幼兒園中班語言小熊不見了教學設(shè)計

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材中班語言：小熊不見了教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可更正MiddleclassIanguage:Thebearisgone教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總5頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign中班語言：小熊不見了教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園中班語言科目，主要用途為提升學平生常I聽、說、讀、寫的語言組織能力，提升邏輯思想、形象思想、口語交際及表達技巧，I獲得實質(zhì)運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提升。內(nèi)容已依照教材主題進行配Ii套式編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進行授課使用。設(shè)計妄圖冬天到了，各種小動物都不見了，我怎么看不見小螞蟻了？還有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂亮的花蝴蝶飛哪了去了??幼兒對以上問題產(chǎn)生好奇?！毒V領(lǐng)》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運用多種感官感知觀察他們，認識動物與人們的生活關(guān)系。因此為了適應幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為經(jīng)過活動《小熊不見了》讓幼兒認識不同樣動物的過冬方式，知道一些小動物要冬眠的知識。激發(fā)幼兒研究動物的興趣和珍愛、照顧動物的感情?；顒幽繕?、理解故事內(nèi)容，知道一些小動物要冬眠的知識。2、有主動研究動物習慣的興趣并學會英勇表達?；顒訙蕚涔适抡n件、房子掛圖、動物圖片、音樂?；顒舆^程一、幼兒邊聽音樂邊做雪花飛的樣子進入活動室。第3頁/總5頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign、1.幼兒觀看大屏幕，引起幼兒的興趣教師表達：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬驚喜若狂地去找小熊嘟嘟。嘟嘟，我們一起去堆雪人吧！”咦，小熊家靜靜靜的，小熊哪里去了？幼兒自由談?wù)撔⌒苋ツ睦锪?。欣賞課件，認識小熊終歸去哪里了。提問：小熊去哪里了？小松鼠蓬蓬找到他了嗎？再次欣賞課件，知道故事的主要人物和情節(jié)。提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦？故事里還有誰？還有誰也不見了？找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎？怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的？嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎？教師小結(jié)：冬眠：原來有一些小動物為了閃避寒冷的冬天，要在洞里睡大覺，睡整整一個冬天，不吃也不喝，知道春天醒來，這種過冬方式叫冬眠。三、請幼兒互相交流自己知道的其他冬眠的動物。如教師引導幼兒：你們知道還有哪些小動物也是需要冬眠的嗎？（幼兒自由談?wù)摚?、教師提問：冬天里有的小動物是要冬眠的，有的小動物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小動物怎么度過寒冷的冬天呢？原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign第4頁/總5頁、幼兒自由談?wù)撈渌麆游锏倪^冬方式。教師小結(jié)：在冬天，有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。、小朋友，你知道在冬天里都有那些小動物要冬眠嗎？（小朋友自由發(fā)言）出示課件青蛙、蛇、刺猬、蝸牛、蝙蝠、熊四、研究其他動物的過冬方式寒冷的冬天，有的小動物是冬眠過冬，（剛剛我們看到的）還有一些小動物不需要冬眠，他們又怎樣度過寒冷的冬天呢？（小朋友自由發(fā)言）課件顯現(xiàn)1）家禽牲口：加厚皮毛過冬（雞、鴨、鵝、狗、貓）2）儲蓄食品過冬：老鼠、田鼠、大雁3）遷徙過冬（燕子、大雁）4）冬眠過冬、小動物都有自己的過冬方式，那我們?nèi)祟愒鯓佣氵^寒冷的冬天呢？（自由發(fā)言）教師小結(jié)：原來，寒冷的冬天我們穿上了厚厚的棉衣、棉褲，戴上帽子，有的點上爐子，開通暖氣、空調(diào)等等，更重要的是要堅持鍛煉身體，這樣我們的身體才會越來越棒，不怕寒冷的冬天。（音樂走開教室）活動延伸請幼兒連續(xù)采集有關(guān)動物過冬的各種資料，共大家交流第5頁/總5頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDes