人版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)（上冊）教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)

..小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃<人教版>一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)〔一知識與技能：1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用"四舍五入"法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！捕^程與方法1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2．初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力?！踩楦袘B(tài)度價值觀1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。難點(diǎn)：1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。5、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施〔一學(xué)生基本情況分析1、認(rèn)知情況經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,三〔2學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識〔兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計(jì)算技能較差,對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。上學(xué)期三〔2平均分在80分左右,及格率為95%左右,優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多,在做好課堂教學(xué)工作的同時,要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。2、情感、態(tài)度學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習(xí)慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)?！捕緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。〔1提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。〔2注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值?！?通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。6、注意學(xué)生差異,因材施教,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。7、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),靈活地處理教材。8、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)"認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)",不允許一個人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。10、立足"數(shù)學(xué)家搖籃工程",開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所得。2015秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析四年級的學(xué)生,經(jīng)過前面三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一些科學(xué)的方法,學(xué)會獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力,學(xué)會探究問題,并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,還能正確解決問題。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。具體到我們班,大部分孩子基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握的基礎(chǔ)知識也比較牢固,但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,上課聽到的知識,課后不會運(yùn)用,作業(yè)的正確率低,特別是有2個學(xué)生,不僅智力低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,不肯按時完成作業(yè),喜歡拖拉,家庭作業(yè)更是不做。因此,本學(xué)期的數(shù)學(xué)課,要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,也要培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相信孩子們會愉快地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在各個方面更上一層樓。二、教材分析這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,公頃和平方千米,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實(shí)踐主題活動等。其中"公頃和平方千米"是從實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊第六單元"面積"中移至本冊的,安排在大數(shù)的認(rèn)識單元后,以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識,充分感知、體會這兩個大的面積單位。"條形統(tǒng)計(jì)圖"原來分散在實(shí)驗(yàn)教材第一學(xué)段的不同年級,現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊,將原來單式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容重新梳理,整合為一個單元進(jìn)行教學(xué)。大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生：1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用"四舍五人"法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3．會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進(jìn)率,會進(jìn)行簡單的單位換算。5．認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。6．認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7,認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖〔以1代多,會用條形統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù),能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答并提出簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、大數(shù)的認(rèn)識要突出數(shù)的概念教學(xué),重視數(shù)感的培養(yǎng)。具體應(yīng)該注意下面幾點(diǎn)：〔1通過多種方式,豐富學(xué)生對大數(shù)的感受?！?加強(qiáng)數(shù)概念教學(xué),突出我國的計(jì)數(shù)規(guī)律?！?配合學(xué)習(xí)內(nèi)容,介紹數(shù)學(xué)的背景知識。2、適當(dāng)改進(jìn)計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力。主要體現(xiàn)在以下三個方面：〔1加強(qiáng)筆算教學(xué)?！?結(jié)合筆算教學(xué),滲透口算、估算、簡算等計(jì)算方式?！?加強(qiáng)對計(jì)算法則的總結(jié)和計(jì)算規(guī)律的提煉。3、圖形與幾何的教學(xué),注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識。主要突出以下幾點(diǎn)：〔1以學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。〔2采用適當(dāng)方式,讓學(xué)生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。<3>設(shè)計(jì)一些有趣的、活動性較強(qiáng)的習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的特征。4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念?！?利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識?！?培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念?！?設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。5、滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生感受并體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。四、進(jìn)度安排周次日期單元課時教學(xué)內(nèi)容備注19.1—9.4第一單元：大數(shù)的認(rèn)識1、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識9.1正式行課2、億以內(nèi)數(shù)的讀法3、億以內(nèi)數(shù)的寫法4、練習(xí)一29.7—9.111、億以內(nèi)數(shù)的大小比較

2、大數(shù)的改寫3、練習(xí)二39.14—9.181、數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

2、億以上數(shù)的認(rèn)識3、億以上數(shù)的改寫4、練習(xí)三X|k|B|1.c|O|m49.21—9.251、計(jì)算工具的認(rèn)識及用計(jì)算器的計(jì)算中秋節(jié)放假一天2、用計(jì)算器探索規(guī)律3、練習(xí)四4、整理和復(fù)習(xí)59.28—10.21、練習(xí)五國慶節(jié)放假三天2、1億有多大3、單元練習(xí)610.5—10.9第二單元：公頃和平方千米1、公頃和平方千米

