【教學資料精創(chuàng)】高三語文一輪復習：文言文閱讀

文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題。①董應舉，字崇相，閩縣人。萬歷二十六年進士。除廣州教授。與稅監(jiān)李鳳爭學傍壖地，鳳舍人馳騎文廟前，縶其馬，用是有名。②遷南京國子博士，再遷南京吏部主事。召為文選主事。歷考功郎中，告歸。起南京大理丞。四十六年閏四月，日中黑子相斗。五月朔，有黑日掩日，日無光。時遼東撫順已失，應舉言：“日生黑眚，乃強敵侵凌之征。亟宜勤政修備，以消禍變?！币驐l上方略。帝置不省。③天啟改元，再遷太常少卿，督四夷館。二年春，陳急務數(shù)事，極言天下兵耗民離，疆宇日蹙，由主威不立，國法不行所致。帝以為應舉知兵，令專任較射演武。④已，上言保衛(wèi)神京在設險營屯。遂擢應舉太仆卿兼河南道御史，經(jīng)理天津至山海屯務。應舉以責太重，陳十難十利，帝悉敕所司從之。乃分處遼人萬三千余戶于順天、永平、河間、保定，詔書褒美。遂用公帑六千買民田十二萬余畝，合閑田凡十八萬畝，廣募耕者，畀工廩、田器、牛種，浚渠筑防，教之藝稻，農(nóng)舍、倉廨、場圃、舟車畢具，費二萬六千，而所收黍麥谷五萬五千余石。廷臣多論其功，就進右副都御史。天津葛沽故有水陸兵二千應舉奏令屯田以所入充歲餉屯利益興。⑤五年六月，朝議以屯務既成，當廣鼓鑄。乃改應舉工部右侍郎，專領錢務，開局荊州。尋議給兩淮鹽課為鑄本，命兼戶部侍郎，并理鹽政。應舉至揚州，疏請厘正鹽規(guī)，議商人補行積引，增輸銀視正引之半，為部議所格。應舉方奏析，而巡鹽御史陸世科惡其侵官，劾之，魏忠賢傳旨詰讓，御史徐揚先遂希指再劾，落職閑住。⑥應舉好學善文。其居官，慷慨任事；在家，好興利捍患。比沒，海濱人祠祀之?！睹魇珐q列傳第一百三十》1．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）縶其馬()

（2）尋議給兩淮鹽課為鑄本()2．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）教之藝稻

()A．六藝

B．種植

C．技能

D．區(qū)分（2）為部議所格()A．阻止

B．推究

C．糾正

D．格斗3．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語?！叭丈陧颍藦姅城至柚?。亟宜勤政修備，以消禍變。”4．第④段畫波浪線句有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。天津葛沽故有水陸兵二千應舉奏令屯田以所入充歲餉屯利益興5．簡述董應舉“落職閑住”的原因和經(jīng)過。6．本文選自《明史》，作者在傳后評論說：“朝政弛，則士大夫騰空言而少實用。若……董應舉，尚思有所建立，惜不逢明作之朝?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容推斷作者為董應舉作傳的意圖。閱讀下文，完成各題。游西陂記[清]管同①①慶十二年四月三日，商邱陳燕仲謀、陳焯度光招予游宋氏②西陂。陂自牧仲尚書之沒，至于今逾百年矣。又嘗值黃河之患，所謂芰梁、松庵諸名勝，無一存者。獨近陂巨木數(shù)百株，蓊然青蔥，望之若云煙帷幕然，路人指言曰：“此宋尚書手植樹也?！雹诩热脍椋临n書堂③，晤其主人④，出王翚石谷所為六境圖⑤，尤展成、朱錫鬯諸公題詠在焉⑥。折而西，有小屋一區(qū)，供尚書遺像。其外則巨石布地如散棋，主人曰：“此艮岳石⑦也，先尚書求以重價，而使王翚用畫法疊為假山，其后為河水所沖敗，乃至此云?！甭勂溲裕袊@者久之。③抵暮，皆歸，飲于陳氏仲謀。度光舉酒屬予曰：“子曷為記？”□□！當牧仲尚書以詩文風雅傾動海內(nèi)，一時文士景從響應，賓客園林之勝，可謂壯哉！今始百年，乃令來游者徒慨嘆于荒煙蔓草之外，蓋富貴固無常矣；而文辭亦何裨于是也？士亦舍是而圖其大且遠者，其可已⑧。是為記。（選自《因寄軒水集》）[注釋]①管同：清代散文家，桐城人，姚鼐弟子。②宋氏：指宋犖（luò），字牧仲，清代詩人、畫家、政治家，康熙間負有盛名，官至江蘇巡撫、吏部尚書。③賜書堂：安置康熙皇帝賜書的廳堂。④主人：指宋犖后人。⑤王翚石谷句：王翚（huī），字石谷，清初畫家。六境圖，宋犖《西陂雜詠》共六首，分詠淥波村、釣家、緯蕭草堂、松庵、芰梁、放鴨亭六境。王石谷以此為圖。⑥尤展成句：尤侗，字展成，清初文學家、戲曲家。朱彝尊，字錫鬯（chàng），清初文學家。二人在六境圖上有所題詠。⑦艮岳石：太湖石之類的奇石。⑧已：通“矣”。7．可填入文中□□部分的一項是（

）A．嗟夫 B．嗚呼 C．且夫 D．哀哉8．對第②段分析恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．作者由外及內(nèi)，內(nèi)外形成強烈對比，陂外名勝不存，而陂內(nèi)舊物至今完好。B．依次寫賜書堂、六境圖、尚書遺像、艮岳石等，移步換景，凸顯西陂盛況。C．宋氏后人展示堂、圖、像、石，使管同一行追慕尚書詩文風雅，不禁感嘆。D．陂內(nèi)的衰敗與陂外并無二致，六境不存而圖詩猶存，作者只能從紙上觀景。9．賞析第①段畫線句的語言特色。10．本文雖為游記，卻多次回顧宋氏西陂的往昔，分析這樣寫有什么作用。閱讀下文，完成各題。與人論諫書[唐]杜牧①某疏愚怠惰，不識機括，獨好讀書，讀之多□。每見君臣治亂之間，興亡諫諍之道，遐想其人，舐筆和墨，則冀人君一悟而至于治平，不悟則烹身滅族，唯此二者，不思中道。自秦漢以來，凡千百輩，不可悉數(shù)。怒諫而激亂生禍者，累累皆是；納諫而悔過行道者，不能百一。何者？皆以辭語迂險，指射丑惡，致使然也。夫迂險之言，近于誕妄；指射丑惡，足以激怒。夫以誕妄之說，激怒之辭，以卑凌尊，以下干上。是以諫殺人者，殺人愈多；諫畋獵者，畋獵愈甚；諫治宮室者，宮室愈崇；諫任小人者，小人愈寵。觀其旨意，且欲與諫者一斗是非，一決怒氣耳，不論其他，是以每于本事之上，尤增飾之。②今有兩人，甲謂乙曰：“汝好食某物，慎勿食。果食之，必死?！币冶卦唬骸拔沂持靡印Ｈ曛^我死，必倍食之?！奔兹糁^乙曰：“汝好食某物，第一少食，茍多食，必生病。”乙必因而謝之，減食。何者？迂險之言，則欲反之；循常之說，則必信之。此乃常人之情，世多然也。是以因諫而生亂者，累累皆是也。③漢成帝欲御樓船過渭水，御史大夫薛廣德諫曰：“宜從橋。陛下不聽，臣自刎以血污車輪，陛下不廟矣！”上不說。張猛曰：“臣聞主圣臣直，乘船危，就橋安，圣主不乘危，御史大夫言可聽。”上曰：“曉人不當如是邪？”乃從橋。④今人平居無事，朋友骨肉切磋規(guī)誨之間，尚宜旁引曲釋，使人樂去其不善而樂行其善。況于君臣尊卑之間，欲因激切之言而望道行事治者乎？故《禮》稱五諫，而直諫為下。（有刪減）11．可填入第①段方框處的虛詞是（

）A．也 B．耳 C．矣 D．者12．對第①段畫線句理解正確的一項是（

）A．如果能夠一下子醒悟就可以達到天下太平，如果不醒悟就情愿自己被殺整個家族被滅。B．一旦醒悟就可以天下太平，一旦不醒悟就會把大臣殺死滅掉整個家族。C．只要能夠猛然醒悟就可以治理好天下，只要不醒悟就會把大臣殺死滅掉整個家族。D．要么能夠一下子醒悟治理好天下，要么不醒悟反而把大臣殺死滅掉整個家族。13．分析第②段劃線句的作用。14．根據(jù)全文分析作者是如何在第④段中得出“直諫為下”的結(jié)論的？閱讀下文，完成題目。送李材叔知柳州序（宋）曾鞏①談者謂南越偏且遠，其風氣與中州異。故官者皆不欲久居，往往車船未行，輒已屈指計歸日。又咸小其官，以為不足事。其逆自為慮如此，故其至皆傾搖解弛，無憂且勤之心。其習俗從古而爾，不然，何自越與中國通已千馀年，而名能撫循其民者，不過數(shù)人邪！故越與閩、蜀，始俱為夷，閩、蜀皆已變，而越獨尚陋，豈其俗不可更□？蓋吏者莫致其治教之意也。噫！亦其民之不幸也已。②彼不知由京師而之越，水陸之道皆安行，非若閩溪、峽江、蜀棧之不測。則均之吏于遠，此非獨優(yōu)歟？其風氣吾所諳之，與中州亦不甚異。起居不違其節(jié)，未嘗有疾。茍違節(jié)，雖中州寧能不生疾邪！其物產(chǎn)之美，果有荔子、龍眼、蕉、柑、橄欖，花有素馨、山丹、含笑之屬，食有海之百物，累歲之酒醋，皆絕于天下。人少斗訟，喜嬉樂。吏者唯其無久居之心，故謂之不可。如其有久居之心，奚不可邪？③古之人為一鄉(xiāng)一縣，其德義惠愛尚足以薰蒸漸澤，今大者專一州，豈當小其官而不事邪？令其得吾說而思之，人咸有久居之心，又不小其官，為越人滌其陋俗而驅(qū)于治，居閩、蜀上，無不幸之嘆，其事出千馀年之表，則其美之巨細可知也。然非其材之穎然邁于眾人者不能也。官于南者多矣，予知其材之穎然邁于眾人，能行吾說者，李材叔而已。④材叔又與其兄公翊仕同年，同用薦者為縣，入秘書省，為著作佐郎。今材叔為柳州，公翊為象州，皆同時，材又相若也。則二州交相致其政，其施之速、勢之便，可勝道也夫！其越之人幸也夫！其可賀也夫！15．可填入第①段方框處的虛詞是（

