感謝我的爸爸媽媽哈爾濱市復(fù)旦路小學(xué)校 王紅霞

黑龍江教育出版社小學(xué)生命教育三年級下冊第一課《感謝我的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計哈爾濱市復(fù)旦路小學(xué)校王紅霞教學(xué)內(nèi)容感謝我的爸爸媽媽教材分析《感謝我的爸爸媽媽》是黑龍江省九年義務(wù)教育地方課程三年級下冊第一課的內(nèi)容。在學(xué)生初步了解了爸爸媽媽的基礎(chǔ)上，進一步感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培養(yǎng)學(xué)生對爸爸媽媽的敬愛之情。這節(jié)課主要通過情感互動的方式使學(xué)生了解父母、感受父母的愛，從而引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式愛父母，乃至關(guān)心他人。學(xué)情分析現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分父母不注重與子女進行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠；或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少；因為與長輩交流過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：知道父母長輩養(yǎng)育自己很辛苦，要尊敬父母長輩。2.情感與態(tài)度：（1）能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。（2）喜歡自己的家庭，尊敬父母。3.行動與表現(xiàn)：能用自己的方式表達對父母長輩的愛，主動幫助父母做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點知道父母長輩養(yǎng)育自己很辛苦，要尊敬父母長輩。教學(xué)難點學(xué)會感恩，能用自己的方式表達出對父母長輩的愛。實施策略調(diào)查法、交流法、情境法等。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表、《雨中情》的故事配樂、課件等。教學(xué)時間一課時教學(xué)流程設(shè)計意圖及課堂生成一、調(diào)查導(dǎo)入。（結(jié)合課本“問號屋”中的內(nèi)容來進行）1、同學(xué)們，現(xiàn)在老師每人發(fā)一張調(diào)查表，看看你對爸爸媽媽了解嗎？人物內(nèi)容工作喜歡生日高興的事生氣的事操心的事爸爸媽媽2、提問：通過填寫調(diào)查表，你認(rèn)為自己了解爸爸媽媽嗎？說說你的感受吧！二、感知親情。（結(jié)合課本“故事園”中的內(nèi)容來進行）1、教師講《雨中情》的故事。（配樂）2、請同學(xué)們說說聽完這個故事后的感受。3、你的家里肯定也發(fā)生過讓你難忘的、快樂的或者有趣的家庭小故事吧！誰能給大家講一講爸爸媽媽愛你的故事。(學(xué)生講述一個自己難忘的家庭故事)三、誰言寸草心，報得三春暉。（結(jié)合課本“訓(xùn)練谷”中的內(nèi)容來進行）1、填一填、想一想。人物為彼此做的事我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽我2、如果這樣做，想一想爸爸媽媽會是怎樣的心情。（1）爸爸媽媽下班回到家，你遞上茶。（2）你把整齊的房間弄得亂七八糟。（3）媽媽出差在外，你給媽媽打電話問候她，并匯報自己的學(xué)習(xí)情況。（4）你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里。提問：你能用幾個形容詞來概括爸爸媽媽的雙休日過得如何嗎？3、想一想，哪些事情是你可以做到的。（1）如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸媽媽就能。（2）如果我自己洗衣服，爸爸媽媽就能。（3）如果我，爸爸媽媽就能。（4）如果我，爸爸媽媽就能。四、感謝您。（結(jié)合課本“拓展?fàn)I”中的內(nèi)容來進行）1、學(xué)生一起喊出“母親”二字。說說喊完后的感受。2、學(xué)生用筆寫出“父親”二字。寫完后說說你此時此刻想到了什么。3、父母為了我們的成長付出了無盡的愛，你打算怎樣感謝你的父母？（學(xué)生交流后匯報）五、總結(jié)。父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！讓我們齊背古詩《游子吟》和良言板中的內(nèi)容來結(jié)束這節(jié)課吧！通過學(xué)生填寫調(diào)查表，讓學(xué)生檢驗自己是否了解父母，父母的喜怒哀樂都是圍繞自己的，進一步體會父母對自己的愛。通過交流，讓學(xué)生感受到爸爸媽媽對兒女的愛是世界上最無私的愛。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生懂得：我們報答父母的恩情，并不需要驚天動地的壯舉，感恩之心往往隱藏于平凡的生活小事之中。聽從父母的教導(dǎo)、為父母遞一杯茶、盛一碗飯，都是實實在在的感恩。能讓父母感到欣慰，感受到親情的溫暖，這也是對父母恩情的回報。通過“感謝您”這個環(huán)節(jié)的進行，讓學(xué)生學(xué)會去愛自己