感恩教育主題班會設計方案

—感恩教育主題班會設計方案作為一名教學工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應當怎么寫呢？下面是由給大家?guī)淼母卸鹘逃黝}班會設計方案7篇，讓我們一起來看看！感恩教育主題班會設計方案篇1一、活動目的：如今的同學，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回同學回報愛心的良知，并引導同學通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、宏大、純凈，激發(fā)同學愛的情感。二、活動準備：1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等2、主持人準備串聯(lián)詞。3、準備有關課件。三、活動過程：開場白：（主持人）魚兒向大海獻上美麗的舞蹈，由于是大海給了他生命。鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，由于大樹給了它暖和的家。感謝父母賜予我生命，撫養(yǎng)我成長。感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。感謝好友，在我困惑，委屈的時分給我力量。感謝全部進入我生命中的人。讓我們共同走進今天的主題班會《感恩》1問題搶答：（主持人）自古以來人類就懂得感恩，人類的很多節(jié)日就是表達感恩的；我們不能只記得六一兒童節(jié)，忘了母親節(jié)和父親節(jié)，X，你明白母親節(jié)和父親節(jié)在是么時分呢？請坐，答復的很好，母親節(jié)趕緊就要到了，我希望大家能用自己的方式能向母親表達自己的愛。作為孩子，我們不應當只記得自己的華誕，總希望別人為你過華誕，而為我們卻不給別人過華誕。那你明白你父母的華誕嗎？（說不出：我希望你回家應當好好了解父母，明白他們的華誕，和愛好愛好。說出來，問：那你在父母的華誕上，你為他們做些什么呢？答復不出：我給你提個建議，建議你在父母的華誕的時分給他們唱首華誕歌。表達你對他們的愛，相信他們肯定會喜愛的。答復出：你真有孝心，相信你在家肯定是個乖孩子，在家常常為父母分憂。）通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調(diào)查也會明白結(jié)果，父母會對我們的一切記憶得都很深入!世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們尊敬的父母。2下面請賞識詩朗頌《感恩父母》。感恩父母，我們還需要做得更好父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，大家來說一說，面對父母的.愛，我們還存在哪些問題或缺乏？盡管我們有這么多的缺乏，但我們?nèi)詴?，我建議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!3小品：《領悟》X，請你來說說我們面對父母的愛，我們有哪些缺乏或問題。請坐，說得真好，在你的答復中我聽出的我們需要改進的地方X，你能告知我們你的看法嗎？請坐，通了你的發(fā)言，我們是應當好好改一改了。X，你能說說面對父母的愛，我們應當怎樣做的更好呢？請坐，聽了你的見解，我們肯定會有所啟發(fā)的。自古以來，感恩就是人們歌頌的美德，人們從古到今=流傳了一個個感人肺腑的感恩故事。4朱楷欣同學講關于《感恩的故事》。5大合唱歌聲是心靈的詮釋，歌聲是心靈的傾訴，讓我們通過歌聲唱出我們的心聲，再《感恩的心》。中找出感恩的直觀。6接下來，讓班主任給我們提出對我們的希望和要求。讓我們生活在感恩的世界里吧!初一（11）班主班會《感恩》到此結(jié)束，感謝大家!反思：這次感恩班會的目的是努力讓同學懂得感恩，學會感恩，學會用一顆真誠的心去對待身邊的每一個人。另外，通過形式多樣的活動，增加同學的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”，從而充足調(diào)動同學學習的主動性，提高班級凝聚力。這次班會的圓滿完成離不開同學們的辛苦努力，然而，仍然存在缺乏之處，如：主題挖掘的不深，同學們的參與度不高，最終由于時間關系，班主任寄語沒有按時完成，因此，總有些許遺憾。不過，看到同學們堅定感恩的目光，我倍感欣慰。感恩教育主題班會設計方案篇2【課程名稱】“情濃意深感恩無限”主題班會課【授課對象】14數(shù)控（五）班全體同學【授課時間】20X年1月13日【授課老師】糜津子【課時】45分鐘【教學內(nèi)容】這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班同學能感受到父母的宏大與無私，能夠在生活中學會關懷、體諒和孝順父母。在整個過程中，我們采納了多種方法與一體使同學體會父母的良苦專心，讓他們學會表達對父母的感謝之情。【對象分析】這次主題班會的對象是十五、六歲的一班級新生（47個男生），正處于青春叛逆期的他們，有著自己的想法，對于父母的關懷跟諄諄教導毫不領情，甚至感到反感、厭惡，常常與父母頂撞，更加不會關懷和感恩父母。所以，這個時分對他們進行感恩父母教育是非常必要的?！窘虒W策略】充足利用多媒體裝備，結(jié)合本班同學的認知思維特點，留意教學素材的趣味性和新穎性，吸引同學的留意；從同學的角度動身，主動引導同學思索和體驗。【三維目標】學問目標：讓同學理解父母對兒女無私的愛，明白自己對父母了解和關懷的程度，懂得感恩父母的重要意義。力量目標：讓同學學會關懷、感恩父母，用自己的實際行動去回報、孝敬父母，做一個心存感謝、孝順的好孩子。情感目標：增加同學的責任感，感受父母的愛和哺育之恩?！窘虒W方法】講授法啟發(fā)式教學法案例法情景劇表演【教學重點】引導同學體會父母對自己的愛，明白關懷和感恩父母?！窘虒W難點】使同學把握一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對父母表達感謝的事情。【前期準備】1、通過網(wǎng)絡搜尋有關感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》。2、網(wǎng)上下載手語歌《感恩的心》視頻，并組織相關同學排練。3、讓同學搜集與父母合影的照片，并張貼在黑板上。4、讓同學搜集有關感恩父母的資料，組織同學排演小品《無私的愛》。5、組織同學朗誦詩歌《感恩》。6、組織違紀同學吳俊、陸圣旭準備感恩父母的發(fā)言稿。7、前往幾位同學的家進行家訪，并錄制《父母相對兒子說的話》VCR。8、選好及訓練班會課主持。