小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)500字（共5篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)500字〔共5篇〕更多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)請(qǐng)關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)欄目。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)【一】本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目的的不同：培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的才能，一年級(jí)在還讓學(xué)生試著模擬教材書(shū)寫(xiě)單詞;三年級(jí)是在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1/7二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)EnglishthroughEnglish)(Teaching，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)2/7英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可承受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。詳細(xì)做法是：1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)為年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題。2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到進(jìn)步。3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有程度。4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，堂氣氛，進(jìn)步了他們的聽(tīng)說(shuō)才能，又深化了教材內(nèi)容。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/7既活潑了課六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀才能，為四年級(jí)打下良好的根底。三年級(jí)學(xué)生楊酈梅，在本區(qū)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)與閱讀比賽中獲得二等獎(jiǎng)，本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在度，所撰寫(xiě)的論文《動(dòng)起來(lái)2023學(xué)年更精彩——小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)形式的構(gòu)建與理論》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評(píng)審三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教年級(jí)的英語(yǔ)程度。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)【二】隨著小學(xué)畢業(yè)程度考試的完畢，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入了尾聲。一學(xué)期來(lái)，我順利地完成了六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)。但這一學(xué)期跟其它學(xué)期不一樣，因?yàn)檫@一學(xué)期不但要完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，一個(gè)小學(xué)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是老師帶著學(xué)生將所學(xué)全部知識(shí)進(jìn)展整理,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固,掌握得更加扎實(shí)，還要進(jìn)展整所以組織復(fù)習(xí)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語(yǔ)教學(xué)理論談?wù)労侠碛行ЫM織復(fù)習(xí)的“五要”和“五忌”。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/7一、要目的明確,忌盲目施教老師們要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵性作用,認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí),糾正復(fù)習(xí)老師要吃透教材,就是簡(jiǎn)單地領(lǐng)著學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)背背考考的錯(cuò)誤思想。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案;利用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些;學(xué)生要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些;采取什么措施有效地組織復(fù)習(xí);學(xué)生對(duì)各局部?jī)?nèi)容的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)分別到達(dá)什么要求等等標(biāo)明確。二、重扎實(shí)有效,忌走馬觀花課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主渠道,上好復(fù)習(xí)課是進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量,從而做到心中有數(shù)、目的關(guān)鍵所在。一般來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)時(shí)先是"通教材",逐課對(duì)單詞、句子、語(yǔ)法、課文、對(duì)話進(jìn)展強(qiáng)調(diào)穩(wěn)固。在通教材過(guò)程中老師要吃透教材,把握重難點(diǎn),明確任務(wù):單詞--音、形、義;句子--聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě);對(duì)話--背誦、理解;語(yǔ)法--簡(jiǎn)單的概括總結(jié)、講解。老師在復(fù)習(xí)每一課時(shí)從單詞、句子的聽(tīng)寫(xiě),到對(duì)話的熟讀、背誦,要求學(xué)生當(dāng)堂掌握的一定不能拖到課后,今天需要解決的務(wù)必今天完成。三、重自主學(xué)習(xí),忌老師串講有的老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中反復(fù)講解重難點(diǎn),事必親恭,累得夠嗆,效，果卻并不理想。新課程理念倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能所以我們開(kāi)動(dòng)腦筋,變換方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理推行小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進(jìn)展,記分小組長(zhǎng)檢查背誦、聽(tīng)寫(xiě)等并記分,本組小組長(zhǎng)那么催促組員,進(jìn)展一幫一學(xué)習(xí)等,這樣做既保證了效果,老師又輕松了很多。同時(shí)根據(jù)合作小組的2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)5/7學(xué)習(xí)情況實(shí)行月評(píng)、學(xué)期評(píng),每月評(píng)選星級(jí)小組、星級(jí)小組長(zhǎng),頒發(fā)星級(jí)標(biāo)志;學(xué)期完畢那么評(píng)選優(yōu)秀小組、英語(yǔ)小明星,合理有效的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。四、要靈敏創(chuàng)新,忌呆板教條雖然《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求》中規(guī)定小學(xué)階段不講解語(yǔ)法我們是這樣理解和施行教學(xué)的,但:雖然不要求講解語(yǔ)法,但簡(jiǎn)單地向?qū)W所以我生浸透一些語(yǔ)法知識(shí)可以幫助學(xué)生更好系統(tǒng)地把握所學(xué)知識(shí)。