《夏天里的成長》課件

ALOHA（新部編版六年級語文上冊）夏天里的成長152溫馨提示：課件中所有視頻、動畫、聲音請在幻燈片下觀看。如不能觀看，請換同事、朋友、家里的電腦觀看。第五單元體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫。從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。每個季節(jié)都有獨特的美，因為四季輪回，我們感受到了大自然的不同面貌。同學們，你們最喜歡哪個季節(jié)？能說說原因嗎？剛才大家說了自己最喜歡的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)有許多同學喜歡夏天呢！今天我們就來學習一篇與這個生機勃勃的季節(jié)有關的課文——《夏天里的成長》。夏天里的成長

梁容若：(1904年-1997年)，河北省行唐縣（今改靈壽縣）人，作家、教育家。著作有《國語與國文》《坦白與說謊》《容若散文集》等.8字詞積累棚苔蘚坪蔗瀑增縫諺xiǎntáipíngzhēpéngpùfèngyànzēng識字方法歸類識字：

苔蘚蔗加一加：土＋平=坪重難點字書寫指導瀑pù不要少成“水”瀑布教材采用難字注音的方式，標注單字音，方便學生知道字的本音，所以“粱”的注音是liáng。朗讀時，可讀字的語流音，把“粱”讀作輕聲。本冊教材中的“嘟囔”，標注的也是單字音，朗讀時讀語流音即可。課文中“高粱”的“粱”應讀作輕聲，為什么教材的注音是liáng?問題提示豆棚綠蔓苞蕾高粱苔蘚草坪甘蔗瀑布縫隙諺語割谷活生生軟綿綿讀一讀記一記諺語：廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般都是經過口頭傳下來的。

諺語舉例：路遙知馬力，日久見人心。世上無難事，只怕有心人。詞語解釋哪位同學說說什么是中心句？

中心句是指文章中處于中心地位的句子，它在全文中起主導作用，是文中最重要的句子?！罢抑行木洹币彩歉爬ǘ我獾囊环N方法，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。尋找文章中心句的方法。我們在閱讀時找準了中心句，也就是把握了一篇文章或者一段話的主要內容。那么，如何找中心句呢？常見的方法有以下幾種：方法點撥題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。如《手術臺就是陣地》這一題目實際上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

①從題目去找。文章開頭的總起句一般揭示了全文內容。

②從總起句去找。③從結尾去找。有些文章的結尾往往總結全文，點明中心。20有的文章為了突出某種意思并給讀者留下深刻的印象，將某句話在文中反復出現(xiàn)，這句反復出現(xiàn)的話往往就是文章的中心句。④從反復句中去找。⑤從議論句中去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。⑥從富有哲理性的句子中去找。有的句子很有哲理性，這個句子往往揭示了文章的中心。默讀課文，找出文章的中心句。范讀欣賞24夏天里的成長點擊下一頁朗讀（幻燈片下播放）25夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。全文都是圍繞這句話來寫的。在文中起概括和總述的作用課文是分別從哪幾個方面圍繞這個意思寫的？具體寫了哪些事物？27動植物山河大地人三個方面請同學們自由讀課文的第二自然段，說說第二自然段按照什么結構寫的，你們能找出第二自然段的中心句嗎？29同學們，第二自然段按照什么結構寫的？總分結構30那你們能找出第二自然段的中心句嗎？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。31飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。在夏天里長是：我們去看看作者描寫了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。課后第二題植物瓜藤：一天可以長出幾寸那你們知道一寸是多長嗎？一寸大約是三厘米多一點，幾寸就是幾個三厘米那樣長，老師為大家?guī)砹艘欢沃参锷L的視頻，讓我們去感受一下。35看，瓜藤生長的多快，這也說明了夏天的長是:飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?；脽羝伦詣硬シ乓曨l竹子林高粱在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。竹子真像作者寫的那樣長得那么快嗎？讓我們進入到一段視頻中去看一看。竹子是世界上生長最快的植物，每天以61厘米的速度躥升.真是：幻燈片下自動播放視頻飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。40苞蕾

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。42老師這里準備了一段蒲公英生長過程的視頻，讓我們一起欣賞一下?；脽羝伦詣硬シ乓曨l43“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？對這句話有疑問嗎？

這里，作者為了突出植物長的快，用上了夸張的寫作方法，讓我們再讀這句話，感受植物那飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長。44昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。昨天……今天……明天……

昨天我在憧憬未來，今天我在努力，明天我希望會實現(xiàn)我的夢想。

仿寫句子苔蘚幾天不見，就長滿了苔蘚。草坪菜畦一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。47動物個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。小貓小狗小雞小鴨49

一個月左右，小貓小狗小雞小鴨卻已經有媽媽一般大了，它們的長可是：“個把月”是多長時間呢？飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長。50一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個把月同學們，說說表示時間的詞語有哪些：那你能不能也用上表示時間的詞語，仿照文中的句子說一說你觀察到的身邊哪些事物在夏天里是飛快地長呢？51