9、制作PPT課件，組織同學分成若干小組?！窘虒W過程】導入部分（5分鐘）1、主持人a：同學們，還記得唐代聞名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內(nèi)容嗎？2、同學齊道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。3、主持人a：下面請同學觀看一段微視頻。（感恩父母視頻《時間都去哪兒了》，約3分鐘）4、主持人b：“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不懊悔莫及，從如今就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊豢隙ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。正題部分（35分鐘）（一）觀看小品《無私的愛》，述說與父母間的故事。（10分鐘）1、小品內(nèi)容：一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學校過得富有甘愿撿破爛、在飯店洗碗，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最終，孩子們感受到了父母的恩情，立志發(fā)奮圖強，報答父母的哺育之恩。2、議一議：主持人a：這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用，而這兩位同學肆意揮霍，對不對？同學齊答：不對。3、現(xiàn)身說法。（8分鐘）主持人b：下面請吳俊、陸圣旭兩位同學圍繞此小品談談與父母之間感動的事。主持人a小結(jié)：聽完這兩位同學的感人故事，我們明白父母的愛，一輩子都忘不了；父母的情，一輩子都還不清。（二）朗誦詩歌《感恩》（3分鐘）主持人a：花謝了會再開，草枯了會再綠，唯一不變的是父母對我們的愛。主持人b：落紅不是無情物，化作春泥更護花。請賞識張年豐同學給我們帶來的詩朗誦《感恩》。（三）游戲《我們對父母了解多少》（9分鐘）主持人b：請各小組成員填寫手中紙片上的問題，商量并用簡潔幾句話說說你眼中的父母。（PPT播放全部同學與父母的照片，背景音樂為《魯冰花》）主持人a：下面請陸維躍同學拿起你手中的卡片，聽聽正確的答案，播放事先錄制的視頻，大約2分鐘）主持人b：感謝陸維躍家長給我們帶來這段感人的心里話，陸維躍同學，你看了這段視頻之后有什么樣的感想？能跟我們大家講講嗎？陸維躍（淚濕了眼眶）：原來到今天，我才明白，父母為了付出那么多，而我竟然連他們的華誕、喜愛吃什么等等都不明白，我覺得自己太不應該了，我還在學校里不認真學習，甚至違反校紀校規(guī)出去上網(wǎng)。同學們，我們應當從今刻開頭，認真學習，感恩父母。（四）說句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）主持人a：心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時辰刻感謝著父母的哺育之恩，感恩不需要震天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母華誕時獻上一句祝愿和一張卡片，在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多說說知心話，多溝通，有事就要讓父母明白，不要讓他們擔憂。我們要專心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多么辛苦。專心去傾聽父母的懊惱，讓父母削減點壓力。心懷感恩，感謝父母哺育之恩，心懷祝愿，祝愿父母，每天歡樂，每天幸福。主持人b：下面請同學們把你的心里話寫在你們親自制作的感恩卡片上，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看，讓他們明白你們已經(jīng)長大了?。úシ疟尘耙魳罚┙Y(jié)束部分（5分鐘）主持人：生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。歲月從你的指尖輕輕滑過，當你發(fā)現(xiàn)時，他們（父母）已白了兩鬢，從如今起，讓我們時辰懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關同學表演手語歌《感恩的心》，剩下同學齊唱。感恩教育主題班會設計方案篇3前言：11年9月，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發(fā)動力，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化》，收到了良好的效果，近一個學期過去了，當時的感動已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了許多方法，都因認為不行行而沒有實施。后來，與一位同學家長的幾次溝通使我有了新的創(chuàng)意，家長給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很勝利，通過這次班會，在同學的主動性得到了調(diào)動的同時，也使他們的思想閱歷了一次洗禮。一、課前準備：1、召開班干部會議，詢問班級同學思想動態(tài)，把握第一手材料。2、對同學進行調(diào)查——對家長、對老師的了解程度，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計3、文字材料——一封同學家長來信4、準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》5、找一位同學家長、一位任課老師溝通，說明班會意圖，懇求她們協(xié)作并在會上發(fā)言6、制作ppt班會課件二、班會過程關于家長1、你的家庭年收入是多少，本人上學花費占家庭支出比例有多大？不清晰：50%，認為比例很低的占7%2、父母華誕是什么時分？均明白59.5%；明白一方：14.3%；不明白：26.2%。３、請具體描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：56%的能有比擬具體的描述4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感溝通？23%認為溝通較多或與一方較多；27%認為很少或無。5、你每次放假回家與父母的溝通僅限于要錢嗎？25%會跟家長說一些學校中的學習生活趣事；14.3%認為自己從不要錢，都是家長主動給錢；5%的人認為只限于要錢。