）A．歟 B．也 C．耳 D．乎16．對第②段理解不正確的一項是（

）A．前往南越的路途較閩蜀之途更加安全。B．南越風氣和中州無異，一般不會生病。C．南越的花果海產(chǎn)酒醋等物產(chǎn)質(zhì)量上乘。D．南越百姓性格平和，非逞勇斗狠之徒。17．本文是一篇贈序，下列對文章有關內(nèi)容的概括與分析正確的一項是（

）A．作者揭露自古以來官場對南越的偏見，感慨越人的不幸，并認為南越落后的主要原因是偏遠鄙陋。B．南越交通便利，風俗氣候與中原相近，只是人們不愿久居，才傳言說那里落后。C．古人治理鄉(xiāng)縣，能夠以道德仁愛來教化百姓，無論治理之地是大是小，都應當如此。D．唐宋八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、黃庭堅、曾鞏八位散文家的合稱。他們先后掀起的古文革新浪潮，使詩文發(fā)展的陳舊面貌煥然一新。閱讀下文，完成題目。仰高樓記明·朱善①洪武已未正月，善自遼東歸南昌，秀士羅德厚館于書樓之上。開窗而望之，西山屹然于其前。其卓絕，若中軍大將部伍，旗幟整齊嚴肅而不可犯也；其靚潔，若普陀觀音，冠帶瓔珞尊嚴端正而不可狎也；其飛動，則矯然龍驤、翩然鳳翥，雄健俊快而不可羈也；其變化，則霞飛云斂、陽舒陰慘，一日之間倏忽晦明而不可測也。②德厚曰：“自吾創(chuàng)是樓也，旦而笑語焉，夕而寢處焉，閑居而宴息、賓至而觴詠焉，無往而不于斯，固將托是□終吾身，而奚外物之足慕哉？請子命之名，而遂為之記，庶將賴以不朽。”③予曰：“諾。吾將有以成子之志。按圖志，西山之高與廬阜①等，而諸峰競秀，環(huán)三百余里。其巖洞之幽深、泉石之清美、竹箭之茂密、草木之靈異、琳宮梵宇之相望、良田名國之相屬，所蓄之富，足以衣被城中十萬之眾，其利澤之所及者遠矣！抑吾因是有感焉。是山之大，能與廬阜同其高，則斯人之居是邦者，獨無與是山同其悠久者乎？稽之古人，忠節(jié)如梅子真②、高風如徐孺子③、孝友如黃太史④，固皆足以敦薄立懦，若乃燁然道德之光，粹然言行之懿，奮乎百世之上，而百世之下靡不師法而宗仰之者，其惟濂溪周子⑤乎！詩曰：‘高山仰止，景行行止。’高山之可仰也，以喻盛德之可懷也；景行之可行也，以喻大道之可由也。夫以是邦城池之壯麗、第宅之雄偉、人物之富庶，挹清光而分爽氣者，豈特茲樓為勝？而連山疊嶂，延屬三百余里，又豈茲樓所能獨專也？惟能知盛德之可懷，知大道之可由，則專茲山之勝者，其必在斯人矣！吾子其不可務乎？”④德厚曰：“然。某雖不敏，請終身服膺焉?！彼烀箻窃弧把龈摺倍鵀橛浺赃z之。注：①廬阜：廬山。②梅子真：西漢人，避王莽篡權(quán)專政變姓歸隱會稽。③徐孺子：東漢人，拒絕官府征召。④黃太史：黃庭堅，官居太史時每天為母洗馬桶。⑤周子：周敦頤，北宋時儒家理學的開山鼻祖，文學家、哲學家。18．可填入第②段方框處的詞是（

）A．以 B．乎 C．于 D．因19．對第①段理解不正確的一項是（

）A．作者住在羅德厚書樓，可欣賞西山美景。B．西山高聳，像不可侵犯的中軍大將部隊。C．西山秀麗潔凈，如普陀觀音般不容狎近。D．西山靈動多變，云霞若龍鳳般聚散無常。20．對文中“仰高”的理解最準確的一項是（

）A．西山與廬山同高，地域廣大，值得仰望。B．西山的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐饒，值得仰望。C．周敦頤講學西山，澤被后世，值得景仰。D．《詩經(jīng)》名句寓意深，源遠流長，值得景仰。21．第③段表達曲折有致、手法多樣，以下手法中沒有用到的一項是（

）A．類比 B．引用 C．借代 D．襯托閱讀下文，完成題目。胡長孺?zhèn)鳍俸L孺，字汲仲，婺州永康人。至元二十五年，詔下求賢，有司強起之。至京師，待詔集賢院。既而召見內(nèi)殿，拜集賢修撰，與宰相議不合，改教授揚州。元貞元年，移建昌，適錄事闕官，檄長孺攝之。時程文海方貴顯，其家氣焰薰灼，即違法，人不敢呵問，其樹外門，侵官道，長孺亟命撤之。②大德丁未，浙東大侵，戊申，復無麥，民相枕死。宣慰同知脫歡察議行賑荒之令，斂富人錢一百五十萬給之，至縣，以余錢二十五萬屬長孺藏去，乃行旁州。長孺察其有干沒①意，悉散于民。閱月再至，索其錢，長孺抱成案進曰：“錢在是矣。”脫歡察怒曰：“汝膽如山耶！何所受命，而敢無忌若此！“長孺曰：“民一日不食，當有死者，誠不及以聞，然官書具在，可征也?！泵摎g察雖怒，不敢問。③縣有銅巖，顏峻險，惡少年狙伺其間，為過客患，官不能禁。長孺?zhèn)我律倘朔?，令蒼頭負貨以從，陰戒騶卒②十人躡其后。長孺至，巖中人突出要之，長孺方遜辭以謝，騶卒俄集，皆成擒，俾盡逮其黨置于法，夜行無虞。④嘗有民荷溺器糞田，偶觸軍卒衣，卒抶傷之，且碎器而去，竟不知主名。民來訴長孺陽怒其誣械于市俾左右潛偵之，向扶者過焉，戟手稱快，執(zhí)詣所隸，杖而償其器。⑤永嘉民有弟質(zhì)珠步搖③于兄者，贖焉，兄妻愛之，紿以亡于盜，屢訟不獲直，往告長孺，長孺曰：“爾非吾民也。”叱之去。未幾，治盜，長孺嗾④盜誣兄受步搖為贓，逮兄赴官，力辨數(shù)弗置，長孺曰：“爾家信有是，何謂誣耶！“兄倉皇曰：“有固有之，乃弟所質(zhì)者?！比こ种硫炛羝涞苁驹唬骸暗梅菭柤椅锖?？”弟曰：“然。”遂歸焉。⑥延祐元年，以病辭歸，不復仕，隱杭之虎林山以終，年七十五。【注】①干沒：占有。②騶（zōu）卒：騎馬的士卒。③珠步搖：一種首飾。④嗾（sǒu）：教唆，指使。22．為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項（

）（1）紿以亡于盜（2）趣持至驗之A．倦怠立即 B．欺騙

催促 C．混亂通“取” D．疑惑取笑23．下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（

）A．人不敢呵問，其樹外門

可以無悔矣，其孰能譏之乎（《游褒禪山記》）B．以病辭歸，不復仕

且吾不以一眚掩大德（《秦晉骰之戰(zhàn)》）C．為過客患，官不能禁

誰為大王為此計者（《鴻門宴》）D．有固有之，乃弟所質(zhì)者

單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中（《蘇武傳》）24．第④段畫波浪線部分斷句正確的一項是（

）A．民來訴長孺/陽怒其誣/械于市俾/左右潛偵之B．民來訴/長孺陽怒其誣/械于市/俾左右潛偵之C．民來訴長孺/陽怒其誣械于市/俾左右潛偵之D．民來訴/長孺陽怒/其誣械于市/俾左右潛偵之閱讀下文，完成下面小題。魏征仕世民論[宋]范祖禹①初，洗馬魏征常勸太子建成早除秦王，及建成敗，世民召征謂曰：“汝何為離間我兄弟？”眾為之懼，征舉止自若，對曰：“先太子若早從征言，比無今日之禍?！笔烂袼刂仄洳?，改容禮之，引為詹士主簿，亦召王珪、韋挺于嶲州，皆以為諫議大夫。②臣祖禹曰：齊桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死，又相桓公以霸，何哉？桓公、子糾皆以公子出奔，子糾未嘗為世子也?；腹热攵谬R，非取子糾也?；腹热?，而殺子糾，惡則惡矣，然納桓公者齊也?！洞呵铩窌肮R，納糾”，稱“糾”，而不稱“子”，不當立者也?！褒R小白入于齊”，以小白系之“齊”，當立者也。又曰“齊人取子糾殺之”，稱“子糾”，所以惡齊也。是以管仲不得終讎桓公，而得以之為君。今建成為太子，且兄也；秦王為藩王，又弟也。王、魏受命為東宮之臣，則建成其君也。豈有人殺其君而可北面為之臣乎？且以弟殺兄，以藩王殺太子而奪其位，王、魏不事太宗可也。夫食君之祿而不死其難，朝以為讎，暮以為君，于其不可事而事之，皆有罪焉。臣之事君，如婦之從夫也，其義不可以不明。茍不明于君臣之義，而委質(zhì)于人，雖曰不利，臣不信也。（選自《唐鑒》卷一，題目為編者所加）25．可填入第②段方框處的一項是（

