高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件

讓事例迸發(fā)邏輯的力量——議論文事實論據分析讓事例迸發(fā)邏輯的力量1材料作家張賢亮的理科可謂是一踏糊涂,但這些并沒有妨礙他成為知名作家。而被美國時代周刊評為“20世紀最有影響力的人物”著名日本導演黑澤明先生,兒時不僅是個愛哭的孩子,他還是個反應有些愚笨的受氣包。可見,天生我材必有用。材料2材料二:著名京劇表演藝術家蓋叫天,意志堅強,演藝精湛。一次演《花蝴蝶》折斷左臂,演《獅子樓》又跌折右腿,后來又接錯斷骨。為了藝術,他毅然把接錯的腿骨打斷,重新接上經過他的不懈努力,終于鑄成了自己獨特的藝術風格和藝術流派。所以,受挫不餒,方能成功。材料二:3分析論據妙在得法讓你的文章亮起來分析論據妙在得法4試指出下段文字在論據使用上的優(yōu)缺點貧困也是一筆財富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,幼時連稠·點的粥都難以喝到;明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風,一文不名,生活上?？恐艿芙訚?蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經是個流浪兒;居里夫人剛滿十歲就去打工…可見貧困也是一筆財富。試指出下段文字在論據使用上的優(yōu)缺點5修改后古人云“自古才子出寒門”。古今中外成才者大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到;司馬光亦出身貧寒;明代大學士宋濂家中一貧如洗;蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經是個流浪兒;荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒,一文不名,生活上?？康艿芙訚?居里夫人剛滿十歲,就去打工,還供姐姐讀書.…這都是幼時曾貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤,也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟,塑造自我,完善自我,最終成為參天大樹,開出燦爛之花。由此看來,窮并不可怕,可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變,就要奮發(fā)圖強,越是貧困越激勵人奮發(fā)上進,這何嘗又不是一筆財富呢?修改后6(一)歸納分析法這種方法,就是從大量的現象中,找出其中的內在聯(lián)系,歸納出它的共同點,即一般性的道理然后,用結論的形式寫出來。即從個別到一般(一)歸納分析法7(一)歸納分析法之課堂練筆這種方法,就是從大量的現象中,找出其中的內在聯(lián)系,歸納出它的共同點,即一般性的道理,然后,用結論的形式寫出來。即從個別到一般。圍繞“積累鑄造成功”這一論點,運用歸:分析法進行舉例分析論證參考事例:祖逖聞雞起舞王羲之墨染池水陳景潤演算草稿盈筐(一)歸納分析法之課堂練筆8內z這種方法,就是從大量的現象中,找出其中的內在聯(lián)系,歸納出它的共同點,即一般性的道理,然后,用結論的形式寫出來。即從個別到一般圍繞“積累鑄造成功”這一論點,運用歸納分析法進行舉例分析論證。積累鑄造成功。祖逖每日聞雞起舞堅持不懈,終致北伐中原而名垂千古!王羲之長年筆走龍蛇墨染池水,才能揮毫蓋世被尊為書圣;陳景潤半生鉆研演算草稿盈筐,終能摘取明珠享譽世界?？梢娺@些立功名于世者,無不是從小處做起,注意點點滴滴的積累,有意識地培養(yǎng)自己的品德才能,不斷自我完善的。他們的成功就是由積累鑄就的內z9下面兩段文字,對論據的分析,既有相同點,也有不同點,你看出來了嗎?①有志者事竟成。(論點)王羲之九歲就開始練字,立志要做書法家,無論嚴寒酷暑,還是刮風下雨,從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字,池水都被他洗筆硯染黑了,他那俊秀飄逸的字體,千百年來被人們奉為瑰寶。(論據)假如王羲之根本沒有想過要當什么書法家,只是平庸過日子,那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么,王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見,立志對一個人來說是多么重要呀!(分析)下面兩段文字,對論據的分析,既有相同點,10高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件11高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件12高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件13高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件14高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件15高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件16高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件17高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件18高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件19高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件20讓事例迸發(fā)邏輯的力量——議論文事實論據分析讓事例迸發(fā)邏輯的力量21材料作家張賢亮的理科可謂是一踏糊涂,但這些并沒有妨礙他成為知名作家。