2021年08月山東現(xiàn)代學(xué)院2021年教師招聘沖刺題(二)

1、單選題在學(xué)習(xí)生物知識時，“老虎、獅子、牛、羊”等動物本質(zhì)特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動物”的特征。這屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。第1題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合2、單選題—位歷史學(xué)家說：“20世紀有兩位偉大的改革家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家?！边@兩位改革家是_____A丘吉爾和斯大林C鄧小平D:杜魯門和戈爾巴喬夫參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：羅斯福新政采用國家干預(yù)經(jīng)濟的方式，使美國渡過了經(jīng)濟危機，挽救了現(xiàn)代資本主義；鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國進行改革開放，挽救了現(xiàn)代社會主義。故選c。第2題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)3、簡答題某幼兒教師在教幼兒認識蔬菜的課上，拿出一個土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么？”明明大聲回答：“土坷垃?！崩蠋熋媛恫粣?，瞥了明明一眼，說：“明明說得不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么？”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子”(榮榮從某個角度發(fā)現(xiàn)土豆的向輝輝投來贊揚的目光，說：“輝輝真聰明！”請針對上述材料，分析我們應(yīng)該如何對幼兒進行創(chuàng)造性教育。參考答案:參考解析：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要，而想象力概括著世界的一切，推動著社會進步，并且是知識進化的源泉?！鄙鲜霾牧现?，該教師忽視了對幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，只為傳授知識而傳授知識。在我們的實際教學(xué)中，幼兒的“不著邊際”的回答和想法，常常令教師頭疼，他們極力扭轉(zhuǎn)幼兒的“歪心思”，殊不知他們對幼兒的“扭轉(zhuǎn)”正是在扼殺幼兒的想象力和創(chuàng)造力。陶行知說過：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！蔽覀兊慕逃粦?yīng)該是這樣“中規(guī)中矩”的，必須注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，就像上述案例中，教師應(yīng)當(dāng)對不同的、新穎的、“不著邊際”的答案給予中肯的評價，同時結(jié)合實際教學(xué)情境加以科學(xué)處理，這樣才會有助于幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，才會使我們的教育充滿活力。第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、單選題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。第4題所屬考點-幼兒園教育理論綜合5、簡答題簡述如何正確理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。參考答案:參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在教曹工作中，要落實教師職業(yè)道德規(guī)范，要從以下幾方面著手：第一，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。第二，要加強學(xué)習(xí)。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，并且多加彭勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿?？傊?，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教師要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。第5題所屬考點-教育理論綜合知識6、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。李濤和王明記憶力相當(dāng)，兩人同時記憶一組英文單詞，15分鐘后兩人均能達到連續(xù)兩次準確無誤背誦，為了提高記憶效果，李濤在20分鐘后重復(fù)學(xué)了25分鐘，王明在第5天學(xué)了25分鐘，第6天測試中李濤明顯高于王明。(1)為什么學(xué)習(xí)時間相同，效果卻明顯不同？(2)案例反映的遺忘規(guī)律是什么？(3)結(jié)合遺忘規(guī)律及相關(guān)心理學(xué)原理，談?wù)勅绾斡行ЫM織復(fù)習(xí)。第8題所屬考點-教師職業(yè)心理參考答案:參考解析：【參考答案】(1)這是由于李濤利用了記憶規(guī)律，進行了及時復(fù)習(xí)。(2)遺忘的進程遵循著先快后慢的規(guī)律。即遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初的遺忘速度較快，以后逐漸減慢，這條規(guī)律最早由德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)。(3)為防止遺忘，最根本的方法就是復(fù)習(xí)。為了提高復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾點：第一，復(fù)習(xí)要及時。如果不及時復(fù)習(xí)，頭腦中的保持量在短時間內(nèi)急劇減少，再復(fù)習(xí)就要花費相對較多的時間。因此，當(dāng)天學(xué)的功課一定要在當(dāng)天安排復(fù)習(xí)。李濤在20分鐘后重復(fù)學(xué)了25分鐘，王明在第5天學(xué)了25分鐘，第6天測試中李濤明顯高于王明。第二，復(fù)習(xí)方法要多樣化。采用分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。第三，復(fù)習(xí)活動既要避免無限過度，又要堅持適當(dāng)過度。過度學(xué)習(xí)程度達到150％時，效果最佳。第6題所屬考點-教育理論綜合知識7、單選題兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1.5~2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現(xiàn)出來的。第7題所屬考點-幼兒園保教知識與能力8、多選題教師成長和發(fā)展的途徑_____A:觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動D:對教學(xué)經(jīng)驗的反思參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師成長與發(fā)展有如下基本途徑：①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；②開展微格教學(xué)；③進行專門練；④反思教學(xué)經(jīng)驗。