社會(huì)比較B.自我評(píng)價(jià)C.他人的態(tài)度與反應(yīng)D.重要他人的評(píng)價(jià)E.個(gè)體的行為與表現(xiàn)試題答案：A,C,D,E112、孔德認(rèn)為社會(huì)發(fā)展先后經(jīng)歷了()三個(gè)不同的階段。(多選題)A.原始階段B.神學(xué)階段C.形而上學(xué)階段D.實(shí)證階段試題答案:B,C,D113、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，團(tuán)體決策的優(yōu)點(diǎn)主要有()(多選題)A.有較多替代方案B.方案的可接受程度高C.責(zé)任明確D.快速省時(shí)E.信息較完整試題答案：A,B,E114、社會(huì)優(yōu)撫不包括()?(單選題)A.優(yōu)待B.撫恤C.保健D.安置試題答案：C115,以下對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(),(單選題)A.社會(huì)工作督導(dǎo)是指機(jī)構(gòu)內(nèi)的督導(dǎo)者為了促進(jìn)個(gè)別或集體成員執(zhí)行任務(wù)，并確保執(zhí)行的水平所采取的工作方式B.社會(huì)工作督導(dǎo)是一項(xiàng)教育、新政及其使能的過(guò)程C.社會(huì)工作督導(dǎo)是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者對(duì)被督導(dǎo)者通過(guò)監(jiān)督、指導(dǎo)，以增進(jìn)其專(zhuān)業(yè)技巧，促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)D.社會(huì)工作督導(dǎo)是指機(jī)構(gòu)中為指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、加強(qiáng)和評(píng)估工作人員的表現(xiàn)而采取的一種工作方式試題答案：c116、社會(huì)救助的原則是（）.（單選題）A.人道主義原則B.權(quán)力義務(wù)相結(jié)合C.統(tǒng)籌互濟(jì)D.普遍性與選擇性相結(jié)合試題答案：A117、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的決策依問(wèn)題性質(zhì)可分為（）.（多選題）A.直覺(jué)的決策B.判斷的決策C.非程序式?jīng)Q策D.程序式?jīng)Q策試題答案：C,D118、（）的''社會(huì)比較過(guò)程理論”認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體為了準(zhǔn)確地對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)知評(píng)價(jià)或失去判斷的客觀標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，往往同社會(huì)上與自己地位、職業(yè)、年齡等相類(lèi)似的人進(jìn)行對(duì)比。（單選題）A.伍德B.希金斯C.費(fèi)斯汀格D.羅森塔爾試題答案：C119、社會(huì)工作價(jià)值觀不同于個(gè)體的價(jià)值觀，也不同于一般的社會(huì)價(jià)值觀，它是社會(huì)工作者專(zhuān)業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好。同時(shí)，對(duì)（）關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，決定了專(zhuān)業(yè)工作者在特定情形下采取的工作手法與干預(yù)策略。（多選題）A.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者與服務(wù)機(jī)構(gòu)C.社會(huì)工作者同行之間D.服務(wù)對(duì)象與服務(wù)機(jī)構(gòu)E.服務(wù)機(jī)構(gòu)之間試題答案:A,B,C120、解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有()o(多選題)A.認(rèn)知失調(diào)理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.社會(huì)情境理論D.挫折一攻擊理論E.本能論試題答案：B,D.E121、人力資源管理在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的活動(dòng)中占有極其重要的地位，有助于服務(wù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的展開(kāi)。在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中推進(jìn)人力資源管理具有()重要意義。(多選題)A.激發(fā)員工潛能，增進(jìn)員工的歸屬感B.有助于組織凝聚力的形成和組織創(chuàng)新C.有助于更好第滿足服務(wù)需求，提升服務(wù)質(zhì)量D.擴(kuò)大服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和執(zhí)行力E.有助于服務(wù)機(jī)構(gòu)與員工之間的利益協(xié)調(diào)試題答案：A,B.C122、家庭中的基本三角決定了家庭的基本結(jié)構(gòu)，這個(gè)基本三角包括().(多選題)A.父親B.母親C.婆媳D.子女試題答案：A,B,D123、阿馬蒂亞?森將貧困定義為，剝奪了一個(gè)人自由選擇他有理由珍視的生活的基本能力。這是一種（）. （單選題）A.缺乏說(shuō)B.能力說(shuō)C.文化說(shuō)D.社會(huì)排斥說(shuō)試題答案：B124、為了強(qiáng)調(diào)研究語(yǔ)言問(wèn)題的（），哈貝馬斯把自己語(yǔ)言行為理論稱(chēng)為普遍語(yǔ)用學(xué)。（單選題）A.科學(xué)性B.實(shí)踐性C.客觀性D.規(guī)律性試題答案：B125、著名心理學(xué)家、O理論的代表人物班杜拉強(qiáng)調(diào)，在觀察學(xué)習(xí)中，抽象認(rèn)知能力起非常重要的作用。（單選題）A.挫折一攻擊理論B.本能論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知失調(diào)理論試題答案：C126、吉登斯認(rèn)為，社會(huì)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)是由人們頭腦中的（）,即結(jié)構(gòu)觀念指導(dǎo)人們的實(shí)踐行動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。（單選題）A.理論觀念B.記憶痕跡C.價(jià)值理想D.傳統(tǒng)觀念試題答案：B127、影響服從的因素包括：命令者的權(quán)威性、服從者的道德水平、（）和情境的壓力。（單選題）A.服從者的個(gè)人目標(biāo)B.服從者的心理素質(zhì)C.服從者的專(zhuān)業(yè)水平D.服從者的人格特征試題答案：D128、大志在與社會(huì)工作者初次面談時(shí)說(shuō)，與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會(huì)工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系，還要求社會(huì)工作者切勿告訴其他人。這次面談過(guò)程中，社會(huì)工作者宜采用的面談技巧有（）。（多選題）A.限制B.專(zhuān)注C.傾聽(tīng)D.同理心E.對(duì)質(zhì)試題答案：B,C,D129、社會(huì)工作督導(dǎo)的對(duì)象主要包括（）。（多選題）A.新進(jìn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者B.服務(wù)年限較短、經(jīng)驗(yàn)不足的初級(jí)社會(huì)工作者C.在社會(huì)工作機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的學(xué)生D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者E.