部編版一年級(jí)下冊樹和喜鵲課件1

第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)6

樹和喜鵲6樹和喜鵲只有鳥窩孤單種樹

都有

鄰居招呼安靜

快樂只有鳥窩

孤單

種樹

都有

鄰居

招呼安靜快樂

zhǐwōɡūdānzhònɡdōulínjūzhāohūlèjìnɡ讀一讀字詞識(shí)記只有鳥窩孤單種樹只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種樹快樂音樂

只身種子

多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種識(shí)記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎手挨著刀口招識(shí)記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動(dòng)物的巢穴招呼

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動(dòng)物的巢穴招呼一棵樹，一個(gè)窩，一只喜鵲多孤單。許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，都飛回，安安靜靜回窩睡。讀一讀一棵樹，一個(gè)窩，一只喜鵲多孤單。讀一讀單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”的首橫右端伸出“尸”外。jū居重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬?！暗丁钡钠策^田字格中心且穿插到“扌”中提的下邊；“口”扁小。zhāo招結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬?！暗丁钡钠策^田字格中心整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多只喜鵲快樂整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多

cónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡ

從前，這里只有一棵樹，樹上zhǐyǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhī只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只xǐquè喜鵲。各自孤單課文品讀強(qiáng)調(diào)樹、喜鵲無人陪伴直接交代主人公第2課時(shí)cónɡqiánzhèlǐzhǐy讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮一起天一黑yìyíyìyíyìyì

讀好“一”的變調(diào)。讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲y冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹只有一個(gè)鳥窩只有一只喜鵲冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹shùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān樹很孤單，喜鵲也很孤單。沒有朋友、伙伴而感到寂寞樹和喜鵲都孤單▲shùhěnɡūdānxǐquèyěh生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個(gè)鳥窩許多只喜鵲單個(gè)變?nèi)后w生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個(gè)鳥窩許多只喜鵲單shùyǒulelínjūxǐquèyěyǒulelínjū樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。說一說：你的鄰居怎么樣？住處接近的人或人家不再孤單shùyǒulelínjūxǐquèy天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲打著招呼飛出去天一黑嘰嘰喳喳飛回窩安安靜靜去睡覺共同快樂熱鬧天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲天一黑嘰嘰喳喳飛回窩共同快樂熱鬧

樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùh說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心明明白白清清楚楚整整齊齊安安靜靜AABB式這樣的詞語還有：說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心安安靜靜A討論：樹和喜鵲前后有什么變化？從前，樹和喜鵲很

，因?yàn)?/p>

；孤單沒有朋友的陪伴后來，樹和喜鵲很

，因?yàn)?/p>

。快樂有朋友陪伴每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂討論：樹和喜鵲前后有什么變化？從前，樹和喜鵲很，因一棵樹一只喜鵲孤單快樂好多棵樹好多只喜鵲樹和喜鵲板書設(shè)計(jì)有朋友才會(huì)快樂一棵樹孤單快樂好多棵樹樹和喜鵲板書設(shè)計(jì)有朋友才會(huì)快樂

本文通過樹和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂的故事，生動(dòng)形象地告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂！課文主題本文通過樹和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂的故事拓展發(fā)散拓展發(fā)散關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。?鄰居好，賽金寶。?千金買宅，八百買鄰。返回關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。返回dānrénzhāoshǒujū

zhùhūjiàokuàilè課堂練習(xí)單人招手居住呼叫快樂注意筆順、筆畫一、看拼音，寫詞語。dānrénzhāoshǒujūzh二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許多只喜鵲孤單快樂二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。

朗讀指導(dǎo)：本課的朗讀，讀正確是首要任務(wù)，要讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。如“一棵樹、一個(gè)鳥窩、一只喜鵲、天一亮、天一黑、一起”。邊朗讀邊想象畫面，體會(huì)樹和喜鵲由單個(gè)變?nèi)后w后心情由孤單變快樂的變化，讀出前后兩種不同的感受。課后習(xí)題朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。朗讀指導(dǎo)：

樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助。樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助讀一讀，記一記。從前

喜鵲

孤單

嘰嘰喳喳

后來

鄰居

快樂

安安靜靜quèjīzhā點(diǎn)撥：本題要在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上了解意思并能積累下來，還要積累像“安安靜靜”這樣的AABB式結(jié)構(gòu)的詞語。我們可讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單

