2023規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)5篇

第2023規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)5篇 2023規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)（精選篇1）

銅川市新區(qū)裕豐園小學成立于20__年9月，現(xiàn)有教職工40多人，學生700多名，班級14個，專業(yè)的語文教師15名，專業(yè)寫字教師2名，推普教師1名。

我校在開學初就制定了語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的基礎(chǔ)，歷來重視和發(fā)揮學校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。學校加強教學力度，開設(shè)規(guī)范漢字書寫課程，加強了教師，特別是語文教師規(guī)范漢字書寫的基本功培訓；優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)；開展了一系列活動，使我校的語言文字規(guī)范化教育，與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的教育相結(jié)合，提升了師生的綜合素質(zhì)，取得了顯著的成效。現(xiàn)將我校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色的綜合情況總結(jié)如下：

一、提高認識，積極投入，努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字文化環(huán)境

語言文字是人們交流思想的工具，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來越重要的作用，國家提出要以學校為基礎(chǔ)大力推行規(guī)范字，就是要我們抓好學校這一語言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語言文字工作作為學校整體工作的重要組成部分。基于以上認識，我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費、活動等各方面加以保證，確立了這項工作在學校應(yīng)有的重要地位。

實施校園文化提升工程。截止目前，學校先后投入資金萬余元，建設(shè)校園文化長廊和標牌設(shè)置。其中開辟了長期固定性櫥窗板報20多處，內(nèi)容有學校建設(shè)與管理專題，教科研專題和銅川特色專題等，還有師生活動和作品專題等。校園標牌的設(shè)置有養(yǎng)成教育指示牌，知識性標牌，古詩詞走廊，箴言警句，名人畫像和簡介等六七十處，讓學生感受中華民族文化的智慧與精髓，體現(xiàn)學校重要工作和重大活動的主題等，營造了濃厚的校園文化氛圍，且處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、特色突出、制作精細的特點。學校在堅持以“經(jīng)典文化“為特色的學校環(huán)境的同時，更把育人教育與其相結(jié)合，讓學生在古詩朗朗的校園文化中，潛移默化的感受漢字的無窮魅力，影響學生的書寫規(guī)范。

二、培訓整改相結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

（一）多途徑重培訓，練就教師規(guī)范用字基本功。

學校要求教師樹立語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應(yīng)用能力。為了實現(xiàn)這個目標，我們不定期組織全校教職工進行了集中培訓，印發(fā)培訓資料，測試訓練；學校不定期舉行教師“三筆字”比賽活動，最近，學校組織了第一屆教學節(jié)，在教學節(jié)活動中粉筆字和普通話是每位教師必須參加的項目。學校要求每位教師每周寫一張鋼筆字、一張毛筆字、一板粉筆字，并按時上交，定期檢查。

（二）重視規(guī)范用字檢查整改，促進教師規(guī)范用字養(yǎng)成學校不定期開展全校性語言文字規(guī)范化檢查整改活動，活動以科處室、教研組、少隊部為單位，重點檢查校園板報標牌，處室文件通知，教師板書、教案、聽課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評語等用字規(guī)范化情況，提出整改要求，發(fā)現(xiàn)一處整改一處。通過整改活動，極大地促進了全校語言文字的規(guī)范化，促進了教師良好用字習慣的養(yǎng)成。

（三）與科研課題相結(jié)合，建設(shè)一支語文教師的骨干隊伍我校選擇的十一五課題是《多媒體與語文教學語文》整合，低段教師選擇了《多媒體與口語交際相結(jié)合》，從小培養(yǎng)學生講好普通話，講規(guī)范話的意識。教師人人帶著課題進課堂，使語言文字規(guī)范化訓練有了重要保障。學校一方面，組織語文教師編寫課題研究使用的讀寫教材，教學中，全面培養(yǎng)學生的使用規(guī)范字、規(guī)范語匯、規(guī)范文本的運用能力；另一方面，由書法教師宋紅利、郭東俠牽頭執(zhí)筆，籌備編寫編寫校本教材教材《學生規(guī)范漢字硬筆書法訓練之路》，首先作為語文教師的書寫訓練教材，為學生的書寫課的開設(shè)提供師資保障。將在下學期完成。在教師刊物和學生刊物中分別滲透漢字規(guī)范書寫的資料，潛移默化中影響學生。