第11題所屬考點-教育理論綜合知識9、填空題廣義的知識包括兩大類：一類為____，它回答“是什么”的問題；另一類為____，它回答“怎么辦”的問題。參考答案:陳述性知識程序性知識本題解釋:參考解析：陳述性知識；程序性知識第9題所屬考點-教育理論綜合知識10、單選題—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查測驗的質(zhì)量指標(biāo)。信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。故選A。第10題所屬考點-教學(xué)實施11、簡答題某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常的重視，專門對個別學(xué)生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行嚴厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進行了一項比賽活動。活動內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個小組，到當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定的時間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動設(shè)計新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎品，并要求各個小組派代表發(fā)言，談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎拖敕ǎ偨Y(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時，提到了由于平時養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進行簡要的評價后，就各組的總結(jié)提出改進建議，幫助他們制定了切實可行的措施。這次活動以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中的學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。參考答案:參考解析：德育過程是促進學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動的過程：德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。案例中教師運用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為改變。其次，教師為了改變學(xué)生的錯誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會”的途徑進行教育。這也是正確運用德育途徑實現(xiàn)德育目標(biāo)的一種值得肯定的做法。另外，案例中教師的做法還體現(xiàn)了德育方法的鍛煉法和獎勵法。12、單選題標(biāo)志著批判現(xiàn)實主義文學(xué)誕生的作品是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：法國作家司湯達1830年出版的《紅與黑》，標(biāo)志著批判現(xiàn)實主義文學(xué)的誕生。故選匕第12題所屬考點-教師的文學(xué)素養(yǎng)13、單選題“知之者莫如好之者，好之者其如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是_____。A:關(guān)注學(xué)生對知識的收獲B:關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗C:關(guān)注學(xué)生的健康成長D:關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“樂”強調(diào)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情感體驗。第13題所屬考點-教育理論綜合知識14、簡答題舉例說明個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面。參考答案:【答案】個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在有：(1)同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高、的第一年，第二個高峰在青春發(fā)育期。(2)不同方面發(fā)展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就己達到較高的發(fā)展水平，的水平。例如，在生理方面，神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。第14題所屬考點-教育理論綜合知識15、單選題學(xué)習(xí)動機會使人產(chǎn)生某種活動，這說明它具有_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了學(xué)習(xí)動機的功能。當(dāng)內(nèi)心中有強烈的學(xué)習(xí)需要，就會引發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，并最終引起一定的學(xué)習(xí)行為，這是學(xué)習(xí)動機的激活功能；學(xué)習(xí)行為一旦產(chǎn)生，在初始狀態(tài)就會指向一定的目標(biāo)，這是學(xué)習(xí)動機的指向功能；學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)行為的穩(wěn)定性和持久性呈正相關(guān)，學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)行為持續(xù)時間越長，這是學(xué)習(xí)動機的強化功能；學(xué)習(xí)動機調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為的強度、時間和方向，這是學(xué)習(xí)動機的調(diào)節(jié)功能(管理功能)。第15題所屬考點-學(xué)習(xí)動機16、單選題小燕在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：言語信息指能用言語或語言表達的知識。第16題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合17、填空題教學(xué)工作的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化的____和____。參考答案:基礎(chǔ)知識基本技能本題解釋:【答案】基礎(chǔ)知識、基本技能第17題所屬考點-教育理論綜合知識18、簡答題『案例分析二』教師在檢查學(xué)生知識掌握的情況時，其試卷為什么不單純用選擇和判斷題，而常常求助于填空、問答題？參考答案:『參考答案』(1)選擇和判斷主要通過再認解答；填空、問答主要通過重現(xiàn)來解答。