們對(duì)兩種常用的時(shí)態(tài)(一般如今時(shí)、如今進(jìn)展時(shí)),三種句式(特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句),be動(dòng)詞(am,is,are),詞的第三人稱單數(shù)形式等都進(jìn)展了簡(jiǎn)明扼要的講解。讓學(xué)生掌握疑問(wèn)詞名詞單復(fù)數(shù),動(dòng)特殊疑問(wèn)句重點(diǎn):where,when,whattime,who,whose,what,how，明確問(wèn)什么用howmany,howmuch,howold,whatcolor,whatwhy,哪個(gè)疑問(wèn)句,可以進(jìn)展區(qū)分。一般疑問(wèn)句讓學(xué)生明確開(kāi)頭的引導(dǎo)詞是:be動(dòng)詞或do,does等,答復(fù)一般是Yes或No。選擇疑問(wèn)句要選擇其中一個(gè)答案答復(fù)。語(yǔ)法講解要注意把握度,不要給學(xué)生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語(yǔ)法課,學(xué)生往往很難理解,難以獲得理想效果,最好是結(jié)合課本實(shí)際簡(jiǎn)單明了的舉例講解語(yǔ)法規(guī)那么,讓學(xué)生可以活學(xué)活用。五、重興趣習(xí)慣,忌短期效應(yīng)有的老師習(xí)慣把新授課上得生動(dòng)有趣,而復(fù)習(xí)課除了讀寫(xiě)背,就，,既幫助理解課本,又明確一定的是練習(xí)、做題,學(xué)生興趣索然。我們對(duì)待復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)像新授課一樣在教學(xué)中仍然采用說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩、演演等方式,激發(fā)并持久保持–獨(dú)家原創(chuàng)6/72023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在復(fù)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)要突出以下幾方面標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào):老師要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)錄音的好習(xí)慣錄音有助于學(xué)生模擬純粹地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),在復(fù)習(xí)中反復(fù)聽(tīng):,久而久之,學(xué)生的發(fā)音就會(huì)勝過(guò)老師,聽(tīng)力也得到很好的鍛煉和進(jìn)步。良好的做題習(xí)慣:老師精心出題,通過(guò)專項(xiàng)練習(xí),有目的地訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)才能。根本的學(xué)習(xí)方法:讓學(xué)生"會(huì)學(xué)"應(yīng)當(dāng)成為老師追求的目的,所以老師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。以單詞教學(xué)為例:單詞是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重中之重,有些學(xué)生學(xué)英語(yǔ)感到最頭疼的是記單詞,并且是費(fèi)好大的勁還記不住,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、比單詞。老師應(yīng)當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單的方法幫助記憶較、擴(kuò)展,從而不讓記單詞成為負(fù)擔(dān)。一學(xué)期下來(lái)，本班的學(xué)生都有很大的進(jìn)步，但我還需繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7第3篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023年度小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，全面貫徹教育教學(xué)方針。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。二、在教學(xué)工作方面教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度，參加江蘇省英語(yǔ)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，參加杭州的“千課萬(wàn)人”培訓(xùn)，參加市、區(qū)教育局組織參加的各種進(jìn)修，力求多聽(tīng)課，聽(tīng)好課，汲取別人的經(jīng)歷。三、在課堂教學(xué)中1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言、多媒體等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在聽(tīng)力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力程度，常教授學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲。3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后四、獲得的成績(jī)1..不斷進(jìn)步備課才能與課堂駕馭才能，在理論中積累經(jīng)歷，不斷磨練。本學(xué)期，共指教了兩節(jié)教研課分別是《ANEWHOUSE》和《SHAPES》，在教研課中，肯定了自己，收獲了成功。3.加強(qiáng)反思，勤于動(dòng)筆。上學(xué)期，我的文章《整合資實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡開(kāi)展》獲武進(jìn)工會(huì)“為武進(jìn)開(kāi)展獻(xiàn)一計(jì)”征文三等獎(jiǎng)，本學(xué)期，文章《你這樣做，到底是為了什么》獲學(xué)?！皩W(xué)習(xí)徐其軍”征文二等獎(jiǎng)。4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，在“補(bǔ)差”的同時(shí)，加強(qiáng)“培優(yōu)”，上學(xué)期，我指導(dǎo)學(xué)生徐琪參加武進(jìn)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲得二等獎(jiǎng)，本學(xué)期，我知道學(xué)生蒲科研獲得學(xué)校英語(yǔ)朗讀比賽一等獎(jiǎng)。另外，我加強(qiáng)英語(yǔ)社團(tuán)訓(xùn)練，讓課堂延伸至課外，豐富學(xué)生的校園生活。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然防止不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的程度，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我會(huì)用我的心去教導(dǎo)學(xué)生，用我的情去培育學(xué)生。無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。第4篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將完畢，本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的時(shí)機(jī)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；貞涍@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法。五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、要進(jìn)一步加強(qiáng)不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。讓學(xué)生扎實(shí)的打好根底，掌握學(xué)習(xí)方法，理解自己的缺乏，培養(yǎng)學(xué)生的才能?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，努力汲取別人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!第5篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)劉麗一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落,先將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:本學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)和四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備