三、面向全體學生，扎實開展規(guī)范漢字書寫和說普通話訓練

（一）開設(shè)規(guī)范漢字書寫訓練課。

我校是20__年新建的學校，很多的學生都來自農(nóng)村，學生在家的大環(huán)境中大都講的是本地的方言，語言極其不規(guī)范，面對規(guī)范漢字書寫及語言教育工作的任務(wù)和要求，學校專門開設(shè)了規(guī)范漢字書寫課和誦讀組，讓學生首先依照課本，進行規(guī)范漢字書寫入門訓練，由書法教師做指導，語文教師把關(guān)，切實提高廣大學生對規(guī)范用語用字的認識，促進素質(zhì)教育的開展。

（二）發(fā)揮教師課堂教學的表率作用。

課堂教學是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學生的表率，在潛移默化中影響學生，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

（三）開展全校性活動，促進規(guī)范用字良好習慣的持續(xù)性，推進普通話教學。

1、由語文教研組牽頭的征文比賽活動。我校舉行全校性的征文比賽活動，手抄報比賽，主題明確，重視規(guī)范。比如配合時事政治、思想教育主題開展的“廉潔教育”征文比賽、安全教育征文比賽、“三創(chuàng)知識”手抄報比賽等，錯別字少，書寫整潔美觀，必定是優(yōu)秀征文評選條件之一。此外，也將漢字規(guī)范書寫作為學生日常作文評分標準之一。

2、根據(jù)學校教育工作的主題，每年開展以學生小組為單位的手抄報比賽活動。

3、舉行全校性的規(guī)范字書寫比賽，并在班級中開辟專欄展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生寫好字的熱情。

4、教室黑板報出版活動。由學校教育處組織的班級主題黑板報出版活動，做到兩周一期，并且根據(jù)出版質(zhì)量，作為文明班級評比條件之一。

5、通過“誦讀比賽”“心靈驛站”“等活動促進學校普通話教學工作。培養(yǎng)學生說普通話的習慣。

四、精英培養(yǎng)，以點促面，創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色

1、組建“啄木鳥”團隊，在校園開展不規(guī)范漢字糾錯行動，在校外開展不規(guī)范用字的“挑刺”活動，以擴大漢字規(guī)范化在學生中的影響。

2、利用每年的藝術(shù)節(jié)，舉辦師生書法優(yōu)秀作品展，擴大書法藝術(shù)的影響。

3、利用宣傳櫥窗，在不同時間，不同場合，用不同方式展示師生書法作品。

5、可喜成績。在規(guī)范漢字書寫教育和書法特色創(chuàng)建活動中，我校組織學生參加各類書畫比賽、藝術(shù)展演等活動，取得了可喜的成績。我校學生參加我校舉行的《小學生規(guī)范漢字書寫比賽》中，張宇璇、梁蕭鈺、李欣怡等同學表現(xiàn)突出，在誠信在我心中的主題隊會中，學生的故事表演、演講比賽都很精彩。在《與經(jīng)典同行、與圣賢相約》詩文朗誦會上學生的表現(xiàn)更是突出，不僅體現(xiàn)了我校的特色，更加促進了普通話教學工作的順利進行。

五、學校榮譽與存在的問題

由于學校加強了語言文字工作的領(lǐng)導與組織管理工作，使語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階，學生綜合素質(zhì)和學校各項工作都有了極大提高，但是，我校規(guī)范漢字書寫教育工作還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)在部分教師和學生對文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認識不足，缺乏參與這項工作的主動性和積極性。少數(shù)學生作業(yè)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象，缺乏工整書寫漢字意識。

我們相信，只要堅持以《國家通用語言文字法》為指導，學習到位，教育到位，認真改進，就一定能把我校的規(guī)范漢字書寫教育工作推向新的高度，創(chuàng)造更鮮明的特色，實現(xiàn)學校在管理和教育教學上的質(zhì)的飛躍。

