小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛教案反思

小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛教案反思1、小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?-激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲(chóng)歡樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行、玩耍，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!““你真得意!“……在教師的感染下，幼兒也歡樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、歡樂(lè)而友好。)

二、查找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。依據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2、提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒“啊嗚啊嗚“，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)

三、觀賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

1、師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)--“毛毛蟲(chóng)找到了什么““有幾個(gè)““一起來(lái)數(shù)一數(shù)“……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)

四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓舞。

五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受歡樂(lè)

1、師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開(kāi)圍裙。)

3、師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀“，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀“飛出活動(dòng)室。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察了一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺(jué)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺(jué)了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚“大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹(shù)葉，又“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕嚕“叫了，它歡樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)?！斑^(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!“

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：蟲(chóng)蟲(chóng)飛教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀兒歌。

2.留意傾聽(tīng)、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書(shū)第22頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.完整地觀賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)語(yǔ)：今日教師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到了那些地方?

教師小結(jié)：蟲(chóng)蟲(chóng)飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹(shù)杈上，真是快樂(lè)呀。

2.感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動(dòng)作，幫忙幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到草地做什么呢?(喝露水)

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到花園做什么呢?(踢踢腿)

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))

提問(wèn)：小蟲(chóng)飛到樹(shù)杈做什么呢?(睡一睡)

幼兒答復(fù)時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

教師小結(jié)：蟲(chóng)蟲(chóng)飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊(duì)，飛到樹(shù)杈睡一睡，它們是多么歡樂(lè)呀。

3.學(xué)念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作。

4.對(duì)答嬉戲，幫忙幼兒理解和把握詞語(yǔ)。

運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，局部幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)的整體效果來(lái)說(shuō)，這個(gè)內(nèi)容比擬適合該年齡班。在第一遍完整地觀賞兒歌時(shí)，通過(guò)教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫忙幼兒初步感知兒歌。最終以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)展穩(wěn)固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動(dòng)作進(jìn)展表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時(shí)消失咬字不清，無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言力量。

3、小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?-激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲(chóng)歡樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行、玩耍，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!““你真得意!“……在教師的感染下，幼兒也歡樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、歡樂(lè)而友好。)

二、查找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。依據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2、提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒“啊嗚啊嗚“，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)

三、觀賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

1、師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)--“毛毛蟲(chóng)找到了什么““有幾個(gè)““一起來(lái)數(shù)一數(shù)“……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)

四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓舞。

五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受歡樂(lè)

1、師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開(kāi)圍裙。)

3、師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀“，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀“飛出活動(dòng)室。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察了一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺(jué)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺(jué)了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚“大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹(shù)葉，又“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕?！敖辛?，它歡樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)?！斑^(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!“

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

4、小班數(shù)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。

三、活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲?qū)?-激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲(chóng)歡樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行、玩耍，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!““你真得意!“……在教師的感染下，幼兒也歡樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、歡樂(lè)而友好。)二、查找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。依據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒“啊嗚啊嗚“，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)三、觀賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)--“毛毛蟲(chóng)找到了什么““有幾個(gè)““一起來(lái)數(shù)一數(shù)“……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……2操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓舞。

五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受歡樂(lè)1師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。

2師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開(kāi)圍裙。)3師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀“，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀“飛出活動(dòng)室。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察了一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺(jué)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺(jué)了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚“大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹(shù)葉，又“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕?！敖辛?，它歡樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)。“過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!“

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

5、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲?qū)搿と?/p>

師：今日天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲(chóng)歡樂(lè)地在草地——綠地毯上爬行、玩耍，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真得意!”……在教師的感染下，幼兒也歡樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、歡樂(lè)而友好。)

二、查找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。依據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2、提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！變骸鞍璋琛?，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)

三、觀賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

1、師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)——“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)

四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓舞。

五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶——感受歡樂(lè)

1、師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只漂