人教版七年級下冊數(shù)學教案設(shè)計711有序數(shù)對_第1頁
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人教版七年級下冊數(shù)學授課設(shè)計設(shè)計：7.1.1有序數(shù)對人教版七年級下冊數(shù)學授課設(shè)計設(shè)計：7.1.1有序數(shù)對人教版七年級下冊數(shù)學授課設(shè)計設(shè)計：7.1.1有序數(shù)對課時授課設(shè)計課題第七章平面直角坐標系有序數(shù)對第1課時總第28課時授課理解有序數(shù)對的應企圖義目標培養(yǎng)學生的概括能力，發(fā)展學生的數(shù)感。要點有序數(shù)對及平面內(nèi)確定點的方法.教具三角板難點利用有序數(shù)對表示平面內(nèi)的點.學具三角板教師活動學生活動前置教師抽查學生的前學生顯現(xiàn)前置性作性置性作業(yè)的完成情況，業(yè)，小組長批閱，并向老并聽取各小組組長的匯師報告作業(yè)中存在的問學報。題。習請在教室找到以下表用數(shù)對表示的同小小組內(nèi)個人顯現(xiàn)先學學的地址：組數(shù)1，33，12，44，2對

成就，相互交流，明確答案。合3，66，3發(fā)現(xiàn)：在教室里排數(shù)與列數(shù)的先后順對疑難問題，小組內(nèi)作序沒有約定的情況下，不能夠確定參加共同談論完成。數(shù)學問題談論的同學學提出思疑，組長解答。假設(shè)約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，你習能找到自己的地址嗎？匯指導各組代表在全班內(nèi)各組代表報告小組學習成進行交流，并合時點撥、談論。果，并談論各小組提出的疑難報問題，記錄要點。師生共同解決疑難。交流鞏練習：P65練習固獨立完成練習。拓小結(jié)：小組內(nèi)糾正。展本節(jié)課你有何收獲？課后作業(yè)：P681作前置性作業(yè)設(shè)計：1、如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5街5巷的十字業(yè)布

路口，若是用（2,5）表示甲處的地址，那么（2,5）→（3,5）→（4,5）→（5,5）→（5,4）→（5,3）→（5,2）表示從甲處到乙處的一種路線，請你用有序數(shù)對寫出幾種從甲處到乙處的路線。6巷5巷

甲置

4巷3巷2巷1巷

乙1街2街3街4街5街6街2、請同學們說出以下各個地址所表

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