《半截蠟燭》學(xué)習(xí)教學(xué)反思

---------------------------------優(yōu)選公函范文--------------------------《半截蠟燭》教課反省《半截蠟燭》教課反省《半截蠟燭》是一篇略讀課文，用時(shí)一個(gè)課時(shí)，總的來說我感覺這節(jié)課講的還算的上是成功吧。這節(jié)課是以一種劇本的形式體現(xiàn)的，《半截蠟燭》描繪的是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，法國的一個(gè)一般家庭的母子三人在緊急關(guān)頭和仇敵作斗爭的事，贊譽(yù)了伯諾德夫人及其女兒的機(jī)智英勇和激烈的愛國主義精神。備課之初，我認(rèn)真地剖析了課文，發(fā)現(xiàn)環(huán)繞三個(gè)主人公主要有三個(gè)情節(jié)，這三個(gè)環(huán)節(jié)是牢牢相連，密不行分的，同時(shí)就危險(xiǎn)性而言是呈逐漸上漲趨向的。我感覺此次課件準(zhǔn)備的很充分，不單有文字的內(nèi)容，還加上了視頻，視頻與課件相聯(lián)合，給講堂內(nèi)容增加了許多----------------優(yōu)選公函范文----------------1---------------------------------優(yōu)選公函范文--------------------------色彩，也更能夠生動吸引同學(xué)們。講堂上經(jīng)過對三位人物的語言、動作、神情、心理進(jìn)行深入剖析，讓同學(xué)們更為詳細(xì)的感覺到人物的英勇、機(jī)智、鎮(zhèn)定，同時(shí)也領(lǐng)會就任務(wù)的危險(xiǎn)與艱巨。深入感覺，學(xué)習(xí)他們的聰慧機(jī)智與冷靜自在。同學(xué)們在整節(jié)課中都能踴躍思慮，講話議論，提出疑問，整個(gè)講堂氛圍特別活躍，真實(shí)進(jìn)入到中心人物中，這一點(diǎn)很好。我在備課時(shí)都牢記：在備教材的同時(shí)要備學(xué)生，即要把學(xué)生針對你的教課方案可能會產(chǎn)生哪些反應(yīng)都充分地考慮到。教師再怎么考慮周祥，也不行能做到八面玲瓏，例好像學(xué)們關(guān)于杰克的方法提出了懷疑，以前我就沒想到這個(gè)問題。講堂隨時(shí)都有突發(fā)事件發(fā)生，那就需要教師在講堂上，實(shí)時(shí)地發(fā)現(xiàn)教課中的一些不確立要素，并恰到利處地調(diào)整好自己的教課。此后還要更為充分準(zhǔn)備，同時(shí)也叫增強(qiáng)自己的見機(jī)而作的能力。本節(jié)課是略讀課文，因?yàn)橹徽加茫?---------------優(yōu)選公函范文----------------2---------------------------------優(yōu)選公函范文--------------------------時(shí)間比較少，任務(wù)比較1/2重，最后沒能讓同學(xué)們對全文進(jìn)行分角色朗誦，有一點(diǎn)小遺憾。實(shí)質(zhì)上這節(jié)課是一個(gè)劇本，能夠讓同學(xué)們排成一個(gè)課本劇，可是因?yàn)檎n本劇要求比較高，沒能在講堂上有時(shí)機(jī)讓同學(xué)們體驗(yàn)一下。假如有時(shí)機(jī)能讓同學(xué)們依據(jù)課文內(nèi)容表演一下，可能關(guān)于人物的把我會更好，同時(shí)也會更喜愛這類新的形式,對學(xué)習(xí)更感興趣吧！----------------優(yōu)選公函范文----------------32/2內(nèi)容總結(jié)

（1）---------------------------------優(yōu)選公函范文--------------------------《半截蠟燭》教課

反省

《半截蠟燭》教課反省

《半截蠟燭》是一篇略讀課文，用時(shí)一個(gè)課時(shí)，總的來說我感覺這節(jié)課講的還算的上是成功吧

（2）深入感覺，學(xué)習(xí)他們的聰慧機(jī)智與冷靜自在

內(nèi)容總結(jié)

（1）---------------------------------優(yōu)選公函范文--------------------------《半截蠟燭》教課

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《半截蠟燭》