夏天，蘋果樹也在快速地生長著，幾日不見，豌豆大的小蘋果就長得像拳頭了；鳥窩里嫩黃的小鳥撲騰撲騰翅膀，一夜之間便可以飛出鳥窩去覓食了！這些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

圍繞中心，作者選取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點，利用表示時間的詞語說明夏天的長是飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見的長。

我們發(fā)現(xiàn)作者寫了許多事物的成長，但是要想寫出“萬物”是不可能的，因此作者選取了一些有代表性的事物。所以我們寫作文時也要圍繞中心抓住有代表性的事物的特點來寫。老師讀第一句中心句，后面描述不同生物生長的句子由不同的學生來讀，要讀出生長迅速的感覺。合作朗讀：56在夏天里，綠蔓、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪、菜畦、小貓、小狗、小雞、小鴨都在成長，但還有許多沒有生命的事物在夏天里也在成長，讓我們一起走進課文的第三自然段，誰來讀給大家聽？57同學們，你們能找出第三自然段的中心句嗎？隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。第三自然段中心句59什么都在長聯(lián)系上下文圈畫出具體寫了哪些事物？山地河柏油路鐵軌61山長草長樹木長62地長稻秧長甘蔗長63河長水長瀑布長64鐵軌長鐵路的鐵軌也長把接茬地方的縫兒幾乎填滿。65柏油路長柏油路軟綿綿的，像是高起來。因為山上的草木生長，所以山顯得“豐滿”；用“因為……所以……”把這五種事物成長的特點說出來。因為地上的莊稼生長，所以地顯得“高起來”；因為水位變化，所以河“變寬變深”；因為鐵路的鐵軌也長，所以把接茬地方的縫兒幾乎填滿。因為柏油路軟綿綿的，所以像是高起來。67為什么沒有生命的鐵軌和馬路也會長呢？夏天溫度高，鐵軌受熱會膨脹，所以會把縫隙填滿；柏油馬路是由黑色的瀝青鋪成的，瀝青吸熱能力強，如果瀝青層比較厚，到夏天瀝青馬路表面的溫度會高出氣溫十幾度，路面就會發(fā)軟，看上去路面好像變高了。69請欣賞視頻：

熱脹冷縮原理70熱脹冷縮原理點擊下一頁視頻（幻燈片下播放）71作者為什么能把無生命的事物都寫得這么形象呢？圍繞中心句，作者抓住事物在夏天的變化進行描寫，寫得獨特又巧妙。

不熱不大，不熱不長，因為太陽威力的增加，溫度的增加，所以什么都在生長。無論是有生命的植物動物，還是沒有生命的山水鐵軌都在長，這也說明了夏天是萬物長大的時期。那么誰愿意再讀這一自然段，讓我們感受夏天是萬物長大的時期。73夏天是萬物長大的時期。人也是一樣。一天天的長大，在人的生長過程中，有些是看得見的長，有些是看不見的長，請同學們自由讀課文的最后一個自然段，找一找第四自然段的中心句。74中心句人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。說說課文如何具體寫“人也要趕時候，盡量地長”。76小學——中學——大學

身體的成長年齡的增長或快或慢，總是要長

每到夏天，暑假開學的時候，我們都會從一個年級進入到高一個年級，這些是我們看得見的長，我們不僅是年級的增長，還是什么在增長呢？知識能力智慧這些是我們看不見的長。78

讀讀下面的兩句諺語，作者引用它們是為了說明什么？用文中的句子回答。六月六，看谷秀。農歷六月初六到處可以看見齊腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味著會有好的收成，看到這樣的情景農民個個會欣喜不已的。處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑是二十四節(jié)氣之一，是8月22日、23日左右，也就是代表著夏天即將過去，秋天就要來到，如果這個時候谷子還沒有出穗，就沒有了收成的希望，就像無用的荒草一樣只能割谷喂老牛了。81

農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。如果農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有了收成的希望。所以，農民都會在植物生長的最近時期，讓植物茁壯成長，這樣秋天的時候才會有好的收成。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。這句話你是怎么理解的呢？不僅僅指身體的成長、年齡的增長、體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

不是指季節(jié)，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。

這句話告訴我們：人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。這一自然段，作者是如何圍繞中心意思寫具體的？作者先寫人，再引用農家諺語，最后在結尾處點明人也要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長，構思巧妙。回顧全文，領悟“圍繞中心意思寫”的方法為使同學們更深刻地體會到課文圍繞中心意思的寫法，老師以表格圖的形式向你們展示。全文中心句自然段中心句主要內容第2自然段第3自然段第4自然段夏天是萬物迅速生長的季節(jié)生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。寫植物、動物在夏天生長迅速。寫山、河、鐵軌、柏油路等在夏天的“生長”寫人在夏天的成長。88第2-4自然段的順序能調換嗎？刪去其中一段可不可以？為什么？不行，因為本文從三個方面層層遞進地圍繞中心意思寫，把課文的中心表達得更全面、更充分、更深入。89方法點撥怎樣圍繞中心句把內容寫具體呢？根據所敘述的內容確定中心句和關鍵詞。