６、假如你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜愛的，你會認為有必要溝通嗎？說明理由。6%認為確實沒有必要溝通；其他均認為有必要溝通原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由二是從父母身上取得社會生活經(jīng)驗三是對父母有較深的感情依靠通過以上數(shù)據(jù)，我們可以清晰地看到，我們對家長的了解并不是許多，我們的家長對我們了解多少呢？我們請來了X同學的家長，原來要多請一些，但是由于剛剛下過雪，路滑，我們就只請來了既是家長又是我們學校老師的X老師。班主任：X老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住X的華誕嗎？X老師；當然，既明白陽歷華誕，也明白陰歷的華誕，每年都過兩個華誕。班主任：X老師，我想再問您一個問題，為了X上學，您從一個待遇非常優(yōu)厚的職工子弟中學調(diào)到這里，收入削減了多少？X老師：少了兩倍！班主任：同學們，下面我們請X老師作為同學家長代表講一講。關于老師１、你明白你的老師有哪些經(jīng)濟負擔、精神負擔？你認為他們的工作壓力有多大？26.2%認為不明白、不清晰，工作壓力可能大；46%認為工作壓力很大；23%認為工作壓力不大或不如同學大；4.8%認為壓力很小。２、你明白你的老師每月的收入是多少嗎？你認為老師的付出和收入成正比嗎？認為XXX0元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7%認為收入在XXX0—3000元之間；12%認為老師的付出與收入成正比。３、你恨過對你非常嚴肅苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？25%恨過或曾經(jīng)恨過；12%的閃過念頭，很快否認；63%不恨或沒有這樣的老師。４、你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是同學）照料多嗎？他們是合格的父母嗎？一般都認為老師對他（她）自己的孩子（也是同學）照料少；32%認為是合格父母；68%認為是不合格父母。班主任依據(jù)自己的體會對這四項問題進行解釋，并當場詢問參與班會老師的工資。班主任：可能有些人認為，老師從事教育職業(yè)，有比擬豐富的教育教學經(jīng)驗，他們的子女肯定受到了良好的教育，最至少，在對待孩子的學業(yè)上有很大幫忙，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個同學講題輔導，講XXX遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐煩，因此他從來都不問我問題。前幾天下雪，原來我應當去送他上學，但是他硬是早晨5：30起床，推著自行車走到學校，整整走了一個小時，想一想他才是一個12歲的孩子?？赡芡瑢W們認為，我是行政領導，不具有代表性。下面，我想請j老師說一說。感恩教育主題班會設計方案篇4一、活動目的：為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深化人心，讓同學真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。二、活動過程：1、主持人（班長）：感恩—對于我們來說是一個熟識而生疏的字眼，或許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?。感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。感謝好友，在我困惑，委屈的時分給我力量。感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你全部的全部主持人宣布活動開頭2、主持人：聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》3、主持人：聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位同學講解并描述）4、主持人：下面進行小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上5、主持人：無論精神上還是物質(zhì)上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句簡簡潔單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。6、主持人：如今請班主任講話在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的主動參與，他們都在全力以赴想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會非常精彩，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對他們的父母、老師、好友，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，主動影響身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心。或許我們平常都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關懷和感謝，所以這樣體驗感恩的活動是我們同學和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)到達了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。7、主持人：班會到此結(jié)束。請同學們用實際行動“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當現(xiàn)代好公民”吧。感恩教育主題班會設計方案篇5活動目的：1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓同學明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實際，讓同學深入體會到父母對自己的愛，引導同學關懷父母、熱愛父母、理解父母，教育同學從小有一顆感恩的心。3、通過活動增加同學的合作意識，為班級工作的進一步進展打下基礎?