大象版科學二年級下冊全冊課件

大象版二年級下冊科學全冊優(yōu)質(zhì)課件荒島生存新知導入故

事

：

三百多年前，在英國，有一位傳奇式的人物魯賓遜，他從小就很頑皮，長大后，不聽父親勸阻，出海經(jīng)商去販賣黑奴，在海上，遭遇了狂風巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞沒，僅剩下魯賓遜一人，流落到了一座荒無人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓成了忠實的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。然后又去巴西經(jīng)營種植園，最后終于成了一位大富翁。這個故事，就是英國小說家笛福寫的《魯濱遜漂流記》。新知導入魯濱遜能夠在荒島上生存利用自然資源生存了28年，假如我們在荒島上，應如何生存呢？今天我們一起走進《荒島生存》，感受荒島上生存的方法。

（一）閱讀：野外生存夏令營開始招生了！

新知講解（1）島上的情況怎樣？

人煙稀少但景色迷人新知講解①像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。②可以采摘野果和野菜。③小魚和小蝦成為我們的美食。（2）可以在島上怎樣地生活？新知講解（3）想一想，我們還可以利用荒島上的哪些資源來生活？飲山泉水，解決飲水問題。用干樹枝生活來取暖、做飯。我們可開墾土地種植植物來生活。新知講解

同學們，開動了腦筋，想出了很多利用島上的資源來生活的事例，現(xiàn)在，把你們的記錄和發(fā)現(xiàn)展示給同學們吧！順序發(fā)現(xiàn)1

2

3

荒島上的動植物可以給我們提供食物。還能利用樹枝和干草搭建棚子！看來，在荒島上生存離不開動植物。新知講解只要我們善于動腦，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)或找到生存的資源。新知講解（二）事實證據(jù)小麥棉花說一說，我們生活中的下列物品從哪里來？饅頭棉衣奶牛紙張牛奶書本我們的生活離不開動植物！新知講解拓展：生活中還有哪些物品從哪里來？新知講解豆油來自黃豆香油來自芝麻新知講解

（三）設(shè)計制作給校園里的植物做個愛心標志牌吧！我們的校園里有很多植物，請根據(jù)植物設(shè)計自己的愛心標志牌。新知講解新知講解課堂練習生活中的下列物品從哪里來？大米

糖

課桌

課桌來自于樹木大米來自于水稻糖來自于甘蔗、甜菜等課堂總結(jié)在荒島上，我們可以利用島上的資源，為我們的生存服務。板書設(shè)計第1課荒島生存

島上的資源

生存

生活中的物品

來源

作業(yè)布置寫出一則保護植物的廣告語。

謝謝我們的小船新知導入

同學們，如果從這岸到達對岸，我們應該乘坐怎樣的交通工具？船船是我們生活中的一種交通工具，那么，我們怎樣利用身邊的資源來制造它呢？今天我們就學習《我們的小船》。（一）閱讀

新知講解思考：荒島上的生活新奇有趣，他們幻想著做什么？他們幻想像原始人一樣，利用島上的資源造一只船。（二）提出問題可以做一艘大帆船，又快又穩(wěn)！

可以把樹干挖空，做成獨木船。可以用山上的枯樹干，做成木筏。他們提出了怎樣的問題？新知講解同學們真的開動了腦筋，進行了思考，相處了很多很多可行方法，想到很多可利用的資源。新知講解

為了證明我們的想法的可行性，看看他們設(shè)計了怎樣的方案？（三）設(shè)計制作新知講解

獨木舟模型設(shè)計方案（1）用胡蘿卜代替樹干。（2）用竹片刀把胡蘿卜完成獨木舟的形狀。（3）……材料：胡蘿卜、竹片刀注意：使用竹片刀要注意安全，不要弄傷自己和他人。新知講解

羊皮筏模型設(shè)計方案（1）用氣球代替羊皮囊。（2）用繩子把氣球困成3串，每串4串只氣球。（3）……材料：氣球、繩子、剪刀……新知講解

帆船模型設(shè)計方案（1）用橡皮筋和木棒做一排木筏。（2）用三角布做成船帆。（3）……材料：橡皮、木棒、三角布、繩子、剪刀……新知講解（四）表達交流展示制造的模型,并把制造的過程說給大家聽。

