教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：4新航路的開辟

第14課新航路的開辟一、教材分析１．教材地位：本課是高中歷史新課程必修2第五單元第14課，它上承中國史，下啟世界近代史，是歷史必修2中占有一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折地位。它的作用是，引導(dǎo)學(xué)生更好地將中國歷史與世界歷史放在一起學(xué)，將中國歷史融入到世界歷史中，從而實(shí)現(xiàn)教育面向世界的教育理念。因此本課在教材中有承上啟下重要地位，在內(nèi)容上起到不可忽略的作用。２．三維目標(biāo)：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。根據(jù)本課地位、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，我制定以下教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力：①理解新航路開辟的背景，培養(yǎng)依據(jù)素材分析問題的能力。②了解新航路開辟的過程，主要掌握新航路開辟的時(shí)間、航海家、支持國以及取得的成就。③分析新航路開辟的影響，能夠正確認(rèn)識(shí)新航路開辟后，世界市場(chǎng)開始形成和早期的殖民擴(kuò)張的史實(shí)，培養(yǎng)一分為二的辨證歷史史觀。（2）過程與方法：①通過教師創(chuàng)設(shè)的一定歷史情境，扮演航海之旅中的不同角色，了解航海的原因和所具備的條件，感悟航海家的精神。②通過設(shè)計(jì)有探討價(jià)值的問題，通過以小組為單位的分組討論，在相互交流中得到共同提高。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過對(duì)中國羅盤針運(yùn)用于歐洲航海、為新航路開辟提供了重要條件的學(xué)習(xí)，激發(fā)民族自豪感。②通過對(duì)新航路開辟的動(dòng)機(jī)的分析，認(rèn)識(shí)資本擴(kuò)張唯利是圖的本質(zhì)；體會(huì)航海家的艱苦，學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。③通過新航路開辟的影響分析，找出它的兩重作用，學(xué)會(huì)全面看待和分析歷史事件，初步形成歷史唯物主義思想。3.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):新航路開辟的原因和影響。依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求；新航路開辟的原因是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)閱讀史料、分析史料、歸納史料與讀圖的對(duì)象和途徑；新航路開辟揭開人類工業(yè)文明的序幕，開啟了全球化，是人類歷史進(jìn)程中的重大事件。難點(diǎn):新航路開辟的影響。依據(jù)：新航路的開辟對(duì)世界的影響巨大，既有積極的一面，也有消極的一面，對(duì)其評(píng)價(jià)要運(yùn)用歷史唯物主義的有關(guān)原理。而這些知識(shí)既屬于難于理解的知識(shí)，又超出了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，所以確定“對(duì)新航路的開辟做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)”為本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生自身的知識(shí)、個(gè)性與社會(huì)性都比初中有了較為充分的發(fā)展，他們具有強(qiáng)烈的探究世界的動(dòng)機(jī)，他們的分析能力、辯證思維也明顯增強(qiáng)，而且獲得比較豐富的學(xué)習(xí)策略。對(duì)于本課內(nèi)容學(xué)生在初中歷史學(xué)習(xí)時(shí)接觸過，但對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，大多停留在表層，沒有形成系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)中應(yīng)以探究為主，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的方法，即符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。三、教學(xué)立意概述（150字左右）本課主要探討新航路的開辟，內(nèi)容敘述的時(shí)間跨度大、空間范圍廣，涉及歐、亞、非、美洲廣大地區(qū)，所以學(xué)生掌握起來較困難。在授課時(shí)，先讓學(xué)生掌握“新航路”的概念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、讓學(xué)生通過史料的分析、歸納新航路開辟的原因，然后角色扮演進(jìn)入體驗(yàn)航海之旅，最后學(xué)生結(jié)合材料及教材分組合作探究并搶答，對(duì)新航路開辟的影響做出客觀的評(píng)價(jià)并形成正確的史觀。四、教學(xué)方法自主，合作、探究，多媒體輔教；講述法、提問法、比較法、啟發(fā)式談話法。五、教學(xué)準(zhǔn)備搜集與新航路相關(guān)的圖片、影視資料和相關(guān)文字材料等信息，制作多媒體課件。六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（約2分鐘）：（情景導(dǎo)入）多媒體展示喬丹圖片，設(shè)問：他是什么種族的人？他的祖先最先生活在什么地方？為什么會(huì)來到美洲？生：觀察圖片并回答師：總結(jié)并進(jìn)入新課學(xué)習(xí)（板書本課課題:第14課新航路的開辟）〖設(shè)計(jì)意圖〗從學(xué)生熟悉的體育明星導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲，為接下來的新課學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。2.講授新課概念探究：何為新航路？（多媒體展示）十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”。在這過程中，歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多不知道的地方，所以也將這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”?！褡灾鲗W(xué)習(xí)（3分鐘）一、新航路開辟的原因和條件是什么？提示：1.從經(jīng)濟(jì)根源（根本原因）、社會(huì)根源、商業(yè)危機(jī)、宗教需要分析其原因2.從主、客觀條件分析其條件。動(dòng)手整理新航路開辟的過程支持者方向時(shí)間航海家航海路線葡萄牙王室迪亞士達(dá).伽馬西班牙王室向東二、新航路的開辟對(duì)世界市場(chǎng)的影響是:_____________________〖設(shè)計(jì)意圖〗本部分以學(xué)案的方式課前發(fā)給學(xué)生自主完成,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上用3分鐘時(shí)間抽查、了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況,為接下來的探究學(xué)習(xí)作鋪墊。●自主探究(9分鐘)一、新航路開辟的背景