(2)由于再認和重現(xiàn)的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認的不一定重現(xiàn)。(3)因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度，往往借助于問答、填空等題型。第18題所屬考點-知識的學(xué)習(xí)19、單選題決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]人格主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。第19題所屬考點-教育理論綜合知識20、單選題初中階段學(xué)生的品德發(fā)展具有_____的特點。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】初中階段學(xué)生的品德發(fā)展具有波動性。第20題所屬考點-態(tài)度與品德的形成21、簡答題年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心地投入到班級管理中。由于他平時對學(xué)生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學(xué)生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學(xué)生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學(xué)，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。(4分)(2)上述材料啟發(fā)教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？(8分)第23題所屬考點-教育法律法規(guī)參考答案:參考解析：(1)師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進教育教學(xué)活動順利進行，又有利于促進學(xué)生的健康成長。(2)①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。材料中張老師開始沒有和學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。②要了解和研究學(xué)生，有的放矢的對學(xué)生進行教育。材料中張老師在老校長的幫助下，找學(xué)生談心，有針對性地教育，取得了良好的效果。③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識、才能和高尚的人格影響學(xué)生。材料中張老師身為一名名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，具有過硬的學(xué)識和才能，仍需堅持學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)。④要善于通過多種渠道與學(xué)生溝通，促進師生心理相容。材料中張老師在與同學(xué)們主動交流的過程中，和學(xué)生建立了良好的心理關(guān)系。第21題所屬考點-教育理論綜合知識22、單選題品德教育模式是指進行品德教育的整體結(jié)構(gòu)形式，我國教育界主張按照品德的_____實行多途徑、多視角的德育活動綜合模式。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。第22題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識23、單選題《中華人民共和國教師法》適用于_____A:各級各類學(xué)校的管理B學(xué)學(xué)生管理C:民辦學(xué)校教學(xué)管理D:各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定，本法適用于各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。故選D。24、判斷題教師取消全程監(jiān)控的方式以后，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持，這是一種正強化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：負強化是指教師對學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。題干說的是一種負強化。第24題所屬考點-教育理論綜合知識25、多選題閱讀材料回答題：某市一位優(yōu)秀的班主任李某，只因為按照規(guī)定減輕學(xué)生的負擔(dān)，放手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，卻使班級的綜合成績下降到年級組的倒數(shù)第二名，成為差班之一。壓力之下，在寒假之前的家長會上，這位教師哭著向家長們鞠躬道歉，并表示今后將加大作業(yè)量。下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法正確的是()。A:素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B:素質(zhì)教育有利于學(xué)生個性發(fā)展C:素質(zhì)教育有利于學(xué)生全面發(fā)展D:素質(zhì)教育有利于學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)E:素質(zhì)教育就是不留家庭作業(yè)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：素質(zhì)教育的根本目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)，內(nèi)涵包括面向全體學(xué)生．促進學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生個性發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)。第25題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識26、判斷題練習(xí)法是指在教師的指導(dǎo)下進行鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。第26題所屬考點-教育理論綜合知識27、簡答題請簡單比較一下情緒與情感的異同。參考答案:參考解析：情緒和情感的區(qū)別表現(xiàn)在：(1)情緒出現(xiàn)較早，多與人的生理性需要相聯(lián)系；情感出現(xiàn)較晚，多與人的社會性需要相聯(lián)系。(2)情緒是人和動物共有的，但只有人才會有情感。(3)情緒具有情境性和暫時性；情感則具有深刻性和穩(wěn)定性。(4)情緒具有沖動性和明顯的外部表現(xiàn)：情感則比較內(nèi)隱。情緒和情感的聯(lián)系表現(xiàn)在：情緒和情感雖然不盡相同，但卻是不可分割的。一般來說，情感是在多次情緒體驗的基礎(chǔ)上形成的，并通過情緒表現(xiàn)出來；反過來，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約。由此可以說，情緒是情感的基礎(chǔ)和外部表現(xiàn)，情感是情緒的深化和本質(zhì)內(nèi)容。