制作羊皮筏的時候，一定要把氣球困牢，不然氣球捆綁不牢就容易掉入水中……新知講解

獨木船的制作過程很簡單，只要將胡蘿卜挖空，但底部不要挖壞了……

竹筏制作時，船帆的位置很重要，不要掛偏了，應該掛在中間位置，船順著風，快速平穩(wěn)的前進……新知講解在我們的制作過程中，一定發(fā)現(xiàn)了制作模型的優(yōu)缺點，請把你的總結(jié)展示給同學們。優(yōu)點缺點獨木舟

羊皮筏

帆船

制作簡單不穩(wěn)定輕便怕碰撞，劃壞載物量大，穩(wěn)笨拙新知講解課堂練習

1.想一想，我們可以利用荒黃島上什么資源來造船？樹干或枯樹干2.怎樣用氣球做羊皮筏模型？（1）用氣球代替羊皮囊。（2）用繩子把氣球困成3串，每串4串只氣球。課堂總結(jié)通過本課的學習，我們懂得了只要我們善于思維，善于動腦，就能利用身邊的資源，制造生活中所需的物品。板書設(shè)計第2課我們的小船

方案

制船

過程

優(yōu)缺點作業(yè)布置想一想，生活中還可用哪些材料來制作船？謝謝我們的家園新知導入小明、小李、張明、趙輝和小麗正在談論荒島上情況，其中，小明問：“荒島上有汽車嗎？”小麗問：“荒島上有賓館嗎？能看電視嗎？”小李回答：“荒島上都有天然的東西有河流、山峰、動物、植物……可美了！”同學們，在他們的回答中，哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？情景再現(xiàn)：新知講解說一說，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出來的？遮陽帽、木筏是人工形成的。（一）表達交流

閱讀教材11頁

說一說，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出來的？山洞、動植物是自然形成的。新知講解指出下列物品是自然形成的還是人工制造的？書本水稻鉛筆玉米

文具盒貓小狗樹林新知講解指出下列物品是自然形成的還是人工制造的？書本鉛筆文具盒玉米貓小狗樹林水稻人工制造的自然形成的新知講解在我們的生活中，還有哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？自然形成的人工制造的

河流家電巖石交通工具山川生活用品…………新知講解歸納總結(jié)自然形成和人工制造的物品特征：

自然形成：

自然界中，自然形成的，包括水、空氣、山脈、河流、動植物、地球、宇宙等等。

人工制造：

在后天中，通過人們的思維、創(chuàng)造而形成的。新知講解植物、動物、河流、山脈、海洋等構(gòu)成了自然世界。建筑物、紡織產(chǎn)品、交通工具、家用電器、通信工具等構(gòu)成了人工世界。通過調(diào)查，我們有什么發(fā)現(xiàn)？新知講解（二）表達交流

舉例說明，我們利用自然界的資源構(gòu)建人工世界的活動，給我們的生活和環(huán)境帶來了哪些影響？積極影響

橋梁建設(shè)改變了人們交通的不便利；樓房的建設(shè)改變了人們居住環(huán)境；醫(yī)療器械的發(fā)明改變了對病情早發(fā)現(xiàn)、早治療…！橋梁樓房醫(yī)療新知講解不良影響一次性筷子造紙排污

一次性筷子的使用加大了對森林的砍伐，加大了水土流失，環(huán)境的破壞；造紙業(yè)的排放改變了河流的清澈、加大了對環(huán)境的污染……新知講解

人工制造是人類智慧的體現(xiàn)，它改變了家鄉(xiāng)的面貌，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，有時過度的開發(fā)與創(chuàng)造將給人類帶來災難。新知講解

（三）拓展活動我們都想通過我們的創(chuàng)造讓家鄉(xiāng)變得越來越美，找一張漂亮的風景圖片，畫出自己的家園。新知講解課堂練習

說出下列物品哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？mp4、電話、電動車、雪花、雨水mp4、電話、電動車是人工能制造；雪花、雨水是自然形成的。課堂總結(jié)通過本課的學習，我們了解了什么是人工制造和自然形成，讓人類的發(fā)明創(chuàng)造更好的為生活服務。板書設(shè)計第3課我們的家園