）A．諸 B．焉 C．盍 D．則26．能依據(jù)本文和文末括號內(nèi)文字做出的一項推斷是（

）A．《唐鑒》是范祖禹向當時皇帝所上的表章奏疏的合集著作。B．《唐鑒》是范祖禹希望皇帝能以唐史為鑒而作的史論著作。C．《唐鑒》是范祖禹為皇帝能辨明“義”而作的斷代史著作。D．《唐鑒》是范祖禹為考證史實、辨明大義而作的隨筆著作。27．分析本文第②段在合理推理的基礎上進行理性判斷的說理過程。28．綜合閱讀（四）《魏征傳》（節(jié)選）、閱讀（五）《魏征仕世民論》和課文《諫太宗十思疏》，圍繞“君臣之義”，為魏征寫一則人物短評，100字左右。閱讀下文，完成下面小題。王維傳①王維，字摩詰，太原祁人。開元九年進士擢第。事母崔氏以孝聞。與弟縉俱有俊才，博學多藝亦齊名，閨門友悌，多士推之。歷右拾遺、監(jiān)察御史、左補闕、庫部郎中。居母喪，柴毀骨立，殆不勝喪。服闋，拜吏部郎中。②祿山陷兩都，玄宗出幸，維扈從不及，為賊所得。維服藥取?、?，偽稱喑病。祿山素憐之，遣人迎置洛陽，拘于普施寺，迫以偽署。祿山宴其徒于凝碧宮，其樂工皆梨園弟子、教坊工人。維聞之悲惻，潛為詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦?！辟\平，陷賊官三等定罪。維以《凝碧詩》聞于行在，肅宗嘉之。會縉請削己刑部侍郎以贖兄罪，特宥之，責授太子中允。③維以詩名盛于開元、天寶間，昆仲宦游兩都，凡諸王駙馬豪右貴勢之門，無不拂席迎之，寧王、薛王待之如師友。維尤長五言詩書畫特臻其妙筆蹤措思參于造化；而創(chuàng)意經(jīng)圖，即有所缺；如山水平遠，云峰石色，絕跡天機，非繪者之所及也。人有得《奏樂圖》，不知其名，維視之曰：“《霓裳》第三疊第一拍也?！焙檬抡呒瘶饭ぐ粗?，一無差，咸服其精思。④維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。得宋之問藍田別墅，在輞口；輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏絕塵累。乾元二年七月卒。（選自《舊唐書》，有刪削）【注】①?。褐嗅t(yī)學病名。29．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）多士推之()

（2）服闋()30．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）閨門友悌()A．婦女所居之處

B．指宮廷

C．指婦女、妻子

D．指家庭（2）居常蔬食()A．居住的地方

B．儲存

C．平時

D．處于31．把第②段畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。維服藥取痢，偽稱喑病。祿山素憐之，遣人迎置洛陽，拘于普施寺，迫以偽署。32．第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。維尤長五言詩書畫特臻其妙筆蹤措思參于造化33．安史之亂結(jié)束后，唐肅宗寬恕并重新任用王維。請根據(jù)全文內(nèi)容，探究唐肅宗這樣對待王維的原因。閱讀下面的文章，完成下面小題?；是遄焚浱退虑溷暯骷哺怪俱懀?）君諱詠，字永言，號吟村，成都華陽人也。生而聰明，長而孝友。家世業(yè)農(nóng)，十余歲猶隨父母耕作田間。年十四，始發(fā)憤為學，日仍代父秉耒耜，夜乃讀書，孜孜不倦。稍壯，能文。道光乙未春補弟子員，秋舉于鄉(xiāng)。益潛心經(jīng)史，以已意條系之，著讀史隨筆若干卷。每言：為學之要，訓詁明，義理顯；為人之要，律己嚴，責人寬。庶近道乎！（2）甲辰成進士，官戶部主事，歷轉(zhuǎn)郎中。時有權(quán)貴轄戶部，嘗遣人風示，欲君出其門。君徐曰：“詠起家畎畝，未聞枉道求富貴?！毖哉咤已踩?。居戶部，不受外饋，不徇人私，十四年如一日。（3）既至吉安，郡城四遭淪陷，瓦礫塞通衢，存者唯敗堞數(shù)堵而已。君至，筑城完廩。見白骨遍野，凄然流涕，出資命收葬之。大府札君設釐局①，君上書言百姓流離瘠苦，商賈不至，若復剝之，民將何堪？郡人讀其書，皆泣下，局不果設。君乃撫民教士俾營耕桑為保聚計民以有賴。（4）十一年春，粵寇復犯郡。君登陴固守，寇再攻，莫破。圍益急，數(shù)馳檄告，大府命將來援。為將者李金旸，與吉安陸參將得勝皆降賊，陰與寇通。李偽出陣，還言寇張甚，徒守不能遏，請府縣都督團兵出城，設伏合擊之，寇必遁。君出都團兵，陸遂得開城迎寇入，李從之。君聞變，拔刀自刎，軍民泣阻，不得死。君乃強起，選練勇五百人，遣健者夜入城，焚火藥局。寇驚嘩，君乘亂撓之，寇遁。（5）時曾文正公督兩江軍，知君賢，馳檄調(diào)君。而吉郡士民上書乞留，大府亦以善后事相委。文正復手書敦迫，君始往遂霆軍②剿賊。尋歿于太平軍次。照軍營病故例優(yōu)恤，贈太仆寺卿，蔭一子知縣。【注釋】①釐局：征收地方商業(yè)稅的機構(gòu)，稅收用于支付與太平軍作戰(zhàn)的士兵軍餉。②霆軍：曾國藩麾下湘籍名將鮑超率領的一支軍隊。34．選擇釋義：局不果設（

）A．果然 B．果斷 C．終于 D．如果35．選擇釋義：寇再攻，莫破（

）A．沒有，不能 B．沒有誰 C．通“暮”，傍晚 D．通“謨”，謀劃36．寫出下列加點詞在句中的意思（1）家世業(yè)農(nóng)()

（2）庶近道乎()37．第（3）段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。君乃撫民教士俾營耕桑為保聚計民以有賴。38．把第（2）段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時有權(quán)貴轄戶部，嘗遣人風示，欲君出其門。君徐曰：“詠起家畎畝，未聞枉道求富貴?！?9．這篇墓志銘的第（2）段寫“郡人讀其書，皆泣下”、第（4）段寫“吉郡士民上書乞留”的作用是_________________________________。40．有人在讀了這篇墓志銘之后，評價曾詠說，其人“忠直有余，智勇不足”，你同意嗎？說說看法。閱讀下文，完成文后題目。①劉敞，字原父，舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，以親嫌自列，乃以為第二。②奉使契丹，素習知山川道徑，契丹導之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也?！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂駁也?！睘檎f其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。③敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至于四五，卒之付御史決。④敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，因以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也。⑤積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見他學士，必問敞安否；帝食新橙，命賜之。疾少間，復求外，以為汝州，旋改集賢院學士、判南京御史臺。（選自《宋史·劉敞傳》）41．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（

）（1）但通好以來，置驛如是，不敢變也（

）（2）持府縣短長（

）A．交往挾制 B．溝通通“恃”C．暢達扶助 D．交通握有42．第④段畫波浪線部分斷句正確的一項是（

）A．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳D．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳43．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓。B．劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤?。C．范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。D．當皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。44．第⑤段畫線句反映了皇帝對待劉敞怎樣的態(tài)度？下列說法不正確的一項是（

）A．敬重 B．信任 C．關懷 D．懷疑閱讀下文，完成下面小題。或曰：“李斯佐始皇定天下，不可謂不智。扶蘇親始皇子，秦人戴之久矣，陳勝假其名，猶足以亂天下。而蒙恬恃重兵在外，使二人不即受誅而復請之，則斯、高無遺類矣。以斯之智，而不慮此，何哉？”蘇子曰：“嗚呼！秦之失道，有自來矣。豈獨始皇之罪？自商鞅變法，以殊死為輕典，以參夷為常法。人臣狼顧脅息，以得死為幸。何暇復請？方其法之行也，求無不獲，禁無不止，鞅自以為軼堯、舜而駕湯、武矣。及其出亡而無所舍，然后知為法之弊。夫豈獨鞅悔之，秦亦悔之矣。荊軻之變，持兵者熟視始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。李斯之立胡亥，不復忌二人者，知威令之素行，而臣子不敢復請也。二人之不敢復請，亦知始皇之鷙悍而不可回也，豈料其偽也哉？周公曰:‘平易近民，民必歸之?！鬃釉唬骸幸谎钥梢越K身行之者，其恕矣乎！’夫以忠恕為心，而以平易為政，則上易知而下易達。雖有賣國之奸，無所投其隙，倉卒之變，無自發(fā)焉。然其令行禁止，蓋有不及商鞅者矣，而圣人終不以彼易此。商鞅立信于徙木，立威于棄灰，刑其親戚師傅，積威信之極，以及始皇。秦人視其君如雷電鬼神之不可測也。古者公族有罪，三宥然后制刑，今至使人矯殺其太子而不忌，太子亦不敢請，則威信之過也。故夫以法毒天下者，未有不反中其身，及其子孫者也。漢武與始皇，皆果于殺者也。故其子如扶蘇之仁，則寧死而不請，如戾太子①之悍，則寧反而不訴，知訴之必不察也。戾太子豈欲反者哉？計出于無聊也。故為二君之子者，有死與反而