；顒舆^程：一、主持人出場宣布班會開頭主持人：大家下午好！三年中隊“感恩”主題班會如今開頭！二、賞識配樂詩朗誦《感恩父母的愛》主持人：我們對大自然心存感恩，由于她無私地賜予我們一切生命的源泉。對師長心存感恩，由于他給了我教導，讓我拋卻愚昧，懂得思索。對好友心存感恩，由于他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依靠，看到希望和陽光。然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。主持人：首先，請賞識配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）《感恩父母的愛》是您將我?guī)У饺碎g教會我在成長中如何走過溝溝坎坎是您領我認識世界天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和您用愛心穿引的線那一針一線都是您的愛在靜靜擴散假如我是風箏您就是拉動風箏的線假如我是一條船您就是燈塔是港灣這就是父親的愛這就是父親的情她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山鮮花可以枯萎滄?？勺兩Ｌ锏改傅膼蹍s永遠留在我們的心間三，賞識小品《公共汽車上》及歌曲主持人：我們許多人已經(jīng)習慣接受別人的關愛，接受別人的幫忙并且認為這是理所應當?shù)穆z忘了感動遺忘了說聲謝謝也慢慢忘卻了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，伴著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）主持人：看完了小品，同學們有什么感想呢？1、撿了東西是應當歸還，可是小伙子，別人幫忙了你，你應當心存感謝，說聲謝謝??！2、你剛剛的表現(xiàn)太不應當了。明白感恩這是一個人最至少的道德呀！3、小孫子的表現(xiàn)也很不應當，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不明白心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應當把位置讓給爺爺坐。主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，高興歡樂都會隨之而來。生活永遠都充滿暖和的愛，在你生活中肯定有很多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！下面請賞識獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（同學表演）四、暢所欲言說感動主持人：父母給了我們無限的感動，而更多的人則感動了世界，我們在感動中成長，在成長中感動。感動，是生命的一個過程，或許是短暫的，或許是一生的。感動，是生命的一種看法，或許是對自己，或許是對別人。但我們始終都在感受著每個生命給我們帶來的感動。（配樂詩朗誦：《感動》）過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的高興歡樂都會隨之而來生活永遠都充滿暖和的愛在你生活中肯定有很多值得感謝的人吧！五、真情告白來感恩主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感謝的話，送給你們最想謝謝的人吧?。úシ鸥枨稅鄣姆瞰I》，同學在心形卡片上寫下自己的真情告白）選代表來發(fā)言你最想送給誰？我想對你說——過渡：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。六、明星故事介紹同學介紹明星感恩父母，感恩社會的故事七、感恩宣言班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。如今請跟我宣讀。感恩教育主題班會設計方案篇6教學目標1、明白自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的哺育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感謝、尊敬和關懷，懂得孝敬長輩；明白家庭成員在日常生活中要相互尊重，每一個人都應當具有家庭責任感，家庭成員之間應當互相溝通，公平相待。2、.能夠清晰地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的看法，學會與他人溝通與合作；學會從不同的角度觀看、認識、分析事物與現(xiàn)象。3、明白有關自己成長的事情，體會父母的哺育之情；明白在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。課時布置：1課時。教學過程（一）感受父母的哺育之恩，感受親情1、老師講解同學家長平常想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關注同學的表情和反應。2、老師提問。讓同學說一說聽了后的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的同學答復，使課堂氣氛進一步升溫。（老師要盡可能地讓更多的同學談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）3、老師在肯定同學的答復之后設問。師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，你們談感受呢？這和我們的新課有什么關系呢？是不是多此一舉呢？（老師認真聽完同學的答復后，賜予贊揚。）（二）我們美妙的生活是誰帶來的1、老師請同學借助投影儀向同學展現(xiàn)一些自家美妙生活的照片，大家一起共享美妙幸福的回憶。2、通過對比片的描述，老師引導同學進一步體會美妙的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的哺育之恩。（三）我為暖和的家做些什么1、老師提出問題。師：在這樣暖和的家庭環(huán)境中，同學們一每天健康地長大了。但是你們在享受暖和生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應當為這個暖和的家做些什么，對家庭應當負有什么責任呢？2、同學依據(jù)老師提出的問題分組進行商量。商量完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由。3、老師在