植物、動物、河流、山脈、海洋

自然世界建筑物、紡織產(chǎn)品、交通工具、家用電器、

人工世界通信工具

作業(yè)布置舉例說一說，人工制造對生活的不良影響。謝謝我們來造紙造紙是我國古代科學技術(shù)的四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給我國古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡牘繁復的歷史，大大地促進了文化的傳播與發(fā)展。你了解造紙的過程嗎？今天，我們就用廢紙來體驗造紙的過程，學習《我們來造紙》。新知導入（一）設(shè)計制作

手工造紙

閱讀:教材15頁說一說，造紙的過程。（1）浸泡搗碎將廢紙撕碎，浸泡5分鐘，然后搗碎。新知講解（2）攪拌攪拌成紙漿。

（3）抄紙。用紗網(wǎng)抄起一層紙漿，再用干毛巾吸去紙漿里的水分。新知講解

（4）晾干輕輕揭干成形的紙，放在陰涼通風處晾干。新知講解手工造紙很有趣！手工造紙就是有些麻煩。手工造紙速度也很慢。（二）表現(xiàn)交流造紙是一個復雜的過程，在體驗其過程中，說一說手工造紙的體會。新知講解

蔡倫東漢時期人，發(fā)明了造紙術(shù)，是中國古代四大發(fā)明之一。曬紙蒸煮攪拌抄紙破碎造紙的過程知識拓展造紙過程讓我們體會到愉悅，我們要把造紙技術(shù)發(fā)揚光大，為推動造紙技術(shù)做出自己的貢獻！新知講解

（二）閱讀：信息的記錄和傳遞

通過閱讀，你了解了哪些信息？

信息記錄媒介龜甲、竹筒、紙、電子設(shè)備新知講解理解：

甲骨文：古漢字書體之一種。殷人用龜甲、獸骨占卜，并將占卜之內(nèi)容用當時書體刻在甲骨之卜兆旁。這種文字距今已三千多年，被稱為甲骨文。清末發(fā)現(xiàn)于河南安陽。新知講解

竹簡：也指寫了字的竹片。戰(zhàn)國至魏晉時代的書寫材料。是削制成的狹長竹片(也有木片，稱木簡)，牘比簡寬厚，竹制稱竹牘，木制稱木牘。均用毛筆墨書。冊的長度，如寫詔書律令的長三尺(約67.5cm)，抄寫經(jīng)書的長二尺四寸(約56cm)，民間寫書信的長一尺(約23cm)，因此人們又稱信為"尺牘"。新知講解

信息記錄方式刻字、書寫、打字、語音輸入新知講解

刻字：古時候人們用刀在木頭或石頭上雕刻出文字，而當今的人們能用多種方法在多種材料上雕刻各種字體，如:石材，木材。

打字：用打字機把文字打在紙上。新知講解理解：

信息傳遞方式驛馬傳書、電報、電話、網(wǎng)絡通信新知講解驛馬傳書：古代國家傳遞公文書釋使的投宿轉(zhuǎn)遞處。古代國家為傳遞公文、軍事情報，自古即行設(shè)立。初時設(shè)傳車，后改為釋馬，以進行傳遞。在一定距離設(shè)宿所，以備投遞驛使驛馬休息。設(shè)釋長管理，設(shè)驛戶以生產(chǎn)，設(shè)驛馬以更換腳力。

理解：新知講解

電報：是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式，它是19世紀30年代在英國和美國發(fā)展起來的。電報信息通過專用的交換線路以電信號的方式發(fā)送出去，該信號用編碼代替文字和數(shù)字，通常使用的編碼是摩爾斯編碼?，F(xiàn)在，隨著電話、傳真等的普及應用，電報已很少被人使用了。新知講解

1.說一說，信息記錄的媒介有哪四種？2.簡單理解打字。龜甲、竹筒、紙、電子設(shè)備打字：用打字機把文字打在紙上。課堂練習通過本課的學習，我們了解了造紙的四個步驟,更懂得了信息記錄的媒介、記錄方式和傳遞方式。課堂總結(jié)第1課我們來造紙