第27題所屬考點-教育理論綜合知識28、單選題下列選項中，對民族樂器二胡的歸類正確的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：二胡又名“胡琴”，是北方的民間樂器。是我國獨具魅力的拉弦樂器。第28題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)29、單選題嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是_____A無意觸摸到東西B:伸手拿到看見的東西C的東西參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：手眼協(xié)調(diào)動作，指眼睛的視線和手的動作能夠配合，手的運動和眼球的運動協(xié)調(diào)一致，即能拿到看見的東西。第29題所屬考點-幼兒園保教知識與能力30、單選題根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說法不正確的是_____A:我國實行九年義務(wù)教育B:適齡兒童、少年免試人學(xué)C:對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除D:學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中。故選D。第30題所屬考點-教育法律法規(guī)31、單選題最簡單和最常用的一種課堂導(dǎo)入方法_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：直接導(dǎo)入是指教師直接闡明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和要求的導(dǎo)入方法。直接導(dǎo)入是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。第31題所屬考點-教學(xué)技能與理論實踐32、單選題在環(huán)境與教育的作用問題上，_____認為文化、環(huán)境、教育只是陽光、食物和水，但不是種子，自我潛能才是人性的種子。A:行為主義學(xué)習(xí)理論B:認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D:人本主義學(xué)習(xí)理論.參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人本主義學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于20世紀五六十年代，它強調(diào)人的價值，強調(diào)人的發(fā)展?jié)撃?。認為文化、環(huán)境、教育只是陽光、食物和水，但不是種子，自我潛能才是人性的種子。第32題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識33、單選題讓幼兒輪流擔(dān)任小老師、小指揮，這是滿足了幼兒_____。參考答案:C參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：讓幼兒變換角色，做教師、擔(dān)任小指揮，這滿足了幼兒參與的需要。第33題所屬考點-幼兒園教育理論綜合34、單選題下列關(guān)于世界上最早研制成功的火車、飛機的動力機的說法，正確的是_____A:前者是蒸汽機，后者是電動機B:前者是內(nèi)燃機，后者是電動機C:前者是蒸汽機，后者是內(nèi)燃機D:前者是內(nèi)燃機，后者是發(fā)電機參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：最早的火車以蒸汽機為動力，飛機以內(nèi)燃機為動力。故選C。第34題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)35、單選題短時記憶信息儲存的有效方法是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：復(fù)述是短時記憶信息儲存的有效方法。復(fù)述包括機械復(fù)述和精細復(fù)述。精細復(fù)述是短時記憶保持的重要條件。短時記憶信息存儲的時間很短，如果得不到復(fù)述，將會迅速遺忘。第35題所屬考點-記憶36、單選題人們常提到“唯女子與小人難養(yǎng)也”，是一種_____本題解釋:【答案】C。解析：刻板印象，專指人類對于某些特定類型人、事、物的一種概括的看法。這種看法可能是來自于同一類型的人事物之中的某一個個體給旁人的觀感。通常，刻板印象是大多數(shù)是負面而先人為主的，并不能代表每個屬于這個類型的人事物都擁有這樣的特質(zhì)。第36題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)37、單選題在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是_____A:集體形成初始階段B:集體形成正規(guī)化階段C:集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段D:集體形成的鞏固期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：發(fā)展到集體階段的班集體，已有了明確的、共同認可的奮斗目標(biāo)，班級已經(jīng)形成了堅強的核心，班干部已有了獨立主持班務(wù)的能力，學(xué)生已有了較強的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團結(jié)的風(fēng)氣。第37題所屬考點-班級管理38、單選題關(guān)于智力的發(fā)展，下列描述正確的是_____A:智力發(fā)展有一定的階段性B:智力發(fā)展是先慢后快C:不同性質(zhì)的智力衰退速度是均衡的D:智力的發(fā)展是正加速的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：智力發(fā)展的速度具有先快后慢的趨勢，BD選項錯誤。智力的衰退象智力增長一樣，不同性質(zhì)的智力衰退速度也是不均衡的。不同人的智力衰退速度并不相同，一般說智力水平高，受教育程度高的人智力衰退的年齡推遲，而且衰退的速度也較為緩慢。C選項錯誤。第38題所屬考點-能力39、單選題“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！边@句話反映出古代教育的典型特點是_____。C:教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這句話是說勞心者作為統(tǒng)治階級，無需從事生產(chǎn)勞動，而勞力者作為被統(tǒng)治階級，通過生產(chǎn)勞動創(chuàng)造社會財富，供養(yǎng)統(tǒng)治階級。說明腦力勞動者的地位高于體力勞動者，是階級差異的體現(xiàn)。故選D。第39題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合40、單選題決定教育性質(zhì)的直接因素是_____A生產(chǎn)力發(fā)展水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)。第40題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識41、材料分析題結(jié)合當(dāng)前的教育改革談?wù)勑抡n程給課堂教學(xué)帶來了哪些變化？