具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，接受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的社會(huì)工作者試題答案:A,B,C,D130、社會(huì)工作研究并不只是完成類(lèi)似于其他社會(huì)研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)也是其目標(biāo)之一。關(guān)于社會(huì)工作研究推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和宏觀層面的目標(biāo),下列表述正確的是()。(多選題)A.研究應(yīng)該有助于解決問(wèn)題，從而對(duì)服務(wù)對(duì)象有所幫助B.研究應(yīng)該恪守社會(huì)工作倫理C.研究的成果應(yīng)該是可以上升到理論層面D.研究應(yīng)該可以預(yù)防社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生E.研究應(yīng)該改善服務(wù)對(duì)象的需求評(píng)估試題答案：A,C131、中國(guó)專(zhuān)項(xiàng)的社會(huì)救助制度包括()o(多選題)A.醫(yī)療救助B.住房救助C.教育救助D.工傷救助試題答案:A,B,C132、影響社會(huì)認(rèn)知的因素包括().(多選題)A.認(rèn)知者的能力B.認(rèn)知者的情感狀態(tài)C.認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)D.認(rèn)知者的需要E.認(rèn)知者的學(xué)歷133.根據(jù)《社會(huì)工作者繼續(xù)教育辦法》，社會(huì)工作師在每一登記有效期內(nèi)接受社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不得少于（）小時(shí)。（單選題）507090100試題答案：C134,（）是指在社會(huì)力量的作用下，引起個(gè)人的信念、態(tài)度、情緒及行為發(fā)生變化的現(xiàn)象。（單選題）A.社會(huì)影響B(tài).社會(huì)學(xué)習(xí)C.社會(huì)抑制D.社會(huì)促進(jìn)試題答案：A135、社會(huì)福利服務(wù)過(guò)程主要是依靠社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)來(lái)主導(dǎo),這被稱(chēng)為（）。 （單選題）A.專(zhuān)業(yè)主義B.國(guó)際化C.本土化D.管理主義試題答案：A136,在社會(huì)學(xué)界，有許多流派直接或間接地論及了性別的社會(huì)角色問(wèn)題，包括（）。（多選題）A.社會(huì)性別理論B.沖突理論C.符號(hào)互動(dòng)論D.結(jié)構(gòu)功能主義試題答案:A,B,C,D137、賦權(quán)理論是一個(gè)比較激進(jìn)的流派，認(rèn)為案主遭遇困境的根本原因是()o(單選題)A.社會(huì)的制度性障礙B.案主的個(gè)體性錯(cuò)誤C.案主的社會(huì)地位低D.案主的無(wú)意識(shí)試題答案：A138、在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中，()家庭越來(lái)越普遍，擴(kuò)大家庭越來(lái)越少。(單選題)A.核心家庭B.聯(lián)合家庭C.單親家庭D.丁克家庭試題答案：A139、高中生小紅在升入高三后，學(xué)習(xí)壓力倍增，經(jīng)常擔(dān)心自己考不上理想的大學(xué)，食欲不佳，精神緊張，老師和家長(zhǎng)都為她擔(dān)心。為此學(xué)校社會(huì)工作者小娜為她實(shí)施了一系列幫助，通過(guò)談心聊天的方式減少小紅對(duì)于高考的緊張情緒，增加其自信：同時(shí)也針對(duì)性地為她提供學(xué)習(xí)上的幫助和輔導(dǎo)等。從社會(huì)工作要素的角度，下列說(shuō)法正確的是()(單選題)A.小紅的家庭是小娜的服務(wù)對(duì)象B.小紅是服務(wù)活動(dòng)的主體C.小嫄實(shí)施的活動(dòng)是助人活動(dòng)的載體D.小娜實(shí)施的行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)小紅的主導(dǎo)性試題答案：C140、幼兒游戲的意義主要表現(xiàn)為（）?（多選題）A.快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的獲得B.認(rèn)知能力的提高C.社會(huì)性的發(fā)展D.性別的社會(huì)分化試題答案：A,B,C,D141、（）提出有限理性決策模式。 （單選題）A.法約爾B.韋伯C.塞拉蒙D.西蒙試題答案：D142、青春期戀愛(ài)分為哪幾種類(lèi)型（）?（多選題）A.模仿型青春期戀愛(ài)B.天真型青春期戀愛(ài)C.沖動(dòng)型青春期戀愛(ài)D.初戀型青春期戀愛(ài)試題答案：A,B.D143、帕森斯認(rèn)為，動(dòng)機(jī)取向是行動(dòng)者以（）為爭(zhēng)取目標(biāo)的主觀要求。（單選題）A.價(jià)值理想B.社會(huì)進(jìn)步C.人際交往D.直接利益144、丹尼爾?貝爾認(rèn)為，（）在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中總的比重迅速上升，這是后工業(yè)社會(huì)來(lái)臨的首要標(biāo)志。（單選題）A.第一產(chǎn)業(yè)B.第二產(chǎn)業(yè)C.第三產(chǎn)業(yè)D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)試題答案：C145、社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括（）。（多選題）A.覺(jué)醒降低理論B.努力的比較理論C.評(píng)價(jià)的可能性理論D.努力的可缺省性理論E.社會(huì)影響理論試題答案:A,B,C,D,E146、哈貝馬斯認(rèn)為，目的理性行動(dòng)中的規(guī)范結(jié)構(gòu)展開(kāi)于主觀與客觀之間，即展開(kāi)于（）之間。（單選題）A.人與社會(huì)B.人與人C.人與群體D.人與物試題答案：D147、督導(dǎo)歷程的最重要階段是（）,在這一期間督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，促進(jìn)其發(fā)展。（單選題）A.開(kāi)展期B.工作期C.督導(dǎo)前期D.終結(jié)期試題答案：B148、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人生命過(guò)程的組成部分，每個(gè)人都擁有自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通?？梢苑譃椋ǎ﹐（多選題）A.非正式網(wǎng)絡(luò)B.工具性支持C.正式網(wǎng)絡(luò)D.表達(dá)性支持E.社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)試題答案:A,C149、個(gè)體社會(huì)心理和社會(huì)行為這一層面的研究包括的領(lǐng)域有（）o（多選題）A.人的社會(huì)化B.社會(huì)認(rèn)知C.社會(huì)態(tài)度D.自我E.群體心理試題答案:A,B,C,D150、如果把人的一生與一年四季相比擬，老年期相當(dāng)于（）。（單選題）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季試題答案：D151、三度歸因理論是由（）提出來(lái)的。（單選題）A.庫(kù)利B.凱利C.維納D.海德試題答案：B152、狹義社會(huì)福利服務(wù)是針對(duì)特殊群體（）的專(zhuān)業(yè)服務(wù)和生活照料。（單選題）A.社會(huì)需求B.個(gè)人生活需求C.公共需求D.