造紙

步驟信息記錄的媒介記錄方式傳遞方式板書設(shè)計說一說，造紙給我們生活帶來哪些好處？作業(yè)布置謝謝裝訂我的小書情

景

再

現(xiàn):

明明拿著自己畫的畫，說：“看，這是我畫的幾張連環(huán)畫！”小紅說：“怎樣把它們裝訂起來呢？”

今天，我們就來把這些紙張裝訂起來，一起學習《裝訂我的小書》。新知導入（一）設(shè)計制作

裝訂我的小書

閱讀:教材17頁說一說，裝訂的過程。（1）打洞安全提示：1.使用錐子時要注意安全，不要傷到自己和他人。2.打洞時注意保護桌面。新知講解（2）穿線

（3）打結(jié)新知講解觀察訂書機的結(jié)構(gòu)圧柄、釘槽、底座和成型板。圧柄釘槽底座成型板新知講解訂書機使用方法：（1）打開訂書機。最好用手固定好打開那頭，防止彈回傷手。（2）放進訂書釘，放好后、合起來。新知講解訂書機使用方法：（3）對準應釘訂書釘?shù)奈恢茫檬终朴昧Π磯合氯?。?）訂好，放開手松開訂書機，就ok！新知講解你能說出訂書機工作原理？

在人手用力按壓訂書機，

在力作用下，

針在穿過物體后會碰到模具，針頭彎曲，從而實現(xiàn)針與物之間的穿透裝訂;在完成裝訂后，人撤去對針頭端蓋的力的作用，此時彈片會回彈，訂書機恢復到初始狀態(tài)。新知講解無論是哪一種裝訂，都很方便快捷，給我們的生活帶來了便利。新知講解用線裝訂很慢，用訂書機很快。用訂書機省時省力！有的時候，用線裝訂的比訂書機裝訂耐久不易散花，訂書機裝訂如果裝不緊容易散花。

（二）表現(xiàn)交流用線和訂書機裝訂有哪些不同的感受？新知講解

在生活中，我們可以根據(jù)需要，來選擇裝訂的方式，哪一種更方便，更快捷，我們就選擇哪一種。新知講解

（二）閱讀：現(xiàn)代裝訂工具

通過閱讀，你了解了那些信息？

現(xiàn)代裝訂工具有:無釘訂書機、便捷訂書機、電動訂書機和全自動裝訂機。新知講解無釘訂書機不用訂書針，就能輕松把幾張紙訂在一起。而且使用次數(shù)超過10000次。它由塑料制成，外形有點象雙層生日蛋糕。這塊"蛋糕"底下有個細縫，只要把紙塞進這條細縫里，然后像按普通訂書機一樣輕輕一按，就能把紙張輕松"釘"在一起。紙上擠壓出一個橢圓形的洞，洞邊有條細縫，被壓開的部分紙張就別進了這條細縫里。無釘訂書機便捷訂書機體積小，方便，使用靈活。新知講解電動訂書機是輕印刷裝訂中常用設(shè)備，體積小、操作靈活方便、裝訂精度高，可進行平訂和騎馬訂，利用標準預成型書釘。電動訂書機全自動裝訂機是在自動裝訂機基礎(chǔ)上開發(fā)研制的。裝訂操作實現(xiàn)全自動化，操作方便、安全可靠、經(jīng)濟實用。全自動裝訂機新知講解拓展活動

描述生活中其它科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。臺燈：由燈罩、燈架、燈座組成。功能：供人們照明。新知講解

說一說，裝訂機的結(jié)構(gòu)？

圧柄、釘槽、底座和成型板。課堂練習

通過本課的學習，我們了解了裝訂的過程,更認識了四種現(xiàn)代的裝訂工具。課堂總結(jié)第2課裝訂我的小書

裝訂過程線裝訂與訂書機的不同感受了解現(xiàn)在裝訂工具

板書設(shè)計介紹一下你知道的科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能？作業(yè)布置謝謝科技產(chǎn)品體驗會

