教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項目申報書模板（跨境電商背景下數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)教學(xué)改革）

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教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申請書項目名稱：_負責(zé)人：聯(lián)系電話：工作郵箱：學(xué)校名稱：通信地址：—申請時間：二。二二年五月制

2023.1-2023.4搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；收集并整理相關(guān)技術(shù)的軟件資源、在線學(xué)習(xí)資源；2023.5-2023.8建設(shè)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程習(xí)題庫及分析案例；2023.9-2023.12篩選合適的將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)成功應(yīng)用到跨境電商領(lǐng)域的企業(yè)級實戰(zhàn)項目、搭建項目實戰(zhàn)平臺；2024.「2024.3將教改項目應(yīng)用到教學(xué)實踐，并根據(jù)教學(xué)效果、師生反饋進一步優(yōu)化完善整個項目；2024.4-2024.6撰寫跨境電商背景下數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)教學(xué)改革項目結(jié)題報告。經(jīng)費使用規(guī)劃支出項目金額（萬元）合計5平臺搭建0.7購置圖書、復(fù)印資料1調(diào)研和差旅費0.8勞務(wù)費1.2實驗耗材1.3知識產(chǎn)權(quán)申明若立項審批通過，本人鄭重承諾在項目開發(fā)過程中不發(fā)生任何形式的抄襲行為，凡涉及到他人觀點和材料，均依據(jù)著作規(guī)范作了注解或已獲得著作人認可。申請人所在單位意見:項目負責(zé)人：申請日期：2022.5.26（加蓋高校校級主管部門公章）簽字：0期：填表說明i.申報資格：（1）全日制本科高校在職教師或在校學(xué)生；（2）原則上不接受之前已獲得過同類項目資助的重復(fù)申報。.有關(guān)項目內(nèi)容、具體要求和說明請參考項目申報指南。.項目負責(zé)人填寫的內(nèi)容由所在單位負責(zé)審核，所填內(nèi)容必須真實、可靠。.申請書由項目負責(zé)人填寫并手寫簽名，報送所在高校主管部門審查、簽署意見并蓋章后，將掃描文件上傳到項目平臺（http：//）o