多媒體展示：探究一:西歐人為什么要開辟新航路?(原因)材料一：1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段.——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說過：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富。誰占有了黃金就能獲得一切。東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，東方簡直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂園。”材料三：1453年，奧斯曼帝國的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊(duì)肆意搶劫商旅，而且帝國當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過往商品課以重稅。——吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》上卷材料四：在歐洲西南端的西班牙于1492年收復(fù)了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)。信奉天主教的西班牙人從長期的穆斯林統(tǒng)治下獲得了解放，但在斗爭(zhēng)中也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。（溫馨提示：文字材料把握出處和關(guān)鍵句；閱讀材料，結(jié)合教材歸納）學(xué)生回答后，教師總結(jié)新航路開辟的原因1．原因：(1)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽。（根本原因）(2)歐洲人對(duì)黃金和香料的需求。(3)東西方商路受阻。(直接原因)(4)傳播天主教。(精神動(dòng)力)〖設(shè)計(jì)意圖〗培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史材料的分析閱讀能力，培養(yǎng)“論從史出”的素養(yǎng)。正因?yàn)橛幸陨系脑?，歐洲人“想去”開辟新航路。那么，他們“能去”嗎？他們具備怎樣的條件呢？2.新航路開辟的條件（幻燈片）歷史情境假設(shè)：假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，具備怎樣的條件，才可以去遠(yuǎn)洋航行？（船、指南針、地圖等）〖設(shè)計(jì)意圖〗學(xué)生帶著思考、疑問過渡到探究二的學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的探究欲望及學(xué)史興趣。多媒體展示：思考:西歐人為什么能開辟新航路?（條件）學(xué)生討論回答,教師展示相關(guān)圖片，得出以下答案2.開辟新航路的條件（1）造船技術(shù)先進(jìn)（2）航海水平發(fā)展（3）地理知識(shí)提高（4）地理?xiàng)l件優(yōu)越（（5）物質(zhì)基礎(chǔ)具備（王室的支持與裝備優(yōu)勢(shì)）（為什么？）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、分析圖片的能力?！眷柟叹毩?xí)】（1分鐘）1.西歐商人開辟新航路的根本原因是