。李斯之智，蓋足以知扶蘇之必不反也。吾不表而出之，以戒而后世人主之果于殺者?！保ㄟx自蘇軾《始皇論》，有刪節(jié)）【注釋】①戾太子：名劉據(jù)，漢武帝嫡長子，皇后衛(wèi)子夫子。漢武帝晚年，劉據(jù)牽涉于巫蠱案中，難以自明，矯詔抓捕江充，發(fā)兵與丞相劉屈氂會戰(zhàn)，后輾轉(zhuǎn)被圍，自殺身亡，漢宣帝時追謚“戾”，故史稱“戾太子”。45．請從下面選擇一個最為恰當?shù)奶撛~填入文中橫線處（

）A．也 B．焉 C．矣 D．已46．根據(jù)本文觀點，下面關于秦亡具體原因的推斷錯誤的兩項是（

）A．皇帝的殘暴固執(zhí) B．臣子的懦弱馴服C．秦法的煩重嚴苛 D．叛賊的乘隙發(fā)難47．請分析本文舉秦始皇和漢武帝二人的太子為例的作用。48．請概括本文的寫作意圖。閱讀下文，完成下面小題莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中牟縣令當馬切諫，為民請，莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率諸伶走追縣令，擒至馬前責之曰：“汝為縣令，獨不知吾天子好獵邪？奈何縱民稼穡以供稅賦?何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？汝罪當死！”因前請亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。然時諸伶，獨新磨尤善俳，其語最著，而不聞其他過惡。其敗政亂國者，有景進、史彥瓊、郭門高三人為最。是時，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫敢出氣，或反相附托，以希恩倖，四方藩鎮(zhèn)，貨賂交行，而景進最居中用事。莊宗遣進等出訪民間，事無大小皆以聞。每進奏事殿中，左右皆屏退，軍機國政皆與參決，三司使孔謙兄事之，呼為“八哥”。莊宗初入洛，居唐故宮室，而嬪御未備。閹宦希旨，多言宮中夜見鬼物，相驚恐，莊宗問所以禳之者，因曰：“故唐時，后宮萬人，今空宮多怪，當實以人乃息。”莊宗欣然。其后幸鄴，乃遣進等采鄴美女千人，以充后宮。而進等緣以為奸，軍士妻女因而逃逸者數(shù)千人。莊宗還洛，進載鄴女千人以從，道路相屬，男女無別。魏王繼岌已破蜀，劉皇后聽宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜。崇韜素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆樂其死?；实艽鎭V，崇韜之婿也，進讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報仇?！蹦饲舳鴼⒅?。朱友謙，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之?！庇谑羌捌鋵⑽辶私宰鍦缰?，天下不勝其冤。進，官至銀青光祿大夫、檢校左散騎常侍兼御史大夫，上柱國。（選自《新五代史·伶官傳》，有刪節(jié)）49．寫出下面句子中加點字的含義。（1）因前請亟行刑()

（2）道路相屬()50．請選出下面句子中加點字的準確意思。（1）獨新磨尤善俳()A．雜戲

B．滑稽

C．俳偶

D．排遣（2）莊宗問所以禳之者()A．祭祀

B．排斥C．除災

D．豐收51．請選出下面句子中加點虛詞用法和意義完全相同的一項（

）A．或反相附托，以希恩倖

采鄴美女千人，以充后宮B．當實以人乃息

乃囚而殺之C．居唐故宮室，而嬪御未備

友謙不能給而辭焉D．其敗政亂國者

天下不勝其冤52．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。奈何縱民稼穡以供稅賦？何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？53．請分析本文第一段中“莊宗大笑，縣令乃得免去”的原因。54．《伶官傳序》中評述后唐莊宗李存勖政權(quán)的興亡：“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。請聯(lián)系上文內(nèi)容，分析歐陽修的觀點。閱讀下文，完成下面小題。秦士錄（明）宋濂①鄧弼，字伯翊，秦人也。身長七尺，雙目有紫棱，開合閃閃如電。能以力雄人，鄰牛方斗不可擘。，拳其脊，折仆地；市門石鼓，十人舁，弗能舉，兩手持之行。然好使酒，怒視人，人見輒避，曰：“狂生不可近，近則必得奇辱。”②一日，獨飲酒樓，蕭、馮兩書生過其下，急牽入共飲。兩生素賤其人，力拒之。弼怒曰：“君終不我從，必殺君！亡命走山澤耳，不能忍君苦也！”兩生不得已，從之。弼自據(jù)中筵指左右揖兩生坐呼酒歌嘯以為樂。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，鏗然鳴。兩生雅聞其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知書，君何至相視如涕唾？今日非速君飲，欲少吐胸中不平氣耳。四庫書從君問，即不能答，當血是刃?！眱缮唬骸坝惺窃眨俊卞嵴呓?jīng)數(shù)十義扣之，弼歷舉傳疏，不遺一言。復詢歷代史，上下三千年，纚纚如貫珠。弼笑曰：“君等伏乎未也？”兩生相顧慘沮，不敢再有問。弼索酒，被發(fā)跳叫曰：“吾今日壓倒老生矣！古者學在養(yǎng)氣，今人一服儒衣，反奄奄欲絕，徒欲馳騁文墨，兒撫一世豪杰。此何可哉！此何可哉！君等休矣！”兩生素負多才藝，聞弼言，大愧，下樓，足不得成步。歸詢其所與游，亦未嘗見其挾冊呻吟也。55．解釋加點字。（1）即不能答，當血是刃()

（2）遽摘七經(jīng)數(shù)十義扣之()56．選擇合適的釋義：鄰牛方斗不可擘（

）A．分出勝負 B．分開 C．冒犯 D．斥責57．選擇合適的釋義：反奄奄欲絕（

）A．懨懨欲睡的樣子 B．情緒低下的樣子 C．反感的樣子 D．氣息微弱的樣子58．第②段畫“”部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。弼自據(jù)中筵指左右揖兩生坐呼酒歌嘯以為樂。59．把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。勿走也！弼亦粗知書，君何至相視如涕唾？今日非速君飲，欲少吐胸中不平氣耳。60．面對兩書生，鄧弼先后采用了不同的說話方式、語氣，請就第②段兩處劃波浪線的句子分析其不同之處。61．簡要概括鄧弼的人物特征。閱讀下文，完成各題。十君子堂記（清）江閶堂以君子名，重竹也。十者何？志不孤也。竹而曰君子者何？君子之樹德，立身虛受，砥礪名行，夷險一致，恒取配于竹，□進而予之曰“君子”。竹何在？蕭爽玉立于堂以南者是也。堂外不皆竹，若柳，若菊，靖節(jié)之風尚存焉。固君子之亞也。旁有隙地，雜以園蔬。園圃，小人之業(yè)，烏乎??？雖然學稼學圃無傷為君子，亦得以君子概之。予之初入均城也，民默默然猶若不相接也，期年民則粥粥然敬而懼矣，三年民且??然悅懌而安矣。州事之繁者漸簡，簡者漸歸無有矣。以故守土之吏暇日漸多。一日辟官齋之西，除穢濁榛蕪，隨意栽插長短竹樹，未幾則皆欣欣然而向榮矣。于此葺草堂焉。堂之制無取乎涂塈、雕繪、輦石、鑿池、嘉樹名花以疲工力也。深十尺，廣倍于深。堂四壁土以代陶，門與牖竹以代木，堂階整碎石子以備沮洳，堂宇之下則仍其地而稍稍削平之?；蛉饲也∑淦吐^甚，夫豈知我之安于陋也。非無謂矣。于此茍積沙土以為臺，高不十數(shù)尺即出繚垣，上坐，見連山疊嶂蒼翠不一狀，千百里畢列咫尺間，安在其為陋也？抑或后之來者繼而新之，又安見他日之池館宏麗不權(quán)輿于此草堂乎？倘繼此而廢之，將此草堂未可必其久而不壞也。況其為不陋者乎。遲之以數(shù)十年之久，生齒桑麻，當不似今日初離兵甲，萊蒿滿目。留此一堂以待后之君子，庶知此日之官舍止于如此，即可以想見此時此地之民生愁楚，或者不至重勞吾民，以求不愧于君子，不愧于竹夫。然后知筑此草堂之意，固又不僅存乎竹已也。62．單字虛詞（

）A．且 B．則 C．然 D．故63．對文章第三段分析正確的是（

）A．草堂的建成頗費功力B．草堂寬度大約二十尺C．草堂的門窗用木制成D．草堂之前以碎石鋪地64．結(jié)合第四段，分析作者“留此堂”的用意。65．文章名為《十君子堂記》，結(jié)合第一段，分析作者如何善用堂外之物，巧妙地表達自己對“君子”的理解。閱讀下文，完成各題。復魯絮非書（節(jié)選）（清）姚鼐①鼐聞天地之道，陰陽剛?cè)岫选Ｎ恼?，天地之精英，而陰陽剛?cè)嶂l(fā)（

