小班美術彩色噗噗車教案反思

小班美術彩色噗噗車教案反思1、小班美術彩色噗噗車教案反思

活動來源

本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社2022年6月其次版)。玩具汽車是幼兒常見并寵愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參加活動的欲望。而通過掌握車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未把握精細手部動作的特點，表達了“玩中學”的教學理念。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經熟悉了多種常見的顏色，漸漸對顏色產生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作閱歷，加深他們對顏色的感知。

活動目標

1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

2.觀看不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備

玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以掌握顏料用量)，娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”

1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今日有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了?！?展現(xiàn)玩具汽車)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)

“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>

幼兒自由玩汽車。

2.請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。

(評析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的閱歷，使接下來的創(chuàng)作有了閱歷的鋪墊。假如教師在導入活動時先安排一段律動，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題，就會比擬自然而不會讓幼兒覺得突兀。)

二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?/p>

1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起識別紅色、黃色和藍色)

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再當心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”教師示范操作

2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀看兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎?你喜愛哪一條?”

3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起觀賞畫出的效果。

(評析：教師通過示范講解，引導幼兒習得根本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快把握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了劇烈的創(chuàng)作欲望。)

三、幼兒操作――“你來試一試?！?/p>

請幼兒選擇自己寵愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適度教導。

(評析：教師能供應給幼兒充分的探究空間，讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細心觀看，發(fā)覺幼兒在操作中遇到了一些問題，進展了適時的引導。比方提示不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”，把紙畫滿;鼓舞用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”，謙讓同伴等。用易于幼兒承受的語言促進了幼兒行為的調整，提升了幼兒的操作閱歷。)

四、觀賞作品――“瞧，我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進展裝飾，共同觀賞。

引導幼兒溝通敘述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜愛哪一幅作品。

(評析：展現(xiàn)作品和溝通敘述，能幫忙幼兒回憶創(chuàng)作過程，穩(wěn)固操作閱歷，使幼兒體驗到勝利的喜悅。在溝通時，有幼兒發(fā)覺作品中消失了黑色的線條，可顏料盤中沒有黑色。教師確定了幼兒的發(fā)覺，同時鼓舞他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術”，觀看幾種顏色在一起的變化。)

活動反思

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種根本的顏色。

2、小班美術活動彩色噗噗車教案反思

活動來源

本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社2022年6月其次版)。玩具汽車是幼兒常見并寵愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參加活動的欲望。而通過掌握車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未把握精細手部動作的特點，表達了“玩中學”的教學理念。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經熟悉了多種常見的顏色，漸漸對顏色產生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作閱歷，加深他們對顏色的感知。

活動目標

1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

2.觀看不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備

玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以掌握顏料用量)，娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”

1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今日有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了?！?展現(xiàn)玩具汽車)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)

“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>

幼兒自由玩汽車。

2.請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。

(評析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的閱歷，使接下來的創(chuàng)作有了閱歷的鋪墊。假如教師在導入活動時先安排一段律動，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題，就會比擬自然而不會讓幼兒覺得突兀。)

二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?/p>

1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起識別紅色、黃色和藍色)

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再當心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”教師示范操作

2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀看兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎?你喜愛哪一條?”

3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起觀賞畫出的效果。

(評析：教師通過示范講解，引導幼兒習得根本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快把握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了劇烈的創(chuàng)作欲望。)

三、幼兒操作――“你來試一試?！?/p>

請幼兒選擇自己寵愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適度教導。

(評析：教師能供應給幼兒充分的探究空間，讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細心觀看，發(fā)覺幼兒在操作中遇到了一些問題，進展了適時的引導。比方提示不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”，把紙畫滿;鼓舞用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”，謙讓同伴等。用易于幼兒承受的語言促進了幼兒行為的調整，提升了幼兒的操作閱歷。)

四、觀賞作品――“瞧，我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進展裝飾，共同觀賞。

引導幼兒溝通敘述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜愛哪一幅作品。

(評析：展現(xiàn)作品和溝通敘述，能幫忙幼兒回憶創(chuàng)作過程，穩(wěn)固操作閱歷，使幼兒體驗到勝利的喜悅。在溝通時，有幼兒發(fā)覺作品中消失了黑色的線條，可顏料盤中沒有黑色。教師確定了幼兒的發(fā)覺，同時鼓舞他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術”，觀看幾種顏色在一起的變化。)

活動反思

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種根本的顏色。

3、小班美術教案：彩色噗噗車

幼兒園小班美術教案：彩色噗噗車(玩具汽車作畫)

活動目標

1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

2.觀看不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動預備

玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子放有海綿以掌握顏料用量)，娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今日有好多玩具來聚會，看它們跳起舞來了?！?展現(xiàn)玩具汽車

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……

“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>

幼兒自由玩汽車。

2.請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要

你覺得好看，讓它怎么跳都行。

二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起識別紅

色、黃色和藍。

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料

盤里蘸一下，再當心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出啦!”

教師示范操作

2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒

觀看兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎?你喜愛哪一條?”

3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起觀賞畫出的效果。

三、幼兒操作——“你來試一試?！?/p>

請幼兒選擇自己寵愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師

巡回指導幼兒操作，適度教導。

四、觀賞作品——“瞧，我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進展裝飾，共同觀賞。

引導幼兒溝通敘述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏

色，你最喜愛哪一幅作品。

4、小班主題性嬉戲彩色噗噗車教案反思

活動目標：

讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

1、布置好汽車城停車場地，有比擬多的汽車。

2、各種調好的顏料。

3、磁帶一盒

活動過程：

一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂，教師：“今日教師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎?“

2、到達目的地，教師：“哇，汽車城里的汽車真美麗，你們想看一看、玩一玩嗎?“

3、“每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的?“

二、幼兒自由探究、觀看。

1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參加其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。

2、“請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧?！?將他們帶到預先布置好的場地)

3、提問：你們玩的快樂嗎?今日教師還要和小朋友來玩一個更好玩的嬉戲，叫“彩色噗噗車“。

三、幼兒玩彩色噗噗車的嬉戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。教師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上漸漸地滾動。

2、“誰情愿上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上漸漸地滾動，看看有什么變化?！?/p>

3、小結：“喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上漸漸滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后