冀教版八年級英語 Lesson 53 Whats Pauls hobby說課

冀教版八年級英語Lesson53What'sPaul'shobby?說課各位評委，各位老師：你們好！今天，我說課的內(nèi)容是冀教版八年級英語Lesson53What'sPaul'shobby?我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。首先請看教材分析。下面是教學(xué)目標(biāo)。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)有以下兩個(gè)方面。本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，穿插使用互動(dòng)激勵(lì)法，朗讀指導(dǎo)法，合作學(xué)習(xí)法和拓展遷移法我的教學(xué)過程如下。熱身與導(dǎo)入，學(xué)生唱IfYou,reHappy,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣;同時(shí)向?qū)W生展示去太空旅行的免費(fèi)票并提出獲得此票的要求.告訴學(xué)生必須連闖3關(guān)才能得到。自然進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。課文學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入游戲狀態(tài)。第一關(guān)，初涉課文，設(shè)置兩個(gè)任務(wù)。Task1Newwords,通過圖片、實(shí)物和自由會(huì)話引出生詞詞組；通過搶答鞏固詞義理解Task2ExtensiveReading,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀文章，解決問題：1.WhatisPauPshobbyandwhatdoeshedowithit?2.DoesPauIjoinanycIubandwhat?sit?第二關(guān)，精讀課文。根據(jù)情節(jié)將文章劃為三個(gè)部分。設(shè)計(jì)三個(gè)任務(wù)：Taskl[paragraph段）1-4]ReadanddoT\Fexercises;Task2[paragraph段）5-7]ListenandfiIIinbIanks;Task3[paragraph段）8-9]Readtogetherandanswer第三關(guān)，鞏固訓(xùn)練。設(shè)計(jì)兩個(gè)任務(wù)：TasklImaging（想像）withyourfriends。設(shè)置情景：PauI發(fā)射的火箭再?zèng)]回來，也許它飛到了太空的某個(gè)地方，學(xué)生以Paul'sLostRocket為題想像，在小組里與同學(xué)分享你的故事。Task2Discussion（討論）。學(xué)生討論兩個(gè)問題What，syourhobby?（YoucantaIk,writeorevendraw.）Whatdoyoudowithit?然后，音樂響起，學(xué)生畫他們的愛好，寫他們執(zhí)著于一件事的故事。最后，展示學(xué)生作品。第三關(guān)結(jié)束，進(jìn)行以下總結(jié)與評價(jià)。接著給出與本課知識(shí)相關(guān)或與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生回去查閱，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬視野。整節(jié)課中，我注重信息技術(shù)與英語教學(xué)的有效整合。1、信息技術(shù)與教學(xué)法的整合Reading課很難上出新意，傳統(tǒng)教學(xué)模式也許會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味.本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為設(shè)計(jì)理念，通過游戲的形式有效實(shí)現(xiàn)了這一教法.利用多媒體把整節(jié)課設(shè)計(jì)成玩游戲的形式，用freetickets吸引學(xué)生進(jìn)入游戲空間，把主體部分設(shè)置成3級（逐級加大難度），學(xué)生每過一級即完成一部分學(xué)習(xí)任務(wù).“過關(guān)斬將”是一件令任何孩子都心動(dòng)的事情.游戲順利完成也就實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的任務(wù).而這一過程的體現(xiàn)只有借助于多媒體的直觀性.2、信息技術(shù)與閱讀教學(xué)的整和在閱讀教學(xué)中，多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了大量直觀的圖片、視頻，生動(dòng)有趣，方便學(xué)生對新知識(shí)的接受.在精讀課文時(shí)，要求學(xué)生帶著不同的問題去讀文章。所有的要求如用黑板或卡片去呈現(xiàn)容量大，速度慢，容易造成不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的狀況.利用多媒體按部呈現(xiàn)不同要求和多種題型，化整為零，細(xì)化課文的理解，培養(yǎng)精讀技巧；利用多媒體加快課堂節(jié)奏，擴(kuò)大課堂容量,達(dá)到提高課堂效率的目的。3、信息技術(shù)與聽說教學(xué)的整和聽說訓(xùn)練是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。單一的師說生聽不能很好的提供真實(shí)的英語環(huán)境。在鞏固訓(xùn)練中，先讓學(xué)生觀看火箭發(fā)射的視頻，后設(shè)置一個(gè)情景：Paul發(fā)射的火箭再也沒有回來，也許飛到了太空的某個(gè)地方，請學(xué)生以Paul'sLostRocket為題想像，在小組里與同學(xué)分享你的故事。孩子們發(fā)揮想像，在小組內(nèi)熱烈討論，傾聽他人的講述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在交流互動(dòng)過程中，提高了聽力水平，鍛煉口語交際能力。4、信息技術(shù)與寫作教學(xué)的整合以同類話題進(jìn)行寫作是本課教學(xué)的最終要求。如直接給出題目進(jìn)行寫作訓(xùn)練，學(xué)生始終處于被動(dòng)位置，很難做到盡心盡力。在處理鞏固訓(xùn)練中，學(xué)生觀看火箭發(fā)射視頻，我設(shè)置情景，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下展開想像；而后又沉浸在自己的美好憧憬中，不禁提筆作畫，寫成文章，很樂意地接受寫作訓(xùn)練。5.應(yīng)用媒體的策略進(jìn)行評價(jià)學(xué)生的成果需要得到肯定，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)積極性.老師的口頭贊賞固然重要，但評價(jià)方式如果能做到獨(dú)具匠心就更好了.我利用舉有小紅旗的圖片，配有文字的評