2023規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)（精選篇2）

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平”的要求，引導和鼓勵我校學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學生規(guī)范漢字書寫能力，自20__年以來，我校就在教育教學中強化規(guī)范漢字書寫教育，認真落實國家相關(guān)課程標準中關(guān)于寫字教學的要求，并在七年級中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓練時間。并重視教師規(guī)范漢字書寫基本功，經(jīng)常對全校教師進行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓，重視培養(yǎng)學生的良好書寫習慣和書寫能力，定期舉行促進規(guī)范漢字書寫的有意義的活動，經(jīng)過五年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，確保下一學年規(guī)范漢字書寫教育工作再上臺階，特總結(jié)如下：

一、樹立明確的指導思想、加強規(guī)范漢字書寫工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容，認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、建立健全了規(guī)范漢字書寫工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。

健全的組織機構(gòu)是促進語言文字工作規(guī)范、有序、高效開展的前提。建校之初，我校就成立了《阿陽實驗學校規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導小組》，以校長曹寧子為組長、學校中層領(lǐng)導及部分語文教師、美術(shù)教師、及書法基本功較扎實的其他教師為成員，開設(shè)了專門寫字教育課程，校長具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。教務(wù)處、年級組、班主任、教研組、對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學質(zhì)量負責，政教處、辦公室、學生會對規(guī)范漢字書寫活動負責，切實做到了每周有總結(jié)、每月有活動、每學期有考核的三步教學計劃的落實，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進行

2、精心擬定并實施了具有夜視儀特色的規(guī)范漢字書寫制度。

按國家要求和省市區(qū)語委布置，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，歷來把培養(yǎng)全校師生良好書寫習慣和書寫能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂了《阿陽實驗學校規(guī)范漢字書寫教育工作實施細則》；每學年都根據(jù)學校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

二、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。

1、利用基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢營造規(guī)范漢字書寫的濃郁氛圍。

阿陽實驗學校是靜寧縣規(guī)模最大的縣辦初級中學，學校的辦學起點高、品位高、質(zhì)量高，教師基本功扎實，人人能寫一手規(guī)范漂亮的三筆字，說一口流暢標準的普通話，20__年，被平?jīng)鍪薪逃衷u為語言文字規(guī)范化示范校，多名教師和學生在普通話演講和書法大賽中嶄露頭角，取得優(yōu)異成績。幾年來，我校充分利用這一優(yōu)勢，把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學校工作的重頭戲，常抓不懈，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。每學期開學初，校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，部署學校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。

2、開設(shè)專門寫字教育課程并作為評價教師的重要依據(jù)。

我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。

我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。

3、把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學常規(guī)管理。

我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學段的學科課標要求負責學生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學的各個環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。

4、引入競爭機制，發(fā)揮八大教研組的引領(lǐng)作用。

我校目前有54個教學班，在校生3700余人，在編教師154人，為進一步調(diào)動我校教師規(guī)范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平，我們以語文、數(shù)學、英語、理化、政史、生地、體育、藝術(shù)八大教研組為依托，把教師分成八組，每學期教研組之間的漢字書寫規(guī)范化比賽，并設(shè)置一二三等獎，且作為評定市區(qū)級優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)，競爭機制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。20__年至今，我校教師不斷在省市區(qū)各級書法大賽中獲獎，并有效推進了素質(zhì)教育的深入開展，明顯提高了教育教學質(zhì)量，成為當仁不讓的區(qū)內(nèi)規(guī)范漢字書寫的領(lǐng)軍學校。

三、把漢字書寫規(guī)范化作為國家級課題之一進行研究

為進一步把規(guī)范漢字書寫當做我校師生的一種能力和習慣，真正做到通過規(guī)范漢字書寫促進學校內(nèi)涵發(fā)展，使學校辦出特色，我校于20__年申報并承擔了國家十一五教育部重點課題《促進城鄉(xiāng)接合處優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展策略的研究》，并把“培養(yǎng)師生良好的漢字書寫規(guī)范的習慣作為五個子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中，通過對教師及學生書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，采取了行之有效提高整改措施，經(jīng)過三年的矢志不渝、百折不撓的研究，全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進一步提高教育教學質(zhì)量的扎實基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促進學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學習能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經(jīng)驗、有特色、有提高。