同學們，隨著社會的進步，科學技術(shù)產(chǎn)品的發(fā)明與創(chuàng)造應用于生活，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。在你的身邊，感受到科技產(chǎn)品帶來的方便與快捷了嗎？新知導入（一）活動科技產(chǎn)品體驗會閱讀：教材19頁1.說一說，科技產(chǎn)品給你哪些體會？用計算器計算又快又準。用電動充分泵給氣球充氣，輕松多了。新知講解用電子體溫計更快捷。新知講解產(chǎn)品快捷便利舒適計算器電動充氣泵電子體溫計2.填寫體驗記錄表√√√新知講解電熱毯溫暖又舒適。

快壺，燒水方便、快捷。

3.你還知道那些電子產(chǎn)品，給你怎樣的感覺？新知講解電風扇讓炎熱遠離了我們。新知講解科技產(chǎn)品給我們的生活帶倆來了日新月異的變化，促進了人類的進步與發(fā)展！新知講解

（二）

表現(xiàn)交流我們還使用過哪些科技產(chǎn)品？它們給我們的生活帶來了哪些變化？空調(diào)可以使房間的溫度更舒適。新知講解我坐過高鐵又快又穩(wěn)！

飛機拉近了城市間的距離，讓人們的出行更快捷。新知講解

移動互聯(lián)網(wǎng)，我們只需要輕輕的點觸指尖，就能夠隨時隨地獲取想要的信息。新知講解

（三）閱讀：科技改變我們的生活1.通過閱讀，在衣食住行方面，科技給我們的生活帶來哪些變化？

原來手工織布，現(xiàn)已變成了機器織布，提高效率。節(jié)省人力。

衣新知講解電飯煲取代了生火做飯，灰飛煙熏的廚房不見，給人們帶來了干凈、快捷、舒適。

食新知講解

住

空調(diào)取代了手搖扇子，讓室內(nèi)溫度更舒適；電視讓人們足不出戶就知天下大事。新知講解

行

鐵路、公路等發(fā)展迅速，高速公路網(wǎng)覆蓋全國。交通工具也變得多種多樣，地鐵、輕軌、飛機等出現(xiàn)在了我們的生活中，人們的出行不在是自行車和三輪車了。新知講解2.說一說，在你的身邊科學技術(shù)來了哪些變化？

隨著社會的發(fā)展，我們穿的外貿(mào)服裝、休閑服飾、純棉制品、國內(nèi)名牌了，更時尚、美麗、舒適、個性了。新知講解

烤盤、電磁爐等等的出現(xiàn)，使人們吃的要求越來越高，不僅要吃飽，還要吃好，講究營養(yǎng)均衡，健康飲食。

智能手機的出現(xiàn)，讓娛樂、通信、購物等成為了一體。新知講解科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便快捷和舒適。新知講解

談一談，科技使生活發(fā)生的變化？

現(xiàn)代化的交通、通訊等手段,使地球變小,人們交往方便、快捷。課堂練習通過本課的學習，我們懂得了科學技術(shù)改變了我們的生活，加快了社會進步的腳步。課堂總結(jié)第3課科技產(chǎn)品體驗會

對科技產(chǎn)品的感受科技產(chǎn)品對人們衣食住行的影響

板書設(shè)計介紹一下你知道的哪一種科技產(chǎn)品改變了你生活？作業(yè)布置謝謝春夏秋冬三人同日去觀花，百友原來是一家，禾火二人相對坐，夕陽底下一對瓜。謎底：春夏秋冬冬去春來，讓我們走進大自然，去尋找春天吧！科學實踐哪些現(xiàn)象說明春天來了？尋找四季的變化這些變化告訴我們什么？春天來了！這些變化告訴我們什么？夏天來了！這些變化告訴我們什么？秋天來了！冬天來了！這些變化告訴我們什么？春天夏天秋天冬天冬春夏秋像我們這樣，找出一棵樹在不同季節(jié)的相同與不同，就是在比較。夏天的楊樹冬天的楊樹季節(jié)的變化會影響到動植物的生長和活動。畫一畫（1）請在五分鐘內(nèi)畫一畫春天和秋天的景物，比較兩個季節(jié)的不同。（2）繪畫時要注意安全，畫筆的尖頭不要對著自己或他人。（3）物品輕拿輕放，用完后及時歸位。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。春夏秋冬，四季輪回，看江山如此多嬌！謝謝四季與動物

