高考語文 小說鑒賞之環(huán)境描寫的作用 課件（24張PPT）

小說閱讀鑒賞

之

環(huán)境描寫學習目標：1、探究小說環(huán)境描寫的作用2、把握環(huán)境描寫的解題技巧小說知識回顧:

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體典型的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學樣式。環(huán)境的定義1、社會環(huán)境2、自然環(huán)境

對一定歷史時期的社會情態(tài)、生活風尚、風土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫。思考：那么小說的環(huán)境描寫有什么作用？

請同學們閱讀有關(guān)的小說文段，思考并回答問題。

一、《孔乙己》魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，------這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，一一靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

交代了人物的活動地點及當時的社會環(huán)境，揭示了社會的本質(zhì)特征。

1．交代人物活動及其成長的生存環(huán)境和時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；

2．交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；

3．揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。社會環(huán)境描寫主要作用：

二、魯迅的《祝?！分械钠危?/p>

我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又百無聊賴地到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何、我明天決計要走了。

這段作者對四叔書房的環(huán)境描寫有什么作用？

揭示了人物心境，表現(xiàn)了人物性格。

三、魯迅在《藥》中描寫夏四奶奶給夏瑜上墳時有這樣一段描寫：

微風早經(jīng)停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

渲染氣氛，奠定情感基調(diào)。烘托人物心情，反映人物心理。四、施耐庵的《林教頭風雪山神廟》的三段有關(guān)雪的描寫：1、正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（林沖懷著復(fù)雜的心情來到草料場，）2、雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。（在林沖覺得身上寒冷去沽酒御寒的路上）

3、“看那雪到晚越下得緊了?！保譀_喝了一頓悶酒仍舊迎著北風回來。）

為下文內(nèi)容作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。五、《祝?！菲喂?jié)選

我在蒙眬中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。凸顯內(nèi)容，深化主旨。小說環(huán)境描寫的作用:①交代故事發(fā)生的時間、地點。②交代或暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛,烘托人物，奠定情感基調(diào)。⑤為后文做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化主題。

練習：《故鄉(xiāng)》開頭景物描寫的作用？“時候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！?/p>

《故鄉(xiāng)》的開頭“故鄉(xiāng)冬景圖”，作者極力渲染農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，正烘托出“我”當時的悲涼的心境，荒涼的景象與主人公悲涼的心境融為一體。答案回放1、渲染了悲涼冷漠的氛圍。2、寫出了當時社會的黑暗，對人們的毒害。3、為下文人們發(fā)現(xiàn)瞎子的尸體做鋪墊。4、黑乎乎的烏鴉和亮閃閃的雪地形成鮮明的對比，突出人性的黑暗。1、為后來發(fā)現(xiàn)瞎子的尸體作鋪墊。2、使瞎子的死更加可憐。3、更加深刻地描繪出人性的冷漠。1、運用了夸張的手法渲染環(huán)境，烘托氛圍。2、從側(cè)面寫出了瞎子的死亡和悲慘的境遇。3、增加懸念，引起讀者興趣，為下文鋪墊。A生B生C生1、這是環(huán)境描寫。2、渲染了一種凄涼悲慘的氣氛。3、突出了“瞎子”悲慘的命運：活著受人嘲弄、歧視、虐待，死后被烏鴉吃掉。4、烏鴉聚集，才使得瞎子的尸體被發(fā)現(xiàn)，推動了情節(jié)的發(fā)展。5、這樣寫，加重了小說的悲劇色彩，深化了主題。

環(huán)境描寫的答題技巧：1、根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。2、答題規(guī)范：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題3、環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②人物（烘托,映襯）－→③情節(jié)（推動、鋪墊）－→④主題（表達,寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨；⑦象征暗示，對比烘托小說自然環(huán)境描寫的作用:分條陳述，要點全面。（可根據(jù)分值）1）.她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮荷葉荷花香。1、渲染了一種清新寧靜的氣氛。2、烘托出水生嫂外表美麗、心靈純潔。2）.現(xiàn)在已經(jīng)快到晌竿了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面上沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。1、空氣的燥熱,水面的空曠,很好地揭示了這一群青年婦女探夫未果的無限失望的心境。2、“水面沒有一只船”暗示將有緊急情況發(fā)生。3）.那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光會展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。1、推動著情節(jié)的發(fā)展，暗示了一場激烈的戰(zhàn)斗，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；2、對荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，還在暗示著白洋淀婦女的成長前途——粉色的荷花都成了“監(jiān)視白洋淀”的哨兵，昔日粉妝的女人們，也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。

在小說《林黛玉進賈府》中一開篇就描寫了榮國府的正門、側(cè)門，寫了黛玉只能從側(cè)門進，以及進府后到見賈母前的一系列賈府環(huán)境及換轎夫等情節(jié)，作者為什么要這么詳細的交待這些內(nèi)容呢？交代人物的生存環(huán)境、展現(xiàn)背景、為主題服務(wù)舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。

在這段自然環(huán)境中,“時時發(fā)出閃光”是視覺,“一聲鈍響”是聽覺,“幽微的火藥香”是嗅覺,這是年底魯鎮(zhèn)的景象,魯鎮(zhèn)的人們將自己美好的愿望完全寄托在對神的祈求上,可見魯鎮(zhèn)彌漫著濃厚的封建氣氛，交代了當時的社會環(huán)境。而“灰白色的沉重的晚云”“鈍”“散滿”,給文章營造了一種壓抑沉悶的氛圍,為祥林嫂的悲劇作了鋪墊。

練習：《祝福》開篇環(huán)境描寫的作用？

當堂訓練（一）：

萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。這部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。

以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。①修辭手法，如比喻、擬人、對比，襯托等；

（自然）環(huán)境描寫常見手法：②表現(xiàn)手法