四、校園環(huán)境建設(shè)及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色

建校十年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學校宣傳櫥窗、教學軟件、校報《西嶺文學》，學校教育教學簡報，校園電視網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學期按時定期開展規(guī)范漢字書寫展評、比賽等課外活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學生開展個性化藝術(shù)活動，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已經(jīng)得到社會各界的認可。

五，存在的問題及今后的奮斗目標

盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎(chǔ)作用。特別是鄭州市語言文字規(guī)范化示范校的命名更是極大地調(diào)動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。

針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，乘借本次申報規(guī)范漢字書寫特色教育學校的東風，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

2023規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)（精選篇3）

廣西南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學創(chuàng)建于1993年，占地24000平方米，一年四季綠樹成蔭，鮮花盛開，是學生求知的樂園、成長的沃土。一直以來，學校堅持以“科研為先導，創(chuàng)一流的學校，爭一流的質(zhì)量，育一流的學生”為辦學目標，狠抓教育教學改革，努力提高辦學質(zhì)量，是一所“學生向往、家長放心、社會滿意”的學校，也成為了橫縣教育教學改革的窗口。

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，我校根據(jù)《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》（桂教語工[20__]3號）精神，結(jié)合學校實際情況，有計劃、有目的、有步驟地將普及通話和文字規(guī)范化的要求納入到學校常規(guī)教育管理中來，以“立足地方、服務(wù)社會”為宗旨，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為重點，不斷完善學校語言文字工作制度，加強機制建設(shè)，扎實有序地開展各項語言文字規(guī)范化工作。我們把推進語言文字規(guī)范化工作與創(chuàng)建文明和諧校園有機結(jié)合起來，多管齊下，有機融合，特色推進，使校園的語言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化，進一步強化了全校師生的語言文字規(guī)范化意識與語言文字應(yīng)用能力。20__5月學校被命名為南寧市語言文字規(guī)范化示范學校，20__6月被評為廣西壯族自治區(qū)語言文字規(guī)范化示范學校。

我們深知，規(guī)范、端正、整潔的漢字書寫是每一個小學生應(yīng)具備的一項語文基本功，也是我們小學語文教學的重要部分。為了更好地鞏固識字教學，培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字的能力，使學生正確掌握漢字的字形和書寫技能，傳承中華文化，幾年來，我校把寫字教學納入校本課程，在教育教學中強化規(guī)范漢字書寫教育，認真落實國家課程標準中關(guān)于寫字教學的要求，并在一至六年級都開設(shè)了寫字教育課程，保證了寫字訓練時間。我們還以“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學校”為突破口，狠抓教師規(guī)范漢字書寫基本功，重視培養(yǎng)學生的良好書寫習慣和書寫能力。經(jīng)過幾年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強組織管理，健全領(lǐng)導機構(gòu)，為創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育提供有力的保障。

健全的組織機構(gòu)是促進規(guī)范漢字書寫教育有序、高效開展的前提。為此，學校成立了《橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導小組》，校長為組長，分管教學工作的副校長為副組長，學校中層領(lǐng)導為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，由教導主任親自擔任辦公室主任，具體負責規(guī)范漢字書寫教育工作的實施。每個年級又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導小組，由年級語文組長擔任小組長，負責活動的落實，成員由各年級語文老師組成。使這項工作形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導，分級管理，各司其職，齊抓共管”的工作格局，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了組織保障，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。