社會(huì)發(fā)展試題答案：A153、自然環(huán)境主要影響心理的生理素質(zhì)，（）主要作用于人的心理、意識(shí)內(nèi)容。（單選題）A.生活環(huán)境B.工作環(huán)境C.家庭環(huán)境D.社會(huì)環(huán)境試題答案：D154、在未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許的情況下，不得向第三方透露服務(wù)對(duì)象隱私信息，這是社會(huì)工作者應(yīng)該遵守為服務(wù)對(duì)象保密的原則。但在（）等特殊情況下，社會(huì)工作者可以打破保密原則。（多選題）A.服務(wù)對(duì)象的行為觸犯了法律B.作為輔導(dǎo)其他服務(wù)對(duì)象的示例C.經(jīng)過(guò)服務(wù)對(duì)象的允許D.法庭需要相關(guān)資料作為證據(jù)E.社會(huì)工作者被服務(wù)對(duì)象起訴試題答案:A,C,D,E155、導(dǎo)致青少年自毀性危機(jī)的自身因素有哪些？（）（多選題）A.缺乏自控能力，認(rèn)知能力有限B.家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)C.心理需要無(wú)法得到滿足D.情感宣泄和傾訴需要無(wú)法得到滿足試題答案:A,C.D（單選題）156、弗洛伊德將人的內(nèi)在自我結(jié)構(gòu)，分為：“伊底”、“自我”和（）。（單選題）A.本我B.超我C.自然我D.自己試題答案：B157、下列哪項(xiàng)指標(biāo)說(shuō)明社會(huì)保障制度設(shè)計(jì)比較注重平等？（）（單選題）A.工資高低B.年齡C.是否就業(yè)D.繳費(fèi)年限試題答案：B158、自我認(rèn)知的形成途徑有（）.（多選題）A.活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)B.自我觀察和自我反省C.他人評(píng)價(jià)與反饋D.社會(huì)比較試題答案:B,C.D159、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索工作中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題并加以引導(dǎo)，擬采用“開(kāi)展話題”技巧。對(duì)此督導(dǎo)陳明應(yīng)().(單選題)A.耐心的了解和關(guān)心小成的處境，共同面對(duì)小成在工作中遇到的問(wèn)題B.由常見(jiàn)事例談起發(fā)展到特殊問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)來(lái)確定小成最關(guān)注的事件C.對(duì)小成的處境給予回應(yīng)，感同身受地表示對(duì)小成處境的了解D.總結(jié)督導(dǎo)會(huì)談中已討論過(guò)的事項(xiàng)，鼓勵(lì)小成將討論中的收獲作為工作指引試題答案：B160、個(gè)人的自我意識(shí)是由()三種心理成分構(gòu)成的。(多選題)A.自我接受B.自我認(rèn)知C.自我控制D.自我體驗(yàn)試題答案：B,C,D161、規(guī)范治理結(jié)構(gòu)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)證明其組織誠(chéng)信的重要指標(biāo)，而社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是()o(單選題)A.董事會(huì)或理事會(huì)是否健全B.經(jīng)費(fèi)是否合理地運(yùn)用于服務(wù)項(xiàng)目C.服務(wù)是否遵循組織的使命和宗旨D.服務(wù)和信息是否透明試題答案：A162、社會(huì)工作者為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了一個(gè)幫助孩子度過(guò)青春期的教育小組。在一次小組討論中，王女士滔滔不絕地講：“我太倒霉了，本來(lái)工資就低，丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費(fèi)，孩子又不聽(tīng)話，真是心煩?！甭?tīng)到王女士的敘述，其他組員紛紛回應(yīng)，訴說(shuō)自己的經(jīng)歷?？吹竭@種情況，社會(huì)工作者說(shuō)：“剛才大家都談了自己的處境，但今天主要討論如何幫助孩子度過(guò)青春期，咱們先說(shuō)這個(gè)問(wèn)題好嗎？”此時(shí)，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()o(單選題)A.引導(dǎo)B.鼓勵(lì)C.中立D.澄清試題答案：A163、理性情緒治療模式是以服務(wù)對(duì)象()的為中心。(單選題)A.自我覺(jué)醒B.非理性信念的檢查和辯論C.充分交談D.調(diào)整情緒試題答案：B164、與機(jī)構(gòu)的管理部門(mén)制定目標(biāo)的職責(zé)密切相關(guān)的計(jì)劃類(lèi)型是()(單選題)A.長(zhǎng)期計(jì)劃B.中期計(jì)劃C.年度計(jì)劃D.短期計(jì)劃試題答案：A165、4歲的小明患有自閉癥，智力遲于同齡小朋友，不愛(ài)說(shuō)話，與周?chē)娜私涣饔欣щy，其父母在對(duì)小明的教育中感到很吃力，找到了社會(huì)工作者老李，老李針對(duì)這種情況采取的比較適合的干預(yù)措施是()o(多選題)A.開(kāi)展自閉癥幼兒成長(zhǎng)小組B.對(duì)家長(zhǎng)提供情緒疏導(dǎo)和心理支持服務(wù)C.為自閉癥患者爭(zhēng)取社會(huì)福利和社會(huì)保障D.鼓勵(lì)小明主動(dòng)與他人交流E.對(duì)小明的不友善行為適當(dāng)予以批評(píng)，以激勵(lì)他改變現(xiàn)狀試題答案：A,B.C166、小蕊婚后不久，丈夫?qū)λ倭嗽?jīng)的關(guān)心和呵護(hù)，取而代之的是經(jīng)常醉酒而歸,還時(shí)常對(duì)她實(shí)施家庭暴力，小蕊感覺(jué)到生活沒(méi)有意義，對(duì)未來(lái)生活沒(méi)有任何的信心，生活感到很不幸福。根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論，小蕊的無(wú)力感產(chǎn)生的原因是（）o（單選題）A.早期生活經(jīng)歷B.家庭環(huán)境的壓迫C.自我認(rèn)知改變D.丈夫行動(dòng)的變化試題答案：B167、從時(shí)間向度來(lái)看，社會(huì)服務(wù)評(píng)估的方式可以分為（）?（多選題）A.事前評(píng)估B.過(guò)程評(píng)估C.事后評(píng)估D.外部評(píng)估試題答案:A,B,C168、在學(xué)齡前階段，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨一些問(wèn)題，兒童在學(xué)齡前階段面臨的主要問(wèn)題（）。（多選題）A.挑食偏食B.攻擊行為C.電視依賴(lài)D.自閉癥E.意外傷害試題答案：A,B,C,D169、以下因素哪些屬于影響社會(huì)心理與行為的主要因素：()(多選題)A.人的個(gè)性心理特質(zhì).他人的特點(diǎn)和行為C.在與他人交往中的基本的認(rèn)知過(guò)程D.與社會(huì)行為有關(guān)的生物或遺傳因素E.生態(tài)意義上的環(huán)境因素試題答案：B,C,D,E170、社會(huì)工作者很對(duì)服務(wù)對(duì)象小王的社交恐懼癥，把小王放在交友活動(dòng)組織的人群中，社會(huì)工作者在一旁觀察小王的反應(yīng)和行為狀態(tài)，并且做出相應(yīng)的記錄。這是屬于()的資料收集技巧。(單選題)A.結(jié)構(gòu)是調(diào)查表.非結(jié)構(gòu)式調(diào)查表C.參與式觀察D.非參與式觀察試題答案：D171、社會(huì)工作行政中，雷克斯?A?斯基德真爾把有效溝通的元素和注意事項(xiàng)歸納為()(多選題)A.5c原則B.傾聽(tīng)C.溝通氛圍D.重復(fù)E.對(duì)事實(shí)和情感的溝通試題答案：A,B,D,E172、丹尼爾貝爾認(rèn)為，后工業(yè)社會(huì)在()等方面發(fā)生了明顯的變化。