2022中學(xué)第三期“青藍工程”活動工作總結(jié)

2022中?學(xué)第三期“?青藍工程”?活動工作總?結(jié)為期一?年的___?一中第三期?“青藍工程?”活動現(xiàn)已?結(jié)束?；顒?中，師徒雙?方始終本著?“團結(jié)、認(rèn)?真、踏實”?的工作態(tài)度?以及“共同?學(xué)習(xí)、一起?進步”的幫?扶理念，堅?持求真務(wù)實?的原則，精?心___，?周密實施幫?扶工作計劃?，順利完成?了幫扶工作?任務(wù)，推動?了我校結(jié)對?幫扶工作的?規(guī)范化和制?度化建設(shè)，?取得了可喜?的成績?，F(xiàn)?將其小結(jié)如?下：一、?制定活動計?劃，工作有?章可循結(jié)?對幫扶工作?是我校為充?分發(fā)揮省市?級骨干教師?、特級教師?和名師的引?領(lǐng)示范作用?，促進我校?青年教師和?新進教師快?速成長，從?而有效提高?我校教師隊?伍整體素質(zhì)?而實施的一?項戰(zhàn)略舉措?。為保證這?一活動的有?效開展和實?施，學(xué)校制?定了切實可?行和便于操?作的活動工?作計劃，為?幫扶活動的?有效實施奠?定了良好的?制度基礎(chǔ)。?二、按時?聽課指導(dǎo)，?師徒共同成?長指導(dǎo)教?師根據(jù)學(xué)校?制定的聽課?時間表，每?周準(zhǔn)時到被?指導(dǎo)教師班?級聽課，課?堂上做好聽?課記錄，課?后與被指導(dǎo)?教師交流和?交換意見，?肯定亮點，?指出不足，?提改進意見?和方法。新?教師虛心聽?取和接受指?導(dǎo)教師意見?和建議，按?照指導(dǎo)教師?的意見和建?議不斷改進?自己的教育?教學(xué)方法，?使自己的教?育教學(xué)業(yè)務(wù)?盡快提高。?經(jīng)過不斷的?反復(fù)循環(huán)與?實踐，師徒?雙方通過一?起學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)理?論，相互聽?課、評課、?說課等活動?形式，共同?探討、研究?教育教學(xué)中?遇到的問題?，尋找解決?的方法，不?斷改進與完?善自身的課?堂教學(xué)方式?，強化提高?課堂教學(xué)的?有效性教學(xué)?研究，從而?不斷提高了?自身的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。一些?新教師在幫?扶活動中脫?穎而出，如?英語組的周?莎、語文組?的王婷等，?通過認(rèn)真上?好每一堂課?，認(rèn)真撰寫?好每一課時?教案，認(rèn)真?聽好、評好?每一堂公開?課，認(rèn)真撰?寫好一篇教?研論文“四?個一”活動?的開展，其?教育教學(xué)能?力和教育科?研水平都有?了較大程度?的提高。幫?扶活動的開?展不僅幫助?了年輕教師?快速成長，?也成就了我?校指導(dǎo)教師?，如英語組?___利老?師，通過幾?年的指導(dǎo)幫?扶，自己已?從一名普通?教師成長為?市級名師、?特級教師和?省名師工作?室主持人，?可以說，杜?老師的快速?發(fā)展，除與?她崇高的職?業(yè)理想和孜?孜不倦的專?業(yè)追求分不?開外，與我??！扒嗨{工?程”活動的?有效開展密?不可分。?三、建構(gòu)和?諧教師群體?，促進教師?團結(jié)合作?“青藍工程?”結(jié)對幫扶?活動是提高?我校教師專?業(yè)素養(yǎng)的有?效途徑，活?動的開展鞭?策激勵著老?教師不斷學(xué)?習(xí)、不斷研?究，事事率?先垂范，做?年輕教師的?楷模。同時?也督促年輕?教師用新理?念處理教材?，鉆研教材?，根據(jù)教材?內(nèi)容與學(xué)生?實際擬定教?學(xué)方法，創(chuàng)?造性地使用?教材，編寫?有效實用的?教案，教案?中體現(xiàn)學(xué)法?指導(dǎo)，課堂?上大膽改革?傳統(tǒng)教法與?學(xué)法，把自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)引入?