像“安安靜靜”這樣的詞語還有：快快樂樂、平平安安、許許多多……以先橫著讀，然后豎著讀，通過對比發(fā)現(xiàn)第一、三、四組詞語的意思是相對的；還可以選用其中的詞語來說說課文的內(nèi)容。像“安安靜靜”這樣的詞語還有：快快樂樂、平平安安、許朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。全班交流：當(dāng)別的小朋友感到孤單的時(shí)候，你會(huì)怎么做？結(jié)合本課三幅插圖，將故事講給爸爸、媽媽聽。課外練習(xí)朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。課外練習(xí)部編版一年級(jí)下冊樹和喜鵲課件11.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”等11個(gè)字。掌握“精巧、配合”等18個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。3.學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā).學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。4.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美。理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的含義。5.學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。6.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”等11個(gè)字。掌36第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)6

樹和喜鵲6樹和喜鵲只有鳥窩孤單種樹

都有

鄰居招呼安靜

快樂只有鳥窩

孤單

種樹

都有

鄰居

招呼安靜快樂

zhǐwōɡūdānzhònɡdōulínjūzhāohūlèjìnɡ讀一讀字詞識(shí)記只有鳥窩孤單種樹只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種樹快樂音樂

只身種子

多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種識(shí)記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎手挨著刀口招識(shí)記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動(dòng)物的巢穴招呼

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動(dòng)物的巢穴招呼一棵樹，一個(gè)窩，一只喜鵲多孤單。許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，都飛回，安安靜靜回窩睡。讀一讀一棵樹，一個(gè)窩，一只喜鵲多孤單。讀一讀單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”的首橫右端伸出“尸”外。jū居重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬?！暗丁钡钠策^田字格中心且穿插到“扌”中提的下邊；“口”扁小。zhāo招結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬?！暗丁钡钠策^田字格中心整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多只喜鵲快樂整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多

cónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡ

從前，這里只有一棵樹，樹上zhǐyǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhī只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只xǐquè喜鵲。各自孤單課文品讀強(qiáng)調(diào)樹、喜鵲無人陪伴直接交代主人公第2課時(shí)cónɡqiánzhèlǐzhǐy讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮一起天一黑yìyíyìyíyìyì

讀好“一”的變調(diào)。讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲y冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹只有一個(gè)鳥窩只有一只喜鵲冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹shùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān樹很孤單，喜鵲也很孤單。沒有朋友、伙伴而感到寂寞樹和喜鵲都孤單▲shùhěnɡūdānxǐquèyěh生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個(gè)鳥窩許多只喜鵲單個(gè)變?nèi)后w生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個(gè)鳥窩許多只喜鵲單shùyǒulelínjūxǐquèyěyǒulelínjū樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。說一說：你的鄰居怎么樣？住處接近的人或人家不再孤單shùyǒulelínjūxǐquèy天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲打著招呼飛出去天一黑嘰嘰喳喳飛回窩安安靜靜去睡覺共同快樂熱鬧天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲天一黑嘰嘰喳喳飛回窩共同快樂熱鬧

樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùh說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心明明白白清清楚楚整整齊齊安安靜靜AABB式這樣的詞語還有：說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心安安靜靜A討論：樹和喜鵲前后有什么變化？從前，樹和喜鵲很

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本文通過樹和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂的故事，生動(dòng)形象地告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂！課文主題本文通過樹和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂的故事拓展發(fā)散拓展發(fā)散關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。?鄰居好，賽金寶。?千金買宅，八百買鄰。返回關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。返回dānrénzhāoshǒujū

zhùhūjiàokuàilè課堂練習(xí)單人招手居住呼叫快樂注意筆順、筆畫一、看拼音，寫詞語。dānrénzhāoshǒujūzh二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許多只喜鵲孤單快樂二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。

朗讀指導(dǎo)：本課的朗讀，讀正確是首要任務(wù)，要讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。如“一棵樹、一個(gè)鳥窩、一只喜鵲、天一亮、天一黑、一起”。邊朗讀邊想象畫面，體會(huì)樹和喜鵲由單個(gè)變?nèi)后w后心情由孤單變快樂的變化，讀出前后兩種不同的感受。課后習(xí)題朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。朗讀指導(dǎo)：

樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助。樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助讀一讀，記一記。從前