(多選題)A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B.就業(yè)結(jié)構(gòu)C.階級(jí)結(jié)構(gòu)D.家庭結(jié)構(gòu)試題答案:A,B,C173、家庭結(jié)構(gòu)治療法中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)入家庭，它的主要任務(wù)是().(單選題)A.觀察這個(gè)家庭的互動(dòng)模式B.參與表達(dá)自己對(duì)青少年家庭結(jié)構(gòu)和互動(dòng)規(guī)則的看法C.對(duì)家庭問(wèn)題進(jìn)行治療和指導(dǎo)D.聆聽(tīng)家庭成員對(duì)家庭問(wèn)題的看法和意見(jiàn)試題答案：B174、社會(huì)工作是一門(mén)助人的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，受到特定的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和倫理的約束，社會(huì)工作價(jià)值體系的意義表現(xiàn)在()方面。(多選題)A.確定了社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)B.確保專(zhuān)業(yè)行動(dòng)在最大限度上保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益C.確保社會(huì)工作為維護(hù)社會(huì)公平正義發(fā)揮力量D.保障社會(huì)工作者的各項(xiàng)權(quán)益E.推動(dòng)法治社會(huì)的建設(shè)試題答案：A,B.C175、五年級(jí)小楊自父母離婚后，脾氣日漸暴躁，在學(xué)校期間，時(shí)常和同學(xué)發(fā)生口角，老師也無(wú)能為力，漸漸地小楊的生活中充滿了同學(xué)的排斥、老師的不滿，爸爸的責(zé)罵等。社會(huì)工作者用系統(tǒng)理論對(duì)小楊的問(wèn)題進(jìn)行分析，得出小樣的問(wèn)題是由()?(單選題)A.早期生活經(jīng)歷引起的B.其身心問(wèn)題與環(huán)境問(wèn)題共同造成的C.認(rèn)知上出現(xiàn)了問(wèn)題造成的D.行為出現(xiàn)偏差引起的試題答案：B176、關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)目標(biāo)確定過(guò)程排序正確的是（）①明確機(jī)構(gòu)自身的愿景與價(jià)值觀②進(jìn)行內(nèi)外部環(huán)境與條件分析③提出總體目標(biāo)方案④目標(biāo)具體化⑤評(píng)估各個(gè)方案并確定可行滿意方案（單選題）A.③④@①⑤B.②①@⑤④C.②??③⑤D.②④⑤試題答案：B177、默頓認(rèn)為，（）功能就是這樣一些客觀結(jié)果，它對(duì)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和適應(yīng)做出貢獻(xiàn)，而這種作用是系統(tǒng)參與者所期望井公認(rèn)的。（單選題）A.積極的B.重要的C.顯性的D.組織的試題答案：C178、斯騰伯格認(rèn)為：愛(ài)情體驗(yàn)具有（）三種成分。（多選題）A.接近B.承諾C.吸引D.激情E.親密試題答案：B,D.E179、保護(hù)性印象管理策略大致有（）?（多選題）A.事先申明B.道歉C.自我設(shè)障D.借口與辨解試題答案:A,B,C,D180、年度計(jì)劃是確定機(jī)構(gòu)在未來(lái)一年時(shí)間內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和完成的工作，其制定者通常是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的（）?（單選題）A.基層管理者及一線員工B.中低層管理者C.高層和中層管理者D.高層管理者試題答案：B181、逃避性危機(jī)產(chǎn)生的原因有哪些？（）（多選題）A.學(xué)校教育的主導(dǎo)作用減弱B.社會(huì)環(huán)境的負(fù)面作用增強(qiáng)C.家庭教育的配合作用疲軟D.學(xué)生主體作用衰退試題答案:A,B,C,D182、如果把人的一生與一年四季相比擬，中年期相當(dāng)于（）o（單選題）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季試題答案：C183、不同的社會(huì)工作方法在應(yīng)用個(gè)別化原則時(shí)是有區(qū)別的，期中最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則的是（）。（單選題）A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作行政試題答案：A184、韋伯主張用。的方法開(kāi)展社會(huì)學(xué)研究。（單選題）A.客觀論B.主觀論C.認(rèn)識(shí)論D.理解論試題答案：D185、在一種特定的社會(huì)文化傳統(tǒng)中，人們所公認(rèn)的男性或女性應(yīng)有的行為表現(xiàn)，稱(chēng)為（）o（單選題）A.性別認(rèn)同B.性別期待C.性別角色D.性別行為試題答案：C186、（）是指第一印象對(duì)于人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響。（單選題）A.首因印象B.近因印象C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象試題答案：A187、齊美爾曾提出要建立正確研究社會(huì)的社會(huì)（）.（單選題）A.物理學(xué)B.生物學(xué)C.幾何學(xué)D.動(dòng)力學(xué)試題答案：C188、價(jià)值取向是行動(dòng)者對(duì)（）的追求。（多選題）A.有用事物B.理想信念C.道德目標(biāo)D.物質(zhì)利益試題答案：B,C189、現(xiàn)代文明社會(huì)中普遍的家庭形式是（）o（單選題）一夫多妻制一夫一妻制一妻多夫制D.父權(quán)制試題答案：B190、理性情緒治療過(guò)程包括四個(gè)基本階段：心理診斷階段、（）、認(rèn)知改變與行動(dòng)階段和再教育階段。（單選題）A.自我覺(jué)醒B.心理治療C.領(lǐng)悟階段D.說(shuō)服教育試題答案：C191、以下哪些學(xué)者是社會(huì)沖突理論的代表人物？()(多選題)A.科塞B.布勞C.達(dá)倫多夫D.柯林斯試題答案：A,C,D192、某福利院正在制定機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃，希望所有員工提出對(duì)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)。從激勵(lì)措施的角度看，這有助于()o(多選題)A.促進(jìn)上下級(jí)的溝通B.了解員工的個(gè)別差異C.維持機(jī)構(gòu)的紀(jì)律D.提高員工的工作士氣E.提高員工對(duì)工作的滿足感試題答案：A,B.D193、逃避性危機(jī)的特點(diǎn)有哪些？()(多選題)A.行為二極性B.不同情感反應(yīng)C.自暴自棄D.道德認(rèn)知缺乏試題答案：A,B,D194、()指的是與作為男人或作為女人相關(guān)聯(lián)的行為、動(dòng)機(jī)和態(tài)度等因素，也就是與作為一個(gè)男人或作為一個(gè)女人相關(guān)聯(lián)的社會(huì)角色。(單選題)A.職業(yè)角色B.舞臺(tái)角色C.性角色D.性別角色試題答案：D195、影響利他行為的因素有（）。（多選題）A.助人者的特點(diǎn)B.求助人的特點(diǎn)C.利他行為的得與失D.助人者當(dāng)時(shí)的心境E.影響利他行為的環(huán)境和情境因素試題答案：A,B,C,D,E196、（）是指?jìng)€(gè)人與其社會(huì)地位、身份相一致的、符合社會(huì)期望的一套行為模式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。（單選題）A.社會(huì)角色B.社會(huì)心理C.社會(huì)地位D.