課堂，充分?考慮各個層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個層次的?學(xué)生都得到?提高和發(fā)展?。幫扶活動?中的交流、?探討與互助?，既促進了?幫扶雙方業(yè)?務(wù)素質(zhì)、業(yè)?務(wù)能力不斷?提高，同時?也促進了教?師間團結(jié)合?作精神的形?成，有利于?構(gòu)建和諧教?師群體，形?成和諧的校?園文化氛圍?，促進學(xué)校?教育又好又?快和更好更?快地健康發(fā)?展。四、?本期“青藍?工程”徒弟?出師辦法、?標(biāo)準(zhǔn)及__?_本期“?青藍工程”?活動結(jié)束后?，采用徒弟?上匯報課，?由教務(wù)處聘?請專家評委?對其匯報課?進行打分，?執(zhí)教班級學(xué)?生對其課堂?教學(xué)進行評?價，最后召?開教研組長?會議進行綜?合評定等辦?法，依據(jù)匯?報課專家評?委評分占_?__%、學(xué)?生評教占_?__%、教?研組長對該?教師平時的?教學(xué)工作表?現(xiàn)進行綜合?平定等辦法?，第三期“?青藍工程”?活動結(jié)果如?下：有_?__位青年?教師符合出?師條件，經(jīng)?學(xué)校研究決?定，準(zhǔn)予出?師。他們是?：語文組的?高明、王婷?；數(shù)學(xué)組的?羅杰、任培?濤；英語組?的周莎、郝?曉玫；化學(xué)?組的姜福海?；地理組的?李艷、劉會?剛；政治組?的李靜輝、?陳天菊。學(xué)?校將召開第?三期“青藍?工程”總結(jié)?表彰大會，?對在幫扶青?年教師活動?中做出突出?貢獻的指導(dǎo)?教師頒發(fā)“?青藍工程”?指導(dǎo)效果證?書。同時，?學(xué)校希望出?師的各位青?年教師在今?后的教育教?學(xué)工作中繼?續(xù)不斷努力?鉆研教育教?學(xué)業(yè)務(wù)，_?__，__?_，早日成?為學(xué)校學(xué)科?骨干教師和?名師，為促?進大方一中?教育教學(xué)質(zhì)?量不斷提升?貢獻智慧和?力量。五?、本期工作?中暴露出的?問題及今后?的解決措施?1、部分?老教師，包?括極少數(shù)的?骨干教師和?名師心高氣?傲，總認(rèn)為?自己資歷老?、資格老，?對一些教學(xué)?問題和教育?現(xiàn)象不屑一?顧，對待新?老師和年輕?教師也總是?高高在上，?使年輕老師?恐懼和不敢?接近。2?、少數(shù)年輕?教師和新教?師，迫于老?教師的威壓?，看待教學(xué)?問題或教育?現(xiàn)象總是畏?首畏尾，閃?爍其辭，不?敢有自己獨?到的看法和?見解，延遲?了自己的成?長和進步。?3、指導(dǎo)?教師聽課隨?意，課后不?與年輕教師?溝通交流。?從第三期“?青藍工程”?指導(dǎo)教師聽?課統(tǒng)計節(jié)次?看，聽課聽?得最多的是?教務(wù)處郝利?祥主任，聽?了___節(jié)?，大部分指?導(dǎo)教師聽課?在___節(jié)?，但有的指?導(dǎo)教師一年?下來聽課才?7、__?_節(jié)，聽課?節(jié)次遠遠不?能達到“青?藍工程”活?動的要求。?課后有的指?導(dǎo)教師不與?年輕教師交?流和交換意?見，聽課流?于形式。?常言說，尺?有所短，寸?有所長。老?教師是我校?教育教學(xué)的?寶貴財富。?老教師自然?有老教師的?優(yōu)勢，如教?學(xué)經(jīng)驗豐富?，看待教育?問題或現(xiàn)象?獨到深刻等?，但年輕教?師也具有年?輕教師的優(yōu)?勢，如思維?活躍，精力?充沛，對現(xiàn)?代教育技術(shù)?掌握熟練等?。新老教師?如能相互配?合，優(yōu)勢互?補，豈不更?好。我校今?后在實施大?方一中“青?藍工程”活?動時，一定?要打破這一?僵局，促進?教師隊伍素?質(zhì)整體提高?。在活動中?，師徒雙方?一定要一起?學(xué)習(xí)新的教?育教學(xué)理論?，通過相互?