）。惟圣人之言，統(tǒng)二氣之會而弗偏。然而《易》、《詩》、《書》、《論語》所載，亦間有可以剛?cè)岱忠印Ｖ灯鋾r其人，告語之體，各有宜也。自諸子而降，其為文無有弗偏者。其得于陽與剛之美者，則其文如霆，如電，如長風之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥；其光也如杲日，如火，如金鐵；其于人也，如憑高視遠，如君而朝萬眾，如鼓萬勇士而戰(zhàn)之。其得于陰與柔之美者，則其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鴣之鳴而入寥廓。其于人也，漻乎其如嘆，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。觀其文，諷其音，則為文者之性情形狀，舉以殊焉。②且夫陰陽剛?cè)?，其本二端，造物者糅而氣有多寡進絀①，則品次億萬，以至于不可窮，萬物生焉。故曰：“一陰一陽之為道?！狈蛭闹嘧?，亦若是也。糅而偏勝可也；偏勝之極，一有一絕無，與夫剛不足為剛，柔不足為柔者，皆不可以言文。今夫野人孺子聞樂，以為聲歌弦管之會爾；茍善樂者聞之，則五音十二律，必有一當，接于耳而分矣。夫論文者，豈異于是乎？宋朝歐陽、曾公②之文，其才皆偏于柔之美者也。歐公能取異己者之長而時濟之，曾公能避所短而不犯。觀先生之文，殆近于二公焉。抑人之學文，其功力所能至者，陳理義必明當；布置取舍，繁簡廉肉③不失法；吐辭雅馴④，不蕪而已。古今至此者，蓋不數(shù)數(shù)得，然尚非文之至。文之至者，通乎神明，人力不及施也。先生以為然乎？[注]①絀（chù）：通“黜”，退。②曾公：指宋代散文家曾鞏。③廉肉：《禮記·樂記》：“使其曲直繁瘠，廉肉節(jié)奏，足以感動人之善心而已矣?！笨追f達疏云：“廉，謂廉棱，肉，謂肥滿?！北扔黠L格峻峭硬瘦和豐滿潤澤。④雅馴：典雅，順暢。古人多稱文辭善于修飾為“雅馴”。66．可填入第①段括號處的虛詞是（

）A．哉 B．矣 C．也 D．耳67．對第①段理解不正確的一項是（

）A．作者認為文章是天地的精華，是由陰陽剛?cè)嵘l(fā)而來的。B．作者認為只有圣人的話才能使陰陽剛?cè)嶂畾鈺隙黄H。C．作者認為四書五經(jīng)中也偶爾有剛?cè)峥梢韵喾值那闆r。D．作者極力贊頌具有陽剛之美的文章，而認為陰柔的文章不免讓人感到悲哀。68．對第②段畫線句理解正確的一項是（

）A．從古到今能夠?qū)⒌览碚f明白，布局結(jié)構(gòu)有法度，語言典雅的文章并不太多，但這還不是最好的文章。B．從古到今能夠?qū)⒌览碚f明白，布局結(jié)構(gòu)有法度，語言典雅的文章已經(jīng)是最好的文章了。C．人們學習寫文章，重要的是要將道理說明白，布局結(jié)構(gòu)有法度，語言要典雅，這才是最好的文章。D．人們學習寫文章，首先要將道理說明白，然后再考慮結(jié)構(gòu)和語言，才能寫出好文章。69．對第①段畫線句加以賞析。閱讀下文，完成各題。杜環(huán)，字叔循。環(huán)謹飭重然諾，好用人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家敗。其母張氏，年六十，哭于九江城下，無所歸?；蚋嬷唬骸敖癜矐c守譚敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母附舟詣譚，譚謝不納，母大困。念允恭嘗仕金陵，親戚交友，或有存者，庶萬一可冀；復哀泣從人至金陵。問一二人，無存者。因訪一元家所在，道上對以“一元死已久，惟子環(huán)存，其家直鷺洲坊”。母服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對客坐，見母大驚，矨若嘗見其面者，因問曰：“母非常夫人乎，何為而至于此？”母泣告以故，環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環(huán)知故人無存者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之曰：“天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨不住奉母乎？”時兵后歲饑，民骨肉不相保，母見環(huán)家貧，雨止堅欲出問他故人。環(huán)令嬴女從其行，至暮，果無所遇而返。環(huán)購布帛，令妻為制衣衾，自環(huán)以下，皆以母事之。母性偏急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒其家人，順其所為，勿以困故，輕慢與較。母有痰疾，環(huán)親為烹藥，進匕筋。以母故，不敢大聲語。越十年，環(huán)奉詔祠會稽，還道嘉興，逢其子伯章，泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子成疾，不可不早往見?！辈氯魺o所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠不住至耳?！杯h(huán)歸半歲，伯章來。母見少子，相持大哭。既而伯章見母老恐不能行竟詒以他事辭去不復顧。環(huán)奉母彌謹，然母愈念伯章，疾頓加。將死，舉手向環(huán)曰：“吾累杜君！吾累杜君！昆杜君生子孫，咸如杜君！”言終而氣絕。環(huán)俱棺槨殮殯之禮，買地城南鐘家山葬之，歲時常祭其墓云。（節(jié)選自宋濂《宋文憲公全集》）70．解釋下列加點字在文中的意思。（1）盍往依之()

（2）咸如杜君()71．為下列句中加點字選擇釋義正確的一項。（1）好用人急()A．需要

B．才能

C．效力

D．因為（2）環(huán)奉母彌謹()A．遍布

B．彌補

C．長久

D．更加72．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨不住奉母乎？73．請用“/”畫出下列句子中需要停頓的地方。既而伯章見母老恐不能行竟詒以他事辭去不復顧。74．概括杜環(huán)“以母事之”的具體表現(xiàn)。75．本文寫人敘事多處運用襯托手法，請結(jié)合文章簡要分析。閱讀下面的文章，完成各題。芥堂記（清）廖燕①康熙二十有一年七月日，家弟佛民于其居之北隅面南筑室成，額曰芥堂，囑予記之。②予思予韶為古揚州地，昔人謂中州清淑之氣，磅礴而郁積，于是焉窮。然韶居粵上流，實開五嶺風氣之先。于是焉窮者，亦于是焉始?！炯住抗势涞囟嘧x書積學之士，而書堂園館，亦因之而眾焉。當其盛時，城郭內(nèi)外，井煙互覆，咿唔弦歌之聲相聞。南郊水西之地，別業(yè)多至數(shù)十百間，皆因丘壑自然之勝。而邑西南三里，名綠匪山房者，亭沼竹樹，周遮蓊郁，尤稱勝跡。予曾講業(yè)其地，彬彬然可謂極盛矣哉。追后鼎革，繼經(jīng)楚逆之變，由是昔號為名勝者，今皆蕩為丘墟矣。數(shù)年來，求燈火片地，了不可得。而畫粥斷齏之士，至寄跡破剎敗院間，亦其時然也?！疽摇竣燮澨糜钠к幊?，旁多馀地，可池可野，予亦得飲讀其中，意欣然樂之。□盛衰，則物莫不有興廢，其效已見于前矣，然豈無有不可廢者存耶？周孔之道德，班馬韓歐之文章，窮天地，亙古今，行之遠而彌彰，歷之久而愈熾，蓋不與凡物為類者，又安有或廢之足慮哉！【丙】嗚呼！人能為其不可廢者，則此堂有敝，此道常新，況堂亦可因之而不敝者乎？堂之西有九成臺，蘇子瞻為之銘，雖屢經(jīng)世變，而斯臺得巋然獨存者，豈非文章之力哉！【丁】而深于道德者，其可知也已。④乃為記此，以告佛民，亦將與吾黨共勵焉。至堂以芥名，其取義深淺，必有能辨之者，故不復云。（選自《二十七松堂文集》）76．對第②段行文思路解說不正確的一項是（

）A．先介紹韶地雖屬古揚州，但地處偏僻，中原清淑之氣到此已然窮盡。B．再指出此地是通往粵地的必經(jīng)之路，因而曾經(jīng)學堂興盛，風景優(yōu)美。C．然后又今昔對比，敘述此地經(jīng)過動亂，如今已化為廢墟，令人感嘆。D．最后寫到只有那些貧苦力學之人寄身破院寺廟中的情景，還如當年。77．可填入第③段方框中的詞語是（

）A．且夫 B．若夫 C．然則 D．雖然78．小華在檢索文獻時，發(fā)現(xiàn)“盛固常興，衰亦不廢?！币痪湮催x入本文?，F(xiàn)要將這幾句放入本文中，最合理的位置是（

）A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】79．結(jié)合全文，概括本文寫作意圖。閱讀下面的文章，完成各題。①高颎，字昭玄，自云渤海蓚?cè)艘?。父賓，背齊歸周，大司馬獨孤信引為僚佐，賜姓獨孤氏。颎少明敏，有器局，略涉書史，尤善詞令。②高祖得政，素知颎強明，又習兵事，多計略，意欲引之入府。颎承旨欣然曰：“愿受驅(qū)馳?？v令公事不成，颎亦不辭滅族?！庇谑菫橄喔句?。尉遲迥之起兵也，遣子惇率步騎八萬，進屯武陟。高祖以諸將不一，令崔仲方監(jiān)之，仲方辭父在山東。颎遂自請行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便發(fā)遣人辭母云忠孝不可兩兼歔欷就路。至軍，為橋于沁水，賊于上流縱火筏，颎預為土狗以御之。既渡，焚橋而戰(zhàn)，因平尉遲迥。③高祖受禪，拜尚書左仆射，兼納言，進封渤?？す?，朝臣莫與為比。颎每坐朝堂北槐樹下以聽事，其樹不依行列，有司將伐之。上特命勿去，以示后人。其見重如此。④上嘗問颎以取陳之策，颎曰：“江北地寒，田收差晚，江南土熱，水田早熟。量彼收獲之際，微征士馬，聲言掩襲。彼必屯兵御守，足得廢其農(nóng)時。彼既聚兵，我便解甲，再三若此，賊以為常。后更集兵，彼必不信，猶豫之頃，我乃濟師，登陸而戰(zhàn)，兵氣益倍?！奔瓣惼?，晉王①欲納陳主寵姬張麗華。颎曰：“武王滅殷，戮妲己。今平陳國，不宜取麗華?！蹦嗣鼣刂Ｍ跎醪粣?。⑤煬帝即位，拜為太常。時詔收周、齊故樂人及天下散樂。颎奏曰：“此樂久廢。今或征之，恐無識之徒棄本逐末，遞相教習?！钡鄄粣?。復謂觀王雄曰：“近來朝廷殊無綱紀。”有人奏之，帝以為謗訕朝政，下詔誅之。⑥颎有文武大略，明達世務。及蒙任寄之后，竭誠盡節(jié)，進引貞良，以天下為己任。朝野推服，物無異議。治致升平，颎之力也，論者以為真宰相。（選自《隋書·列傳第六》）注釋：①晉王，即后來即位的煬帝楊廣。80．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）朝臣莫與為比()