社會(huì)行為試題答案：A197、某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在選擇有效解決問(wèn)題的最可行方案時(shí)選用“可行性方案模型”來(lái)篩選，該模型篩選的原則主要有（）（多選題）A.綜合性B.可行性C.收益性D.公平E.效率試題答案：A,B,C198、既是社會(huì)服務(wù)評(píng)估的主體，又是評(píng)估對(duì)象的是()(單選題)A.相關(guān)上級(jí)B.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)C.服務(wù)對(duì)象D.相關(guān)利益者試題答案：B199、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的保障對(duì)象是()?(單選題)A.全體人民B.城鎮(zhèn)居民C.部分農(nóng)村居民D.全體全村居民試題答案：D200、()是指青少年能夠?qū)⒆约旱膭?dòng)機(jī)、欲望、理想、現(xiàn)實(shí)等條件放在一起，將理想的我、社會(huì)的我和實(shí)際的我統(tǒng)而合之，向著既定的人生方向和目標(biāo)去追求。(單選題)A.自我吸納B.自我統(tǒng)合C.自我建構(gòu)D.自我分離試題答案：B201、影響社會(huì)認(rèn)知的因素包括()o(多選題)A.認(rèn)知者的能力B.認(rèn)知者的情感狀態(tài)C.認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)D.認(rèn)知者的需要E.認(rèn)知者的學(xué)歷試題答案:B,C.D202、社會(huì)工作價(jià)值觀不僅僅是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的信念，同時(shí)也包括基本的實(shí)踐原則，它們引導(dǎo)社會(huì)工作者正確處理專(zhuān)業(yè)關(guān)系及服務(wù)中的各種處境。其實(shí)踐原則主要包括（）。（多選題）A.接納B.非評(píng)判C.個(gè)別化D.保密E.獨(dú)特性試題答案:A,B,C,D203、瑞金醫(yī)院金武官教授根據(jù)臨床實(shí)踐提出了根治青少年網(wǎng)絡(luò)成施的金深義文化有哪兩個(gè)基本觀點(diǎn)？（）（多選題）A.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮需要家庭的支持B.青少年價(jià)值觀決定青少年的行為方式C.金深義文化理論是促進(jìn)青少年健康發(fā)展的保障D.青少年的心理特征決定他們?nèi)菀壮聊缬诰W(wǎng)絡(luò)試題答案:B.C204、自我認(rèn)知的形成途徑有（）.（多選題）A.活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)B.自我觀察和自我反省C.他人評(píng)價(jià)與反饋D.社會(huì)比較試題答案:B,C,D205、勸說(shuō)宣傳法要考慮到發(fā)起者的特性，其中（）等特性會(huì)影響說(shuō)服的力度。（多選題）A.權(quán)威性B.相似性C.可信賴(lài)性D.吸引力E.嚴(yán)厲性試題答案：A,B,C,D206、米德論述了自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程，主要有以下幾個(gè)階段（）（多選題）A.孕育B.嬉戲C.游戲D.普遍化他人試題答案：B,C.D207.影響社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)使命的外部因素主要包括（）o（多選題）A.督導(dǎo)B.利益相關(guān)者C.服務(wù)對(duì)象D.管理層E.資助者試題答案：B,C.E208、“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”屬于一種（）現(xiàn)象。（單選題）A.社會(huì)惰化B.社會(huì)抑制C.從眾D.社會(huì)促進(jìn)試題答案：A209、社會(huì)團(tuán)結(jié)概念最早是由社會(huì)學(xué)家()提出來(lái)的。 (單選題)A.馬克思B.韋伯C.蒂特馬斯D.涂爾干試題答案：C210、維納的成就歸因模型把()看作是穩(wěn)定的外因。(單選題)A.機(jī)遇B.能力C.任務(wù)難度D.努力試題答案：C211、根據(jù)服務(wù)功能不同，社會(huì)福利服務(wù)包括()(多選題)A.直接滿足生理需要的服務(wù)B.恢復(fù)社會(huì)功能的專(zhuān)業(yè)服務(wù)C.預(yù)防和教育性服務(wù)D.提供基本生活必需品試題答案：A,B.C212、社會(huì)工作行政通過(guò)運(yùn)用目標(biāo)管理的方法可以提高組織績(jī)效，使有限的社會(huì)資源發(fā)揮更大的作用。那么，目標(biāo)管理的一般過(guò)程主要有：()(多選題)A.目標(biāo)的制定B.目標(biāo)的實(shí)施C.目標(biāo)的授權(quán)D.評(píng)估E.目標(biāo)的控制試題答案：A,B.D213、下列屬于非正式群體的是（）?（單選題）A.機(jī)關(guān)的科室B.工廠的班組C.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)D.學(xué)校的班級(jí)試題答案：C214、避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有（）。（多選題）A.加以懲處B.習(xí)得的抑制C.培養(yǎng)同情心D.宣泄E.置換試題答案:B,C,D,E215、（）是團(tuán)團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體以及自己與團(tuán)體關(guān)系的認(rèn)識(shí)、情感和行為傾向的總和。（單選題）A.集體意識(shí)B.團(tuán)體意識(shí)C.團(tuán)隊(duì)意識(shí)D.集體觀念試題答案：A216、“社會(huì)性別意識(shí)納入決策主流”的目標(biāo)可以解析為().(多選題)A.強(qiáng)化性別意識(shí)B.注重性別分析C.維護(hù)性別公正D.推動(dòng)性別發(fā)展試題答案：A,B,C,D217、下列屬于正式群體的是().(單選題)A.同鄉(xiāng)會(huì)B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)C.學(xué)校的班級(jí)D.高校里的詩(shī)社試題答案：C218、大志在與社會(huì)工作者初次面談時(shí)說(shuō)，與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會(huì)工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系，還要求社會(huì)工作者切勿告訴其他人。這次面談過(guò)程中，社會(huì)工作者宜采用的面談技巧有()o(多選題)A.限制B.專(zhuān)注C.傾聽(tīng)D.同理心E.對(duì)質(zhì)試題答案：B,C,D219、下列關(guān)于社會(huì)策劃模式的評(píng)價(jià)中，屬于該模式缺陷的有()?(多選題)A.無(wú)法保證服務(wù)的質(zhì)量B.居民參與率低C.效率較低D.可能導(dǎo)致被動(dòng)居民群體的出現(xiàn)E.調(diào)和不同利益群體的手段不足試題答案；B,D220、我國(guó)“千金買(mǎi)骨”的成語(yǔ)故事是個(gè)（）的例子。（單選題）A.直接暗示B.自我暗示C.間接暗示D.反暗示試題答案：C221、老年期的劃分可以將下限劃定在（）o（單選題）A.四十五歲左右B.五十歲左右C.六十歲左右D.六十五歲左右試題答案：C222、帕森斯認(rèn)為，（）是社會(huì)現(xiàn)實(shí)最小的和最基本的單位。（單選題）A.家庭B.群體C.個(gè)體D.社會(huì)行動(dòng)試題答案；D223、進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為，該理論取向從（）方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。（多選題）A.學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范B.