參考答案:當(dāng)前的課程改革給課堂教學(xué)帶來了以下幾個方面的變化： (1)學(xué)生變了：從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化來談學(xué)生能力的變化、學(xué)習(xí)在課堂上的表現(xiàn)的變化 (2)課堂教學(xué)變了：從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課堂氣氛等方面來談 (3)教師變了：從教師角色、學(xué)生觀、教學(xué)觀念來談第41題所屬考點-教育理論綜合知識42、單選題孟子說“征于色、發(fā)于聲、而后喻”是在強調(diào)教師的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。第42題所屬考點-教育理論綜合知識43、單選題關(guān)于我國的全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是_____。A:實施全面發(fā)展教育是我國教育目的的基本要求B:我國的全面發(fā)展教育可簡述為德智體美勞全面發(fā)展C:素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人D:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國教育目的的理論基礎(chǔ)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)人才”。第43題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合44、單選題師德的載體是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：師德通過教書育人的過程來實現(xiàn)，所以教書育人是師德的有效載體。第44題所屬考點-教育理論綜合知識45、單選題教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的專業(yè)情操是教師對教育教學(xué)工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成教師價值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。故選B。第48題所屬考點-教育理論綜合知識第45題所屬考點-小學(xué)綜合素質(zhì)46、單選題學(xué)校實施德育的基本途徑是_____。C外活動D:共青團少先隊活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑。故正確答案是A。第46題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合47、單選題教育目的要回答的一個根本問題是_____。C:教育要培養(yǎng)什么樣的人D怎樣培養(yǎng)人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會需要的人的總的要求。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。第47題所屬考點-教育理論綜合知識48、單選題義務(wù)教育實行領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實施，為主管理的體制。_____A:國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B:省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C:國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D:國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略。49、單選題由學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作_____。A:遠景的間接性動機參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)動機分為近景的直接性動機與遠景的間接性動機。題干所述正是遠景的間接性動機的概念。第49題所屬考點-教育理論綜合知識50、單選題當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵。教師的這種做法屬于行為改變方法中的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題意可知，“當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時。教師耐心解答并給予表揚和鼓勵”是想增強學(xué)生提問的行為，故排除C。示范法是指觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)。是學(xué)生社會行為學(xué)習(xí)的重要方式。行為塑造法指通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。強化法是指在所期待的行為出現(xiàn)后，給予一個刺激(如金錢、微笑、表揚等)，使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，保持下來。故選A。第50題所屬考點-教育理論綜合知識51、單選題解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象(表象)進行的思維。本題中做了輔助線之后的圖的樣子就是頭腦中的具體形象。第54題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識第51題所屬考點-言語與思維52、單選題下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是_____A:洋務(wù)運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果B:《海國圖志》中有有關(guān)西方近代科技的介紹C:1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車D:李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“黃鵠”號蒸汽輪船是我國自己設(shè)計建造的第一艘蒸汽機輪船，造價八千兩白銀，于1865年在安慶軍械所由徐壽、華蘅芳設(shè)計建造。故選D。第52題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)53、單選題推動人的活動并使人的活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】動機是推動人的活動并使人的活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)容動力。故選C。第53題所屬考點-教育理論綜合知識54、判斷題注意本身不是一種獨立的心理過程，而是一種心理特性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：參考答案:去自我中心55、單選題老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，不妥當(dāng)?shù)氖莀____。