（2）進引貞良()81．加點詞釋義正確的一項是（

）略涉書史A．奪取 B．簡略 C．大致 D．全部82．加點詞釋義正確的一項是（

）又習兵事A．習染 B．習慣 C．學習 D．通曉83．為第②段畫線部分斷句正確的一項是（

）颎受命便發(fā)遣人辭母云忠孝不可兩兼歔欷就路A．颎受命便發(fā)/遣人辭母/云忠孝不可兩兼/歔欷就路B．颎受命/便發(fā)遣人辭/母云忠孝不可兩兼/歔欷就路C．颎受命/便發(fā)遣人辭母/云忠孝不可/兩兼歔欷/就路D．颎受命便發(fā)/遣人辭/母云忠孝不可兩兼/歔欷就路84．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。颎每坐朝堂北槐樹下以聽事，其樹不依行列，有司將伐之。上特命勿去，以示后人。其見重如此。85．文章第⑥段說“颎有文武大略，明達世務。”請結(jié)合第④段內(nèi)容對此加以分析。86．后世記載唐太宗讀完《高颎傳》之后評論說：“聯(lián)比見隋代遺老，咸稱高颎善為相者……隋時安危，系其存歿。煬帝無道，枉見誅夷?！闭埥Y(jié)合上文史實，概括唐太宗總結(jié)了哪些歷史經(jīng)驗教訓？閱讀下文，完成各題。止齋記①公受事九郡，務求簡靖。其風概嚴而不猛，有犯，惻怛以處之，毋貸。故名聲莫不聞。每語同僚，曰：“爾來宦途不再，歲經(jīng)涉萬有余里，游已倦矣！安得幽閑之地，葺一容膝之齋，其中惟竹與菊是植，終日燕坐，誠可樂也！”他日又謂余曰：“我得齋名矣?！迸e所得，云：“行年六十，官三品，亦是人生合止時。以止名齋可乎？子為我記之?！庇嘀x曰：“公精力未衰，中外屬望，方期大用，膏澤天下，豈容止乎？且余不敏，安敢承教？”公笑曰：“子言侈矣，止此，于我為過，敢有他望，以重其過？其毋愧我?！彼觳桓覐娃o，勉為之說。②曰：“止之時義大矣哉！止有兩義：有止而止者，行而止者。止而止者，時行則行，時止則止，如蹇之險而止，如蒙之坎而止，止其時也。行而止者，謂行其事也，所止者，理而已，如父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬。此即止其所也。動中有靜，靜中有動。蓋，；，。由此觀之，止之為義，非特專主辭祿去位，閉門卻掃，與夫高蹈遠引，遁世無悶之謂也。歷觀前人處止之義不同，有功成名遂全身遠害而止者；有知足不辱惡盈好謙而止者；有委心乘化樂天知命而止者，如漢之留侯與二疏及晉之陶淵明是已，是止也固異。夫知進而不知退，既得患失，暨不量其才之稱否而冒之者萬萬也，然皆非圣人之止也。圣人之止何如？可以仕則仕，可以止則止；可以久則久，可以速則速，孔子也。①噫！為能盡止之之道者，□唯圣人□？孟子不曰：自有生民以來未有孔子也。又曰：乃所愿則學孔子也。公如處止之道，愿以孔子為法，庶無慊于孟氏矣。敢此以為止齋記。”【注】①出自《孟子·公孫丑上》：“……非其君不事，非其民不使；治則進，亂則退，伯夷也。何事非君，何使非民；治亦進，亂亦進，伊尹也?？梢允藙t仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速，孔子也?！保ㄓ袆h改）87．可填入第②段方框處的一項是（

）A．何……為 B．其……乎 C．奈……何 D．抑……邪88．對文章第①段分析不正確的一項是（

）A．“公”對待犯錯的人以惻隱之心處理，但也不隨便寬恕。B．“公”想建一座小小的齋院，終日悠閑而坐并以此為樂。C．“公”想要為書齋命名為止齋的原因是他對仕途悲觀失望。D．作者起初以“公”精力未退可當大任為由拒絕了作記的請托。89．根據(jù)文意，將下面幾個句子放入第②段畫線處，順序最合適的一項是（

