高二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

第第頁高二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

1.高二數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負高二(5)、(6)班的數(shù)學(xué)課老師，兩個班各有55人，屬于高一班級的一般班，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成果，(5)班位于班級第三，(6)班位于班級第8，應(yīng)當說比上學(xué)期期中考試有所進步。這學(xué)期來，我努力改進教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細引導(dǎo)同學(xué)理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)立場還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、備課

分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面掌控同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮同學(xué)的智力進展水平，擴展同學(xué)的認知領(lǐng)域，為同學(xué)提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進展和知識積累提供可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)活動，理解和掌控基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的技能，不光獲得應(yīng)有的聰慧，也應(yīng)掌控思索問題的思想方法。

對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和掌控新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌控;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的技能。

三、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體同學(xué)盡量當堂完成，并實時進行講解;習(xí)題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨立完成，全批全改，深入了解同學(xué)對新知識新概念及新方法的掌控狀況，B組題適當?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并實時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)那么依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學(xué)對概念公式的理解和掌控，特別是對同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的錯誤實時予以訂正，以積累同學(xué)的解題閱歷，提高認識。

四、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)同學(xué)實時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，援助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學(xué)的詳細狀況采用相應(yīng)的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進展。

2.高二數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)負高二〔1〕、〔5〕兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修5、選修2—1的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：解三角形、數(shù)列、不等式、常用規(guī)律用語、圓錐曲線方程等五個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修5、選修2—1的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、備課鉆研教材，仔細備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清楚，并掌控好、中、差同學(xué)的認知技能，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能學(xué)有所獲。優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學(xué)的技能。

2、授課還是從問題出發(fā)進行教學(xué)。通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。使同學(xué)盡量達到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與同學(xué)建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育同學(xué)，正確對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)愿學(xué)、會學(xué)。教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動表達為思維活動；同時還要留意難度，教學(xué)起點，著重培優(yōu)扶差，新課改更加著重對同學(xué)技能的考查，適當增加教學(xué)的敏捷度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的同學(xué)限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；對于基礎(chǔ)差的同學(xué)充分利用晚修的時間援助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。

3、因材施教全面提高由于同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標，又要依據(jù)班級實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由同學(xué)來做，以加強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的愛好，對技能較強的同學(xué)要把知識點擴開展來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維技能和分析問題、解決問題的技能。課后作業(yè)的布置，既有全班同學(xué)的必做題也有針對較強技能的同學(xué)的思索題，課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的技能都能得到提高。

4、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性知識的鞏固，技能的嫻熟，技能的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，課堂的講評要著重教學(xué)的效果，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透；對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分暴露同學(xué)的思維過程，加強教學(xué)的針對性。

5、團隊合作與備課組其他四位老師一起研討教學(xué)，把教學(xué)工作擺在首位，全備課組老師團結(jié)合作，采納聽課、評課，使高二數(shù)學(xué)教學(xué)達到更好的效果。

二、存在困惑

1、本學(xué)期的課時很不足，教學(xué)時間很緊，沒時間講評書本習(xí)題，教輔練習(xí)題，而同學(xué)完成狀況很不好。

2、教學(xué)中，鞏固練習(xí)的時間少。一些同學(xué)學(xué)得似懂非懂，每周都在趕課，同學(xué)沒能實時掌控課堂知識。

3、雖然常常要求同學(xué)課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學(xué)還是沒方法完成。課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取知識和技能的主要渠道。作為數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采納組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學(xué)為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)同學(xué)的制造激情，從而培育同學(xué)的解決問題的技能。

在尊敬同學(xué)主體性的同時，也要考慮到同學(xué)之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采納分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告知同學(xué)答案，讓他們在溝通中掌控知識，在爭論中提高技能。盡量讓同學(xué)發(fā)覺問題，盡量讓同學(xué)質(zhì)疑問題，盡量讓同學(xué)獨樹一幟。

