高考語文-修辭手法-明辨9種修辭課件

高考語文修辭手法——明辨9種修辭高考語文修辭手法——明辨9種修辭1學(xué)案(三)修辭手法——明辨9種修辭“正確運(yùn)用常見的修辭手法”是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)。修辭不但在“語言文字應(yīng)用”中?？疾?而且在閱讀和寫作中也常考査,善用“修辭”是學(xué)好語文的基本素養(yǎng)之無論是從顯性考查的角度,還是從隱性考查的角度,都有必要對修辭進(jìn)行專門研究。學(xué)案(三)修辭手法——明辨9種修辭2、9種修辭手法初認(rèn)知(一)比喻比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。1.特點(diǎn)比喻有三個基本要素:本體—被比喻物,喻體——比喻物,比喻詞—聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現(xiàn)構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是:本體和喻體兩個事物存在著相似之處,但一般來說,本體和喻體又須是本質(zhì)上完全不同的兩個事物、9種修辭手法初認(rèn)知32.分類(1)明喻明喻是用“像、如、似、若、似的、跟……似的如同樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻,是較明顯的打比方,其連接本體、喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例如五顏六色的云彩(本體,看起來跟彩色的羽毛(喻體似的,飄浮在天上。2.分類4(2)暗喻暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn),它們之間在形式上是相合的關(guān)系。比喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語來充當(dāng),這是一類隱性的比喻詞,其打比方的意圖不如明喻明顯,因此,暗喻又叫隱喻。例如生活(本體)是海洋喻體)。(2)暗喻5(3)借喻借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn),直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻,借喻形式最為簡短,比喻也最隱蔽。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境,才能讓人易于理解。例如不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。(喻體)幼苗”(喻體)借喻兒童(本體)。(3)借喻6(二)借代借代指在一定的語境中,借用與所指事物有密切關(guān)系的另一事物(借體)來代替所指事物(本體的一種修辭方式。1.特點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)上一般只出現(xiàn)借體,不出現(xiàn)本體(二)借代7分類(1)特征代本體包括用事物的特征、標(biāo)識、牌號、商標(biāo)以及有象征意義的東西(如服裝、飾品、嗜好等)來代替人或事物,一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。例如:看著看著,綠軍裝(借體)竟然向我們走過來了。“綠軍裝”(借體)代指穿軍裝的人(本體)。(2)專名代泛稱例如:我們的時代需要千千萬萬個雷鋒(借體)?！袄卒h”(借體)是一個人的名字,在上述語境中成了一類人(本體)的名稱。分類8(3)處所代本體包括以人的處所,人的出生地、任職地,物品的產(chǎn)地等代替人或事物。例如:“兩杯龍井”(借體,景先吩咐完,隨即付了鈔“龍井”(借體代“龍井茶”(本體),“龍井”是這種茶的產(chǎn)地(4部分代整體例如:吟罷低眉(借體)無寫處,月光如水照緇衣。眉”(借體)代“頭”(本體)。(3)處所代本體9(5)具體代抽象例如:盡管戰(zhàn)爭近在咫尺,然這兒卻沒有一點(diǎn)火藥味(借體),倒是夜夜艷歌(借體),日日浪舞(借體)。“火藥味”(借體)代“戰(zhàn)爭氣氛”(本體),“艷歌”(借體)、“浪舞”(借體)代“太平景象”(本體)。(6結(jié)果代原因例如:大家都為你捏著一把汗(借體)?！澳笾话押埂?借體)是“緊張、擔(dān)心”(本體)的結(jié)果(5)具體代抽象10(7)以材料、工具代事物以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物例如:住房的事是筆桿子(借體們要那樣吹,與周志允同志本人無關(guān)?！肮P桿子”(借體)是寫文章的人最主要、最有代表性的工具,用來代文人、作者、記者(本體)等(7)以材料、工具代事物11高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件12高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件13高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件14高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件15高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件16高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件17高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件18高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件19高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件20高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件21高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件22高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件23高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件24高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件25高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件26高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件27高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件28高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件29高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件30高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件31高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件32高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件33高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件34高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件35高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件36高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件37高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件38高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件39高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件40高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件41高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件42高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件43高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件44高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件45高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件46謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕47高考語文修辭手法——明辨9種修辭高考語文修辭手法——明辨9種修辭48學(xué)案(三)修辭手法——明辨9種修辭“正確運(yùn)用常見的修辭手法”是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)。