小班下教育教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）

第22頁共22頁小班下教育教學(xué)工作總結(jié)〔共5篇〕第1篇：小班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)小班教育教學(xué)工作總結(jié)2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、生活自理才能方面：幼兒的開展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面開展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價值，獲得了自信。1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將才能強(qiáng)的孩子和才能差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對才能差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。3、如今的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克制這個技能障礙，我們利用中午吃水果的時機(jī)，遵循教育于生活原那么，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。如今我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫助了。二、行為?xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)展收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開場收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。如今他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱?xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘謹(jǐn)不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學(xué)方面：隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開場復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜歡的豆寶寶進(jìn)展種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說：“水放少點(diǎn)就好了！”，另一個說：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們在課后一定會探究到更多的小機(jī)密。四、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的開展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原那么，對每個幼兒進(jìn)展家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步獲得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候討論教育好孩子的經(jīng)歷和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改良我們的保教工作。通過每周的反響表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)絡(luò)、聯(lián)絡(luò)、家訪等聯(lián)絡(luò)方法與家長交流。通過一學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)獲得了很大的成績。讓孩子安康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新穎的。順河鎮(zhèn)大圣幼兒園2023年6月第2篇：小班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)小班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學(xué)期已經(jīng)完畢了。在這一個學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，獲得很多的珍貴經(jīng)歷，當(dāng)然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個學(xué)期當(dāng)中，我，對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請教，配合班主任老師共同做好教育工作，根據(jù)班級工作目的特制定了個人方案。從本學(xué)期開場我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成局部：請幼兒與老師一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改良班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)展觀察，我們及時對活動區(qū)的目的和材料進(jìn)展調(diào)整，也看到孩子們的才能在活動區(qū)里得到了開展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)展教誨。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，到達(dá)了預(yù)期方案中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下：1、安康:能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理才能，具備初步的平安保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動，要求動作根本做到輕松協(xié)調(diào)。2、語言方面：能聽懂及用普通話答復(fù)老師的問題，答復(fù)下列問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗讀，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。3、科學(xué):對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探究和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探究的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境、保護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識4、社會3、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)展了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與別人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒可以初步客觀地認(rèn)識自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會理論活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗(yàn)與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。我們還帶著幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業(yè)余活動有了一定的理解。5、藝術(shù)〔1〕音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，承受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。4、藝術(shù)領(lǐng)域：第3篇：小班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)小班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)在園長、區(qū)教研室的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，獲得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師專業(yè)程度。1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建立、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的老師”為主題，以進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)程度為重點(diǎn)，著力解決老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建立中存在的問題，尤其是家長反映強(qiáng)烈的突出問題，組織老師學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒老師日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際進(jìn)展宣講。如愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育，表達(dá)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒老師隊(duì)伍。2、營造學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮老師的主觀能動性，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深化領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的才能。積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，每周按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原那么，鼓勵老師主動參與學(xué)習(xí)活動，提早布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動加強(qiáng)管理，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目的，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的時機(jī)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)那么。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)絡(luò)的活動區(qū)域，改變幼兒被動學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)形式，使老師課程觀念和教育理論更順應(yīng)幼兒的活動特點(diǎn)和開展規(guī)律。4、開展主題教育觀摩評選，參加省、市幼兒園主題教育評優(yōu)。首先現(xiàn)場觀摩老師組織的一節(jié)集中教育活動，然后結(jié)合教學(xué)施行效果，進(jìn)展教學(xué)反思和評析。