讀兒歌冬季里，刮北風，小動物，忙過冬。羊兒換上厚皮襖，青蛙睡在泥洞里。燕子回到南方去，魚兒躲到水底層。松鼠貯足糧食后，一頭鉆進大樹洞。

從兒歌中，我們懂了小動物是怎樣過冬的。那么，四季的變化與動物的生活有怎樣的關(guān)系？今天，我們就來一起學習《四季與動物》。感受四季對動物的生活影響。新知導入（一）閱讀青蛙冬天去哪里了什么是冬眠？

冬眠也叫“冬蟄”。某些動物在冬季時生命活動處于極度降低的狀態(tài)，是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應。新知講解青蛙冬天去哪里了？

青蛙是冬眠動物。冬天，它們鉆進洞穴、土壤或者淤泥中睡覺，到春天才會蘇醒。新知講解（二）提出問題

我從資料中知道，蛇、刺猬也要冬眠。小燕子飛到南方過冬。

小松鼠會在秋季儲存食物，以備過冬。冬季天氣寒冷，其他動物是怎樣過冬的？新知講解（二）提出問題

加厚自己身上的皮毛或者羽毛。如：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。產(chǎn)卵過冬。如：螳螂、蝗蟲等。冬季天氣寒冷，其他動物是怎樣過冬的？新知講解

小動物們，以不同的方式度過寒冷冬季。新知講解

（三）事實證據(jù)

其他季節(jié)中，動物的活動變化。松鼠：在春季、夏季生長繁殖，秋季儲存食物過冬。生長繁殖秋季儲存食物過冬新知講解燕子：春季飛回北方產(chǎn)卵繁殖，夏季生長繁殖，秋季飛回南方過冬。春季飛回北方生長繁殖飛回南方過冬

新知講解兔子：春、夏、秋季在生長繁殖，秋季要加厚皮毛過冬。春、夏、秋季在生長繁殖加厚皮毛過冬新知講解喜鵲：春季、夏季生長繁殖，秋天加厚羽毛準備過冬。春季、夏季生長繁殖加厚羽毛準備過冬新知講解動物是有生命的，它們是生物。

我發(fā)現(xiàn)很多動物在春季、夏季生長繁殖。

很多動物在秋季就開始為過冬做準備了。

（四）拓展分析整理記錄，說一說我們的發(fā)現(xiàn)。新知講解有的動物還會換毛……

有些動物有特殊的行為，如蜜蜂采蜜。新知講解

我是小燕子，冬季天氣寒冷我就飛往南方了。

我是小狗，夏季天氣炎熱，我就吐舌頭來解熱。

我是小鴨子，春天來，我會先跳進河里盡情的游來游去！

（五）游戲

角色扮演：四季中的動物戴上一個小動物頭飾，模仿這種小動物在四季中的不同活動。新知講解

我是小松鼠，冬天來了，要把窩墊暖了，找到松塔、榛子、橡子什么的儲備食物，還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。新知講解

（六）遷移應用

準備研究四季與植物的資料。說一說，四季對植物有什么影響？通知我們準備召開關(guān)于“四季與植物”的科學交流會，請?zhí)崆八鸭嚓P(guān)資料。內(nèi)容：植物在不同季節(jié)樂的生命現(xiàn)象。形式：可以用實物、照片、科學小報、調(diào)查圖表等展示。新知講解

說一說，下列動物的過冬方式？麻雀、小熊、狐貍

麻雀是加厚羽毛來過冬，小熊是冬眠；狐貍加厚皮毛來過冬。課堂練習

通過學習，我們懂得：季節(jié)變化對動物的生活產(chǎn)生有影響。

課堂總結(jié)

