幼兒園小班教案《是誰的肚臍眼》含反思

-3-幼兒園小班教案《是誰的肚臍眼》含反思

活動目標(biāo)：

1、理解和學(xué)習(xí)句式"這是的肚臍眼'，了解散文內(nèi)容。

2、在看圖、嬉戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能正確地說出圖中事物的特征。

3、能寧靜地傾聽同伴說話，樂觀溝通體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受散文的童趣。

5、能簡潔復(fù)述散文。

活動預(yù)備：

繪本

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒在看看、玩玩中，說說自己知道的身體各部位的名稱。

師幼玩嬉戲"碰一碰'，在玩嬉戲的過程中，老師不斷用對唱的方式與幼兒共同熟悉身體各部分的名稱。

教："找一個(gè)伴侶碰一碰'，幼兒問"碰哪里'教："碰碰小肚皮'

如此進(jìn)行。

環(huán)節(jié)分析：利用嬉戲激發(fā)幼兒愛好，調(diào)動幼兒的樂觀性，在嬉戲中關(guān)心幼兒鞏固熟悉身體各部位的名稱。

二、老師出示繪本，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看。

這是我們身體中哪部分的小東西？它叫什么名字？是誰的肚臍眼呢？

引導(dǎo)幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼，說說自己知道的"肚臍眼'

環(huán)節(jié)分析：這一環(huán)節(jié)通過身體動作"撓一撓，好癢啊'，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，大大提高了幼兒的留意力，帶著懸念進(jìn)入閱讀。

三、引導(dǎo)幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的"肚臍眼'。

請幼兒帶著問題閱讀，猜一猜，說一說他們各自的肚臍眼在哪里？

活動分析：通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容，一張張呈現(xiàn)于大屏幕，使圖像更加清楚，內(nèi)容顯示更加形象逼真，引起幼兒猜想的欲望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動機(jī)。

四、師幼完整地?cái)⑹錾⑽摹?/p>

老師運(yùn)用留白、等待的方式，引導(dǎo)幼兒敘述。

環(huán)節(jié)分析：給幼兒整體的呈現(xiàn)，給幼兒完整的印象，呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)遞進(jìn)的行文結(jié)構(gòu)。

五、老師再次導(dǎo)入嬉戲"碰一碰'，師幼嬉戲。

老師介紹玩法：教唱"找一個(gè)肚臍眼撓一撓，找一個(gè)肚臍眼撓一撓'幼兒問"撓哪里'，老師答："撓撓寶寶的肚臍眼'老師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中，引導(dǎo)幼兒在玩玩、唱唱中進(jìn)一步熟識散文內(nèi)容。

環(huán)節(jié)分析：

利用嬉戲結(jié)尾，再次將活動氛圍熱鬧起來，同時(shí)，也是教學(xué)活動的延長。

教學(xué)反思：

繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合幼兒的圖書，本次活動符合小班幼兒的年齡特征，此次活動主要是運(yùn)用多媒體通過多媒體教學(xué)，把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上，引起幼兒的愛好，開拓幼兒的思想，引發(fā)幼兒表達(dá)的動機(jī)。在幼兒已有的閱歷基礎(chǔ)上加以提升，知道每個(gè)"肚臍眼'都有作用，通過看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們進(jìn)展了思維，提高了語言表達(dá)力量。此次活動還特殊注意幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀看發(fā)覺，充分的表達(dá)和表現(xiàn)，在活動過程中注意激發(fā)幼兒主動參加活動的熱忱，整個(gè)活動布滿了童趣。但因材料限制，假如每個(gè)孩子都有一本繪本，培育孩子良好的自主閱讀力量和習(xí)慣，對孩子的長期進(jìn)展更有好處。

小百科：肚臍、臍，俗稱肚臍眼，醫(yī)學(xué)上稱之為神闕穴，從本質(zhì)上來說是胎兒誕生后，臍帶脫落后留下的疤痕。肚臍位于髂前上棘水