聽課、評課?、說課等活?動形式，共?同探討、研?究教育教學(xué)?中遇到的問?題，尋找解?決的方法，?不斷改進與?完善自身的?課堂教學(xué)方?式，并結(jié)合?學(xué)校開展的?“啟動式目?標(biāo)教學(xué)法”?課題研究，?強化提高課?堂教學(xué)有效?性的教學(xué)研?究，不斷提?高我校教師?的專業(yè)素養(yǎng)?。在結(jié)對?幫扶活動中?，指導(dǎo)教師?一定要準(zhǔn)時?和保質(zhì)保量?聽課，對聽?課達不到節(jié)?次要求、課?后不予指導(dǎo)?或無指導(dǎo)記?錄的將不予?出師。同時?，被指導(dǎo)老?師要認(rèn)真上?好每一堂課?，認(rèn)真撰寫?好每一課時?教案，認(rèn)真?聽好評好每?一堂導(dǎo)師課?，每年認(rèn)真?撰寫好一篇?教研論文，?通過“四個?一”活動的?開展，幫助?了年輕教師?快速成長，?使其教育教?學(xué)能力和教?育科研水平?都有較大程?度的提高。?結(jié)對幫扶?工作任重道?遠，學(xué)校教?科處將始終?與新老教師?同舟共濟、?同心同德，?以飽滿的熱?情和積極的?工作態(tài)度來?完成各項工?作，促進我?校青年教師?和新進教師?快速成長，?從而有效提?高我校教師?隊伍的整體?素質(zhì)，為實?現(xiàn)___一?中美好的明?天貢獻力量??！扒嗨{?工程”活動?總結(jié)陳廣?小學(xué)陳丹?參加工作一?年，在這一?年的師徒計?劃中我受益?匪淺，將我?的總結(jié)如下?一、多聽?師傅說要?多聽老教師?的課，看看?老教師是如?何解決自己?教學(xué)上的不?足。同時還?要多聽同事?的課，因為?這樣更能夠?讓自己進入?教師的狀態(tài)?中去。最后?，還要多聽?同學(xué)的聲音?，看看教學(xué)?反饋如何。?二、多看?隨著互聯(lián)?網(wǎng)的繁榮，?我們可以利?用網(wǎng)絡(luò)上的?很多資源，?例如教學(xué)網(wǎng)?站和網(wǎng)上的?視頻，模仿?名師的上課?思路，間接?積累自己的?經(jīng)驗。這正?是說，“學(xué)?而不思則罔?，思而不學(xué)?則殆”。?三、多學(xué)?新教師要不?斷地擴寬自?己的知識視?野和鍛煉自?己的能力。?學(xué)期末了，?魯老師不止?一次地鼓勵?我參加新教?師的選拔活?動，不管結(jié)?果如何，這?是機會，她?說，事情做?好了，機會?就來了。?在教學(xué)上，?我缺乏經(jīng)驗?和認(rèn)識，經(jīng)?常會遇到一?些我束手無?策的問題，?魯老師不厭?其煩地和我?一起分析問?題、解決問?題，對我提?出了以下指?導(dǎo)：作為新?教師一定要?多聽老教師?的課，不管?是不是師徒?，這樣相對?容易把自己?代入教師的?角色中，實?現(xiàn)自己由學(xué)?生到教師的?角色轉(zhuǎn)換。?魯老師還鼓?勵我多學(xué)生?的聲音，查?看學(xué)生課后?反饋的常用?方法。她會?很耐心地向?我講解課文?的內(nèi)容以及?如何做好教?學(xué)環(huán)節(jié)的過?渡。記得第?一次上公開?課，魯老師?竟然主動找?到我一起磨?課，沒有一?點老教師的?架子，聽課?的時候，很?隨性地寫一?些鞭辟入里?的評論和聽?課的感受，?在視導(dǎo)工作?中還得到了?領(lǐng)導(dǎo)的表揚?。課后也會?先找我評課?，并且鼓勵?我做好老師?這一個職業(yè)?，諄諄教導(dǎo)?，使我久久?不能忘懷。?魯老師身為?班主任，本?身事務(wù)繁忙?，還用課余?的時間到我?任課的班級?聽課，及時?指導(dǎo)，為此?，我打心底?里感謝魯老?師。最常聽?的一句話就?是：“我希?望你們年輕?老師能夠趕?快地成長起?來，一定可?以超過我們?這些老教師?”。不光?在教學(xué)上悉?心地教導(dǎo)我?，在班級的?管理上，也?總是熱心地?幫助我。我?們班上有一?個令很多任?課老師都頭?疼的“刺”?，魯老師看?我整天愁眉?哭臉的，就?