3.高二數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)負了高二(11)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修5和選修2—1的教學(xué)。回想起已經(jīng)過去的半年時間，工作有付出，也有收獲。為了今后更高效地組織教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、仔細備課。由于同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，以前的課件、教學(xué)設(shè)計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點，設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識的例、習(xí)題，分層次落實好訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能學(xué)有所獲。

2、細心授課。為了讓同學(xué)有愛好，在每節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，我盡可能從網(wǎng)絡(luò)上找一些貼近生活的數(shù)學(xué)問題，通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的求知欲，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。合理運用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課需要處理的。敏捷運用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中不符合同學(xué)實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。

3、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培育同學(xué)自學(xué)技能。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)技能。在學(xué)完一課、一單元后，讓同學(xué)主動歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

4、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)在從中學(xué)到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

(1)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較中學(xué)的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，予以多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并援助他們樹立信心;對驕傲的同學(xué)批判教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

(2)轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)立場。

開始，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)立場。

二、存在困惑

1、書本習(xí)題都較簡約和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且同學(xué)完成狀況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2、在教學(xué)中，常常涌現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學(xué)聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3、雖然常常要求同學(xué)課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學(xué)還是沒方法完成。同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)太重，有的同學(xué)那么是學(xué)習(xí)意識淡薄。

4.高二數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)

這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負理科班高二11、12班的數(shù)學(xué)學(xué)科老師。高二11班是理科一般班，12班是理科b班。

在這個學(xué)期里，我又有什么地方進步與不足之處呢？

由于這個學(xué)期數(shù)學(xué)要參與學(xué)業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復(fù)習(xí)課。我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過談?wù)摵?，是進行模塊復(fù)習(xí)，到最末階段進行模擬練習(xí)。而他們基礎(chǔ)薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進行復(fù)習(xí)應(yīng)用。課后實時布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試。測試還有要求。否那么要進行補考。這樣做對鞏固基礎(chǔ)的確不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術(shù)堆集出來的效果，而不是對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解產(chǎn)生的。所以我的任務(wù)任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。

〔一〕同學(xué)方面

1、同學(xué)不能屈服于數(shù)學(xué)。許多同學(xué)很怕數(shù)學(xué)而不學(xué)數(shù)學(xué)。要引導(dǎo)同學(xué)，實時數(shù)學(xué)再難也不要放棄，要了解它，發(fā)覺它的美，并喜愛它。

2、同學(xué)要提高數(shù)學(xué)閱讀技能。要教于同學(xué)學(xué)會去讀題目，學(xué)會分析題目，學(xué)會依據(jù)條件架橋得到結(jié)論。最重要的是，對數(shù)學(xué)實質(zhì)的理解。

3、同學(xué)要有專注的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多同學(xué)只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結(jié)題型方法。這點也要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會。接下來，要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成錯題集的習(xí)慣。還有就是做作業(yè)的習(xí)慣。批改后肯定要進行訂正與反思。

〔二〕老師自身方面

1、學(xué)校組織的公開課有去聽，但是沒有好好的評過課；自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后實時訂正。

2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導(dǎo)上處理上存在不足之處。有待加強。

3、自己的做題技能要繼續(xù)提高。我有段時間采用過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很惋惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。

以上是我這個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。需要實際行動的事情許多，有時我也可能會涌現(xiàn)倦怠、懶散期，盼望我自己是螺旋式上升的。

5.高二數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)

本人這學(xué)期擔(dān)負高二年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高二備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體聰慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成果?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

一、仔細工作，加強專業(yè)學(xué)習(xí)

(1)我能仔細翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。

(2)課堂教學(xué)時，留意依據(jù)平行班同學(xué)基礎(chǔ)差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班，因此更著重同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及愛好的培育，因此對練習(xí)有針對性地進行刪減。

(4)實時批改作業(yè)，對典型錯誤實時反饋，對部分同學(xué)實行面批。讓同學(xué)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)利用晚自習(xí)時間對