A:課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B:練習(xí)題的設(shè)計要富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度C:給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧:只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，應(yīng)注意：(1)課堂練習(xí)的布置要與教學(xué)目標(biāo)相一致，根據(jù)不同層次的目標(biāo)，安排不同水平的練習(xí)切忌只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)，而忽略了通過練習(xí)給學(xué)生提供思考和運用所學(xué)知識的機會；(2)練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)富于變化，新穎有趣，并有適當(dāng)?shù)碾y度，以激發(fā)學(xué)生做練習(xí)的興趣并通過練習(xí)產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)；(3)教師要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?。?5題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合56、填空題按____劃分，可分為正遷移和負遷移。參考答案:遷移的性質(zhì)本題解釋:【答案】遷移的性質(zhì)第56題所屬考點-教育理論綜合知識57、簡答題活動教學(xué)參考答案:【答案】是指在教學(xué)過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學(xué)生主體活動，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為標(biāo)本特征，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學(xué)觀和教學(xué)形式。第57題所屬考點-教育理論綜合知識58、填空題7~11歲的兒童逐漸學(xué)會從別人的觀點看問題，他們還能接受別人的意見，修正自己的看法，這體現(xiàn)了此階段兒童思維的特征是____。本題解釋:參考解析：去自我中心第58題所屬考點-教育理論綜合知識59、單選題十八大報告指出，_____是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵。經(jīng)濟體制改革的核心問題是。_____A:創(chuàng)新發(fā)展金融體制改革B:深化改革處理好政府與市場的關(guān)系C:協(xié)調(diào)發(fā)展處理好公有制和非公有制經(jīng)濟之問的關(guān)系D:均衡發(fā)展經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：十八大報告指出，全面深化經(jīng)濟體制改革。深化改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵。經(jīng)濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，必須更加尊重市場規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用。故本題選B。第59題所屬考點-教育理論綜合知識60、多選題人的身心發(fā)展不是簡單的增長和單純的量變，而是_____。B:從舊的質(zhì)到新的質(zhì)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD[解析]人的身心發(fā)展是指個體從出生到死亡的變化過程。這個變化既有連續(xù)的、漸進的量的變化，又有質(zhì)的飛躍；這個過程不是簡單的增長和單純的量變，而是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜、從量變到質(zhì)變、從舊的質(zhì)到新的質(zhì)的不斷變化的過程。第60題所屬考點-教育與社會的發(fā)展61、單選題進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是_____。D:教育的一貫性原則參考答案:反復(fù)復(fù)述參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。第61題所屬考點-教育理論綜合知識62、簡答題談?wù)劷虒W(xué)過程的含義及其本質(zhì)。參考答案:【答案要點】(1)教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康個性，使其形成科學(xué)世界觀的過程。 (2)①教學(xué)過程主要是一種認識過程。這里的認識不等于“認知”，是一個層次高于心理學(xué)中的認識的哲學(xué)概念，即人腦對于客觀世界積極的反映，概括著心理學(xué)上的認識、情感、意志以及個性心理品質(zhì)形成等全部活動和過程。②教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。教學(xué)過程作為一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)主要有以下幾點：第一，認識對象的間接性與概括性；第二，認識方式的簡捷性與高效性；第三，教師的引導(dǎo)性、指導(dǎo)性與傳授性(有領(lǐng)導(dǎo)的認識)；第四，認識的交往性與實踐性；第五，認識的教育性與發(fā)展性。第62題所屬考點-教學(xué)63、單選題體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)了教師的嚴謹治學(xué)。第63題所屬考點-教師職業(yè)道德64、填空題幼兒為了記住圖片，每當(dāng)看到一張圖片時，就隨即說出圖片的名稱。這應(yīng)用了____的記憶策略。第64題所屬考點-幼兒園教育理論綜合65、單選題班級管理的實質(zhì)是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。班級管理的實質(zhì)就是讓學(xué)生的潛能得到盡可能大的開發(fā)。因此，本題應(yīng)選擇C項。第65題所屬考點-教育理論綜合知識66、單選題調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：師德是教師素質(zhì)之魂，是教師做人從教的基礎(chǔ)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準繩和潤滑劑。故選D。第66題所屬考點-教師職業(yè)道德規(guī)范67、單選題教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的進步與發(fā)展，這符合_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。第67題所屬考點-教學(xué)評價與反思68、單選題袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行_____。A積極的情感教育B品質(zhì)的培養(yǎng)D性格的教育參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：意志的基本品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。