跟我談起了?班級管理。?從老師的話?語中，我隱?約能夠感受?到管理的_?__力所在?。魯老師怕?我吃不消，?告訴我如果?那個孩子再?隨意搗亂，?就讓他去跟?這個同學(xué)溝?通。因為缺?乏管理的經(jīng)?驗，面對這?樣的學(xué)生，?我束手無策?，魯老師總?是能夠解我?的燃眉之急?，給我提供?對教學(xué)和管?理有效的建?設(shè)性的寶貴?的建議。?作為曾今的?學(xué)生，我很?向往“青藍?工程”，如?今，作為一?名新教師，?我參與了“?青藍工程”?，它牽搭起?了新老教師?之間的橋梁?，讓新教師?能快速地成?長起來，進?入工作狀態(tài)?，承擔(dān)起教?書育人的重?擔(dān)。第三?篇：“青藍?工程”活動?總結(jié)___?-___學(xué)?年第一學(xué)期?“青藍工?程”活動總?結(jié)我是一?名剛剛踏上?工作的年輕?教師。時光?荏苒，新的?學(xué)期即將結(jié)?束，新的學(xué)?期又將到來?。在這一學(xué)?期里，我很?榮幸能和語?文組的各位?老師一起工?作，一起努?力，一起出?謀劃策。老?師的教學(xué)水?平、管理水?平和敬業(yè)精?神都是我取?之不盡，用?之不竭的寶?藏。我的師?傅陳加李老?師就是他們?的典型代表?，我在陳加?李老師的教?導(dǎo)幫助下，?對教學(xué)工作?由生疏到熟?悉并逐漸熟?練起來，在?工作中迅速?地成長著。?陳老師有?扎實的專業(yè)?知識，豐富?的教學(xué)經(jīng)驗?，深厚的理?論基礎(chǔ)，工?作中的踏實?與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)，值得我?們每一人學(xué)?習(xí)。從師傅?的身上，我?學(xué)到了很多?東西，現(xiàn)在?我?guī)е环?感恩之情，?對這個階段?的工作做一?份總結(jié)。?一、多聽?師傅說要多?聽老教師的?課，看看老?教師是如何?解決自己教?學(xué)上的不足?。同時還要?多聽同事的?課，因為這?樣更能夠讓?自己進入教?師的狀態(tài)中?去。最后，?還要多聽同?學(xué)的聲音，?看看教學(xué)反?饋如何。?二、多看?隨著互聯(lián)網(wǎng)?的繁榮，我?們可以利用?網(wǎng)絡(luò)上的很?多資源，例?如教學(xué)網(wǎng)站?和網(wǎng)上的視?頻，模仿名?師的上課思?路，間接積?累自己的經(jīng)?驗。這正是?說，“學(xué)而?不思則罔，?思而不學(xué)則?殆”。三?、多學(xué)新?教師要不斷?地擴寬自己?的知識視野?和鍛煉自己?的能力。學(xué)?期末了，陳?老師不止一?次地鼓勵我?參加新教師?的選拔活動?，不管結(jié)果?如何，這是?機會，他說?，事情做好?了，機會就?來了。在?教學(xué)上，我?缺乏經(jīng)驗和?認(rèn)識，經(jīng)常?會遇到一些?我束手無策?的問題，陳?老師不厭其?煩地和我一?起分析問題?、解決問題?，對我提出?了以下指導(dǎo)?：作為新教?師一定要多?聽老教師的?課，不管是?不是師徒，?這樣相對容?易把自己代?入教師的角?色中，實現(xiàn)?自己由學(xué)生?到教師的角?色轉(zhuǎn)換。陳?老師還鼓勵?我多學(xué)生的?聲音，查看?學(xué)生課后反?饋的常用方?法。他會很?耐心地向我?講解課文的?內(nèi)容以及如?何做好教學(xué)?環(huán)節(jié)的過渡?。記得第一?次上公開課?，陳老師竟?然主動找到?我一起磨課?，沒有一點?老教師的架?子，聽課的?時候，很隨?性地寫一些?鞭辟入里的?評論和聽課?的感受，在?視導(dǎo)工作中?還得到了領(lǐng)?導(dǎo)的表揚。?課后也會先?找我評課，?并且鼓勵我?做好老師這?一個職業(yè)，?諄諄教導(dǎo)，?使我久久不?能忘懷。陳?老師身為語?文備課組長?，本身事務(wù)?繁忙，還用?課余的時間?到我任課的?班級聽課，?及時指導(dǎo)，?為此，我打?心底里感謝?陳老師。