A．資本原始積累的需求B．傳播天主教的需要C．科技發(fā)展的必然D．奧斯曼國家對(duì)東西方商路的控制2．新航路開辟的客觀條件是①商人和資產(chǎn)階級(jí)需要黃金來擴(kuò)充資本②西歐生產(chǎn)力的發(fā)展③天文地理知識(shí)的進(jìn)步④科學(xué)技術(shù)的發(fā)展A.①②③④B.②③④C.③④D.①③④〖設(shè)計(jì)意圖〗讓學(xué)生及時(shí)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。●體驗(yàn)歷史(8分鐘)二、新航線的開辟過程多媒體展示：探究二:新航線是怎樣開辟出來的呢?（體驗(yàn)航海之旅）活動(dòng)：掌握知識(shí)，體驗(yàn)人物自主探究：航海家自述航海家：迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫。要求：以第一人稱（航海家身份、講解員身份或船號(hào)身份并結(jié)合新航路開辟示意圖講述講清航海家的國籍、航海時(shí)間、支持國、航線、收獲，每大組完成一個(gè)航海家，每小組共同準(zhǔn)備，最后選出一人代表本組發(fā)言，準(zhǔn)備時(shí)間2-3分鐘。（按照教師要求，自主學(xué)習(xí),分組討論，小組代表發(fā)言，教師通過地圖，引導(dǎo)學(xué)生指出新航路開辟的兩個(gè)不同方向，分別由兩國王室支持：西班牙向西，葡萄牙向東。）最后教師小結(jié)：１．一個(gè)中心：歐洲２．兩個(gè)方向：東、西３．兩條航線:西歐—非洲（好望角）—印度西歐—美洲—亞洲—西歐4.四個(gè)人物：迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫〖設(shè)計(jì)意圖〗激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生感知?dú)v史、感悟歷史；激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，加深知識(shí)的記憶。大家一起連連看（1分鐘）迪亞士歸來沒有統(tǒng)帥哥倫布首次開辟通往東方新航路達(dá).伽馬發(fā)現(xiàn)美洲麥哲倫首次抵達(dá)好望角〖設(shè)計(jì)意圖〗讓學(xué)及時(shí)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí)?！窈献魈骄俊歇?jiǎng)知識(shí)搶答（10分鐘）三、新航路開辟的影響【合作探究】關(guān)于新航路開辟的影響，有兩種看法，大致是：（一）給人類帶來了曙光，積極作用是主要的？（二）給人類帶來了災(zāi)難，消極作用是主要的？你同意哪一種看法?請(qǐng)簡要闡明你的理由。材料一：1992年，正值哥倫布開辟新航路500周年之際，美國明尼達(dá)大學(xué)法律系對(duì)哥倫布進(jìn)行了一次審判。身著15世紀(jì)服裝的12人陪審團(tuán)進(jìn)行了3個(gè)小時(shí)的審理后，一致裁定：被告克里斯托弗·哥倫布，現(xiàn)年541歲，意大利人，在500年前犯下了謀殺罪、剝削奴隸、專制、滅絕種族的屠殺、及國際恐怖主義等7大罪行。有鑒于此，哥倫布被判處350年徒刑。想一想，這種判決有道理嗎？為什么？材料二：漫畫《明天更美好》資本家圖片：生意好做多了!冒險(xiǎn)家圖片：發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了!旅行家圖片：哈哈!可以周游世界了!地理學(xué)家圖片：我們的學(xué)說是對(duì)的!材料三：歐洲市場(chǎng)上可以購買到的各州商品的圖片材料四：15世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖與新航路開辟后的世界地圖材料五：早期的殖民活動(dòng)圖（三角貿(mào)易）搶答一：

新航路的開辟給歐洲帶來哪些影響搶答二：新航路的開辟對(duì)亞、非、拉丁美洲帶來哪些影響搶答三：新航路的開辟給世界帶來哪些影響讓學(xué)生根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)分小組進(jìn)行討論，探究，三分鐘后請(qǐng)4個(gè)小組派代表搶答發(fā)言。教師小結(jié)；搶答分?jǐn)?shù)第一名的小組榮獲神秘禮品一份。（提示：強(qiáng)調(diào)曙光——從各地區(qū)的相對(duì)孤立走向整體世界……從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡強(qiáng)調(diào)災(zāi)難——殖民擴(kuò)張和殘酷掠奪……）參考答案：1.對(duì)歐洲：（1）世界市場(chǎng)開始形成（商業(yè)革命）。（2）黃金白銀大量流入歐洲（價(jià)格革命）。(3)開始殖民擴(kuò)張(殖民掠奪)（4）促進(jìn)資本主義的發(fā)展。2.對(duì)亞、非、拉丁美洲：(1)帶來深重的災(zāi)難。(2)一定程度上沖擊了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的文化和生活方式。3.對(duì)世界：(1)打破了世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài)，世界開始成為一個(gè)整體。(2)各個(gè)文明之間開始進(jìn)行頻繁的交流，推進(jìn)了整體人類文明的發(fā)展。〖設(shè)計(jì)意圖〗新航路開辟的影響是本課難點(diǎn)，采用討論法分組合作，小組搶答的方式，讓全體學(xué)生參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)史興趣，激活學(xué)生的思維，從不同角度，全面分析歷史事件的歷史學(xué)習(xí)方法。●[拓展延伸]中西遠(yuǎn)航之比較（2分鐘）（閱讀鄭和下西洋和新航路開辟航海組織和任務(wù)對(duì)照表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。）