學(xué)生缺交作業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質(zhì)，班主任可對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。第68題所屬考點-教育理論綜合知識69、單選題嬰兒剛出生時，最發(fā)達的感覺是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，只有味覺是最為發(fā)達的感覺。第69題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展70、單選題下列不符合發(fā)展低碳經(jīng)濟要求的是_____A:發(fā)展城市公共交通B:利用風(fēng)能和太陽能C化辦公D小造紙企業(yè)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。D項不符合發(fā)展低碳經(jīng)濟的要求。第70題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識71、單選題根據(jù)某人所屬的人群特征來推測他所有的其他典型特征，這是一種_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：刻板效應(yīng)就是把某人歸為某一類別的時候，就會不自覺地認為這個人也具有這個類別的特征。第71題所屬考點-教育綜合基礎(chǔ)知識72、簡答題教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？參考答案:【答案要點】(1)幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；(3)啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。第72題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合73、簡答題教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。問題：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同?兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響?參考答案:參考解析：第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將處于被動應(yīng)付、機械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性、獨立性被銷蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘，嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性的缺失。第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立地探究學(xué)習(xí)。這樣做，學(xué)生的主體性、能動性和獨立性不斷生成，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和對教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到提升，促進了素質(zhì)的提高。第76題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識第73題所屬考點-教育理論綜合知識74、單選題達爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是_____參考答案:C第74題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)75、判斷題教師可以利用休息時間個別輔導(dǎo)學(xué)生并獲取適當(dāng)?shù)膱蟪?。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。第75題所屬考點-教育理論綜合知識76、簡答題簡述小學(xué)生同伴關(guān)系發(fā)展的特點。參考答案:參考解析：(1)小學(xué)兒童的友誼。兒童對友誼的認識反映了兒童對同伴關(guān)系認識的特點。兒童對友誼的認識是逐漸發(fā)展的，6~7歲的兒童認為朋友就是一起玩耍的伙伴；9~11歲的兒童強調(diào)相互同情和相互幫助，認為忠誠是朋友的重要特征，朋友關(guān)系應(yīng)該是比較穩(wěn)定的。小學(xué)兒童選擇朋友的依據(jù)開始轉(zhuǎn)向積極的人格特點(如勇敢、善良或忠誠)及志趣相投。(2)同伴群體的特點和種類。同伴群體是在小學(xué)生同伴交往過程中形成的，它具有以下幾個特點：在一定規(guī)則的基礎(chǔ)上進行相互交往；限制其成員對其他團體的歸屬感；具有明確的或隱含的行為標(biāo)準；發(fā)展使其成員為完成共同目標(biāo)而一起工作的組織。小學(xué)生同伴群體的種類多種多樣，有的結(jié)構(gòu)可能比較松散，有的結(jié)構(gòu)比較嚴密。一般可分為有組織的團體和自發(fā)的(3)小學(xué)兒童的同伴接納性。在同伴群體中，有些兒童受大家的歡迎，其他孩子都喜歡和他一起玩，這類孩子往往開朗、友善、善于合作；有的兒童則不被大家喜歡，沒有人愿意和他在一起，這類孩子往往攻擊性強、脾氣不好，缺乏交往能力等；還有一些兒童在同伴中不受注意，大家對他既非特別友好，也非特別不友好，這類兒童往往被認為是退縮的、安靜的。參考答案:D77、單選題社會學(xué)習(xí)理論是由_____提出來的。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。第77題所屬考點-教育理論綜合知識78、填空題教師運用環(huán)境、自身和教育因素對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。參考答案:陶冶教育法第78題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合79、單選題狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。第79題所屬考點-情緒、情感與意志80、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)“功一力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于_____。D或原理學(xué)習(xí)本題解釋:參考答案：D。參考解析：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、單選題以下不屬于近代教育特征的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：近代教育特征有：①國家加強了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；②初等義務(wù)教育的普遍實施(義務(wù)教育最早起源于16世紀的德國)；③教育的世俗化；④重視教育立法，倡導(dǎo)以法治教；⑤出現(xiàn)了雙軌制；⑥形成了較系統(tǒng)的近代學(xué)校教育制度。第81題所屬考點-教育與教育學(xué)82、單選題當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。