修辭不但在“語言文字應(yīng)用”中?？疾?而且在閱讀和寫作中也?？紪?善用“修辭”是學(xué)好語文的基本素養(yǎng)之無論是從顯性考查的角度,還是從隱性考查的角度,都有必要對修辭進(jìn)行專門研究。學(xué)案(三)修辭手法——明辨9種修辭49、9種修辭手法初認(rèn)知(一)比喻比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。1.特點(diǎn)比喻有三個基本要素:本體—被比喻物,喻體——比喻物,比喻詞—聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現(xiàn)構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是:本體和喻體兩個事物存在著相似之處,但一般來說,本體和喻體又須是本質(zhì)上完全不同的兩個事物、9種修辭手法初認(rèn)知502.分類(1)明喻明喻是用“像、如、似、若、似的、跟……似的如同樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻,是較明顯的打比方,其連接本體、喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例如五顏六色的云彩(本體,看起來跟彩色的羽毛(喻體似的,飄浮在天上。2.分類51(2)暗喻暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn),它們之間在形式上是相合的關(guān)系。比喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語來充當(dāng),這是一類隱性的比喻詞,其打比方的意圖不如明喻明顯,因此,暗喻又叫隱喻。例如生活(本體)是海洋喻體)。(2)暗喻52(3)借喻借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn),直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻,借喻形式最為簡短,比喻也最隱蔽。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境,才能讓人易于理解。例如不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。(喻體)幼苗”(喻體)借喻兒童(本體)。(3)借喻53(二)借代借代指在一定的語境中,借用與所指事物有密切關(guān)系的另一事物(借體)來代替所指事物(本體的一種修辭方式。1.特點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)上一般只出現(xiàn)借體,不出現(xiàn)本體(二)借代54分類(1)特征代本體包括用事物的特征、標(biāo)識、牌號、商標(biāo)以及有象征意義的東西(如服裝、飾品、嗜好等)來代替人或事物,一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。例如:看著看著,綠軍裝(借體)竟然向我們走過來了。“綠軍裝”(借體)代指穿軍裝的人(本體)。(2)專名代泛稱例如:我們的時代需要千千萬萬個雷鋒(借體)?！袄卒h”(借體)是一個人的名字,在上述語境中成了一類人(本體)的名稱。分類55(3)處所代本體包括以人的處所,人的出生地、任職地,物品的產(chǎn)地等代替人或事物。例如:“兩杯龍井”(借體,景先吩咐完,隨即付了鈔“龍井”(借體代“龍井茶”(本體),“龍井”是這種茶的產(chǎn)地(4部分代整體例如:吟罷低眉(借體)無寫處,月光如水照緇衣。眉”(借體)代“頭”(本體)。(3)處所代本體56(5)具體代抽象例如:盡管戰(zhàn)爭近在咫尺,然這兒卻沒有一點(diǎn)火藥味(借體),倒是夜夜艷歌(借體),日日浪舞(借體)?！盎鹚幬丁?借體)代“戰(zhàn)爭氣氛”(本體),“艷歌”(借體)、“浪舞”(借體)代“太平景象”(本體)。(6結(jié)果代原因例如:大家都為你捏著一把汗(借體)。“捏著一把汗”(借體)是“緊張、擔(dān)心”(本體)的結(jié)果(5)具體代抽象57(7)以材料、工具代事物以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物例如:住房的事是筆桿子(借體們要那樣吹,與周志允同志本人無關(guān)。“筆桿子”(借體)是寫文章的人最主要、最有代表性的工具,用來代文人、作者、記者(本體)等(7)以材料、工具代事物58高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件59高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件60高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件61高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件62高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件63高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件64高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件65高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件66高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件67高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件68高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件69高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件70高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件71高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件72高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件73高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件74高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件75高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件76高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件77高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件78高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件79高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件80高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件81高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件82高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件83高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件84高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件85高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件86高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件87高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件88高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件89高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件90高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件91高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件92高考語文-修辭手法——明辨9種修辭課件93謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于