第2課四季與動物

動物們

過冬四季變化

動物的生活、生產(chǎn)的影響板書設(shè)計

扮演一種小動物，說一說在四季中的活動情況。作業(yè)布置謝謝四季與植物新知導入冬天把樹干涂白，那一層白白的石灰就像一件衣服一樣，起到了保暖的作用，可防止樹木凍傷，又可消滅在樹皮縫隙中越冬的病蟲，防止害蟲沿樹干上爬損害樹木。為什么大樹的樹干被涂白了？新知導入你還知道哪些保護植物過冬的方法？新知講解（一）交流會

四季與植物

蘋果樹什么季節(jié)開花，什么季節(jié)結(jié)果？常見植物在不同季節(jié)的生長有什么不同？

樹的年輪是怎么形成的？新知講解蘋果樹的四季

春季：蘋果樹發(fā)芽、長葉。

夏季：蘋果樹結(jié)出了紅彤彤的蘋果。

秋季：蘋果樹的葉子變黃了，開始掉落。

冬季：蘋果樹的葉子掉光了，變得光禿禿的。新知講解四季里的植物調(diào)查表植物春季夏季秋季冬季楊樹發(fā)芽長葉生長茂盛落葉

光枝狗尾草發(fā)芽長葉生長茂盛枯萎

玉米生長成熟我發(fā)現(xiàn)楊樹……新知講解年輪的形成媽媽告訴我，年輪是樹木在生長過程中受季節(jié)變化影響形成的。新知講解植物秋天為什么會落葉？

科學小報秋冬季節(jié)氣溫較低，降水減少，很多植物生長變緩或停滯，葉全部脫落，第二年再長出嫩葉。新知講解

植物是有生命的，它們也都是生物。

季節(jié)變化會對植物的生長產(chǎn)生影響。新知講解（二）收獲與分享我們小組每個成員都積極參與了交流。

我們知道植物生長受季節(jié)變化的影響。表達交流可以用不同的形式……新知講解（三）接龍游戲小草春天發(fā)芽。楓葉秋天變紅?！n堂練習

春天來了，說一說，街道兩旁的植物發(fā)生了哪些變化？街道邊的柳樹長出了新芽，桃樹開花了……

通過學習，我們懂得：季節(jié)變化對植物的生長產(chǎn)生影響。

課堂總結(jié)作業(yè)布置

拿起你的畫筆，選擇一種你喜歡的植物，畫一畫它在一年四季的變化。謝謝推力和拉力玩水槍朝前推，水就被射出去了。往后拉，水就被吸進來了。學生自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。1、圖中哪里用到了推或拉？2、受到推和拉的物體會怎樣？觀看并思考：

3、物體的變化都是在什么作用下產(chǎn)生的？游戲時間誰動了玩中要注意安全！①互推手掌，看誰先被推動。②互相用力拉，看誰先被拉動。我要先把你推動！哈哈，你過來吧！表達交流游戲時，我們是怎么用力的？兩次游戲中用的力有什么不同？我往前用力，把妙妙推開了。我用力把究究拉向我。我沒站穩(wěn)，被探探推動了。得出結(jié)論我把妙妙推動，用的力是推力。我把究究拉過來，用的力是拉力。推力和拉力是生活中常見的力。聯(lián)系生活拓展活動紙杯保齡球推動橡皮球擊打紙杯，看誰一次擊倒的紙杯多。1.推和拉都是力。2.力有大小和方向。3.力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止。4.力還可以改變物體運動的快慢和方向。我知道了：1、力有（）和（）。2、在活動中要想取勝，就得注意用力的（）和（）。大小方向大小

方向3、力可以改變物體的（）。

運動狀態(tài)謝謝形狀變了玩變臉游戲玩變臉游戲活動：跳跳球

仔細觀察，跳跳球有什么變化？往下用力時，球被壓扁了。蹦起來時，球又變圓了。觀察對物體用力，看看它發(fā)生了什么變化？表達交流力可以使物體的形狀發(fā)生變化。力不能使硬的物體變形嗎？。力只能使軟的物體變形。用力后，有的物體變扁了，有的物體變長了。實驗一

玻璃瓶塑料瓶用力擠壓，觀察兩個瓶子中玻璃管里的水柱有什么變化？得出結(jié)論玻璃管里的水柱發(fā)生了變化，這種變化說明了什么？