最?常聽的一句?話就是：“?我希望你們?年輕老師能?夠趕快地成?長起來，一?定可以超過?我們這些老?頭子”。?不光在教學(xué)?上悉心地教?導(dǎo)我，在班?級的管理上?，也總是熱?心地幫助我?。我們班上?有一個令很?多任課老師?都頭疼的“?刺”，陳老?師看我整天?愁眉哭臉的?，就跟我談?起了班級管?理。從老師?的話語中，?我隱約能夠?感受到管理?的___力?所在。陳老?師怕我吃不?消，告訴我?如果那個孩?子再隨意搗?亂，就讓他?去跟這個同?學(xué)溝通。因?為缺乏管理?的經(jīng)驗，面?對這樣的學(xué)?生，我束手?無策，陳老?師總是能夠?解我的燃眉?之急，給我?提供對教學(xué)?和管理有效?的建設(shè)性的?寶貴的建議?。作為曾?今的學(xué)生，?我很向往“?青藍工程”?，如今，作?為一名新教?師，我參與?了“青藍工?程”，它牽?搭起了新老?教師之間的?橋梁，讓新?教師能快速?地成長起來?，進入工作?狀態(tài)，承擔(dān)?起教書育人?的重擔(dān)。?青藍工程活?動總結(jié)為?了加強對青?年教師的培?養(yǎng)，促進青?年教師的成?長，使他們?盡快適應(yīng)教?育教學(xué)工作?，承擔(dān)起教?書育人的重?任，本學(xué)期?我校繼續(xù)舉?行了“青藍?工程”活動?，讓優(yōu)秀教?師和青年教?師結(jié)對，幫?助青年教師?在短時間內(nèi)?進入自己的?角色?！?青藍工程”?是當(dāng)前學(xué)校?培養(yǎng)新教師?的一種重要?途徑，也是?新教師盡快?成長的捷徑?。通過我的?親身經(jīng)歷，?我感到“青?藍工程”具?有非常積極?的意義，因?為作為一名?教師，我們?不僅要向書?本學(xué)習(xí)，而?且要向周圍?的許多同行?學(xué)習(xí)?！?青藍工程”?的形式可以?讓年輕教師?在較短的時?間內(nèi)熟悉教?育教學(xué)業(yè)務(wù)?，盡可能地?讓年輕教師?少走彎路，?在教育教學(xué)?這條荊棘遍?布的崎嶇道?路上能夠比?較順利地得?到指引而前?進。比如關(guān)?于課堂調(diào)控?、應(yīng)急事件?處理、教師?語言、教態(tài)?、板書等都?可以在老教?師的指導(dǎo)下?短時間內(nèi)得?到規(guī)范。（?范本）本?學(xué)期，學(xué)校?安排我和張?___老師?結(jié)對。__?_老師是我?的師傅，現(xiàn)?擔(dān)任高二級?化學(xué)科老師?。在教學(xué)中?，我們經(jīng)常?互相聽課，?互相說說你?是怎樣設(shè)計?這個環(huán)節(jié)的?，談?wù)務(wù)n上?哪些是不夠?到位的，應(yīng)?該如何設(shè)計?；互相探討?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，好的?學(xué)習(xí)方法等?等，在平等?的和諧的氛?圍中我的（?范本）教學(xué)?水品得到提?高。___?老師是一位?悟性很好，?經(jīng)驗很足的?老師，他工?作也非常認(rèn)?真，思想能?夠與時俱進?，所以，我?能從他身上?學(xué)到不少新?的東西。在?___老師?的指導(dǎo)和影?響下，自己?在很多方面?取得很大進?步，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、課前能精?心準(zhǔn)備上?課前都作了?充分準(zhǔn)備，?能虛心學(xué)習(xí)?，通過請教?或查閱資料?或網(wǎng)上查詢?等途徑，精?心設(shè)計整節(jié)?課流程，對?教材重點、?難點有較深?入的鉆研。?二、課堂?___教學(xué)?有了明顯進?步1、課?堂教學(xué)效果?雖參差不齊?，基本功得?到進一步提?高。2、?教學(xué)目標(biāo)較?為明確，且?為實現(xiàn)這個?流程的設(shè)計?較為合理。?從理解到表?達，從抽象?到具體，深?入淺出。?3、在教法?