互惠規(guī)范C.利他主義可能會(huì)影響人們選擇配偶D.得到贊揚(yáng)E.親屬選擇試題答案：A,B,C,E224、社工趙某的服務(wù)對(duì)象是一名性工作者，在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，趙某并沒(méi)有因?yàn)槠涔ぷ餍再|(zhì)而排斥她，反而在工作中處處理解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，關(guān)注這名性工作者問(wèn)題背后的發(fā)展和要求。趙某這一系列舉動(dòng)促進(jìn)了雙方良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。在本案中，社工趙某主要做了()才形成了其良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。(單選題)A.非批判B.真誠(chéng)C.無(wú)條件的關(guān)懷D.接納試題答案：D225、目前我國(guó)主要的家庭問(wèn)題有()。(多選題)A.獨(dú)生子女教育B.家庭暴力C.婚姻解組D.養(yǎng)老試題答案：A,B,C,D226、中年人失業(yè)的影響主要有().(多選題)A.家庭收入的減少B.失業(yè)者家庭地位的下降C.割斷了失業(yè)者與社會(huì)的聯(lián)系D.失業(yè)人員人格出現(xiàn)偏差試題答案：A,B,C,D227、根據(jù)聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)作為非營(yíng)利組織經(jīng)營(yíng)收入的比例最多不得超過(guò)總收入的（）.（單選題）60%50%30%20%試題答案：B228、（）指的是人們?cè)诠餐顒?dòng)中彼此為尋求滿足各種需要而建立起的相互間的心理關(guān)系。（單選題）A.人際吸引B.愛(ài)情三角理論C.人際溝通D.人際關(guān)系試題答案：D229、假如你到超市去買(mǎi)一臺(tái)風(fēng)扇，發(fā)現(xiàn)很多人在買(mǎi)，而超市里只有甲和乙兩個(gè)牌子，你本來(lái)準(zhǔn)備買(mǎi)甲牌子的，但身邊的所有人都買(mǎi)了乙牌子，你最后買(mǎi)走的很可能也是乙牌子。這個(gè)現(xiàn)象屬于（）心理。（單選題）A.服從B.模仿C.同化D.從眾試題答案：D230、集體意識(shí)的形成，需要長(zhǎng)期的努力。如參與團(tuán)體活動(dòng)；教育引導(dǎo)，提高對(duì)個(gè)體與團(tuán)體關(guān)系的認(rèn)識(shí)；制定集體主義的行為準(zhǔn)則；建立良好的團(tuán)體氛圍；（）o（單選題）A.發(fā)揮團(tuán)體成員的主觀能動(dòng)性B.調(diào)動(dòng)團(tuán)體成員的積極性C,發(fā)揮集體意識(shí)的能動(dòng)作用D.鼓勵(lì)團(tuán)體成員養(yǎng)成集體意識(shí)試題答案：C231、激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是（）。（單選題）A.需要B.行為C.目標(biāo)D.刺激試題答案：A232,態(tài)度改變是指?jìng)€(gè)體已經(jīng)形成或原先持有的態(tài)度發(fā)生了變化，這種變化包括（）。（多選題）A.質(zhì)的改變B.思想的改變C行為的改變D.量的改變E.價(jià)值觀的改變?cè)囶}答案：A.D233、性別角色社會(huì)化是在社會(huì)環(huán)境中發(fā)生和進(jìn)行的，影響性別角色社會(huì)化的主要因素（）o（多選題）A.家庭B.職業(yè)C.學(xué)校D.大眾傳媒試題答案：A,B,C,D234、在老人院舍照顧機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者要以平等和公平的理念與方式對(duì)待服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的每一個(gè)老年人，同時(shí)，還要根據(jù)老年人不同的年齡、性別、健康狀況、性格特點(diǎn)等有意識(shí)地設(shè)計(jì)和提供個(gè)別化的服務(wù)，這體現(xiàn)了社會(huì)工作倫理難題處理的()原則。(單選題)A.保護(hù)生命B.差別平等C.自由自主D.最小傷害試題答案：B235、院舍工作的目的包括()?(多選題)A.促進(jìn)就業(yè)B.照顧及康復(fù)C.促進(jìn)公平D.社會(huì)控制試題答案：B.D236、態(tài)度由()三個(gè)因素構(gòu)成。(多選題)A.動(dòng)機(jī)B.認(rèn)知C.情感D.意向試題答案:B,C,D237、()的形成是兒童時(shí)期一個(gè)非常具有代表性的特征。(單選題)A.同齡群體B.初級(jí)群體C.次級(jí)群體D.弱勢(shì)群體試題答案：A238、廉租住房保障的方式()o(單選題)A.普遍供給B.自行購(gòu)買(mǎi)C.預(yù)約建設(shè)D.實(shí)物配租試題答案：D239、由一對(duì)夫婦及其未婚子女生活在一起而組成的家庭稱(chēng)之為()o(單選題)A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.丁克家庭試題答案：A240、以下哪個(gè)不是青春期戀愛(ài)的特點(diǎn)：()o(單選題)A.差異性B.朦朧性C.不穩(wěn)定性D.幼稚性試題答案：D241、根據(jù)角色扮演者受角色規(guī)范的制約程度的不同，可將角色分為()o(多選題)A.自致角色B.開(kāi)放性角色C.理想角色D.規(guī)定性角色E.先賦角色試題答案：B.D242、面對(duì)日益增長(zhǎng)的青少年性行為，社會(huì)工作者要積極主動(dòng)地開(kāi)展性教育，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)性和性行為是非常必要的，以下社會(huì)工作者采取的措施正確的是（）。（多選題）A.鼓勵(lì)正確的男女觀念，建立正確的性態(tài)度B.教育他們學(xué)會(huì)男女之間的正確交往，認(rèn)識(shí)社會(huì)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的內(nèi)容C.告誡他們盡量不要有男女之間的任何交往D.要正確處理少男少女之間的情感問(wèn)題，培養(yǎng)他們的健康人格E.告誡他們不要看有關(guān)性知識(shí)的書(shū)籍，以凈化其心靈試題答案:A,B.D243、（）認(rèn)為，人們的確存在純粹出于善心的利他行為，其產(chǎn)生條件是人們把自己放在需要幫助的人的位置、以他們的方式體驗(yàn)事件和情緒。（單選題）A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.進(jìn)化心理學(xué)C.社會(huì)交換論D.移情一利他假說(shuō)試題答案：D244、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)總干事研究了公益服務(wù)項(xiàng)目管理后，認(rèn)為機(jī)構(gòu)的服務(wù)有必要進(jìn)行項(xiàng)目化管理。項(xiàng)目管理對(duì)于機(jī)構(gòu)做好社會(huì)服務(wù)的意義包括（）?（多選題）A.能使服務(wù)理性化B.能實(shí)現(xiàn)高投入高收益C.能開(kāi)展終期檢查D.能激發(fā)員工自覺(jué)性E.能澄清機(jī)構(gòu)使命試題答案：A.C.D245、能影響從眾行為的因素有（）.（多選題）A.時(shí)間因素B.個(gè)人因素C.刺激物的性質(zhì)D.群體規(guī)模、一致性、凝聚力和個(gè)人在群體中的地位E.文化因素試題答案：A,B,C,D,E246、以下不屬于按照理性程度分類(lèi)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)決策是（）.（單選題）A.直覺(jué)的決策B.判斷的決策C.問(wèn)題解決的決策D.程序式?jīng)Q策試題答案：D247、影響胎兒發(fā)育的主要原因有（）,（多選題）A.遺傳的影響B(tài).父親的影響C.母親本身的決定性影響D.其它社會(huì)因素的影響試題答案：A,B,C,D248、1834年英國(guó)的濟(jì)貧法體現(xiàn)了對(duì)窮人的O原則 （單選題）A.