作為市、區(qū)兩級語言文字規(guī)范化示范性學校，為確保語言文字工作順利推進，我校結(jié)合自身實際，切實加強了語言文字規(guī)范化工作的管理制度建設(shè)。學校依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，先后制定了《關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作管理制度和實施細則》。在學校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標，一是普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；二是普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話；三是教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結(jié)合；四是師生要把寫規(guī)范字作為一項長期的教學任務(wù)，把“規(guī)范漢字書寫，傳承中華文化”定位最神圣的教學目標，還特別制訂了《橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育工作實施細則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育考核細則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育管理辦法》《橫州鎮(zhèn)柳明小學學生綜合素質(zhì)評價辦法》等一系列制度。學校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到得德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了制度保障。此外，學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，由教導處負責組織定期開展形式多樣的語言文字活動，如美文誦讀、硬筆書法比賽等，使語言文字工作真正在日常教學中落實。

三、加大宣傳力度，營造良好環(huán)境。

為了強化學生規(guī)范漢字書寫的意識，我們設(shè)法讓校園充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞“創(chuàng)建漢字書寫教育特色學校”工作，在校門兩邊的圍欄、教學樓中廳懸掛醒目宣傳標語，使規(guī)范漢字書寫這一主題深入人心。同時，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。如在教學樓各樓層、逸夫綜合樓等公共場所設(shè)置規(guī)范用字警示牌，懸掛裝裱好的學生優(yōu)秀書法作品，在各班教室的學習園地展示學生規(guī)范書寫的作業(yè)，讓學生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。此外，還充分發(fā)揮學校宣傳欄的作用，把師生優(yōu)秀書法作品不定期張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺。

四、開展各種培訓學習，加強教師隊伍建設(shè)。

要加強對規(guī)范漢字書寫的教育，必須保證有一支漢字書寫教育骨干教師隊伍。為此，我校采取各種形式加強對教師的漢字書寫技能的培訓，主要通過以下幾種方式：

1.專家引領(lǐng)。由教導處牽頭不定期聘請市縣各級書法專家到校講解寫字教學相關(guān)知識及一些書法常識；

2.組織培訓：每個月教導處均組織相關(guān)的規(guī)范漢字書寫的專題學習，一是組織教師觀看有關(guān)寫字知識和技能的講座，二是由本校兩位專職美術(shù)老師做專題培訓；

3.崗位練兵:要求任課教師注意教學板書、教案撰寫等用字的規(guī)范，每月要有針對性地進行寫字練習，三十五歲以下青年教師每期要上交一千字左右的硬筆書法練習，每學年教導處都要組織開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫比賽；

4.研討交流：各年級語文教研組每期要結(jié)合年級教材特點開展寫字教學研討課，一二年級語文組每月要召開一次漢字書寫教學經(jīng)驗交流；

5.以賽促研：教導處不定期組織舉行教師教學技能比賽，包括上課、說課、三筆字、簡筆畫等。

五、注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

好習慣讓學生受益終身。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，使學生真正寫好字，逐步提高各年級學生的寫字水平，規(guī)范我校學生的漢字書寫，我們要求語文教師必須明確各學段寫字教學的要求：

1.低年級段：寫規(guī)范漢字，筆順、筆畫、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；卷面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。

2.中年階段；寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。

3.五、六年級評價標準高年級段：寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢正確。但習慣的養(yǎng)成，需要一個長期的、反復(fù)規(guī)范的過程。因此，我校結(jié)合自身實際開設(shè)了長短課時，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫字訓練的時間，各班要在語文老師的指導下進行專門的規(guī)范書寫的訓練。為了配合學生的學科學習，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學出版社、廣西教育出版社聯(lián)合出版的《小學生寫字本》來作文我校寫字教學的校本教材，專門設(shè)計了適合漢字書寫的紙張和練習本。由于措施有效，且每周都有24節(jié)的寫字練習時間，學生的書寫習慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學生書寫水平也有了不同程度的提高。

六、學用結(jié)合，以賽激趣。

為了使學生學有所用，更好地激發(fā)學生規(guī)范書寫的興趣，在學生掌握了一定的寫字技巧、字逐漸寫得端正美觀后，我們設(shè)法創(chuàng)造給學生展現(xiàn)的機會，利用班級的黑板報、墻報、班隊活動標題的書寫等，讓學生學以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學生開展“啄木鳥”行動，對同學作業(yè)、大街上的廣告語及商店招牌等進行漢字糾錯等。學校教導處每一學期都會開展學生或教職工硬筆書法比賽，并把把師生優(yōu)秀書法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書寫的興趣與熱情。

