七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文同步 期中 期末試卷28套新課標(biāo)人教版19

期中測(cè)試(A卷)

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分，每小題4分)

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

重荷() 躊躇() 衰微()

彷徨() 宰割() 祈禱()

答案：ｈèｃｈóｕｓｈｕ?。椋皎ⅲ瞑溃＃椋洙＃?/p>

2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

義憤填() 全神()注

答案：膺貫

3.文學(xué)常識(shí)填空。

(1)司馬光是北宋、。

(2)被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》和 。

答案：（1）政治家史學(xué)家（2）莫泊桑《我的叔叔于勒》

4.名句積累。

(1),一切都將會(huì)過(guò)去。(《假如生活欺騙了你》)

(2)《論語(yǔ)》十則中孔子認(rèn)為君子應(yīng)有的修養(yǎng)和胸懷是：

答案：（1）一切都是瞬息（2）人不知而不慍，不亦君子乎？

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)

(一)閱讀下文，完成5～9題。(14分)

突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。

5.根據(jù)課文，在橫線上填上相應(yīng)的詞。(2分)

答案：猛蹬升高

6.這一段是斑羚們完成自己形象最精彩的段落，屬于描寫(xiě)，再現(xiàn)精彩傳神的過(guò)程，扣人心弦，撼人心魄。(2分)

答案：場(chǎng)面飛渡

7.“老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼”，“不，比火箭殘殼更悲慘”，這里比喻描寫(xiě)的作用是什么？(3分)

答案：主要是為了渲染老斑羚為保存種群而犧牲自己的悲壯場(chǎng)面，使讀者的心靈受到震撼，從而更突出老斑羚的獻(xiàn)身精神。

“突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現(xiàn)了……”如把“做夢(mèng)”一詞去掉好不好？為什么？(3分)

答案：不好，表現(xiàn)了作者內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，更突出老斑羚獻(xiàn)身精神的可貴。

9.文段中老斑羚用死亡來(lái)?yè)Q取年輕斑羚的新生，使種群不致滅絕，這個(gè)故事給了我們什么啟示？(4分)

答案：略（此為開(kāi)放性試題。）

(二)閱讀下文，完成10～14題。(20分)

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛(ài)，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺(jué)白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤(rùn)的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過(guò)了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說(shuō)這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見(jiàn)過(guò)，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更是頂禮膜拜?！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的有文化有知識(shí)的“大王”。

然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來(lái)越黃，他的手腳也越來(lái)越?jīng)觯臒崃λ坪跽龔乃纳砩下龜U(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。

我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來(lái)的生命活力通過(guò)我的手心貫穿到他的腳心，再通過(guò)他的腳心傳遞到他整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他會(huì)像以前一樣回到我的身邊來(lái)。

爸爸他真的回來(lái)了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。

不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)忍不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言。

那是用血緣凝結(jié)而成的語(yǔ)言，那是用親情澆灌而成的語(yǔ)言。從手心向他傳遞過(guò)去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對(duì)他的需要和依戀，感受到我們對(duì)他深深的愛(ài)。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復(fù)過(guò)來(lái)的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。

只是，我們也多少發(fā)覺(jué)了一些變化，每次到家，總見(jiàn)爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫(xiě)稿，忙著練字，忙著裱自己覺(jué)得比較滿意的作品，說(shuō)是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……

爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說(shuō)這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交代后事一般的話語(yǔ)，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛(ài)我們……

從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來(lái)感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂(lè)觀”，說(shuō)是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。

當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛(ài)的親人身上時(shí)，我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看……

這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊。

可是，我們又實(shí)在無(wú)法回避這樣的現(xiàn)實(shí)；不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。

“生命中不能承受的痛”具體指什么事?根據(jù)全文內(nèi)容概括作答。(4分)

答案：爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對(duì)。(必須涉及“爸爸”和“我”兩方面，只回答一方面扣2分。)

11.第二段寫(xiě)爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫(xiě)主要有兩方面的作用，第一方面的作用是；第二方面的作用是 。(4分)

答案：突出“我”對(duì)爸爸患心臟病感到的意外(或受到的打擊)為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊。

“讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言”，女兒“語(yǔ)言”的具體含義是 (3分)

答案：我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來(lái)——像以前一樣回到我的身邊來(lái)。

13.爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“強(qiáng)烈地刺痛了我的心”?(3分)

答案：因?yàn)榘职值呐e動(dòng)仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(回答出爸爸的舉動(dòng)仿佛是在安排后事即可給分。)

14.比較下面兩段文字，按要求作答。(6分)

(1)這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊。……(但是)面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。

(2)我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的?！ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。(《紫藤蘿瀑布》)

這兩段文字在對(duì)待自己親人的不幸方面，抒發(fā)的感情相同的是 在對(duì)人生或生活的感悟方面不同的是

答案：都抒發(fā)了因親人遭遇不幸而帶來(lái)的悲痛之情本文感悟到了兒女經(jīng)歷親人遭遇不幸之后會(huì)成熟和獨(dú)立；《紫藤蘿瀑布》感悟到的是“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，應(yīng)該從個(gè)人的悲痛中解脫出來(lái)。

(三)閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)，結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。(6分)

祖國(guó)是什么

①祖國(guó)是什么？

②有一天，孩子仰著花一般好看的笑臉，問(wèn)白鴿。

③白鴿剛從天邊飛回，從四面八方銜來(lái)了答案。

④太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！

⑤松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！

⑥稻穗回答：

⑦曉風(fēng)回答：是邊防線上戰(zhàn)士們挺拔的身影！

⑧浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)技的龍舟！

⑨星星回答：

⑩青松回答：是精神抖擻開(kāi)屏的孔雀！

eq\o\ac(○,11)

碧?；卮穑菏谴捣鞔蟮氐臏嘏拇猴L(fēng)！

eq\o\ac(○,12)

孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句：“祖國(guó)是開(kāi)著花的希望！祖國(guó)是唱著歌的明天！”

eq\o\ac(○,13)

白鴿撲棱著翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫(xiě)上藍(lán)天。

eq\o\ac(○,14)

這個(gè)答案就