劣等處理原則B.父愛(ài)原則C.社會(huì)保護(hù)原則D.人道原則試題答案：B249、小明的父親平時(shí)忙于工作，很少回家，小明非常依賴(lài)母親。期末考試中，小明多門(mén)功課不及格，父親回家得知此事后暴跳如雷，大聲責(zé)罵兒子：“你這個(gè)臭小子，不會(huì)讀書(shū)，只會(huì)花錢(qián)，都是你媽?xiě)T壞的！”小明的母親對(duì)丈夫的行為十分不滿，反駁說(shuō)：“你平時(shí)不關(guān)心兒子，只會(huì)罵他，你掙來(lái)的錢(qián)他不花誰(shuí)花！"小明隨聲附和：“都是爸爸不好！”在這個(gè)案例中，小明家中存在的主要家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題包括（）?（多選題）A.糾纏B.倒三角C.聯(lián)合對(duì)抗D.疏離E.三角纏試題答案:A,C.D250、刻板印象的形成主要通過(guò)的途徑包括（）o（多選題）A.親身經(jīng)驗(yàn)B.他人告知C.查看資料D.社會(huì)學(xué)習(xí)E.模擬實(shí)驗(yàn)試題答案：A.D251、個(gè)體社會(huì)心理和社會(huì)行為這一層面的研究包括的領(lǐng)域有（）。（多選題）A.人的社會(huì)化B.社會(huì)認(rèn)知C.社會(huì)態(tài)度D.自我E.群體心理試題答案:A,B,C,D252、他人暗示可分為（）.（多選題）A.反暗示B.間接暗示C.直接暗示D.表情暗示E.自我暗示試題答案：A,B.C253、測(cè)量偏見(jiàn)的方式主要有（）o（多選題）A.測(cè)量生理反應(yīng)B.測(cè)量心理C.測(cè)量無(wú)意識(shí)聯(lián)想D.測(cè)量感情E.測(cè)量行為試題答案：A,C.E254、就我國(guó)而言，正式的學(xué)校產(chǎn)生于（）.（單選題）A.夏朝B.唐朝C.明朝D.清朝試題答案：A255、”此地?zé)o銀三百兩，隔壁王二未曾偷”的故事說(shuō)的是一種（）。（單選題）A.自我暗示B.間接暗示C.反暗示D.直接暗示試題答案：C256、青春期戀愛(ài)分為哪幾種類(lèi)型()。(多選題)A.模仿型青春期戀愛(ài)B.天真型青春期戀愛(ài)C.沖動(dòng)型青春期戀愛(ài)D.初戀型青春期戀愛(ài)試題答案：A,B,D257、?？轮鲝垼R(shí)考古學(xué)要在實(shí)證性的話語(yǔ)實(shí)踐中揭示出具有()的規(guī)則。(單選題)A.相似性B.差別性C.規(guī)律性D.普遍性試題答案：B258、勸說(shuō)宣傳法要考慮到發(fā)起者的特性，其中()等特性會(huì)影響說(shuō)服的力度。(多選題)A.權(quán)威性B.相似性C.可信賴(lài)性D.吸引力E.嚴(yán)厲性試題答案:A,B,C,D259、危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展分為（）等階段。（多選題）A.危機(jī)B.解組C.恢復(fù)D.開(kāi)展期E.重組試題答案：A,B,C,E260、兒童期社會(huì)化被學(xué)者們稱(chēng)為（）o（單選題）A.再社會(huì)化B.初級(jí)社會(huì)化C.基本社會(huì)化D.預(yù)期社會(huì)化試題答案：C261、我國(guó)在幫助流浪兒童離開(kāi)機(jī)構(gòu)回歸家庭前的過(guò)渡性服務(wù)有哪兩種？（）（多選題）A.家庭寄養(yǎng)B.福利院照顧C(jī).家庭收養(yǎng)D.“類(lèi)家庭”服務(wù)試題答案：A.D262、協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來(lái)的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強(qiáng)被督導(dǎo)者的自我功能，這是（）的工作內(nèi)容。（單選題）A.教育性督導(dǎo)B.功能性督導(dǎo)C.支持性督導(dǎo)D.行政性督導(dǎo)試題答案：C263、導(dǎo)致青少年自毀性危機(jī)的自身因素有哪些？()(多選題)A.缺乏自控能力，認(rèn)知能力有限B.家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)C.心理需要無(wú)法得到滿足D.情感宣泄和傾訴需要無(wú)法得到滿足試題答案：A,C,D264、判斷“謝謝啦”這句話的準(zhǔn)確意思主要依賴(lài)于()。(單選題)A.場(chǎng)合B.聲調(diào)C.熱情程度D.表情試題答案：B265、以下哪些是攻擊性危機(jī)的干預(yù)措施？()(多選題)A.社會(huì)認(rèn)知矯正法B.冷處理法C.現(xiàn)實(shí)療法D.家庭治療試題答案：A,B,C,D266、()是指?jìng)€(gè)體在與他人的交往中，觀察他人的行為表現(xiàn)，并對(duì)其內(nèi)在心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)，以及其行為的意向性作出推測(cè)和判斷的過(guò)程。(單選題)A.社會(huì)態(tài)度B.社會(huì)交往C.社會(huì)認(rèn)知D.社會(huì)認(rèn)同試題答案：C267、社會(huì)心理學(xué)的分類(lèi)一般有（）?（多選題）A.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)B.應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)C.比較社會(huì)心理學(xué)D.團(tuán)體心理學(xué)試題答案:A,B.C268、（）表明，人們一般是以特性的平均價(jià)值來(lái)形成對(duì)他人的印象的。（單選題）A.平均模式B.累加模式C.加權(quán)平均模式D.加權(quán)累加模式試題答案：A269、（）是指?jìng)€(gè)體將負(fù)性事件的起因歸于穩(wěn)定的、內(nèi)在的與全面性的因素時(shí)所帶來(lái)的悲觀狀態(tài)。（單選題）A.自我效能B.控制感C.習(xí)得性無(wú)助D.應(yīng)對(duì)方式試題答案：C270、性別歧視的中心是主張（）.（單選題）A.男女平等B.性別偏見(jiàn)C.女性優(yōu)越于男性D.男性優(yōu)越于女性試題答案：D271、對(duì)侵犯行為的預(yù)防和控制，社會(huì)心理學(xué)中出現(xiàn)的觀點(diǎn)有()?(多選題)A.置換說(shuō)B.榜樣說(shuō)C.規(guī)范說(shuō)D.懲罰說(shuō)E.消退說(shuō)F.宣泄說(shuō)試題答案：A,B,C,D,F272、企業(yè)社會(huì)工作是社會(huì)工作開(kāi)辟的一個(gè)新領(lǐng)域，并處于不斷發(fā)展之中，其主要內(nèi)容包括().(多選題)A.通過(guò)輔導(dǎo)、服務(wù)和改善勞動(dòng)關(guān)系維護(hù)職工的合法權(quán)益B.對(duì)職工進(jìn)行知識(shí)、技能培訓(xùn)C.與勞動(dòng)就業(yè)管理部門(mén)、用人機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系D.幫助職工改善工作條件E.幫助職工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)試題答案：A,C,D,E273、斯騰伯格認(rèn)為：愛(ài)情體驗(yàn)具有()三種成分。(多選題)A.接近B.承諾C.吸引D.激情E.親密試題答案：B,D.E274、在日常生活中，當(dāng)我們向別人打聽(tīng)某人怎樣時(shí)，常會(huì)聽(tīng)到“這人不錯(cuò)”、“挺好的”之類(lèi)的話，其實(shí)也許他腦海中正浮現(xiàn)出此人的負(fù)面信息，恨得咬牙切齒，這屬于().(單選題)A.暈輪效應(yīng)B.寬大效應(yīng)C.刻版印象D.首因效應(yīng)試題答案：B275、下列哪一個(gè)不是馬克思主義福利思想的代表人物？()(單選題)A.奧康納B.奧夫C.威廉D.列寧試題答案：C276、帕累托用剩余物概念來(lái)說(shuō)明人們最基本的尚未上升到邏輯層面的心理結(jié)構(gòu)，剩余物包含以下哪幾類(lèi)？().(多選題)A.