教學(xué)設(shè)計 完整版：學(xué)與問

第23課《學(xué)與問》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會本課生字。理解有生字組成的詞語。３、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，做知識的主人?！窘虒W(xué)重點】理解課文內(nèi)容，理解“多問”與“勤學(xué)”的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，做知識的主人?！窘虒W(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課知道什么叫學(xué)問嗎？學(xué)與問之間存在著什么樣的關(guān)系呢？讓我們帶著這個問題共同學(xué)習(xí)《學(xué)與問》這篇課文。二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容１、自學(xué)課文。（１）借助拼音讀準字音，讀通課文，讀順句子。（２）查字典或聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。（３）“多問”與“勤學(xué)”有什么關(guān)系？２、檢查自學(xué)情況。（１）出示生字詞，指名認讀。鑰匙、芳菲、翱翔、強健、哥白尼、五彩繽紛、殿堂、好奇、瞬息萬變、相輔相成、日新月異（２）聯(lián)系上下文，說說詞語的意思。（３）指名讀課文，隨機正音。三、理清課文脈絡(luò)1.默讀課文，思考：全文共有幾個自然段？圍繞“學(xué)”與“問”先寫了什么？再寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？2.學(xué)生討論回答。四、學(xué)習(xí)課文自然段1.請同學(xué)們自己讀一讀第一自然段，然后看看這道填空題，把它完成。知識就是指有（），知識是學(xué)來的，也是（）。“問”常常是（），是（）。2.對于整篇文章來說，第一自然段是最重要的，因為它是文章的總起段，下面的文字都是為了說明第一自然段，作者在下面用了一些例子來證明第一自然段所說的道理，那么我們就先看看其中的一個事例。課文先說了誰呀？那我們就一起走近哥白尼。你們了解哥白尼嗎？3.你對哥白尼有什么印象呀？4.哥白尼能成為一名偉大的天文學(xué)家是和他小時候的這些習(xí)慣分不開的，讓我們繼續(xù)走近哥白尼。請大家先默讀課文第二自然段，說說讀了課文后你知道了什么？5.你從這段中的哪些詞句感受到哥白尼好奇、好問的？指導(dǎo)理解：不懈探求、稀奇古怪聯(lián)系哥白尼提出的問題，理解后補充省略號中省略的內(nèi)容再指名讀、齊讀6.師：小小的哥白尼和咱們差不多大，老師相信在平時，你也一定提過問題吧？能說說你提過哪些問題嗎？（指名回答）7.從哥白尼的事例中你讀懂了什么？8.齊讀第一自然段。9.小結(jié)這是一篇議論文，議論文就是要通過大量的例子來證明作者的觀點。這篇文章中作者的觀點就是第一段，那么列舉哥白尼的例子就