710.12—10.161、練習(xí)六

2、單元練習(xí)第三單元：角的度量3、線段、直線、射線和角4、角的度量810.19—10.231、角的分類

2、畫角3、練習(xí)七4、單元練習(xí)910.26—10.30第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)1、因數(shù)中間或末尾沒有0的乘法

2、因數(shù)中間或末尾有0的乘法3、練習(xí)八1011.2—11.61、積的變化規(guī)律半期檢測2、常見的數(shù)量關(guān)系3、練習(xí)九4、第四單元練習(xí)1111.9—11.13第五單元：平行四邊形和梯形1、認(rèn)識平行與垂直

2、畫垂線3、認(rèn)識垂線性質(zhì)4、練習(xí)十1211.16—11.201、認(rèn)識平行四邊形

2、認(rèn)識梯形3、練習(xí)十一4、第五單元練習(xí)1311.23—11.27第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、口算除法

2、練習(xí)十二3、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法4、除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法1411.30—12.41、練習(xí)十四

2、除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法3、練習(xí)十五4、商是兩位數(shù)的筆算除法1512.7—12.111、練習(xí)十六

2、商的變化規(guī)律3、除法的簡便運(yùn)算4、練習(xí)十七1612.14—12.181、整理和復(fù)習(xí)

2、練習(xí)十八第七單元：條形統(tǒng)計(jì)圖3、條形統(tǒng)計(jì)圖〔一4、條形統(tǒng)計(jì)圖〔二1712.21—12.251、練習(xí)十九

2、單元練習(xí)第八單元：數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化3、合理安排時間1812.28—1.11、"田忌賽馬"中的數(shù)學(xué)問題元旦放假一天2、單元練習(xí)第九單元：總復(fù)習(xí)3、復(fù)習(xí)"多位數(shù)的認(rèn)識"4、復(fù)習(xí)"乘法和除法"191.4—1.81、復(fù)習(xí)"空間和圖形"

2、復(fù)習(xí)"統(tǒng)計(jì)"3、期末復(fù)習(xí)201.11—1.15期末復(fù)習(xí)

211.18—1.22期末復(fù)習(xí)、期末監(jiān)測1.23放假人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計(jì)劃一、班情分析本班共有學(xué)生32名,女生13人,男生19人,大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上。成績參差不齊,本班學(xué)生的班底可以,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),理解能力也較差。班級中學(xué)生成績分布水平,中優(yōu)等的生占1/2,不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也有不少。由于學(xué)生的理解能力差、計(jì)算力較弱,本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ),練口算,重理解。以求每個學(xué)生在原先的成績上有長遠(yuǎn)的提高。二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。三、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"十萬""百萬"：千萬""億""十億""百億""千億",認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用"四舍五人"法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9．初步了解運(yùn)籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。五、教學(xué)進(jìn)度：1．大

數(shù)的認(rèn)識

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11課時1億有多大

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1課時2．角的度量

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5課時3．三位數(shù)乘三位數(shù)

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9課時口算乘法

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2課時筆算乘法

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7課時4平行四邊形和梯形

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6課時5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法

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15課時口算除法

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2課時筆算除法

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12課時整理和復(fù)習(xí)

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1課時6．統(tǒng)計(jì)

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3課時你寄過賀卡嗎

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1課時7．?dāng)?shù)學(xué)廣角

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4課時8總復(fù)習(xí)

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5課時六、教學(xué)措施：1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),獲得對知識的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化,同時熟練掌握基本算法,努力提高計(jì)算能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣。6、重視估算能力的培養(yǎng)。7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。8、對個別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時進(jìn)行輔導(dǎo)。新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級〔上冊教學(xué)計(jì)劃一、班級情況分析1、知識掌握情況從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形的面積與周長弄不清。在計(jì)算方面,學(xué)生的差別比較大,只有極少數(shù)學(xué)生對于口算,能做到脫口而出,但由于打部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計(jì)算式題,部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高,各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實(shí)際問題能力有待于提高。這對學(xué)期的教學(xué)帶來了一定困難。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征：

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看,在這些學(xué)生當(dāng)中,少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認(rèn)真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問。有半數(shù)以上的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好,課堂上不能專心致志,上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,有些學(xué)生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學(xué)。而有些學(xué)生課堂上卻不愿開口,發(fā)言不積極。這個學(xué)期有效開本學(xué)期要努力的方向。

一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)〔一知識與技能：1

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認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用"四舍五入"法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見