聽(tīng)力題解答技巧點(diǎn)撥 講義-中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)專題備考

初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)筆試得心應(yīng)手，但對(duì)聽(tīng)力測(cè)試卻望而生畏。聽(tīng)是語(yǔ)言交際的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是人們進(jìn)行語(yǔ)言交流的重要手段，也是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。突破聽(tīng)力難關(guān)，不僅有助于其他單項(xiàng)技能的訓(xùn)練，以聽(tīng)說(shuō)帶動(dòng)讀寫，提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。下面將初中英語(yǔ)聽(tīng)力的一些技巧呈現(xiàn)給同學(xué)們，供同學(xué)們參考。一、提前瀏覽試題，搶先一步預(yù)測(cè)聽(tīng)力測(cè)試的命題者在設(shè)計(jì)試題選項(xiàng)時(shí)，總是“挖空心思”地考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音材料的理解程度，設(shè)計(jì)一些干擾選項(xiàng)來(lái)影響學(xué)生的正確判斷，但命題者在題干中總是會(huì)有意或無(wú)意地“暴露”出該段材料的主題或段落大意。所以，在播放錄音材料前，同學(xué)們一定要利用間隙時(shí)間快速瀏覽題干和選項(xiàng)，根據(jù)題干和選項(xiàng)提供的信息，結(jié)合相關(guān)背景知識(shí)，進(jìn)行一定的預(yù)測(cè)。這樣，在聽(tīng)錄音時(shí)就可以帶著問(wèn)題聽(tīng)，把聽(tīng)到的信息和事先的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較，有的放矢地捕捉信息內(nèi)容，從而降低解題的難度。例如：【聽(tīng)力試題】（）WhatisDavidgoingtodo？A.Catchatrainhome.B.Dohishomework.C.Gotoapark.【錄音原文】W：David，areyoucomingwithustothepark？M：No，I’msorry.Ihavetodomyhomework.【答案解析】這是一道判斷講話人意圖的試題。解題時(shí)，根據(jù)所提供的3個(gè)選項(xiàng)可以預(yù)測(cè)到該題的命題點(diǎn)主要是考查David即將要做什么事。帶著這種預(yù)測(cè)，聽(tīng)錄音時(shí)從“No，I’msorry，Ihavetodomyhomework.”可以迅速確定此題答案是B。二、抓住關(guān)鍵信息，領(lǐng)略主旨大意同學(xué)們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，要特別注意識(shí)別關(guān)鍵信息，如關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等。例如：【聽(tīng)力試題】（）WhoisChrisPaine？A.Acomputerengineer.B.Abookseller.C.Awriter.【錄音原文】W：IliketoreadChrisPaine.M：SodoI.Ihearhewritesonhiscomputer，andhisnewbookwillcomeoutnextweek.【答案解析】本題考查同學(xué)們根據(jù)所給信息判斷人物身份的能力。根據(jù)聽(tīng)到的read，writes，comeout可以判斷出ChrisPaine是一個(gè)作家，所以此題答案是C。三、弄清動(dòng)詞時(shí)態(tài)，確定先后時(shí)間試題中的問(wèn)題問(wèn)的是哪個(gè)時(shí)間的事？問(wèn)題涉及的事是錄音中不同時(shí)間發(fā)生的事件中的哪一件？此時(shí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)顯得十分重要。必須聽(tīng)清描述該事件用的是現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)還是過(guò)去完成時(shí)。例如：【聽(tīng)力試題】（）Whatdayisittomorrow？A.Tuesday.

B.Wednesday.

C.Thursday.【錄音原文】W：What？Youhaven’tgotready.Isn’titThursdaytoday？M：No，it’sWednesday.【答案解析】本題的3個(gè)選項(xiàng)都是表示星期的詞，錄音中聽(tīng)到了Thursday和Wednesday兩個(gè)詞，很多同學(xué)會(huì)在B和C之間猶豫不決。但如果注意聽(tīng)到一個(gè)關(guān)鍵詞today，就很容易確定此題答案是C。四、明確細(xì)節(jié)背景，準(zhǔn)確推斷地點(diǎn)聽(tīng)力中經(jīng)常出現(xiàn)“Wheredoestheconversation/dialoguetakeplace？”之類的問(wèn)題，同學(xué)們要通過(guò)對(duì)話的具體情節(jié)和背景判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)。例如：【聽(tīng)力測(cè)試】（）Wheredoestheconversationtakeplace？A.Atabookshop.