聯(lián)合的本能B.群體持續(xù)性C.通過(guò)外在行為表達(dá)感情的需要D.個(gè)人與其附屬權(quán)利的整合性試題答案：A,B,C,D277、中年期的生理變化中有一個(gè)重要的特征，那就是()o(單選題)A.發(fā)育成熟B.精力旺盛C.更年期D.衰老試題答案：C278、社會(huì)工作者小達(dá)自從在社區(qū)工作以來(lái)，積極開(kāi)拓社區(qū)內(nèi)外資源，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)外的人力、物力、財(cái)力資源，而為了長(zhǎng)久地維系社區(qū)資源，社會(huì)工作者小達(dá)應(yīng)注意遵循()的原則。(多選題)A.以社區(qū)需要為前提使用資源B.多方尋求資源C.閑置資源D.對(duì)資源的使用做到公開(kāi)透明E.與資源提供者建立良好而穩(wěn)定的關(guān)系試題答案：A,B,D,E279、影響人際關(guān)系發(fā)展的因素有：()o(多選題)A.容貌與儀表B.能力與吸引力C.相似性D.鄰近性E.交往頻率F.互補(bǔ)行為試題答案：A,B,C,D,E,F280、社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在老年期，人們通常會(huì)面臨()方面的問(wèn)題。(單選題)23C.4D.5試題答案：B281、當(dāng)前青少年社區(qū)社會(huì)工作的任務(wù)有哪幾個(gè)個(gè)方面：()?(多選題)A.開(kāi)展社區(qū)文化教育，為失學(xué)青少年提供助學(xué)服務(wù)B.創(chuàng)造社區(qū)就業(yè)機(jī)會(huì)，為失業(yè)青少年提供就業(yè)服務(wù)C.建立社區(qū)幫教系統(tǒng)，為失教青少年提供幫教服務(wù)D.組織社區(qū)文體活動(dòng)，為社區(qū)青少年提供成才服務(wù)試題答案:A,B,C,D282、小江是某醫(yī)院的社會(huì)工作者，他打算為一些白血病兒童的家長(zhǎng)開(kāi)辦一個(gè)支持性小組。在小組開(kāi)始階段，小江的工作重點(diǎn)應(yīng)是().(單選題)A.引導(dǎo)組員制定整體目標(biāo)B.幫助組員建立信任關(guān)系C.協(xié)助組員維持兩性互動(dòng)D.協(xié)助組員解決相關(guān)問(wèn)題試題答案：B283、青少年偏差行為小組的第五次活動(dòng)中，組員進(jìn)行角色扮演，一組組員扮演文明的角色，另一組組員扮演不文明的角色，然后雙方交換角色，并表達(dá)各自的感受。小組活動(dòng)結(jié)束前，社會(huì)工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去用禮貌語(yǔ)言與家人和朋友交流，這些做法體現(xiàn)了小組工作中()的治療技巧。(單選題)A.直接干預(yù)法B.間接干預(yù)法C.外在力量法D.任務(wù)中心法試題答案：B284、下列社會(huì)工作目標(biāo)的描述，不正確的是().(單選題)A.在服務(wù)對(duì)象層面上，幫助其緩解危機(jī)，緩解困難，促進(jìn)發(fā)展B.在社會(huì)層面，解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)良性運(yùn)行，促進(jìn)社會(huì)整合C.在服務(wù)機(jī)構(gòu)層面，注重機(jī)構(gòu)營(yíng)利，完成機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益D.在文化層面，促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)人民互相關(guān)愛(ài)、相互扶助試題答案：C285、哈貝馬斯認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的有效溝通應(yīng)當(dāng)滿足以下幾個(gè)條件()o(多選題)A.表達(dá)的可領(lǐng)會(huì)性B.陳述的真實(shí)性C.表達(dá)的真誠(chéng)性D.言說(shuō)的正當(dāng)性試題答案：A,B,C,D286、心理學(xué)家雷維奇通過(guò)利用“雷維奇人際關(guān)系測(cè)量游戲”方法對(duì)一千對(duì)夫婦進(jìn)行研究，把人際關(guān)系歸納為()種類(lèi)型。(單選題)6578試題答案：D287、以下屬于社會(huì)服務(wù)評(píng)估對(duì)象的是()(多選題)A.相關(guān)上級(jí)B.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)C.服務(wù)對(duì)象D.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目E.社會(huì)工作者試題答案：B,D,E288、某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者發(fā)現(xiàn)有些員工不關(guān)心機(jī)構(gòu)發(fā)展，為提高員工積極性，促進(jìn)上下級(jí)的溝通。下列激勵(lì)措施中，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)首選的是Oo（單選題）A.輪換工作崗位B.擴(kuò)展工作內(nèi)容C.設(shè)計(jì)職位內(nèi)容D.促進(jìn)員工參與決策試題答案：D289、社會(huì)工作者小賀經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結(jié)束工作關(guān)系，此時(shí)他需要做的是（）?（多選題）A.提前告知小田工作即將結(jié)束B(niǎo).鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結(jié)果C.跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題D.告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況E.和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)試題答案:A,B,C,E290、根據(jù)角色存在的形態(tài)的不同，可把角色分為（）.（多選題）A.實(shí)踐角色B.理想角色C.開(kāi)放性角色D.規(guī)定性角色E.領(lǐng)悟角色試題答案:A,B.E291、說(shuō)服模型是由()提出的一種以信息交流過(guò)程為基礎(chǔ)的態(tài)度改變的模型。(單選題)A.霍蘭德B.韋伯C.霍夫蘭D.弗里得曼試題答案：C292、在個(gè)案管理過(guò)程中，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象一起工作，為服務(wù)對(duì)象提供“全人”服務(wù)，還要確保充分有效的運(yùn)用多方資源，并預(yù)估服務(wù)效果。這些做法體現(xiàn)的個(gè)案管理實(shí)施原則有().(多選題)A.間接服務(wù)B.服務(wù)協(xié)調(diào)C.資源整合D.遵守計(jì)劃E.評(píng)估和監(jiān)督試題答案：B,C,E293、群體決策的積極功能有()o(多選題)A.提高了執(zhí)行決策的效率B.增強(qiáng)了成員的責(zé)任感C.減少了個(gè)人獨(dú)斷專(zhuān)行D.獲得大多數(shù)人的支持E.減少偏見(jiàn)試題答案:A.B,C,D,E294、行為治療是以各學(xué)習(xí)理論流派為基礎(chǔ)建立起來(lái)的多樣化的技術(shù)和方法的應(yīng)用。以下屬于行為治療系小組的有()?(多選題)A.朋輩支持小組B.社會(huì)技能訓(xùn)練小組C.肯定訓(xùn)練小組D.壓力管理小組E.自我指導(dǎo)行為改變小組試題答案：B,C,D,E295、社會(huì)工作者小達(dá)自從在社區(qū)工作以來(lái)，積極開(kāi)拓社區(qū)內(nèi)外資源，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)外的人力、物力、財(cái)力資源，而為了長(zhǎng)久地維系社區(qū)資源，社會(huì)工作者小達(dá)應(yīng)注意遵循()的