七、取得的成效：

辛勤催開幸福之花，血汗凝結(jié)智慧之果。這些年來，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》的要求，有計劃有步驟地開展了創(chuàng)建語言文字示范學?；顒樱嗅槍π缘亻_展了規(guī)范漢字書寫的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書寫的意識增強了，書寫水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現(xiàn)，學生作業(yè)書寫的字跡越來越端正，結(jié)構(gòu)越來越勻稱；高年級學生的漢字書寫是越來越美觀了；同時，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20__至今，我校師生在各級各類書寫比賽中獲獎人數(shù)遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)的兄弟學校。特別是在市規(guī)范漢字書寫大賽中，我校獲獎學生占全縣獲獎學生的更是獨占鰲頭。

但由于種種原因，還是存在一些問題，特別是由于受地域影響（我校相當部分學生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學生對規(guī)范書寫不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書寫上，也許是因為沒有家長的檢查和督促，這部分學生的作業(yè)書寫比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設(shè)，實現(xiàn)“傳承中華文化，規(guī)范漢字書寫”的宗旨。

2023規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)（精選篇4）

自《國家通用語言文字法》頒布實施以來，在教育局的領(lǐng)導和督促下，我們學校掀起了一場學習、宣傳和運用“語言文字法”的熱潮，并取得了可喜的成績。簡要總結(jié)如下：

學校規(guī)范漢字書寫工作做到了“三納入一滲透”：

一是將規(guī)范漢字書寫規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學校培養(yǎng)目標的總要求；

二是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范納入日常教學管理體系；

三是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。

同時注重把規(guī)范漢字書寫工作滲透到學校各項管理活動中，使規(guī)范漢字書寫工作不留空檔、不留死角。

一、規(guī)范漢字書寫教育組織管理工作

1、我校領(lǐng)導高度重視規(guī)范漢字書寫工作，將其列入學校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學校工作計劃并加以實施。所有的行政成員開會以及開展工作能堅持講普通話、用規(guī)范字，積極發(fā)揮表率作用。

2、我校城來了以校長為組長的規(guī)范漢字書寫工作校組，組員有副校長、教導處處主任、各年級組長、教研組長。規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導小組負責不斷完善學校語言文字工作獎懲制度。學校規(guī)范漢字書寫工作滲透到學校各個部門各條線路：工作會議、德育活動、校園廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。

3、制定學期規(guī)范漢字書寫工作計劃并付諸實施。

4、學校規(guī)范漢字書寫工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全。工作計劃、工作總結(jié)、普通話測試工作以及平時關(guān)于這項工作的各項活動資料都保存完整，為今后更好地開展此項工作積累了寶貴經(jīng)驗。

二、規(guī)范漢字書寫宣傳工作

1、學校利用各種形式開展了規(guī)范漢字書寫規(guī)范化宣傳、教育活動。

①學校內(nèi)有固定的宣傳標語牌，有固定的宣傳櫥窗，定期對學校的規(guī)范漢字書寫工作總結(jié)宣傳，時時提醒學生養(yǎng)成加強用規(guī)范字的意識。

②以教職工漢字書寫大賽，全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，等各種活動為載體，積極營造學習氛圍，提高規(guī)范漢字書寫水平。

2、長效開展規(guī)范漢字書寫規(guī)范宣傳等各項活動。

重視規(guī)范漢字書寫的運用及規(guī)范工作，遵循國家語言文字方針，開展了轟轟烈烈的規(guī)范漢字書寫宣傳活動，如進行朗誦比賽、演講比賽、展示課評比等。

三、教育教學管理中的規(guī)范漢字書寫工作

1、教學管理：

明確教學規(guī)范：對各科教學都應(yīng)加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)和作業(yè)規(guī)范提出了明確要求，并對教師自身語言文字水平提出要求：課堂教學必須使用規(guī)范漢字書寫，板書工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、師資管理：

使用規(guī)范漢字是教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先