其次進(jìn)展主題活動紀(jì)實(shí)資料評選，紀(jì)實(shí)性資料包括可以表達(dá)主題活動成果及主題活動過程，幼兒學(xué)習(xí)過程的紀(jì)實(shí)材料，如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，幼兒活動的圖片，主題反思、教學(xué)評析等。最后選拔老師參加省、市、區(qū)幼兒園主題教育評優(yōu)。教育活動觀摩和評優(yōu)，為老師創(chuàng)立了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺，在和平區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動中，6名老師分別獲得一、二等獎，1名老師獲省、市教學(xué)評優(yōu)活動優(yōu)秀獎。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。老師團(tuán)訓(xùn)《愛讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等，使老師們真正體會《新綱要》的本質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的開展。2、通過觀摩課、評優(yōu)課、公開課等詳細(xì)活動來進(jìn)步老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能。在沈陽市幼兒園主題教育評優(yōu)交流會上，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課，充分表達(dá)先進(jìn)教育觀念，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評。幼兒園被評為和平區(qū)學(xué)前教育研究會先進(jìn)集體，2名老師被評為區(qū)學(xué)前教育研究會優(yōu)秀會員，2名老師評為區(qū)先進(jìn)，2名老師評為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)，18名老師在區(qū)幼教年會論文評選中分別獲得一、二等獎。3、老師《奧爾夫音樂》《平安教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn)，積極為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的時機(jī)，本學(xué)期南寧實(shí)驗(yàn)幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、沈陽軍區(qū)后勤一幼等先進(jìn)園所的觀摩學(xué)習(xí)、聽課、對話;骨干老師南京《全國幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》、上?！蹲哌M(jìn)游戲、走近幼兒”觀摩研討，《沈陽市老師十一五繼續(xù)教育培訓(xùn)》，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使老師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，對老師專業(yè)程度的開展起到了促進(jìn)作用。三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)進(jìn)步1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，享受過程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程?！坝履曷?lián)歡會”，親子興趣運(yùn)動會，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》，進(jìn)步師生、家長的藝術(shù)表現(xiàn)力。2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，老師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動態(tài)開展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。3、開展豐富多彩的主題活動，開展幼兒的才能。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶賀活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感謝之情。豐富有意義的活動，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)絡(luò)，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。四、做好家長工作，增強(qiáng)社會效應(yīng)努力進(jìn)步家長工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動、親子運(yùn)動會、親子戶外游、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動，讓家長理解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)歷。新生入園前對每個幼兒進(jìn)展一次家訪，托班安排一個月的適應(yīng)月活動，減少孩子的別離焦慮綜合反響;改善與家長交流的方法，通過手機(jī)短訊、日教育內(nèi)容匯報(bào)，讓家長理解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步;1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞“親近自然、熱愛自然、體驗(yàn)親情、友愛同伴”的主題，開展了《沈陽冰川動物樂園》、《沈陽國家森林公園》親子春游和秋游，帶著幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識。表達(dá)了家園互動、親子互動，增進(jìn)了感情，開拓了視野，促進(jìn)了家園溝通，進(jìn)步了老師的效勞意識，實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。2、開展“家長助教”活動。本著尊重、平等、自愿的原那么，請家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學(xué)活動內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面才能和興趣，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒全面開展。3、召開“家庭教育講座”。為幫助家長進(jìn)步家庭教育程度，努力為孩子的安康成長營造良好和諧的家庭氣氛，同時更好的進(jìn)展家園合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座。家教專家宋冬梅、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例，細(xì)致分析^p家教中的問題和成因，提出詳細(xì)解決方法和指導(dǎo)策略。讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，懂得了送給孩子最珍貴的禮物是什么、教育的核心是培養(yǎng)孩子安康、自信的人格，講座非常精彩，贏得家長的好評，科學(xué)的教育觀念，有效地解決方案，較強(qiáng)的操作性，滿足了家長科學(xué)育兒的愿望和需要。第4篇：幼兒園小班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學(xué)期已經(jīng)完畢了。在這一個學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，獲得很多的珍貴經(jīng)歷，當(dāng)然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個學(xué)期當(dāng)中，我，對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請教，配合班主任老師共同做好教育工作，根據(jù)班級工作目的特制定了個人方案。從本學(xué)期開場我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成局部：請幼兒與老師一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改良班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)展觀察，我們及時對活動區(qū)的目的和材料進(jìn)展調(diào)整，也看到孩子們的才能在活動區(qū)里得到了開展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)展教誨。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，到達(dá)了預(yù)期方案中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下：1、安康:能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理才能，具備初步的平安保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動，要求動作根本做到輕松協(xié)調(diào)。2、語言方面：能聽懂及用普通話答復(fù)老師的問題，答復(fù)下列問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗讀，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。3、科學(xué):對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探究和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探究的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境、保護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識4、社會3、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)展了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與別人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒可以初步客觀地認(rèn)識自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會理論活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗(yàn)與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。我們還帶著幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業(yè)余活動有了一定的理解。5、藝術(shù)〔1〕音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，承受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。4、藝術(shù)領(lǐng)域：第5篇：教育小班教育教學(xué)工作總結(jié)小班教育教學(xué)工作總結(jié)一、班級根本情況分析^p：這學(xué)期的小班共有22名小朋友，都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒進(jìn)步自我效勞才能，根本上可以自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