教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：廬山的云霧

第14課《廬山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《廬山的云霧》是語(yǔ)文出版社S版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四組的第二篇課文。本組教材，從內(nèi)容上來(lái)看，課文都是寫景物的。作者抓住不同景物的特點(diǎn)，描繪了一幅幅絢麗多彩的畫面。《廬山的云霧》作者通過(guò)對(duì)廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變景色的描寫，展現(xiàn)了廬山景色的秀麗，抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的思想情懷?！驹O(shè)計(jì)理念】以讀為本，讓學(xué)生充分地朗讀課文；以讀促寫，學(xué)生通過(guò)品讀課文，掌握寫作方法，產(chǎn)生寫作的欲望，做到讀寫結(jié)合。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的思維；培養(yǎng)學(xué)生的想象、積累和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。【教學(xué)目標(biāo)】1．正確流利有感情的朗讀課文。2．初步認(rèn)識(shí)總分的構(gòu)段方式，抓住重點(diǎn)詞句讀懂段的意思。3．感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句，讀懂課文的讀書方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思，練習(xí)寫一處景物。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭題你們聽說(shuō)過(guò)廬山嗎？它是我國(guó)著名的旅游勝地，地處江西九江市，有避暑山莊之美稱，說(shuō)起廬山，不由得使我想起唐代詩(shī)人李白的一首詩(shī)《望廬山瀑布》(師背)知道它贊美什么？其實(shí)，廬山最有特色的是它的云霧，廬山的去霧有什么特點(diǎn)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第七課，板書：廬山的去霧(讀題)二、初步感知課文內(nèi)容，感受廬山的風(fēng)景、激情[播放錄相][導(dǎo)語(yǔ)]你們看，這就是廬山！[放課文錄音]學(xué)生邊看過(guò)聽。結(jié)束提問(wèn)：廬山給你留下了什么印象？[學(xué)生自由發(fā)言]三、預(yù)習(xí)課文要求：1．讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生了組成的詞語(yǔ)。2．把課文讀正確，通順。四、檢查預(yù)習(xí)情況1．檢查生字詞情況(1)通過(guò)預(yù)習(xí)，你學(xué)到了哪些新的字詞？(生答師出示)(2)你利用什么方法，理解了哪些詞語(yǔ)？2．檢查朗讀情況四小節(jié)由四個(gè)同學(xué)朗讀。要求：其余同學(xué)認(rèn)真聽，注意有沒有添字、漏字、讀破句，并作記號(hào)。3．學(xué)生齊讀課文：思考：讀了課文，你知道了什么？4．讀后提問(wèn)，并相應(yīng)板書：景色秀麗千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變五、學(xué)習(xí)課文第一段過(guò)渡語(yǔ)：廬山的景色是這樣的美麗，我們?nèi)绾伟芽吹降拿鑼懗鰜?lái)呢？我們?cè)囌f(shuō)第一處風(fēng)景。出示風(fēng)景一1．你看到了什么？2．教師簡(jiǎn)單的描述一下，提問(wèn)：如果不看圖只聽老師的描述，你覺得廬山的風(fēng)景美嗎？3．默讀課文第一段，學(xué)習(xí)課文是如何描述的要求：劃出文章的中心句，想想第一句與后幾句是什么關(guān)系？檢查默讀情況：六、復(fù)習(xí)小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了第七課廬山的云霧，了解到廬山景色秀麗、云霧千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變。通過(guò)自己的努力，我們還學(xué)到了幾個(gè)新的