B.Atacinema.

C.Atalibrary.【錄音原文】W：HowlongmayIkeepthebook？M：Twoweeks.【答案解析】此題考查對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)，由“HowlongmayIkeepthebook？”可確定此題答案是C。五、聽(tīng)清關(guān)鍵數(shù)字，進(jìn)行科學(xué)計(jì)算聽(tīng)力試題中對(duì)數(shù)字的考查一般側(cè)重于讀音易混淆數(shù)字的辨別。如：thirteen與thirty等，另外還會(huì)考查一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。例如：【聽(tīng)力試題】（）Howmuchwillthemanlendtothewoman？A.￥280.

B.￥200.

C.￥80.【錄音原文】W：Thiscoatlooksniceanditcosts280Yuan.ButIhavegotonly200Yuan.M：Don’tworry.I’lllendyoutherest.【答案解析】聽(tīng)力材料中出現(xiàn)了“280Yuan”和“200Yuan”兩個(gè)數(shù)字，聽(tīng)不清楚的同學(xué)，容易選錯(cuò)A和B，但結(jié)合男士的回答，很容易確定此題答案是C。六、判斷職業(yè)身份，明確人物關(guān)系聽(tīng)力考查問(wèn)到職業(yè)和人物關(guān)系時(shí)需要同學(xué)們根據(jù)場(chǎng)景和講話者的語(yǔ)氣及態(tài)度判斷，此時(shí)關(guān)鍵詞十分重要。例如：【聽(tīng)力試題】（）WhatisMrs.Green？A.Anurse.

B.Ateacher.

C.Aworker.【錄音原文】W：WhatdoesMrs.Greendo？M：Sheteachesinamiddleschoolnearhere.【答案解析】根據(jù)男士回答中的teaches一詞很容易判斷出Mrs.Green的身份是教師，所以此題答案是B。七、了解對(duì)話目的，確定講話意圖人們進(jìn)行日常對(duì)話，就是在運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際，總是有一定的交際目的，如抱怨、道歉、贊同、反對(duì)、征求意見(jiàn)、盛情邀請(qǐng)、問(wèn)路等，這是聽(tīng)力理解時(shí)的一個(gè)重要考查方面。例如：【聽(tīng)力試題】（）Whatisthemangoingtodo？A.TurndowntheTV.B.TurnontheTV.C.TurnuptheTV.【錄音原文】W：ThemusiconTVistooloud.Ican’thearwhatyousaid.M：sorry，MissLi.【答案解析】根據(jù)女士抱怨的內(nèi)容以及男士的回答，暗示出這名男士將把電視聲音調(diào)小，所以此題答案是A。八、理解本質(zhì)內(nèi)容，領(lǐng)悟言外之意在絕大多數(shù)情況下，言外之意都是第二說(shuō)話人通過(guò)簡(jiǎn)略回答、間接回答或講話的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。例如：【聽(tīng)力試題】（）Whatdoestheman’sanswermean？A.Thewomancan’tsitbesidehim.B.Thewomancansitbesidehim.C.Someoneelsewillsitbesidehim.【錄音原文】W：Excuseme.DoyoumindifIsithere？M：No，ofcoursenot.【答案解析】根據(jù)女士問(wèn)題的內(nèi)容，男士回答的言外之意是這名女士可以坐在他旁邊，所以此題答案是B。九、宏觀把握內(nèi)容，善于整體思維在進(jìn)行聽(tīng)力理解時(shí)，不管聽(tīng)什么材料，一定不要被個(gè)別詞句分散注意力，要把精力集中在對(duì)材料整體內(nèi)容的理解上，樹(shù)立整體觀念，從總體上把握問(wèn)題，如：整篇材料使用的時(shí)態(tài)、人物在具體環(huán)境中應(yīng)采用何種交際用語(yǔ)、英美國(guó)家的交際習(xí)慣等。例如：【聽(tīng)力試題】（）WhatdidJimdothismorning？A.Hehadahistorylesson.B.HehadanEnglishlesson.C.Heattendedameeting.【錄音原文】W：WhataboutyourEnglishclassthismorning，Jim？M：WeweresupposedtohaveanEnglishclass，butMr.Wuwasoutoftownforameeting，sowehadahistorylessoninstead.【答案解析】同學(xué)們?nèi)舨荒軓恼w上把握內(nèi)容，很有可能一聽(tīng)到“WhataboutyourEnglishclassthismorning，Jim？”就誤