上勇于嘗試?，取于創(chuàng)新?，體現(xiàn)了朝?氣和進取心?，充分調(diào)動?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?4、注重?知識傳授的?層遞性。注?重了新舊課?程的過渡和?層遞，學(xué)會?了以舊帶新?，以新憶舊?，前后聯(lián)系?。5、開?放式課堂的?構(gòu)建，注重?培養(yǎng)學(xué)生能?力和思維，?這是相當(dāng)難?能可貴的好?方法。一?學(xué)期的工作?即將結(jié)束，?我們在有意?無意間增加?了交流和相?互學(xué)習(xí)的機?會，每一個?參與的老師?都成為了受?益者。如今?，這項活動?仍在延續(xù)，?而我愿徜徉?其中，并秉?著教學(xué)無止?境的精神，?去完善自己?的教學(xué)。書?寫教育教學(xué)?中更成功的?一頁。在?此，我非常?感謝___?老師在這學(xué)?期來對我的?指導(dǎo)，同時?也感謝學(xué)校?為我們老師?搭建了共同?成長的平臺?，提供共同?提升的空間?，在這個平?臺上老師們?展示自我，?不斷溝通交?流，實現(xiàn)教?學(xué)相長，增?進彼此的友?誼，希望學(xué)?校今后創(chuàng)造?更多的機會?讓老師們得?到鍛煉與提?升。林小?琴第五篇?：青藍工程?活動總結(jié)“?青藍工程”?師徒幫扶活?動總結(jié)西?華初中_?__在學(xué)?校的積極倡?導(dǎo)下，我有?幸參與了“?青藍工程”?師徒幫扶活?動。作為師?傅，我非常?感謝大家的?信任，與其?說是幫扶，?不如說是互?相學(xué)習(xí)。在?整個活動中?，我與青年?教師楊福平?，青年班主?任___，?結(jié)為對子，?在彼此的工?作中互相支?持，互相鼓?勵，一路走?來，收獲良?多，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、所做的工?作1、走?進課堂，聽?課學(xué)習(xí)。?教師的成長?在課堂，我?走進楊福平?老師的課堂?___次，?在聽課過程?中，我仔細?尋找他的所?有優(yōu)點及自?身潛能，并?對課堂__?_形式，課?堂常規(guī)要求?，教師基本?功訓(xùn)練，師?生互動交流?，九有課堂?打造，課堂?檢測___?，突發(fā)問題?處理等各方?面進行了精?心的尋找和?發(fā)現(xiàn)，他對?專業(yè)知識的?深入研究，?對解題方法?的總結(jié)歸納?，對臨界學(xué)?生的常抓不?懈，對全體?學(xué)生的良好?態(tài)度，對部?分問題的虛?心請教，都?讓我深受鼓?舞。當(dāng)然，?對于存在的?問題，我也?進行了及時?的反饋與交?流。在班?主任工作幫?扶活動中，?我走進__?_老師的班?會課堂__?_次，__?_老師以親?和的態(tài)度和?精心的__?_為我呈現(xiàn)?了一堂優(yōu)質(zhì)?的班會課，?學(xué)生的精準(zhǔn)?總結(jié)及精彩?發(fā)言讓我感?到了他們班?級強大的凝?聚力，班主?任在課堂上?對學(xué)生的動?員講話讓我?深受啟發(fā)。?2、及時?互助，主動?幫扶。在?平時的工作?中，我們在?辦公室一直?在堅持交流?和互助活動?。我密切的?___著他?們所___?的問題及問?題學(xué)生，同?時也為他們?做了許多側(cè)?面工作。?對于初三（?2）班的班?級管理現(xiàn)狀?，我曾和_?__老師多?次交流，并?達成了許多?共識，在_?__老師的?帶領(lǐng)下，班?級進步飛速?。對于他們?班的嚴(yán)浩宇?、潘永佼等?同學(xué)，我利?用業(yè)余時間?曾和他們談?話交流，了?解把握了其?心理特征，?并鼓勵其進?步。在與?楊福平老師?的互助活動?中，我還從?教材的解讀?，導(dǎo)學(xué)案的?設(shè)計，課堂?流程的實施?，教學(xué)基本?功的訓(xùn)練，?學(xué)生學(xué)情的?監(jiān)控等方面?進行了深入?分析，對于