這種條件反應(yīng)是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查逃避條件作用的概念。逃避條件作用是指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加的一類條件作用。第82題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識83、單選題在教學(xué)過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題是對模象直觀教學(xué)概念理解的考查。第83題所屬考點-知識的學(xué)習(xí)84、單選題“動之以情”體現(xiàn)了情緒情感的_____功能。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】人類的情緒和情感可以互相傳遞和感受，具有感染性。人們之間的感情溝通正是通過情緒和情感的易感性功能才得以實現(xiàn)的。而“動之以情”就是通過用自己的情緒去感染對方。第84題所屬考點-情緒、情感與意志85、單選題培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：疑慮、孤僻是抑郁質(zhì)幼兒的特點，題干所述是針對這類幼兒的。第85題所屬考點-幼兒園保教知識與能力86、簡答題我國中小學(xué)德育有哪些方法？每一方法的內(nèi)容和實施要求是什么？參考答案:參考解析：我國中小學(xué)德育的基本方法有以下幾種。 (1)說服法，是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識，形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、講座、參觀等。實施要求：①明確目的性；②富有知識性、趣味性；③注意時機；④以誠待人。 (2)榜樣法，是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生品德的方法。實施要求：①選好學(xué)習(xí)的榜樣；②激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情；③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。第88題所屬考點-小學(xué)綜合素質(zhì)(3)鍛煉法，是有目的地組織學(xué)生進行一定的實踐活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉包括練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動等。實施要求：①堅持嚴格要求；②調(diào)動學(xué)生的主動性；③注意檢查和堅持。(4)陶冶法，是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。實施要求：①創(chuàng)設(shè)良好的情境；②與說服法相結(jié)合；③引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。(5)表揚獎勵與批評處分法，是對學(xué)生的良好思想、行為做出的肯定評價，引導(dǎo)和促進其品德積極發(fā)展的方法。實施要求：①公平、正確、合情合理；②發(fā)揚民主，獲得群眾支持；③注重宣傳與教育。第86題所屬考點-教育理論綜合知識87、簡答題請談?wù)勀銓ιL需要和缺失需要的理解。參考答案:參考解析：馬斯洛提出動機理論的“需要層次說”，需要是有機體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，需要是激發(fā)人們進行各種活動的內(nèi)部動力。馬斯洛把人的需要分為七個層次，分別為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。他將前四種需要定義為缺失需要，后三種需要定義為生長需要。缺失需要在被滿足之后不再感到需要，而生長需要的特點是越滿足越產(chǎn)生更強的需要，并激發(fā)個體強烈的成長欲望。馬斯洛還指出，較低級的需要至少必須部分滿足之后才能出現(xiàn)對較高級需要的追求；滿足個體的缺失需要，有助于更高層次需要的激發(fā)。不同的人有不同的需要，而且這些需要會隨著時間等因素而變化，這就是為什么兩個不同的人在相同的情境下會產(chǎn)生不同的行為，同一個人在不同的時間里會產(chǎn)生不同行為的原因。需要影響著人們行為的方式和方向。這個理論將外部動機與內(nèi)部動機結(jié)合起來考慮對行為的推動作用，是有一定科學(xué)意義的。但忽了人們本身的興趣、好奇心等在學(xué)習(xí)中的動力作用，有些學(xué)習(xí)活動并不一定都是由外部動機所激發(fā)和引起的。第87題所屬考點-教育理論綜合知識88、單選題教師自我教育能力的核心是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的反思主要是對自己的教育教學(xué)觀念和行動的反思，它是教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)過程，是教師自我教育能力的核心。通過反思，教師會對自己的教學(xué)觀念有新的審視和判斷，對自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生新的理解，為教學(xué)行為的改進提供基礎(chǔ)。故選A。89、單選題宋元時期是我國科技發(fā)展的第二個黃金時期，居于世界領(lǐng)先地位的科技成就有()。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的《授時歷》③張衡發(fā)明的地動儀④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器的發(fā)明和使用_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：張衡是漢朝人，可排除。故選C。第89題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)90、判斷題學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度增大而提高，直至達到學(xué)習(xí)動機最佳強度，之后則隨學(xué)習(xí)動機強度的進一步增大而降低?！耙怂挂欢嗟律▌t”表明，任務(wù)較容易，最佳動機激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。第90題所屬考點-教育理論綜合知識91、判斷題能力的發(fā)展與知識的掌握、技能的形成是不同步的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：知識、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動能力的發(fā)展；知識、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識、技能的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的發(fā)展。第91題所屬考點-能力92、單選題“神舟”七號航天員進行出艙活動，這是中國人第一次真正觸摸和感受到地球以外的世界。載人航天中三大基本技術(shù)是：天地往返、出艙行走和_____A釋放伴飛小衛(wèi)星參考答案:D