中國

西方國家航海時(shí)間

15世紀(jì)早期15世紀(jì)末，16世紀(jì)初航海規(guī)模船隊(duì)規(guī)模大，最大的一次船隊(duì)有60多條船。最大的一條船上可乘上千人

航海目的宣揚(yáng)國威，傳播友誼

歷史影響

宣揚(yáng)了國威，促進(jìn)了與亞非國家的友好往來，但對(duì)國家造成重大損耗。

[以史為簽]我們需要學(xué)習(xí)鄭和、哥倫布等航行家們?cè)鯓拥木?？不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神。3.課堂小結(jié)（2分鐘）根據(jù)板書，簡要的回顧一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。八、板書設(shè)計(jì)第14課新航路的開辟一、新航路開辟的背景1．原因：(1)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽。（根本原因）(2)歐洲人對(duì)黃金和香料的需求。(3)東西方商路受阻。(直接原因)(4)傳播天主教。(精神動(dòng)力)2.條件：(1)西歐生產(chǎn)力的發(fā)展(2)航海技術(shù)提高、造船技術(shù)的發(fā)展(3)西班牙和葡萄牙王室的支持。二、新航路開辟的過程１．一個(gè)中心：歐洲２．兩個(gè)方向：東、西３．兩條航線:西歐—非洲（好望角）—印度西歐—美洲—亞洲—西歐4.四個(gè)人物：迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫三、新航路開辟的影響1.地理大發(fā)現(xiàn)2.影響（1）對(duì)歐洲：①世界市場(chǎng)開始形成（商業(yè)革命）。②黃金白銀大量流入歐洲（價(jià)格革命）。③開始殖民擴(kuò)張(殖民掠奪)④促進(jìn)資本主義的發(fā)展。（2）對(duì)亞、非、拉丁美洲：①受深重災(zāi)難②進(jìn)步：一定程度上沖擊了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的文化和生活方式。(3)對(duì)世界：①打破了世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài)，世界開始成為一個(gè)整體；②各個(gè)文明之間開始進(jìn)行頻繁的交流，推進(jìn)了整體人類文明的發(fā)展；③證明地圓學(xué)說的正確性。九、練習(xí)設(shè)計(jì)（2分鐘）【體驗(yàn)高考】哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是人類歷史上最大的偶然巧合之一。由于一系列計(jì)算錯(cuò)誤，他把西班牙到印度的距離大大縮短了，以致認(rèn)為到達(dá)的地方是()【答案】CA．美洲B．非洲C．亞洲 D．大洋洲【同步訓(xùn)練】16世紀(jì)著名的葡萄牙詩人路易斯·德·卡蒙斯是這樣深情地描繪他的祖國的：“大陸，在這里是盡頭；大海，在這里才開頭?！绷钤娙藢?duì)他的祖國引以為豪的是()【答案】CA.地處海路交通要沖

B.壟斷歐亞之間的貿(mào)易

C.率先探索新航路D.居歐洲商業(yè)中心地位【布置作業(yè)】十、課程資料庫馬可·波羅馬可·波羅，13世紀(jì)來自意大利的世界著名的旅行家和商人。17歲時(shí)跟隨父親和叔叔，途經(jīng)中東，歷時(shí)四年多到達(dá)蒙古帝國。他在中國游歷了17年，曾訪問當(dāng)時(shí)中國的許多古城，到過西南部的云南和東南地區(qū)。在獄中口述了大量有關(guān)中國的故事，其獄友魯斯蒂謙寫下著名的《馬可·波羅游記》記述了他在東方最富有的國家——中國的見聞，激起了歐洲人對(duì)東方的熱烈向往，對(duì)以后新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。地圓學(xué)說有關(guān)，要朔源到公元前的古希臘，當(dāng)然中國古代也曾有天圓地方、南轅北轍的說法。公元前6世紀(jì)，古希臘數(shù)學(xué)家，是世界上第一次提出地球這一概念的。公元前3世紀(jì)，的科學(xué)家，用幾何學(xué)方法確立了地球的概念。公元前2世紀(jì)，希臘地理學(xué)家托勒密，他在《》中也論證了地球是一個(gè)球形。這些都是認(rèn)識(shí)地球的重要成果，但只是一些數(shù)學(xué)推論和理論論證。在歷史進(jìn)入到12世紀(jì)的西方文藝復(fù)興時(shí)期后，人文主義者們發(fā)現(xiàn)了古希臘的這些學(xué)說，當(dāng)時(shí)也有許多人相信地球是圓的，象哥倫布就懷著這樣的信念開辟