）①既不失其時

②當行而止

③又皆得其所

④當止而止A．②①④③ B．①④②③ C．④②①③ D．④①②③90．請結(jié)合全文，分析作者對“公之止”的態(tài)度。參考答案：1．

用繩子拴捆、羈絆

賦稅2．

B

A3．太陽有黑點，是強敵侵凌我們的征兆。應趕快勤于政務修繕裝備，來消除禍患和變故。4．天津葛沽故有水陸兵二千/應舉奏令屯田/以所入充歲餉/屯利益興5．①董應舉上疏請求整治端正鹽務法規(guī)，被部議阻止；②巡鹽御史陸世科厭惡他侵權(quán)，因此彈劾他；③魏忠賢傳旨譴責董應舉，御史徐揚先于是迎合旨意再次彈劾他。6．（1）贊揚肯定董應舉大公無私、求真務實、正直敢言、關心國計民生、扶危濟困；（2）告誡為官一任要憂國憂民、實事求是、具有務實精神；（3）批評揭露邪惡奸詐的權(quán)要和謀求私利的小人；（4）警醒統(tǒng)治者要知人善任具有識人之明，不被甜言蜜語阿諛奉承者所迷惑?！窘馕觥?．本題考查學生理解文言實詞意義和用法的能力。（1）“縶”讀音為“zhí”，動詞，絆住。句意：絆住他們的馬。（2）“課”，名詞，賦稅。句意：不久商議把兩淮地區(qū)的鹽稅做為鑄造的本錢。2．本題考查學生理解文言實詞意義和用法的能力。（1）“藝”，動詞，種植。句意：教給他們種植稻子。故選B。（2）“格”，阻止、擱置。句意：這個意見被部議所擱置。故選A。3．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力?！昂陧颉保邳c；“乃”，是；“征”，征兆；“亟”，趕快；“日生黑眚，乃強敵侵凌之征”，判斷句；“宜”，應該。4．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：天津葛沽本來就有水陸兵二千，董應舉奏請命令士兵墾殖荒地，用所收入充足每年的糧餉，屯田之利更為興隆。“天津葛沽”作主語，“有”為謂語，“二千”為后置定語，修飾“水陸兵”，共同作“有”的賓語，“千”后斷開；“應舉”作主語，“奏”為謂語，“令屯田”作賓語，“應舉”前、“田”后斷開；“歲餉”為“充”的賓語，“餉”后斷開；“屯利”作主語，之前斷開。5．本題考查學生理解并概括文章內(nèi)容的能力。（1）依據(jù)原文第五段“議商人補行積引，增輸銀視正引之半，為部議所格”可知，董應舉上疏請求整治端正鹽務法規(guī)，被部議阻止；（2）依據(jù)原文第五段“應舉方奏析，而巡鹽御史陸世科惡其侵官，劾之”可知，巡鹽御史陸世科厭惡他侵權(quán)，因此彈劾他；（3）依據(jù)原文第五段“魏忠賢傳旨詰讓”可知，魏忠賢傳旨譴責董應舉；（4）依據(jù)原文第五段“御史徐揚先遂希指再劾”可知，御史徐揚先于是迎合旨意再次彈劾他。6．本題考查學生篩選提取信息并歸納概括要點的能力。由“五年六月，朝議以屯務既成，當廣鼓鑄。乃改應舉工部右侍郎，專領錢務，開局荊州。尋議給兩淮鹽課為鑄本，命兼戶部侍郎，并理鹽政”“其居官，慷慨任事；在家，好興利捍患。比沒，海濱人祠祀之”得出（1）（2）。由“應舉至揚州，疏請厘正鹽規(guī)，議商人補行積引，增輸銀視正引之半，為部議所格。應舉方奏析，而巡鹽御史陸世科惡其侵官，劾之，魏忠賢傳旨詰讓，御史徐揚先遂希指再劾，落職閑住”可知，寫作的用意在于與當時奸詐狡猾作奸犯科謀取私利的權(quán)貴惡人形成鮮明對比，對魏忠賢等人進行委婉揭露和批評，暗示為臣者應該大公無私全心全意憂國為民，實事求是、不追求虛名浮利；當權(quán)者應該知人善任，不被阿諛奉承虛偽狡詐的奸佞小人所迷惑，認清謀權(quán)篡位者的丑惡嘴臉，真正重用有才之人，嚴格法律制度，作圣明的君王，讓國家安寧太平，物阜民豐，安居樂業(yè)，得出（3）（4）。參考譯文：董應舉，字崇相，是閩縣人。萬歷二十六年考中進士。授予廣州教授一職。與稅監(jiān)李鳳在空地上爭學，李鳳的舍人在文廟前驅(qū)馬疾行，絆住他們的馬，因為這個而有了名聲。應舉升任為南京國子博士，兩次升任南京吏部主事，皇帝下令讓他擔任文選主事，歷任考功郎中。告老還鄉(xiāng)，起用他擔任南京大理丞。四十六年閏四月，日中黑子相斗。農(nóng)歷五月初一，有黑日遮掩住太陽，太陽沒有光亮。當時遼東的撫順已經(jīng)失守，應舉說：“太陽有黑點，是強敵侵凌我們的征兆。應趕快勤于政務修繕裝備，來消除禍患和變故?！背脵C分條上述方法和策略。皇帝放置一邊沒有查看。天啟改元，兩次升遷任太常少卿，督查四方少數(shù)民族的館舍。天啟二年春天，向朝廷陳述幾件緊急事務，極力陳述天下已經(jīng)兵力耗盡，百姓流離失所，邊疆形勢日益緊張，這些都是因為國君的威嚴沒有確立，國法不能實行的緣故所導致的?；实壅J為應舉通曉兵書，讓他專門擔任較射演武。不久，應舉上書說保衛(wèi)京都應該讓戍卒和農(nóng)民墾殖荒地。于是提拔他為太仆卿兼河南道御史，治理天津至山海的事務。應舉認為責任太重，上書陳述十條困難和十條有利的形勢，皇帝全部下令有關部門聽從他的建議。于是他分別把一萬三千多戶的遼人安排在順天、永平、河間、保定等地，皇帝下令褒獎他。于是他用國庫里的六千錢買下百姓的十二萬余畝田地，和閑田一共十八萬畝，廣范招募耕地的人，給予他們工廩、田器、牛種，疏通河道修筑防御工事，教給他們種植稻谷，農(nóng)舍、倉廨、場圃、舟車全部準備好，費用共二萬六千，而所收獲的黍麥谷等糧食共五萬五千余石。朝廷大臣大多認為是他的功勞，進升為右副都御史。天津葛沽本來就有水陸兵二千，董應舉奏請命令士兵墾殖荒地，用所收入充足每年的糧餉，屯田之利更為興隆。五年六月，朝廷商議認為屯田的事務已經(jīng)完成，應當大量的鑄造機械。于是改任應舉擔任工部右侍郎，讓他專門管理錢務，在荊州開局。不久商議把兩淮地區(qū)的鹽稅做為鑄造的本錢，朝廷下令讓他兼任戶部侍郎，一起管理鹽政。應舉到了揚州，給皇帝上書請求改正鹽規(guī)，說商人應該補充販賣貨物的憑證，按照正引的一半增加賦稅，這個意見被部議所阻止擱置。應舉正想上奏朝廷，而巡鹽御史陸世科憎恨他侵犯其他官員的職權(quán)，應舉被彈劾，魏忠賢傳旨責備他，御史徐揚先于是為了迎合上位者的意旨而再次彈劾他，應舉落職閑居自家。應舉喜歡學習擅長寫文章。他居官時，行事大方豪爽；在家時，喜好興利排患。到他死后，海濱人建祠廟奉祀他。7．A8．D9．（1）運用比喻手法，把數(shù)百株巨木蒼翠茂盛的樹冠，比作用云霧織成的帷幕，與其他無存的名勝形成對比，引發(fā)讀者對生命的思考；（2）用詞簡潔而又準確生動?！拜钊磺嗍[”，從形態(tài)和顏色兩個角度寫出了樹木旺盛的生命力；（3）句式長短結(jié)合，參差錯落，形式優(yōu)美。10．（1）回顧當年宋尚書用重價買來艮岳石，讓王石谷用畫上的方法堆砌成假山的過往，與現(xiàn)下假山“為河水所沖敗”“巨石布地如散棋”形成對比，引發(fā)昔盛今衰的感慨；（2）回顧宋尚書當年以詩文傾倒海內(nèi)的盛況，百年之后“賓客園林之勝”卻變成了“荒煙蔓草”之地，世事更迭，令人感到凄愴；（3）多次回顧宋氏西陂的往昔是為結(jié)尾的議論張本。在強烈的今昔對比中感悟到“富貴固無?！?，從而告訴人們不能只圖眼前富貴，應孜孜不倦地為國為民立德立功，人生才會有永恒不朽的意義?！窘馕觥?．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。由原文的嘆號可知，此處需要一個表示感嘆的詞語，而“且夫”表示進一步的議論，不表感嘆，排除C；西陂的尚書故第，已不再是昔日的繁華熱鬧，引發(fā)作者對宋尚書當年以詩文傾倒海內(nèi)的盛事的回顧，從而產(chǎn)生惋惜之情。因此此處不能用表示悲傷的感嘆詞，而應用表示惋惜、感慨的嘆詞，排除D；“嗚呼”一般表示悲嘆或贊美，排除B；“嗟夫”帶有惆悵、惋惜的意味，A正確。故選A。8．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“陂內(nèi)舊物至今完好”錯?！捌渫鈩t巨石布地如散棋”“其后為河水所沖敗，乃至此”，可見陂內(nèi)舊物并非完好；B.“凸顯西陂盛況”錯。百年之后六景湮沒而圖詩猶在，只能從紙上觀景；“折而西，有小屋一區(qū)，供尚書遺像”，寫其冷落；“其外則巨石布地如散棋”，寫其雜亂零落。凸顯西陂的衰敗，而非“盛況”；C.“使管同一行追慕尚書詩文風雅”錯。西陂的昔盛今衰，引發(fā)游覽者對人生的感悟和思考。故選D。9．本題考查學生賞析語言特色的能力?！蔼毥榫弈緮?shù)百株，蓊然青蔥，望之若云煙帷幕然”，此句運用比喻手法，把數(shù)百株巨木蒼翠茂盛的樹冠，比作用云霧織成的帷幕，生動地寫出百年老樹的繁茂和頑強的生命力，與“所謂芰梁、松庵諸名勝，無一存者”形成對比，引發(fā)讀者對生命的思考?！拜钊磺嗍[”，“蓊然”繁密的樣子，“青蔥”形容植物濃綠。兩個詞語一寫形態(tài)一寫顏色，從兩個角度寫出了樹木旺盛的生命力，用詞簡潔而又準確生動。句式長短結(jié)合，“獨近陂巨木數(shù)百株”“望之若云煙帷幕然”為長句，“蓊然青蔥”為短句，參差錯落，形式優(yōu)美。10．本題考查學生分析寫作內(nèi)容和手法的能力?；仡櫵问衔髭橥舻木渥右皇恰按唆拊朗玻壬袝笠灾貎r，而使王翚用畫法疊為假山，其后為河水所沖敗，乃至此云”，回顧當年宋尚書用重價買來艮岳石，讓王石谷用畫上的方法堆砌成假山的過往，與現(xiàn)下假山“為河水所沖敗”“巨石布地如散棋”形成對比，宋氏家族的衰敗，豈不如同此地零落的艮岳石一般？引發(fā)昔盛今衰的感慨；二是“當牧仲尚書以詩文風雅傾動海內(nèi)，一時文士景從響應，賓客園林之勝，可謂壯哉！”回顧宋尚書當年以詩文傾倒海內(nèi)的盛況，宋尚書曾以詩文傾倒海內(nèi)，學人士子無不向往；百年之后“賓客園林之勝”卻變成了“荒煙蔓草”之地，世事更迭，令人感到凄愴；至此，管同在強烈的對比中才將上文記述景物之中隱約其辭的義理，一語說破，“富貴固無?！?，即使有御賜墨寶、諸公題詠、石谷之圖都無法補救其衰敗的命運。從而告訴人們“士亦舍是而圖其大且遠者，其可已”，做人應“圖其大遠者”，不能只圖眼前富貴，應孜孜不倦地為國為民立德立功，人生才會有永恒不朽的意義?？梢姸啻位仡櫵问衔髭榈耐羰菫榻Y(jié)尾的議論張本。參考譯文：

①嘉慶十二年四月三日，商邱的陳燕陳仲謀、陳焯陳度光邀請我一起到宋氏的西陂游玩。自從宋尚書死了以后，西陂到現(xiàn)在已歷經(jīng)了上百年了。曾經(jīng)又遇上黃河決口造成的水患，所說的芰梁、松庵等西陂中的名勝，都不存在了。只有靠近西陂的幾百棵大樹，長得蒼翠茂盛，遠遠看去就像用云霧織成的帷幕一樣，路人指著說：“這是宋尚書親手栽的樹啊?！?/p>

進入西陂之后，就到賜書堂，會見主人，主人拿出王石谷所畫的《六境圖》，尤展成、朱錫鬯等人在上面題了字。轉(zhuǎn)向西面，有一間小屋，里面供奉著宋尚書的遺像。小屋外有一些巨石散布在地上好像零亂的棋子一樣，主人說：“這是艮岳石，先人用重價買來，讓王石谷用畫上的方法堆砌成假山，后來被河水沖塌，就成了這樣了?！甭犃怂脑?，大家慨嘆了很久。