而被美國時代周刊評為“20世紀最有影響力的人物”著名日本導演黑澤明先生,兒時不僅是個愛哭的孩子,他還是個反應有些愚笨的受氣包。可見,天生我材必有用。材料22材料二:著名京劇表演藝術家蓋叫天,意志堅強,演藝精湛。一次演《花蝴蝶》折斷左臂,演《獅子樓》又跌折右腿,后來又接錯斷骨。為了藝術,他毅然把接錯的腿骨打斷,重新接上經過他的不懈努力,終于鑄成了自己獨特的藝術風格和藝術流派。所以,受挫不餒,方能成功。材料二:23分析論據妙在得法讓你的文章亮起來分析論據妙在得法24試指出下段文字在論據使用上的優(yōu)缺點貧困也是一筆財富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,幼時連稠·點的粥都難以喝到;明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風,一文不名,生活上?？恐艿芙訚?蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經是個流浪兒;居里夫人剛滿十歲就去打工…可見貧困也是一筆財富。試指出下段文字在論據使用上的優(yōu)缺點25修改后古人云“自古才子出寒門”。古今中外成才者大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到;司馬光亦出身貧寒;明代大學士宋濂家中一貧如洗;蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經是個流浪兒;荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒,一文不名,生活上?？康艿芙訚?居里夫人剛滿十歲,就去打工,還供姐姐讀書.…這都是幼時曾貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤,也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟,塑造自我,完善自我,最終成為參天大樹,開出燦爛之花。由此看來,窮并不可怕,可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變,就要奮發(fā)圖強,越是貧困越激勵人奮發(fā)上進,這何嘗又不是一筆財富呢?修改后26(一)歸納分析法這種方法,就是從大量的現象中,找出其中的內在聯(lián)系,歸納出它的共同點,即一般性的道理然后,用結論的形式寫出來。即從個別到一般(一)歸納分析法27(一)歸納分析法之課堂練筆這種方法,就是從大量的現象中,找出其中的內在聯(lián)系,歸納出它的共同點,即一般性的道理,然后,用結論的形式寫出來。即從個別到一般。圍繞“積累鑄造成功”這一論點,運用歸:分析法進行舉例分析論證參考事例:祖逖聞雞起舞王羲之墨染池水陳景潤演算草稿盈筐(一)歸納分析法之課堂練筆28內z這種方法,就是從大量的現象中,找出其中的內在聯(lián)系,歸納出它的共同點,即一般性的道理,然后,用結論的形式寫出來。即從個別到一般圍繞“積累鑄造成功”這一論點,運用歸納分析法進行舉例分析論證。積累鑄造成功。祖逖每日聞雞起舞堅持不懈,終致北伐中原而名垂千古!王羲之長年筆走龍蛇墨染池水,才能揮毫蓋世被尊為書圣;陳景潤半生鉆研演算草稿盈筐,終能摘取明珠享譽世界。可見這些立功名于世者,無不是從小處做起,注意點點滴滴的積累,有意識地培養(yǎng)自己的品德才能,不斷自我完善的。他們的成功就是由積累鑄就的內z29下面兩段文字,對論據的分析,既有相同點,也有不同點,你看出來了嗎?①有志者事竟成。(論點)王羲之九歲就開始練字,立志要做書法家,無論嚴寒酷暑,還是刮風下雨,從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字,池水都被他洗筆硯染黑了,他那俊秀飄逸的字體,千百年來被人們奉為瑰寶。(論據)假如王羲之根本沒有想過要當什么書法家,只是平庸過日子,那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么,王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見,立志對一個人來說是多么重要呀!(分析)下面兩段文字,對論據的分析,既有相同點,30高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件31高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的力量”課件32高考備考作文之“讓事例迸發(fā)邏輯的