項目概況項目名稱數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)教學(xué)復(fù)合型師資隊伍建設(shè)項目類型（單選）□新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)項目0教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項目口師資培訓(xùn)項目踐口實改革項目條件和實踐基地建設(shè)項目口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項目起止年月2022年7月至2024年6月項目負責(zé)人姓名性別男出生年月職務(wù)/職稱最終學(xué)位所在學(xué)校及院系郵政編碼電話教學(xué)研究工作情況（限3項）起止時間項目名稱項目級別項目主要成員（不含項目負責(zé)人）姓名職稱主要任務(wù)簽名項目相關(guān)背景和基礎(chǔ)介紹項目相關(guān)背景：.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，跨境電子商務(wù)的運作方式和手段正在發(fā)生巨大的變化。近年來跨境電子商務(wù)成為我國對外貿(mào)易發(fā)展的新主力軍。目前很多學(xué)校的跨境電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面向傳統(tǒng)的國際貿(mào)易，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前國際貿(mào)易領(lǐng)域的新變化、新形勢。因此，需要作出相應(yīng)的變革，以培養(yǎng)新的跨境電子商務(wù)領(lǐng)域知識和技能的應(yīng)用型人才。而數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)通過統(tǒng)計分析和挖掘跨境電商客戶自身的一些屬性特征和其購買的商品的一些屬性特征為跨境電商企業(yè)的營銷策略和物流布局提供參考，幫助消費者快速挑選到滿意的商品。因而培養(yǎng)精通數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的人才就成為一個重要的研究課題。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)作為計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課，是本科階段重要的專業(yè)課程之一。因而在計算機相關(guān)專業(yè)教學(xué)中，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程占據(jù)重要地位，對它掌握程度的高低直接影響著計算機專業(yè)學(xué)生未來的發(fā)展用人單位在招聘計算機專業(yè)人員時也會關(guān)注應(yīng)聘人員數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)這門大數(shù)據(jù)分析課程的掌握程度由此可見數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系著學(xué)生未來發(fā)展。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程主要用于大數(shù)據(jù)分析，它強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐動手能力，增強大數(shù)據(jù)分析能力是開展教學(xué)的重要目標(biāo)。但當(dāng)前很多學(xué)校在數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)實踐教學(xué)方面還存在教學(xué)方法陳舊教學(xué)手段單一、教材不夠創(chuàng)新、實踐教學(xué)時間不足、教學(xué)評價不全面等諸多問題使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘時很難將學(xué)到的理論知識合理運用到分析數(shù)據(jù)、為決策者提供指導(dǎo)依據(jù)等實踐，從而影響教學(xué)質(zhì)量，阻礙了學(xué)生進步。針對以上問題本文提出跨境電商背景下的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程教學(xué)改革在教學(xué)方面突出學(xué)生的主體地位通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式深化教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生理解所學(xué)知識，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。項目相關(guān)基礎(chǔ)：首先，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)教學(xué)改革項目的成員肖洪波，碩士期間的研究向是醫(yī)療圖像處理，研究生期間主修過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程且碩士期間的實踐項目中應(yīng)用到數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，因而對數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程有一定的了解、掌握。肖撿花老師攻讀博士期間，跟隨導(dǎo)師實驗室團隊,參與了很多大型項目，實踐經(jīng)驗豐富，動手能力很強且承擔(dān)了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程的教學(xué)，具有扎實的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。粟莉萍老師有8年企業(yè)工作經(jīng)驗，熟悉跨境電商領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)要求，參與過教學(xué)改革項目，理論知識扎實，實踐動手能力很強。其次，學(xué)院正在推行教學(xué)改革并取得了很多寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)改革的團隊已經(jīng)形成，相關(guān)制度已經(jīng)日趨完善,各項教學(xué)改革正在嘗試進行,得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的全力支持。最后，學(xué)院擁有超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、istudy.PTA.頭歌實踐教學(xué)平臺等多個信息化教學(xué)平臺，題庫資源、線上資源豐富，便于線上線下混合課程教學(xué)，也為信息化教學(xué)以及教學(xué)改革提供了重要的平臺支撐和技術(shù)支持。項目的特色和亮點"1、教學(xué)大綱符合人才培養(yǎng)要求，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的全新教學(xué)理念融入了多元化的教學(xué)手段及創(chuàng)新的教學(xué)方法。2、教學(xué)重、難點把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程設(shè)計細致。3、知識講解和典案例結(jié)合，增強師生互動，使教學(xué)更生動、有趣，更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。4、實訓(xùn)環(huán)節(jié)引入數(shù)據(jù)挖掘在跨境電商領(lǐng)域應(yīng)用的成功案例，不僅重視理論知識的講解，也側(cè)重學(xué)生實踐動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。5、習(xí)題庫結(jié)構(gòu)合理，題量豐富，難度分布合理。6、評價機制多元化發(fā)展，通過學(xué)習(xí)通、PTA等教學(xué)平臺課上、課下，理論知識、實踐動手能力及時進行測試，全方位評估學(xué)生對知識的掌握程度。7、利用學(xué)院多元化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，督促學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握傳授的知識并結(jié)合實訓(xùn)內(nèi)容，進行線上線下混合教學(xué)，有效提高課堂時間利用率。8、將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程和跨境電商融合，實現(xiàn)多學(xué)科交叉融合。項目建設(shè)目標(biāo)1、教學(xué)方法科學(xué)合理、教學(xué)手段多元化、信息化水平高、教學(xué)評價全面細致，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，符合教學(xué)要求與學(xué)生實際。3、充分利用學(xué)院擁有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教學(xué)過程中理論聯(lián)系實踐，培進養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力、創(chuàng)新能力。4、引入創(chuàng)新、新穎的教材，加強師生互動，改善課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，進而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5、充分利用跨境電商平臺，利用跨境電商企業(yè)級項目及相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生篩選數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、全局分析問題、解決問題的能力。項目建設(shè)內(nèi)容和實施路徑建設(shè)內(nèi)容實施路徑1、改進課程教學(xué)大綱，明確跨境電商背景下課程的性質(zhì)和目的。根據(jù)最新的計算機專業(yè)和跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案，更新配套教材、完善教學(xué)大綱，實現(xiàn)學(xué)科交叉融合。2、完善課程教案，明確教學(xué)的重難點；規(guī)劃好各個知識點講授課時；安排好教學(xué)進度；有效利用線上資源。參考跨境電商領(lǐng)域的熱點技術(shù)、人才培養(yǎng)方案、往屆配套教材、計算機專業(yè)人才招聘要求以及歷年的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程教案，取其精華進一步完善形成最新的課程教案。高效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、線上資源進行線上線下混合教學(xué)。教案設(shè)計中多引入跨境電商案例，增加師生互動，增加課堂的趣味性進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力，加強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、建設(shè)習(xí)題庫及典型案例。4、選擇2-3個數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于跨境電商領(lǐng)域的企業(yè)級實戰(zhàn)項目及相關(guān)文檔，分組進行課程設(shè)計。5、建設(shè)線上資源根據(jù)教學(xué)改革后的教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計方案，確定題庫規(guī)模、題型，以及所有章節(jié)、知識點的題量分配。搜集本課程歷年教學(xué)積累的高質(zhì)量題目，并適當(dāng)補充其它題目。制訂詳細的、可實際操作的選題原則，對題目進行測試與篩選，去偽存真，精心挑選，確保題目的質(zhì)量。通過超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、istudy、PTA、頭歌實踐教學(xué)平臺等信息化教學(xué)平臺發(fā)布題庫，供學(xué)院學(xué)生刷題、集訓(xùn)、競賽。結(jié)合完善后的教學(xué)大綱、課程教案，根據(jù)選擇的實戰(zhàn)項目以及其他途徑獲取的項目資源，將學(xué)生分組進行課程設(shè)計。通過項目實戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，鍛煉學(xué)生的大數(shù)據(jù)分析及實踐動手能力，讓學(xué)生學(xué)會理論結(jié)合實際，自主學(xué)習(xí)獨立解決問題。通過網(wǎng)絡(luò)平臺、相關(guān)書籍、跨境電商企業(yè)等收集、篩選相關(guān)資源，進而建立線上資源庫。包括相關(guān)軟件安裝包及安裝說明，軟件使用、課程學(xué)習(xí)、經(jīng)典案例、企業(yè)級項目實戰(zhàn)的視頻、文檔資源等。項目預(yù)期成果1、課程大綱：數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)各個章節(jié)具體的理論教學(xué)和實踐教學(xué)教學(xué)時間分配及教學(xué)進度安排；2、教案:包含各個章節(jié)ppt課件以及課程相關(guān)的推薦教材、參考文獻網(wǎng)絡(luò)資源、跨境電商大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用案例等；3、習(xí)題庫：構(gòu)建出專門針對跨境電商背景下的數(shù)據(jù)挖