到了傍晚，大家都回來，在陳仲謀家飲酒。陳度光舉起酒杯囑咐我說：“您為什么不寫一篇文章呢？”啊！當宋尚書憑著他的風雅詩文使國內(nèi)學者傾倒，一時間那些文人像影子一樣跟隨著他，像回聲一樣應和著他，那些貴客和園林的美景，可以說得上是極壯觀了！到現(xiàn)在才上百年的時間，就讓來游玩的人們只能在荒無人煙蔓草叢生的地方感慨了，原來富貴確實是不會長久的了；然而宋尚書的文章又對西陂有什么好處呢？那些士人也舍棄西陂而追求大而遠的前程，大概是可以的啊。因此寫了這篇文章。11．C12．A13．總結(jié)全段，與上文觀點呼應，表明了作者的觀點：進諫“循?！币子诮邮?，進諫“迂險”易遭抵觸。14．首先，擺事實。指出歷史上進諫的人多，而納諫的人少，原因是進諫者給人以“以卑凌尊，以下干上”之感，不僅被諫者難以接受，進諫者也往往遭受不幸。然后，運用平易、生活化的設例講道理，闡明觀點。接著，對比論證，張猛與薛廣德運用不同方式進諫漢成帝，結(jié)果不同。最后，總結(jié)論述，得出結(jié)論“直諫為下”?！窘馕觥?1．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力?！澳呈栌薜《?，不識機括，獨好讀書，讀之多”句意：我因懶散，才識粗淺、為人愚笨，不懂治世的機巧之心，只是喜歡讀書，讀了很多書。根據(jù)語境，這是一處用于句尾的語氣詞，應是一種肯定語氣。分析四個選項，“者”多用于句中，表停頓，助判斷語氣；“也”用于句尾時，多表判斷語氣或感嘆語氣；“耳”用于句尾，多表限止語氣或助判斷語氣；“矣”用于句尾，多表示陳述或感嘆語氣，更適合句中的語氣。故選C。12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力?！凹健笔窍Ｍ源司鋺羌僭O語氣，排除CD；“一”，“一下子”；“烹身滅族”指諫諍的臣子“自己被殺整個家族被滅”。排除B。故選A。13．本題考查學生分析句子作用、把握段落結(jié)構(gòu)的能力。劃線句“是以因諫而生亂者，累累皆是也”意思是，因此因進諫卻發(fā)生政亂的情況，比比皆是啊。分析語境，第二段作者借用甲乙之間對話來闡明，進諫“循?！币子诮邮?，進諫“迂險”易遭抵觸。此句位于本段句尾，“是以”是因此之意，表明這是對全段的總結(jié)收束，點明了作者的觀點。同時，與上文“怒諫而激亂生禍者，累累皆是”相呼應，強化了作者的觀點。14．本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。全文共有四段。第一段，擺事實?！白郧貪h以來，凡千百輩，不可悉數(shù)。怒諫而激亂生禍者，累累皆是”“何者？皆以辭語迂險，指射丑惡，致使然也”指出歷史上進諫的人多，而納諫的人少，原因是進諫者給人以“以卑凌尊，以下干上”之感，不僅被諫者難以接受，進諫者也往往遭受不幸。第二段，講道理。借用甲乙之間對話來闡明，進諫“循?！币子诮邮?，進諫“迂險”易遭抵觸。這個平易、生活化的設例幽默風趣，通俗易懂。第三段，列舉史實，對比論證。漢成帝從橋上過，是因為張猛的說法比薛廣德的容易讓人接受。第四段，總結(jié)論述，“故《禮》稱五諫，而直諫為下”，得出結(jié)論“直諫為下”。本文論證手法多樣，講道理與擺事實結(jié)合，使得文章觀點鮮明，論證充分，邏輯清晰，最后得出結(jié)論“直諫為下”，使人信服。參考譯文：我因懶散，才識粗淺、為人愚笨，不懂治世的機巧之心，只是喜歡讀書，讀了很多書。每每讀到君王與大臣、太平與動蕩間，進諫的方式，(就)遙想那些進諫的人，對著墨舔著筆(書寫諫言)，希望君主能一下子醒悟從而達到天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被殺，家族被滅，只有這兩種(方式)，不思考折中的辦法。自秦、漢以來，大概有成百上千的人，不能全部計算。然而激切進諫從而激發(fā)政亂、發(fā)生災禍的情況，比比皆是，接受進諫從而悔改、奉行正道的，不能達到百分之一。為什么呢?都因為進諫的話迂腐、聳人聽聞，抨擊缺點、弊端，(從而)造成這個樣子。迂腐、聳人聽聞的話，接近荒誕狂妄；抨擊缺點、弊端的話，能夠激起人的憤怒。那些荒誕狂妄、激怒別人的話，(讓)地位卑微的人凌辱地位尊貴的人，下級冒犯上級。因此，進諫不要殺人，殺人更多；進諫不要打獵，打獵的情況更盛；進諫不要大修宮室，宮室修得更加高大；進諫不要任用小人，小人更加得寵。看在位者的意圖，(似乎)想要和進諫者一爭誰對誰錯，一爭脾氣誰大誰小，其他方面就不管了，因此常常在原來的事情之上，更加變得嚴重?，F(xiàn)今有兩個人，甲對乙說：“你愛吃某種食物，注意不要吃了，真的吃的話，一定會死?！币乙欢ㄕf：“我吃它很久了，你說我死，(我)一定要加倍吃它了?！奔兹绻麑σ艺f：“你喜歡吃某種食物，最好少吃，如果多吃的話肯定會生病?！币冶囟ㄒ蚨兄x他，減少進食。為什么呢？迂腐、聳人聽聞的話，就(讓人)想抵觸它；遵循常理的話，就必定相信它。這是大家的心理。因此因進諫卻發(fā)生政亂的情況，比比皆是啊。漢成帝想乘大船通過渭水，御史大夫薛廣德進諫說：“應該從橋上過，陛下不答應的話，我自殺用鮮血來濺你的車輪，陛下就不得入廟祭拜祖先?！被噬喜桓吲d。張猛說：“我聽說皇上圣明大臣就忠直，乘船危險，走橋安全，圣明君主也不該冒危險，御史大夫的話可以聽取?！被噬险f：“開導人不應當像這樣嗎?”于是從橋上走。如今人們平常相處沒有紛爭，朋友親人討論規(guī)勸教誨時，還應該從側(cè)面引導委婉解釋，讓人樂于拋棄他不好的方面，并且樂于發(fā)揚他好的方面。更何況在君與臣、尊與卑之間，想要通過激切、率直的諫言，(從而)希望大道施行、國家太平嗎？所以，《禮》中談到五種進諫的方式，直諫是下等。15．A16．B17．C【解析】15．本題考查學生文言虛詞用法的能力。A.“歟”：文言句末語氣助詞，表示疑問、感嘆、反詰等語氣。B.“也”：經(jīng)常表示判斷或解釋的語氣詞；也可表示疑問或反詰的語氣；還可表示句中的停頓。C.“耳”：相當于“而已”，常與副詞“僅”“徒”“只”“特”“直”“惟(唯)”“但”等相呼應，可譯作“罷了”。D.“乎”：表示疑問、反問、選擇、揣度、祈使的語氣詞。該句“豈其俗不可更□”，翻譯為“難道那里的風俗不能改變嗎”，這是一個反問句，故要選擇表達反問語氣的詞；“豈……歟”是固定結(jié)構(gòu)，如“豈得之難而失之易歟”，意為“難道……嗎”。故選A。16．本題考查學生理解分析文段內(nèi)容的能力。A.文中“彼不知由京師而之越，水陸之道皆安行，非若閩溪、峽江、蜀棧之不測”翻譯為“那些到南越做官的人不知道從京師開封去到南越，水上陸上的道路都能安全行走，不像福建的溪流、三峽一段的長江、四川的棧道危險難料”，可見選項正確。B.“南越風氣和中州無異，一般不會生病”錯誤，文中“其風氣吾所諳之，與中州亦不甚異。起居不違其節(jié)，未嘗有疾。茍違節(jié)，雖中州寧能不生疾邪？”譯為“那里的風俗氣候是我熟悉的，同中原相比也不是差別很大。日常生活不違背季節(jié)，就不會生病。如果違背了節(jié)候，即使在中原地區(qū)難道能不生病嗎”，從這句話可以看出選項有兩個錯誤點，一是“無異”，文中是“不甚異”，二是“不會生病”，文中有一個前提條件，即“日常生活不違背季節(jié)”。故錯誤。C.文中“其物產(chǎn)之美，果有荔子、龍眼、蕉、柑、橄欖，花有素馨、山丹、含笑之屬，食有海之百物，累歲之酒醋，皆絕于天下”譯為“南越物產(chǎn)豐饒，果物有荔枝、龍眼、香蕉、柑橘、橄欖；花卉有素馨、山丹、含笑等種類，食品有海中的各種物產(chǎn)，陳年的酒醋，都在全天下絕無僅有”可知，該項正確。D.文中“人少斗訟，喜嬉樂”譯為“那兒的人很少爭斗打官司，喜好嬉戲娛樂”可知，該項正確。故選B。17．本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。A.“并認為南越落后的主要原因是偏遠鄙陋”說法錯誤，原文是“談者謂南越偏且遠……豈其俗不可更與？蓋吏者莫致其治教之意也”，可見，認為南越偏遠落后是“談者”的觀點，而作者認為南越的落后是因為當?shù)毓賳T不能用心治理教化。B.“交通便利”錯誤，文中說的是“偏且遠”但“水陸之道皆安行”，即交通比較安全，但稱不上便利；“只是人們不愿久居”錯誤，通過文中“故官者皆不欲久居”可知，是官員不愿久居。D.唐宋八大家是唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱，并無黃庭堅。故選C。參考譯文：一般人都說南越偏僻又遙遠，那里的風俗習慣與中原不一相同。所以派去做官的人都不打算長期在那里供職，往往車船還沒出發(fā)，就已經(jīng)扳著手指頭在計算返回的日期。他們又都嫌那里的官職小，認為不值得認真去做。他們預先替自己考慮到這樣的地步，所以他們到任后，全都動搖懈怠，沒有憂慮民生和勤勉辦事的心思。這種風氣自古以來就這樣，若不是這樣，為什么從南越同中原地區(qū)交往以來已經(jīng)一千多年了，但是說得上能夠安撫那里百姓的官員，不超過幾個人呢？所以南越同福建、四川一樣，最初都是蠻夷之地，福建、四川都已經(jīng)變先進了，而唯獨南越這么不開化，難道那里的風俗不能改變嗎？大概是因為官員沒能盡到治理教化的心意??！唉！這也是南越百姓的不幸啊。那些到南越做官的人不知道從京師開封去到南越，水上陸上的道路都能安全行走，不像福建的溪流、三峽一段的長江、四川的棧道危險難料，那么同樣是到遠地做官，南越這里不是特別優(yōu)越嗎？那里的風俗氣候是我熟悉的，同中原相比也不是差別很大。日常生活不違背季節(jié)，就不會生病。如果違背了節(jié)候，即使在中原地區(qū)難道能不生病嗎？南越物產(chǎn)豐饒，果物有荔枝、龍眼、香蕉、柑橘、橄欖；花卉有素馨、山丹、含笑等種類，食品有海中的各種物產(chǎn)，陳年的酒